课题： 口算除法（1）
第1课时
教学内容
教材第11页例1
导学班级
302
学习
目标
知识与技能：
掌握被除数是整十、整百、整千数（首位能被整除）的除法的口算方法。
过程与方法：
通过理解算理，初步学会口算除法的过程和方法，并能口算简单的除数是一位数的除法。
情感、态度与价值观：
培养学生的逻辑思维能力和认真检查、正确计算的良好习惯。
学习重点
掌握被除数是整十、整百、整千数的除法的口算方法。
学习难点
理解用一位数除整十、整百、整千数的算理，正确进行口算。
导学案设计
自主学习
复习旧知
2×3= 5×3= 8×9= 20×3= 10×6=
8÷2= 6÷2= 4÷4= 30×3= 20×2=
探究新知
1.填空
（1）口算80÷2，想：（ ）个十除以2是（ ）个（ ），就是（ ）。
（2）口算900÷3，想：（ ）个百除以3是（ ）个（ ），就是（ ）。
2.口算
6÷2= 60÷2= 600÷2=
7÷7= 70÷7= 7000÷7=
质疑探究
知识点：掌握被除数是整十、整百、整千数（首位能被整除）的除法的口算方法。
口算
6000÷2= 500÷5= 8000÷2=
600÷3= 80÷8= 900÷9=
买5千克西红柿用了50元，每千克西红柿多少元？
实践应用
一、随堂练习
1.判断
（1）60÷2=3 （ ）
（2）80÷4=2 （ ）
（3）600÷2=30 （ ）
（4）20÷2=1 （ ）
2.4千克苹果共40元，每千克苹果多少元？
运输队7天内节约了70千克汽油，平均每天节约多少千克汽油？
二、拓展练习
☆+☆+☆=900
☆+O+O+O=900
☆=（ ） O=（ ）
自我总结
通过今天的学习，我学会了：______________________________
_______________________________________________________。
我的问题是：___________________________________________
_______________________________________________________。
课题： 口算除法（2）
第2课时
教学内容
教材第12页例2、例3
导学班级
302
学习
目标
知识与技能：
1.掌握被除数是几百几十（几千几百）的口算除法。
2.掌握被除数是两位数，每一位都能除尽的口算除法。
过程与方法：
经历除法的意义和口算除法计算的类推、探究过程，提高观察、探究、归纳的能力。
情感、态度与价值观：
提高学生解决问题的能力，培养学生的学习兴趣，学会合作学习。
学习重点
掌握被除数是几百几十（几千几百）的口算除法。
学习难点
掌握被除数是两位数，每一位都能除尽的口算除法。
导学案设计
自主学习
一、复习旧知
1.口算
20÷2= 60÷3= 700÷5= 500÷5=
12÷2= 24÷3= 64÷8= 45÷9=
水果商店有90个苹果，要平均放入3个箱子里。每个箱子可以放多少个苹果？
二、探究新知
1.算一算
180÷9= 630÷9= 270÷9= 450÷5= 66÷2=
96÷3= 84÷4= 26÷2= 62÷2= 66÷6=
把180本作业本平均分给6个班级，每个班级可得到多少本作业本？
质疑探究
知识点一：一位数除几百几十或几千几百（前两位数能被一位数整除）的口算方法
口算
420÷6= 250÷5= 360÷9=
640÷8= 4900÷7= 1800÷2=
三年级总共有240名学生，现在要把这些学生平均分成6个班。每个班多少名学生？
知识点二：一位数除几十几，每一位都能除尽的口算方法
口算
44÷4= 24÷2= 48÷2=
68÷2= 86÷2= 88÷8=
小云爸爸的体重是84千克，爸爸的体重是妈妈的2倍，是小云的4倍。小云妈妈的体重是多少千克？她自己的体重是多少千克？
实践应用
一、随堂练习
1.填一填
被除数
600
560
210
39
42
除数
3
7
3
3
2
商
有720朵花，分给9个组，每组有8人。
（1）平均每个组分到几朵花？
（2）平均每人分到几朵花？
3.现有48个苹果。
（1）若是放入4个箱子里，平均每个箱子放多少个苹果？
（2）若是放入2个箱子里，平均每个箱子放多少个苹果？
二、拓展练习
小红买8本一样的笔记本，要给老板80元，一个笔记本多少元？小明觉得太贵，想换种便宜点的，老板介绍了一种7本77元的，老板说的话可信吗？为什么？
自我总结
太贵今天的学习，我学会了：________________________________
______________________________________________________________。
我的问题是：_______________________________________________
______________________________________________________________。
课题： 两位数除以一位数
第3课时
教学内容
教材第15-16页例1、例2
导学班级
302
学习
目标
知识与技能：
掌握一位数除两位数的笔算方法，使学生能正确地进行一位数除两位数的笔算计算。
过程与方法：
让学生经历一位数除两位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法。
情感、态度与价值观：
培养学生的环保意识，对学生进行热爱劳动的教育。
学习重点
掌握一位数除两位数的笔算方法，能正确计算一位数除两位数。
学习难点
理解算理和掌握除法竖式的正确书写方式。
导学案设计
自主学习
一、复习旧知
口算下面各题。
120÷4= 300÷5= 100÷5= 70÷7= 200÷4=
560÷8= 40÷2= 600÷2= 84÷4= 93÷3=
探究新知
1.算一算，填一填
54÷2= 39÷3= 72÷2= 45÷3=
列竖式计算下面各题，并验算
46÷2= 65÷5=
质疑探究
知识点一：一位数除两位数（被除数各位上的数都能被整除）的笔算方法
算一算：
88÷4= 96÷3= 36÷3= 28÷2=
知识点二：一位数除以两位数（被除数十位上的数不能被整除）的笔算方法
用竖式计算下面各题并进行验算，写出验算过程。
72÷3= 84÷7=
列式计算
把95平均分成5份，每份是多少？
实践应用
一、随堂练习
1.算一算
52÷4= 69÷3= 84÷6=
91÷7= 68÷4= 90÷2=
用竖式计算
75÷3= 54÷3= 68÷2= 36÷2=
拓展练习
为了吸引更多的旅客，对某市世界之窗的门票，各个旅行社都亮了自己的底价。小明和小甜选择了78元2人（只能玩其中的几个项目）的套餐价，如果要往遍所有的项目，每人需要另外各交46元，那么小明玩遍所有项目需要多少钱？
自我总结
通过今天的学习，我学会了：________________________________
_____________________________________________________________。
我的问题是：______________________________________________
______________________________________________________________。
课题： 三位数除以一位数（1）
第4课时
教学内容
教材第17页例3
导学班级
302
学习
目标
知识与技能：
1.使学生在理解算理的基础上，初步学会一位数除三位数 ，商是三位数的笔算方法。
2.进一步培养学生的计算能力、动手操作能力和初步概括能力。
过程与方法：
通过教师讲解，引导学生分析讨论，掌握一位数除三位数的笔算方法。
情感、态度与价值观：
通过培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。
学习重点
掌握一位数除三位数的计算方法。
学习难点
理解一位数除三位数的算理。
导学案设计
自主学习
一、复习旧知
420÷7= 420÷6= 400÷8= 320÷4=
200÷5= 69÷3= 32÷2= 725÷5=
探究新知
1.列竖式计算并验算。
224÷2= 561÷3= 316÷2=
452÷4= 936÷3= 725÷5=
小明手上有928元，将其平均分成两份，一份给妈妈保管，小明手上还剩多少钱？
质疑探究
知识点：掌握一位数除三位数（商是三位数）的笔算方法
列竖式计算
626÷2= 585÷5= 393÷3=
813÷7= 456÷4= 926÷6=
小明、小亮、小军去桂林游玩，总共花了378元。平均每人花费多少元？
实践应用
一、随堂练习
1.计算
428÷2= 399÷3= 298÷2= 664÷4=
改错
232÷2=111 342÷3=116
小平有434张卡片，平均分给2个人，每人能够得到多少张卡片？
二、拓展练习
1.□84÷7的商是三位数，被除数的百位可能是（ ）。
2.□21÷5的商是三位数，被除数的百位可能是（ ）。
3.□92÷8的商是三位数，被除数的百位可能是（ ）。
（四）自我总结
通过今天的学习，我学会了：_________________________________
______________________________________________________________。
我的问题是：_______________________________________________
______________________________________________________________。
课题： 三位数除以一位数（2）
第5课时
教学内容
教材第18页例4
导学班级
302
学习
目标
知识与技能：
1.熟练掌握三位数除以一位数（商是两位数）的笔算方法。
2.理解有余数的除法，了解并掌握“余数要比除数小”的关系。
过程与方法：
通过教师讲解，引导学生分析讨论，掌握三位数除以一位数（商是两位数）的笔算方法。
情感、态度与价值观：
使学生养成认真计算的良好习惯，培养学生爱好数学的思想情感。
学习重点
掌握三位数除以一位数（商是两位数）的算理和有余数的除法的验算方法。
学习难点
熟练计算有余数的三位数除以一位数的除法，并且能够找到商所在的位置。
导学案设计
自主学习
复习旧知
1.计算
96÷8= 248÷2= 560÷7=
120÷6= 56÷2= 68÷2=
李阿姨买了2盒月饼，一共用了236元，平均每盒月饼多少元？
二、探究新知
1.列竖式计算并验算
118÷7= 249÷3= 127÷6= 732÷8=
计算后填表。
被除数
276
127
189
除数
7
4
6
商
余数
质疑探究
知识点：掌握三位数除以一位数（商是两位数）的笔算方法
列竖式计算并验算
145÷2= 641÷9= 263÷3=
445÷8= 657÷8= 665÷7=
张老师为了奖励在科技节获奖的8位同学，共买了157支笔。平均每人可以奖励多少支笔？还剩多少支？
实践应用
一、随堂练习
1.列竖式计算
182÷5= 272÷6= 359÷5=
小强3分钟跳了269下绳，小丽2分钟跳了194下绳。谁每分钟跳得更多？
二、拓展练习
一个足球154元，一根跳绳5元。买2个足球的钱可以买多少根跳绳？还剩多少钱？
自我总结
通过今天的学习，我学会了：_________________________________
______________________________________________________________。
我的问题是：_______________________________________________
______________________________________________________________。
课题： 商中间有0的除法
第6课时
教学内容
教材第23-24页例5、例6
导学班级
302
学习
目标
知识与技能：
1.理解“0除以任何不是0的数都得0”的道理。
2.理解并掌握三位数除以一位数，商中间有0的除法的算理和算法，并能正确地进行计算。
过程与方法：
通过探究和讨论交流，让学生理解三位数除以一位数，商中间有0的除法的笔算算理。
情感、态度与价值观：
1.培养学生良好的计算习惯。
2.培养学生自主探究新知的能力，增强学生合作交流的意识。
学习重点
掌握三位数除以一位数，商中间有0的除法的笔算方法。
学习难点
理解0在商中的占位作用。
导学案设计
自主学习
一、复习旧知
65÷5= 96÷3= 87÷4= 716÷5=
探究新知
1.算一算
0÷5= 618÷6= 0÷7= 416÷4=
小明有408元钱，他把这些钱平均分成两份，一份捐给了红十字会，另一份捐给了贫困山区的儿童。每份是多少元钱？
0÷0这个算式正确吗？为什么？说一说你的理由。
质疑探究
知识点一：有关0的除法
判断
（1）0除以任何数都等于0.（ ）
（2）0÷6和0÷60的结果相等。（ ）
直接写得数
0÷3= 0÷7= 0÷6= 0÷199=
知识点二：商中间有0的除法的计算方法
列竖式计算
306÷3= 604÷2= 214÷2= 324÷3=
判断正误，并改正。
实践应用
一、随堂练习
1.算一算
505÷5= 414÷2= 824÷4=
0÷9= 0÷7= 603÷3=
小明有404朵小红花，想分给他的几个好朋友。他有3个好朋友，加上他自己，每人平均可以分到多少朵？
二、拓展练习
在□里填上合适的数字。
自我总结
通过今天的学习，我学会了：_________________________________
_____________________________________________________________。
我的问题是：_______________________________________________
______________________________________________________________。
课题： 商末尾有0的除法
第7课时
教学内容
教材第25页例7
导学班级
302
学习
目标
知识与技能：
1.掌握三位数除以一位数，末尾有0的除法的笔算方法。
2.能正确计算商末尾有0的笔算除法。
过程与方法：
通过自主探究和小组合作让学生理解三位数除以一位数，商末尾有0的笔算的算理并牢记规律。
情感、态度与价值观：
培养学生仔细计算的良好的学习习惯。
学习重点
掌握三位数除以一位数，商末尾有0的笔算方法。
学习难点
理解商0的算理。
导学案设计
自主学习
一、复习旧知
列竖式计算。
808÷8= 312÷3= 424÷4= 636÷6=
探究新知
840÷6= 692÷3= 964÷8= 910÷7=
质疑探究
知识点：商末尾有0的除法的笔算方法
列竖式计算并验算
740÷2= 563÷4= 540÷3= 543÷9=
把961个鸡蛋放进4个箱子里，平均每个箱子里要放多少个鸡蛋？还剩多少个鸡蛋？
实践应用
一、随堂练习
1.列竖式计算
216÷7= 750÷5= 360÷3= 332÷3=
小红和小芳植树节去植树，在园丁的帮助下两人一共植了220棵树。平均每人植树多少棵？
二、拓展练习
两个超市有一种同样的杯子。甲超市的杯子每盒有8个，买一盒送1个，每盒918元；乙超市的杯子每盒有6个，每盒720元。哪个超市的这种杯子比较便宜？
自我总结
通过今天的学习，我学会了：_________________________________
______________________________________________________________。
我的问题是：______________________________________________
______________________________________________________________。
课题： 用除法估算解决问题
第8课时
教学内容
教材第29页例8
导学班级
302
学习
目标
知识与技能：
让学生能在具体情境中运用除法估算解决生活中的实际问题，掌握除数是一位数估算的一般方法。
过程与方法：
通过练习提高学生的估算能力，特别是针对有余数的除法算式。
情感、态度与价值观：
培养学生认真观察的习惯和正确、快速地运用估算方法的能力。
学习重点
掌握一位数除三位数的估算方法并利用其解决问题。
学习难点
正确利用除法估算解决问题。
导学案设计
自主学习
一、复习旧知
1.计算
604÷4= 105÷5= 412÷4=
818÷8= 202÷2= 510÷5=
三年级同学要浇240棵树，总共有8个同学。平均每人要浇多少棵树？
二、探究新知
1.估算
162÷2≈ 330÷8≈ 121÷6≈
159÷8≈ 260÷4≈ 194÷6≈
学校布置场地要用彩带，买了4卷相同的彩带，共328米。每卷彩带大约多少米？
质疑探究
知识点：一位数除三位数的除法估算
估一估，连一连
702÷7 20
140÷6 40
300÷8 60
241÷4 100
将458枝鲜花按每束9枝扎成一束，大约可以扎成多少束？
实践应用
一、随堂练习
1.在圆圈里填上“＞”“＜”或“=”
650÷2○330 453÷9○50 250÷2○120
632÷2○300 310÷2○160 822÷8○104
有161颗扣子，每件衣服要用5颗扣子，这些扣子大约能做几件衣服？
一共有322张彩纸，每4张纸做一个灯笼。大约可以做多少个灯笼？
二、拓展练习
一篇文章700字。丁叔叔平均每2秒钟打2个字，5分钟能打完吗？现在丁叔叔参加培训后提高了速度，每2秒能打7个字，现在打这篇文章大约需要几分钟？
（四）自我总结
通过今天的学习，我学会了：_________________________________
______________________________________________________________。
我的问题是：______________________________________________
_____________________________________________________________。
课题： 灵活选择估算策略解决问题
第9课时
教学内容
教材第30页例9
导学班级
302
学习
目标
知识与技能：
学会根据实际问题灵活选择估算的方法。
过程与方法：
通过在具体情境中进行除法估算，学会表达估算的思路，形成估算的习惯和意识。
情感、态度与价值观：
培养学生的数感，使学生在日常生活中能灵活运用估算解决实际问题。
学习重点
学会灵活选择估算策略解决问题。
学习难点
选择合适的估算策略解决问题。
导学案设计
自主学习
一、复习旧知
友谊商场开业大酬宾，买3个照相机共265元，平均每个照相机大约多少元？
探究新知
1.一个台灯489元，妈妈带了1100元，够买2个台灯吗？
2.现在有122吨沙需要运走，每辆卡车限载4吨，一共有28辆车，能一次运走吗？
（二）质疑探究
知识点：学会灵活选择估算策略解决实际问题
1.329个人去参加会议，每辆商务车可以坐7人，41辆这样的商务车可以坐得下吗？
一共有172吨饲料，每次运8吨，22次能运完吗？
实践应用
一、随堂练习
1.下面算式的结果与哪个数最接近，就在相应的括号里画“√”。
（1）281÷4≈
70（ ） 80（ ） 60（ ）
（2）358÷9≈
50（ ） 40（ ） 30（ ）
小新和小芳比赛跳绳，小新5分钟跳了427下，小芳3分钟跳了305下。谁跳得更快些？
三年级有164人要去秋游，如果有10人打的士走了，现在租6辆车，每辆车只能坐25人，坐得下吗？
二、拓展练习
1.要使商是两位数，方框里最大填几？
□15÷5 □94÷8
要使商是三位数，方框里最小填几？
□25÷4 □43÷6
自我总结
通过今天的学习，我学会了：_________________________________
______________________________________________________________。
我的问题是：________________________________________________
______________________________________________________________。
