课件40张PPT。2008年学业考试科学成绩分布（60419人） 1．小科同学在校气象日活动中作了如下记
录，其中属于描述气候特征的是
A. 夏季我市普遍高温
B. 昨天我市气压较高
C. 今天我市多云转阴
D. 明天我市可能有雨2．“冰红茶”和“苹果汁”等饮料均属于
A. 单质 B. 化合物
C. 纯净物 D. 混合物4．t℃时，向硝酸钾饱和溶液中加入一定量的 水后（温度不变），该溶液 A. 仍为饱和溶液 B. 溶质的质量变小 C. 溶质的溶解度不变 D. 溶质的质量分数不变3．下列电路正确的是
A B C D 5．如图所示为我国自行研制的“北斗一号
系统”示意图，该系统已具有国内全天
候无缝导航、定位及通讯服务等功能。
该系统在传递信息过程中主要依靠
A.电磁波 B.超声波
C.次声波 D.光导纤维6．2007年12月31日，在国务院办公厅下发的
《关于限制生产销售使用塑料购物袋的知》
中指出，自2008年6月1日起，在所有超市、
商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购
物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料
购物袋。下列对落实通知精神的理解，错误
的是
A. 禁止生产、销售、使用塑料购物袋
B. 提倡用竹篮等传统物品代替塑料购物袋
C. 提高废塑料的回收利用水平
D. 研制、使用可降解的材料，如“玉米塑料”
等7．如图所示是推土机清除积雪时的情景,下列说
法正确的是
A. 推土机的车轮缠绕铁链是为了减小摩擦
B. 推土机的车轮做得很宽是为了增大对地面
的压强
C. 推土机对地面的压力就是它本身的重力
D. 推土机提升雪的过程中用到了杠杆原理8．科学家正在积极探索利用太阳能分解水来 获得氢能源，以解决人类面临的能源危机。 从化学反应的基本类型分析，该反应是 A. 化合反应 B. 分解反应 C. 置换反应 D. 复分解反应9．关于氢气和一氧化碳的性质，下列说法错
误的是
A B C D 10．“氯化铁溶液中含有铁离子、氯离子和水分
子等微粒，是什么微粒使氯化铁溶液呈黄色？”
我们知道蒸馏水、氯化钠溶液和氯化钾溶液均
为无色，由此推断使氯化铁溶液呈黄色的微粒
是
A. 氯离子 B. 铁离子
C. 水分子 D. 氯离子和铁离子 11．下列选项中，各概念之间能构成图中包含
关系的是 12．如图所示，闭合开关，发现灯泡甲比灯泡 乙亮。在该电路中，关于电流、电压、电 阻和消耗的电功率大小的判 断，正确的是 A. I甲=I乙 B. U甲＜U乙 C. R甲=R乙 D. P甲＜P乙13．如图所示是研究电磁现象的四个实验装置，
其中奥斯特实验装置是 A B C D 14．北京奥运会安保工作中将采用人脸
识别系统，该系统的摄像机可以自动
将镜头前的人脸拍摄成数码相片，通
过信号线传递给计算机识别。摄像机
的镜头相当于一个
A. 凹透镜 B. 凸透镜
C. 凸镜 D. 凹镜 15．下列关于光合作用和呼吸作用的说法， 正确的是 A. 水和氧气都是光合作用的原料 B. 绿叶只进行光合作用，不进行呼吸 作用 C. 光合作用制造有机物，呼吸作用分 解有机物 D. 环境温度的高低对种子的呼吸作用 无影响16．宁波灵桥素有“宁波城徽”的美誉。2008年4月21日
，一艘放空的运沙船经过灵桥时，被卡在桥底无法
动弹（如图所示），而此时正值涨潮，水位仍在上
升……。从保护灵桥的角度思考，市民提出了以下
几个观点：①涨潮会使该运沙船受到的浮力增大，
上顶的船体很可能破坏桥体；②可立即开启应急消
防泵全速往货舱注水；③可用切割机把船上的雨棚
架切掉；④可在灵桥两侧设置限高的标志杆；⑤涨
潮时，应禁止一切运
沙船通过灵桥。以上
观点中，合理的是
A. ①③④
B. ②④⑤
C. ①②③④
D. ①②④⑤17．在Fe、H2SO4、NaOH、CuCl2四种物质之 间，能发生的化学反应个数是 A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 18．下列关于显微镜使用的说法，正确的是 A. 观察时要用右眼注视目镜 B. 观察装片时先用高倍镜，后用低倍镜 C. 观察人体口腔上皮细胞时，视野不宜
太亮
D. 显微镜的放大倍数只与物镜有关，而
与目镜无关19．如图所示，电源电压保持不变。闭合开 关S，在滑动变阻器的滑片由中点向右 移动的过程中，下列说法错误的是 A. 灯泡Ｌ的亮度不变 B. 电流表A1示数变大 C. 电流表A2示数变小 D. 电压表Ｖ示数不变20．如图所示是从月球上拍摄的“日食”照片。下列对
发生此现象的判断，正确的是 A.此时月球正处在太阳和地球之间
B.这张照片可能是在农历2008年正月初一拍摄的
C.同时在地球上的某一地区可能出现“日食”现象
D.同时在地球上的某一地区可能出现“月食”现象21．2008年5月8日9时17分，我们见证了奥
林匹克历史上的一个伟大壮举：北京奥运
火炬接力珠峰传递登山队队员将北京奥运
会火炬、火种送上了珠穆朗玛峰峰顶，奥
林匹克圣火克服了低温、 低压、缺氧 、
大风等极端不利条件，首次在地球之巅燃
起。 （1.61分）
22．小科同学把气球吹成球形后，用沾有墨汁的
毛笔 在气球表面均匀地画上小圆点，再把气
球吹至排球大小，发现黑点之间的距离增大，
如图所示。
（1）在气球膨胀过程中，球内气体的压强 大于
（填“大于”、“等于”或“小于”）大气压强；
（2）如果气球变化模拟宇宙演变，本活动使小
科体验到宇宙的 膨胀 没有中心。
（1.62分 1.35分）23．2007年10月24日18时，搭载着我国首颗探月卫星
“嫦娥一号”的长征三号甲运载火箭在西昌发射成功，
实现了我国几千年的探月梦想。
（1）在长征三号甲运载火箭发射过程中，燃料的化
学能转变成火箭的 机械 能。 （0.96分）
（2）“嫦娥一号”进入月球轨道后运动状态将 ▲
（填“不断变化”或“保持不变”）。 （1.07分）
（3）“把月球建设成人类的第二故乡”，这是人类新
的梦想，但有一些根本问题尚待解决，如需解决重力
环境、宇宙辐射、水资源、大气（氧气） 等问题。
（1.82分）24．杭州湾跨海大桥是目前世界上最长的跨海
大桥，全长约36km。
（1）若一辆小车以 90km/h的速度匀速通
过大桥，所需时间约为 0.4 h； （1.73分）
（2）在建桥过程中，我国自主研制的“天
一号”起吊运架船要把2180t的箱梁提升30m，
至少需做 6.4×108J 的功。 （1.06分）25．为探究金属A、金属B、金属银之间的
活动性顺序，小科同学做了如下实验：
实验1：将金属A放入硫酸铜溶液中，金
属A表面有红色金属B析出；
实验2：将金属B放入硝酸银溶液中，金
属B表面逐渐变为银白色。
（1）由本实验可得出，金属 A 的
活动性最强； （1.65分）
（2）实验2发生的化学反应方程式为
Cu + 2AgNO3 = 2Ag + Cu(NO3)2 。
（1分）A B C D E
甲乙26．（1）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，
其发生和收集装置应选用图甲中的 B、Ａ ，此反应
的化学方程式为 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 。
（2）小科同学在做常见酸、碱与指示剂反应的实
验时，所用试剂如图乙所示。实验后她把三支试管中
的溶液都倒入干净烧杯中，发现混合液呈红色。则该
混合液的pH 小于 7。
（1.8分 1.85分 1.51分）27．小科同学将一片土豆放入过氧化氢溶液中，发现过
氧化氢溶液的分解速率加快。查阅资料后，她知道土
豆中含有过氧化氢酶，这是一种生物催化剂。于是她
设计了如下实验：
常温下将几片土豆放入甲注射器，分别往甲、乙两
注射器内注入相同体积与溶质质量分数的过氧化氢溶
液(如图所示)，密封后观察注射器
内气泡产生的速率。
（1）小科设计的乙装置起 对照
作用; （1.47分）
（2）小科把乙注射器放在0℃的
环境中，发现产生气体的速率减小
，说明过氧化氢酶的催化效率与
温度 有关。 （1.66分）28．去年暑假，小科同学去外地旅游时发现两个现象：
（1）在公交车上，她发现在后门的两侧扶手上，各装有一个
按钮（如图甲所示，相当于一个开关），想要下车的乘客只要
按下任何一个按钮，装在驾驶台上的电铃都会发声，提醒司机
有乘客需要下车；
（2）火车的车厢后面有两间厕所，只有当两间厕所的门都关
上时（每扇门的插销相当于一个开关），车厢中指示牌内的指
示灯才会发光，指示牌就会显示“厕所有人”字样， 如图乙所示
，提醒旅客两间厕所内都有人。
这里面的电路是怎样设计的？请你帮小科把答题卷图中的各
元件符号连接成符合要求的电路图。 （1.42分）29．发展生态农业是社会主义新农村建设的重
要内容之一。如图所示是一个农业生态系统
的结构模式图。
（1）作为完整的生态系统，图中还缺少的
成分是非生物的物质和能量以及 分解者 。
（2）人类运用 基因 工程的手段，将一种
生物的优良基因转移到另一种生物中，可培
育出高产、优质、抗
病性强的农作物和家
禽家畜。
（1.28分 0.91分）30．如图所示电路，电源电压不变，R1、R2的
阻值分别为10Ω和20Ω。闭合S1、断开S2
时，电流表的示数为0.3A；当同时闭合S1、
S2时，电压表的示数为 3 V，电路消耗的
总功率为 1.35 W。 （1.17分 0.85分）31．中国女排北仑主场的吉祥物“圆圆”，其原型是宁波市独有的
国家二级保护动物——镇海棘螈。目前它的数量只有350多尾，
比大熊猫还稀少，已濒临灭绝。
（1）镇海棘螈在陆上产卵，卵孵化后，幼体再进入水中继续
进行个体发育，成体则在陆上生活。它和大鲵同属于 两栖 类
动物。 （1.46分）
（2）镇海棘螈数量稀少、濒临灭绝是否与其产卵习性有关？
中科院的科学家设计了如下实验： 将收集到的60颗镇海棘螈受
精卵平均分成6组，在适宜温度下，分别将它们放在陆地上、池
水下深1cm、5cm、10cm、15cm、20cm处，
一段时间后，比较它们的孵化率。
科学家设计的实验可以研究两个问题：
①受精卵在陆上与水中的孵化率是否有差异？
②受精卵在水中的孵化率是否与受精卵在水
中的深度 有关？ （1.54分）
（3）镇海棘螈濒临灭绝的原因除了可能与陆
上产卵习性有关外，还可能与其生存环境的变
化有关，如：气候异常、 ①农药污染②水池
减少③天敌捕食④人为因素 等。 （1.82分）A.矿石浸没后对 B.取出矿石并量取 C.将B中量筒内的水
水面作标记 一定量水备用 倒入杯中至标记处32．小科在实验室里测量一块形状不规则、体
积较大的矿石的密度。
（1）测得矿石的质量是210g；
（2）因矿石体积较大，她按如图所示方法进
行测量，求得矿石的体积为 70 cm3；
（3）矿石的密度为 3.0 g/cm3。
（1.46分 1.38分）33．小科同学在探究“压力的作用效果与受力面
积大小的关系”时，做了如图甲、乙所示实验。
（1）实验能够得到的结论是压力一定时，受
力面积越小，压力的作用效果越明显 ；（1.03分）
（2）若想继续探究“压力的作用效果与压力
大小的关系”，应再做图 丁 (填“丙”或“丁”)
所示实验。 （1.87分）34．现有一包白色固体，可能是Na2CO3、Na2SO4
、NaOH中的一种或几种。为探究该白色固体的
组成，小科同学做了如下实验： 由此可以判断：该白色固体一定含有 Na2CO3 ，一定没有 Na2SO4 ；步骤②产生的白色沉淀是 BaCO3 （或碳酸钡） 。（1.26分 1.05分 1.16分）35．2008年5月12日14时28分，我国四川发生了里氏8.0 级的大地震。 （1）当地震发生时，人体会产生许多应激性反应， 这是 神经 系统和内分泌系统相互配合、共同调节的 结果。 （2）地震发生后，灾区有许多学生尚未走出痛失亲人 的阴影，目前正处于健康和疾病的过渡状态，即亚健康 状态，急需心理援助。 （3）“大灾之后防大疫”。地震发生数天后，为了预防 ▲ （填“传染病”或“遗传病”）流行，救灾部队和卫生 防疫部门对灾区进行了大规模的消毒杀菌行动。 （4）今后，如果在教室里感觉到大地震动以后，我们 应尽快做到： ①切莫慌乱，迅速撤离 ②立即躲在课桌 下 ③保护好头部，迅速远离楼房 ④迅速撤离到空旷处 。 （请写出一条相关的避灾措施） （1.63分 1.55分 1.98分 1.97分）36．如图所示为CRH2型动车组，最大运营速 度为200km/h。 （1）当该动车组用4800kW的牵引功率使 列车以50m/s的速度匀速直线行驶时，动车 组所受到的阻力f多大？ （1.67分） （2）该动车组每节车厢上都配有电热水器。 在标准大气压下，若用它把10kg、20℃的水 烧开，电流至少要做多少功？若它工作时的 电功率为4.2kW，至少需要多少时间? （2分） （1）动车组的最大牵引力 F = =9.6×104N （2分） 因为动车组做匀速直线运动，所以 f = F =9.6×104N （1分） （2）W = Q吸 = cm△t = 4.2×103J/(kg?℃) ×10kg×(100℃?20℃) = 3.36×106J （2分） t = = 800s （1分） 答：（1）动车组受到的阻力f为9.6×104N （2）电流至少做功3.36×106J，烧开10kg、20℃ 水所需时间为800s。36.37．医用葡萄糖注射液的溶质质量分数为0.1%。 （1）葡萄糖（C6H12O6）分子中C、H、O 三种原子的个数比为 ▲ ； （2）若要配制50kg该注射液，应称取葡萄 糖的质量为多少？ （1.63分 1.53分）（1）1:2:1 (2分)
（2）解：设需要葡萄糖的质量为x
x=5×104g×0.1%=50g (2分)
答：需要50g葡萄糖。38．小科同学为测定某铁合金的含铁量，做了如下 实验：称取11.4g样品，放入质量为50.0g烧杯中， 再往烧杯内加入足量的100.0g稀盐酸(杂质不与酸 反应、不溶于水)，并对烧杯进行了四次称量，记 录的数据如下： 求：（1）反应产生的氢气质量；（1.43分） （2）该铁合金中铁的质量分数；（1.22分） （3）反应后溶液中氯化亚铁的质量分数。 （0.86分） (本题计算结果准确到0.1％) （1）反应产生的氢气质量 m = 161.4g-–161g=0.4g （2分） （2）设11.4g 铁合金中含铁的质量为x，反应后生成的氯化亚 铁的质量为y Fe + 2HCl = FeCl2 + H2↑ 56 127 2 x y 0.4g x=11.2 g （1分） 铁合金中铁的质量分数 Fe%= ×100%=98.2% （1分） （3） y=25.4 g （1分） 氯化亚铁的质量分数 FeCl2% = ×100%=22.9 % （1分） 答：(1) 反应中产生氢气的质量为0.4g； (2) 铁合金中铁的质量分数为98.2%； (3) 反应后溶液中氯化亚铁的质量分数为22.9 %。38．39．某科学研究小组同学用如图所示的电路来研究滑动变阻器消耗的电功
率大小与滑动变阻器阻值大小之间的关系。已知定值电阻R0的阻值为
20Ω，滑动变阻器R1上标有“3A 50Ω” 字样。小科和小敏测得的实验数
据分别如表1、表2所示，且第一次实验数据都是在刚闭合开关时测得。
表1： 表2：请你根据上述数据，回答下列问题：
（1） ▲ 同学的实验操作不规范，不规范之处在于 ▲ ；（1.2分 ）
（2）电源电压是多大？ （1.06分）
（3）分析上述数据，小科认为：滑动变阻器消耗
的功率随着滑动变阻器阻值的增大而增大；小敏认
为：滑动变阻器消耗的功率随着滑动变阻器阻值的
增大而减小；小思却认为：她们的结论都只有在一
定的条件下才成立……。你认为小思所说的“一定的
条件”分别指什么？ （ 0.31分）（1）小科 （1分）
接线时，没有把滑片移到接入电路电
阻阻值最大处（或最右端） （1分）
（2）U = U0 + U变
= I0R0 + U变
= 0.60A×20Ω+0V
= 12.0V （2分）
（按其他组数据计算，正确的同样给分）
（3）当R变≤R0时，滑动变阻器消耗的功率随
着滑动变阻器阻值的增大而增大；当R变
≥R0时，滑动变阻器消耗的功率随着滑
动变阻器阻值的增大而减小。（2分） 39． 小明用如图所示的电路，探究电源暗箱(图中虚线框所示)中电阻R0的阻值。 （1）开关闭合前，滑动变阻器的滑片应置于 b端。 （选填“a”或“b”）； （2）当电压表的示数为10V的时候，电流表的示数为4A，则此时滑动变阻器消耗的功率为多大? 40W （3）根据实验测得几组数据，小明在方格纸上画出了滑动变阻器消耗的功率P随其连入电路中的阻值R的变化图线，由图线可知：当滑动变阻器消耗的功率P最大时，电路中电流为多大?电源暗箱中的电阻R0为多少? 3A 5Ω （07武汉第41题） 2009年宁波市初中科学复习会议暨学业考试说明解读
一、试卷分析
2008年我市初中科学学业考试的命题继续依据《7-9年级科学课程标准》和《2008年宁波市初中毕业生学业考试说明》的要求，继承了我市中考改革的成果，努力体现新课程理念，全面落实对三维课程目标的要求，做到了知识与技能、过程与方法并重，并渗透情感态度价值观。试题体现了以课程标准为基准、以科学学科的重点内容为核心，对知识与技能进行考查；加强了对过程与方法的考查，在体现科学本质、突出了科学探究方面作了有益的尝试，关注了科学、技术于社会的关系，试题情景与本地的生产生活实际联系密切，利用试题情境渗透对情感态度价值观的考查，有助于课程改革，对课堂教学有较好的导向作用。现对2008年我市科学学业考试卷作如下分析：
试卷的基本信息
2008年宁波市初中科学学业水平考试卷按照宁波市2008年初中毕业生学业考试说明的要求，试题卷共八页，有四个大题，39个小题。满分为150分，考试时间为120分钟，试卷分卷Ⅰ和卷Ⅱ两部分：卷Ⅰ为选择题（20小题，共60分）；卷Ⅱ为简答题（10小题，20空，共40分）、实验探究题（4小题，10空，共20分）与分析计算题（5小题，共30分）。在卷面的构成上与去年保持相对稳定。
2、试题内容分布与要求及实测难度
题号
内容
内容分布
题型分布
要求分布
难度分布
总计
(知识点)
七年级
八年级
九年级
选择
简答
实验探究
分析计算
a
b
c
容易
稍难
较难
分数
3
电路
3
3
3
3
3
5
波
3
3
3
3
3
7
力 压强 杠杆
3
3
3
3
3
12
电流
3
3
3
3
3
13
电磁现象
3
3
3
3
3
14
光具
3
3
3
3
3
16
浮力
3
3
3
3
3
19
欧姆定律
3
3
3
3
3
21
大气压
2
2
2
2
2
22
气体压强
2
2
2
2
2
23
能的转化
2
2
2
2
2
运动
2
2
2
2
2
24
速度
2
2
2
2
2
功
2
2
2
2
2
28
科学探究
2
2
2
2
2
科学探究
2
2
2
2
2
30
电压
2
2
2
2
2
电功率
2
2
2
2
2
32
科学探究—密度
4
4
4
4
4
33
科学探究—压力的作用效果
4
4
4
4
4
36
力与运动
2
2
2
2
2
电功
2
2
2
2
2
电功和内能
2
2
2
2
2
39
实验操作
2
2
2
2
2
欧姆定律
2
2
2
2
2
科学探究
2
2
2
2
2
合计
53
11
24
20
8
12
24
29
11
22
31
11
64
科学考试后，师生普遍反映：今年的科学试卷题目新颖，难度恰好，能以学生发展为本，很好地体现新课程理念，希望明年能继续保持这种风格。
3、试题的特点
(1)课内基础知识是考查的重点
1、试题在基础性内容和主干知识的考查上并重兼顾
初中学业水平考试的性质决定了试题的定位：注重基础，面向全体。试题以基础题为主，重视对基本知识和基本技能的考查。由于试题总量减少，试题没有片面追求知识的覆盖面，而主要考查学生对核心内容的理解，以及对科学过程的认识和对科学知识理解的深度。试题体现了对学生探究能力的考查上。如力与运动、电路图、电表的数据记录、电路的连接、酸、碱、盐的相互关系，利用科学知识为社会发展作决策以及科学在解决社会热点问题方面的应用等内容，知识的要求不高，但都是学生进一步学习与发展的核心知识。考到的知识点：约有120多个，考查到的核心知识有：波、力、运动、压力、压强、杠杆、电路、电阻、电流、电功率、能及转化等
例1 “冰红茶”、“苹果汁 ”和“矿泉水”等饮料均属于 （ ）
A.化合物 B、纯净物 C、混合物 D、单质
【评析】这是一道考查学生有关物质分类的试题，题目情境完全来自生活，使题目不显得枯燥，让学生感到生活中处处有科学。
（2）十分重视对能力的考核
试卷中涉及的能力考查主要涉及观察、分类、推理、想像、设计、图表分析、数学方法等。
如20．如图所示是从月球上拍摄的“日食”照片。下列对发生此现象的判断，正确的是
A．此时月球正处在太阳和 地球之间。
B．这张照片可能是在农历2008年正月初一拍摄的
C．同时在地球上的某一地区可能出现“日食”现象
D．同时在地球上的某一地 区可能出现“月食”现象
16．宁波灵桥素有“宁波城徽”的美誉。2008年4月21日，一艘放空的运沙船经过灵桥时，被卡在桥底无法动弹（如图所示），而此时正值涨潮，水位仍在上升。从保护灵桥的角度思考，市民提出了以下几个观点：①涨潮会使该运沙船受到的浮力增大，上顶的船体很可能破坏桥体；②可立即开启应急消防泵全速往货舱注水；③可用切割机把船上的雨棚架切掉；④叫在灵桥两侧设置限高的标志杆；⑤涨潮时，应禁止一切运沙船通过灵桥。以上观点中合理的是
A①③④ B．②④ C．①②③④ D．①②④⑤
（2）强调知识在现实情景中的运用
根据教育部关于初中学业考试改革的指导意见，要结合具体问题考查学生对概念和原理的理解，今年在命题中突出了试题内容与生产和生活的联系，强调考查的知识应落实在现实的问题情景中，体现了“科学、技术、社会”原则。在学生的知识范围内，考查学生运用所学知识进行分析问题和解决问题的能力，重视知识的实践性。今年的试卷中有大量的联系生产生活实际的试题，联系当前人类面临的热点问题，如第1、5、6、7、14、16、21、23、24、28、29、31、35、36、题都是结合热点问题，如气象日、北斗系统、嫦娥一号、奥运会、交通设施、身心健康、环境问题、能源与社会可持续发展等生活中的一些常见现象，要求学生用已学的知识对这些现象情景的分析和解释，考查学生对知识理解和灵活运用的情况。
如5．如图所示为我国自行研制的“北斗一号系统”示意图，该系统已具有国内全天候导航、定位及通讯服务等功能。该系统在传递信息过程中主要依靠（ ）
A．电磁波B．超声波
C．次声波D．光导纤维
【评析】关注现代科技的发展，认识科学、技术与社会的相互关系，是课程的目标之一，试题以“北斗一号”为情境，考查了多个科学的知识点。
(4)关注了实验与科学探究
25题探究金属活动顺序 26题过氧化氢酶实验
27题实验室抽取二氧化碳 31题镇海棘螈
32题测矿石密度 33题探究压力压强
39题研究滑动变阻器消耗功率的实验等。
今年的学业考试中对科学研究能力的考核更多地关注了各种科学方法的运用，在实验探究题的考查中，所选用的试题在考查学生科学探究能力的范围方面比较广，涉及到假设的提出能力、对实验方案的评价、根据实验要求筛选需要观察的现象和记录哪些内容，考查根据所收集到的数据进行分析得出结论的能力，用相关原理进行解释现象的能力、实验设计思想和设计意图、用数学工具进行表达相关实验结论的能力等。实验与探究题所涉及的知识的要求不高，但均体现了科学探究的意识和探究能力的考核，如28题、31题、32题，这有利于学生更好地理解科学的本质，这对学生今后的发展和教师的课堂教学有重要的指导意义。
（5）关注了当年的社会热点
限塑令（第6题）、南方雪灾（第7题）、能源问题（第8题）、北斗一号（第5题）、船撞灵桥（16题）、北京奥运会（第14题奥运安保、第21题奥运圣火）、嫦娥工程（23题）、杭州湾跨海大桥（第24题）、生态农业（第29题）、四川地震（第35题）、动车组（第36题）
（6）体现了宁波特色，宁波城徽--灵桥（16题）中国女排北仑主场吉祥物--镇海棘螈（31题）
二、熟悉考试内容和目标
三、几点思考与建议
1、坚持知识与能力并重的教学原则
教师应进一步钻研科学课程标准、教材和考试说明，扎扎实实抓好基础知识和基本技能教学，同时要正确处理知识与能力的关系，知识与能力是辩证统一的，相互促进相互影响。学习知识是提高能力的基础，能力提高了，又有利于对知识的理解和掌握。以学生为中心、以发展能力为导向的教学观认为：“学生学习的过程是一个内在的知识构建过程，学习的能力是不可能传递给学生的，必须通过学生内部发展起来”。教学中应立足于学生原有的知识和能力基础，针对学生学习中可能出现的问题，积极研究培养能力的途径和方法，把重点放在支持学生质疑和对末知问题的探究上，改变“重知识轻能力、重传授轻探究、重结果轻过程”的现象，改善学生的学习方式，促进学生主动学习。在日常教学中，应提倡探究教学，在教学内容的呈现方式上进行变革，结合科学史的内容，突出科学知识的产生和发展过程，并更多地开展研究性学习，引导学生对他感兴趣的问题进行研究，在具体的研究过程中发展学生的科学研究能力。同时作为理科数学的工具性非常重要，但从学生答题中可以非常明显感受到学生的计算能力比较差，对于计算器的依赖度比较高，所以平时要重视数学能力的培养。
2、倡导科学探究教学
以问题为探究教学的起点，开展学习活动。教学中以学生原有的知识和能力为解决问题的工具，激发学生的学习兴趣，引导学生取得成功。要以真实的问题为载体，训练学生获取信息的能力，提高构建问题模型并解题的能力。这样，不仅能使学生领悟科学的过程与方法，获得知识与技能，还能逐步使学生形成正确的价值观和科学精神，提高克服困难的意志品质。这也是新课程所倡导的，试卷中的很多题目也体现了这点，是我们今后教学方式转变的方向。
3、注重联系实际与知识的更新
教学中教师要创造性地组织教学素材，不宜再用繁、难、偏、旧的题型进行高强度训练，要挖掘一些与学生生活密切相关的素材作为知识的载体，重视理论联系实际，体现科学的本质，使科学教学生活化。教学中要引导学生善于发现问题、提出问题，大胆提出猜想与假设，对实验方案的反思与改进等，引导学生勇于实践，积极反思敢于批判，逐渐提高学生解决实际问题的能力。
4、严格要求，规范答题
在平时的科学教学中要特别强调答题的规范化要求。从阅卷出现的问题来看，卷面书写潦草，字迹不清，答案步骤混乱，符号使用错误，科学教学中培养良好的书写习惯，帮助、指导学生规范解题，并养成可惯。加强书面表达能力，注重对概念的理解，注重对专用名词的正确表达。
课件63张PPT。2009年宁波市初中科学 学业考试说明解读及复习思考
宁波东海实验 王国锋
wgf@dhxx.net.cn 一、加强中考试题研究了解中考试题的特点和方向
指导初三教学、中考复习，
提高针对性、有效性。
加强命题研究，练习并掌握
命题技能
1、试题基本信息题量基本确定在39题。选择题每题3分；简答题、实验探究题每空2分；分析计算题每题平均6分。
物理分值64分；化学分值44分；生命科学及地理部分分值为30+12
显示，难度设置在物理中；生命科学内容比较简单；化学成为整卷难度的“平衡螺母”。
试题内容分布与要求及实测难度
2、试题内容分布与要求及实测难度 (1)课内基础知识是考查的重点
中考作为水平考试，重视基本素质的考查
严格按照考试大纲规定的题型命题
严格控制难度，提高合格率
考到的知识点：约有120多个
考查到的核心知识有：波、力、运动、压力、压强、杠杆、电路、电阻、电流、电功率、能及转化等
2、试题的一些特点(2)注意能力要求的合理分布；关注了思维考查的力度。 16．宁波灵桥素有“宁波城徽”的美誉。2008年4月21日，一艘放空的运沙船经过灵桥时，被卡在桥底无法动弹（如图所示），而此时正值涨潮，水位仍在上升。从保护灵桥的角度思考，市民提出了以下几个观点：①涨潮会使该运沙船受到的浮力增大，上顶的船体很可能破坏桥体；②可立即开启应急消防泵全速往货舱注水；③可用切割机把船上的雨棚架切掉；④叫在灵桥两侧设置限高的标志杆；⑤涨潮时，应禁止一切运沙船通过灵桥。以上观点中合理的是A①③④ B．②④
C．①②③④ D．①②④⑤20．如图所示是从月球上拍摄的“日食”照片。下列对发生此现象的判断，正确的是 A．此时月球正处在太阳和 地球之间。 B．这张照片可能是在农历 2008年正月初一拍摄的 C．同时在地球上的某一地 区可能出现“日食”现象 D．同时在地球上的某一地 区可能出现“月食”现象39．某科学研究小组同学用如图所示的电路来研究滑动变阻器消耗的电功率大小与滑动变阻器阻值大小之间的关系。已知定值电阻R0的阻值为20Ω，滑动变阻器R1上标有“3A 50Ω”字样。小科和小敏分别测得表l和表2中的数据（第一次实验数据都是在刚闭合开关时测得）。
表1表2请你根据上述数据，回答下列问题：
（1）其中__同学的实验操作不规范，不规范之处在于_；
（2）电源电压是多大？
（3）分析上述数据小科认为：滑动变阻器消耗的功率随着滑动变阻器阻值的增大而增大；小敏认为：滑动变阻器消耗的功率随着滑动变阻器阻值的增大而减小；小思却认为：她们的结论都只有在一定的条件下才成立……。你认为小思所说的“一定的条件”分别指什么？（3）关注了与现实
生活的联系
如第28题公交车、火车
第37题医用葡萄糖注射液等
生活常识反映科学素养
例1 “冰红茶”、“苹果汁 ”和
“矿泉水”等饮料均属于 （ ）
A.化合物 B、纯净物
C、混合物 D、单质
例2．如图所示是推土机
清除积雪时的情景，
下列说法正确的是（ ）
A．推土机的车轮缠绕
铁链是为了减小摩擦
B．推土机的车轮很宽是
为了增大对地面的压强
C．推土机对地面的压力就是它本身的重力
D．推土机提升雪的过程中用到了杠杆原理生产中科学 最新科技
5．如图所示为我国自行研制的“北斗一号系统”示意图，该系统已具有国内全天候导航、定位及通讯服务等功能。该系统在传递信息过程中主要依靠（ ）
A．电磁波B．超声波
C．次声波D．光导纤维
(4)关注了实验与科学探究
25题探究金属活动顺序
26题过氧化氢酶实验
27题实验室抽取二氧化碳
31题镇海棘螈
32题测矿石密度
33题探究压力压强
39题研究滑动变阻器消耗功率的实验等。探究实验能力包括实验操作能力，实验方案设计，实验数据分析处理等方面。
试卷中涉及的内容包括观察、分类、预测与推测、模型、对照实验等 33．小科同学在探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”时，做了如图甲、乙所示实验。
（1）实验能够得到的结论是____；(第33题图)
（2）若想继续探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，应再做图_______（填“丙”或“丁”）所示实验。（5）关注了当年的社会热点
限塑令（第6题）、南方雪灾（第7题）、能源问题（第8题）、北斗一号（第5题）、船撞灵桥（16题）、北京奥运会（第14题奥运安保、第21题奥运圣火）、嫦娥工程（23题）、杭州湾跨海大桥（第24题）、生态农业（第29题）、四川地震（第35题）、动车组（第36题）（6）试题的其他特点
——体现了宁波特色
宁波城徽--灵桥（16题）
中国女排北仑主场吉祥物--镇海棘螈（31题） 利用了考试说明的复习评估练习
13．如图所示是研究电磁现象的四个实验装置，其中奥斯特实验装置是复习评估练习四 第5题结合“考试说明解读”（上下册），这样的分有不少。重视书本中的插图与实验
22．小科同学把气球吹成球形后，用沾有墨汁的毛笔在气球表面均匀地画上小圆点，再把气球吹至排球大小，发现黑点之间的距离增大，如图所示。
（1）在气球膨胀过程中，球内气体的压强_______（填“大于”、“等于”或“小于”）大气压强；
取自九（下）P6“活动”
其他地市宁波市省教研室命题华师大版新教材浙教版新教材市教研室命题（2份试题）二、熟悉考试内容和目标▲蒸发和沸腾的特点；
▲影响蒸发快慢的因素
▲升华、凝华强化删减删减原b④根据物体的受力情况，解释物体运动状况变化的原因（物体在同一方向上最多受两个力作用 c比较强调▲托里拆利实验的装置和原理；
▲液体沸点和气压的关系比较强调不做要求增加▲人体的血压值；
▲液体压强计的原理及其使用；
▲用公式P=ρhg进行液体内部压强的计算；
▲连通器不作要求c③知道感应电路方向跟磁场方向导线运动方向有关a⑤树立安全用电的意识c⒀树立保护眼睛和用眼卫生
的意识 cb重视科学技术与社会三、几点思考与建议（1）以《考试说明》的要求落实知识点。（2）精心组织每一个知识点的复习课。（3）精选有效习题进行有效训练。（4）对重点知识要点进行重点教学。（5）适度的检测、反馈、再巩固。1、加强计划性 2、重视科学方法的指导 列举光的直线传播现象：立竿见影------列举光的反射现象：湖光倒影、镜中的像---列举光的折射现象：毕业合影、照相机成像、水中筷子的像------了解电磁波在生活和生产中的应用：手 机、对讲机、IC卡、X光------ 磁卡 了解发电机、电动机、录音机动圈式话筒、电热器的原理------a、让学生用科学眼光观察生活知识应用——如：杠杆原理的辅导
电路故障分析亮亮有有不亮不亮无无不亮亮有有不亮不亮有无亮不亮无有 b、及时归纳 中和反应 pH知识点1：中和反应的概念
知识点2：pH的概念
知识点3：pH的测量C、多角度考察 如12．如图所示，闭合开关，发现灯泡甲比灯泡乙亮。在该电路中，关于电流、电压、电阻和消耗的电功率大小的判断。正确的是
A．I甲=I乙 B．U甲＜U乙C．R甲=R乙 D．P甲＜P乙
又如光学现象的多角度考察：一个简单的光现象涉及到光源、光的直线传播、物体的颜色、光的吸收、光的反射、能量的变化、光的折射、光速、频率、波长的变化、平面镜、玻璃砖、凸透镜的作用及成像规律等。表1表2第39题d、数据分析指导——表格法表1表2图表法P滑=（ ）2×R1
PR12+40PR1+400P-144R1=0
因为R1有实根，则△≥ 0 可得
P≤ 1.8W， P= 1.8W代入上式得R1 =20 Ω公式法——数学方法或P滑=（ ）2×R1
=
上式中，2R0+R02/R1 ≥2R0 ，故P取最大值为1.8W，代入上式得R1 =20 ΩR1+2R0+R02/R1 U2 28．去年暑假小科同学去外地旅游时发现两个现象：（1）在公交车上，她发现在后门的两侧扶手上，各装有一个按钮（如图甲所示，相当于一个开关），想要下车的乘客只要按下任何个按钮，装在驾驶台上的电铃都会发声，提醒司机有乘客需要下车；e、文本、图片、图像分析从文本到图片（2）火车的车厢后面有两间厕所，只有当两间厕所的门都关上时（每扇门的插销相当于一个开关），车厢中的指示牌内的指示灯才会发光，指示牌就会显示“厕所有人”字样，如图乙所示，提醒旅客两间厕所内都有人。
这里面的电路是怎样设计的？请你帮小科把答题卷图中的各元件符号连接成符合要求的电路图。读图提取信息 3、热点研究
5、12防灾减灾日、嫦娥二号、甬江及宁波大桥、铁路建设、空气质量、汽车尾气污染、节能减排、按压发电等
四川汶川发生8.0级大地震为例：08年考查了四个方面：方向、血型、重力势能、相对分子质量。还可以考查：逃生技能、生态系统、饮水卫生、帐篷（对流）…… 4、 研究学生了解每一位学生的特点，特别是在《科学》学习方面存在的优点与缺点。帮助每一位学生制定复习《科学》的计划。成立学习《科学》的学习共同体。答题时的时间安排，遇到难题时的态度。很规范的答题格式。 感谢各位老师，
并祝你们成功!课件87张PPT。2009年宁波市科学中考复习
—— 生命科学余姚市梨洲中学朱延芳一、2006、2007、2008年科学中考（生物部分）考点回顾
二、回眸真题，分析命题特点
三、2009年命题展望
四、生物部分复习建议2006年科学中考生物部分考点2007年科学中考生物部分考点2008年科学中考生物部分考点06年共31分，其中 a：19分（61%）
b：12分（39%）
07年共31分，其中 a：17分（55%）
b：14分（45%）
08年共29分，其中 a：19分（66%）
b：10分（34%）分值情况06.07.08宁波市科学中考涉及到生物知识的模块其它：科学探究
STS命题盲点主题1：生命系统的构成层次
细胞的基本结构、细胞是生物体结构和功能的基本单位
细胞分裂、检索表、生物分类单位、生物圈是最大的生态系统
主题2：生物的新陈代谢
无机盐的作用、植物对水分的吸收和利用、
新陈代谢原理对农业生产的影响、人的呼吸、尿的形成和排出、
血型和输血、新陈代谢中物质和能量的变化
主题3：生命活动的调节
植物的感应性、人体激素、
以体温为例说明人体是一个统一的整体
主题4：生命的延续和进化
绿色开花植物的生殖方式、种子萌发、人的发育、
动物的生殖和发育、遗传和变异、遗传物质、生物进化
主题5：人、健康与环境
人体免疫、平衡膳食、人类常见疾病、急救基本方法、人口问题、
保护生物多样性二、回眸真题，分析命题特点 几乎没有考核那些死记硬背的科学知识，考察了学生通过所学科学知识解释科学事实、原理的能力、分析科学实验中的有关信息和数据得出科学结论的能力。（1）突出主干性，重视双基考查
（2）突出生活性，落实应用性
（3）突出时代性，关注社会热点和科技前沿
（4）突出实验性，体现科学探究
（5）突出教育性，倡导积极的价值取向
（6）突出综合性，加强学科间融合（1）突出主干性，重视双基考查下列选项中，各概念之间能构成图中包含关系的是考查的生物知识：细胞、组织、器官、
生物体的层级关系08110815下列关于光合作用和呼吸作用的说法，
正确的是（ ）
A．水和氧气都是光合作用的原料
B．绿叶只进行光合作用，不进行呼吸作用
C．光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物
D．环境温度的高低对种子的呼吸作用无影响考查内容：光合作用的原料、产物及意义；
环境因素对种子萌发时期呼吸作用的影响；
理解植物呼吸作用的实质。0711.下列选项中错误的是( )
A.宁波市区所有的鸟可称为一个种群
B.细胞经过分化可产生不同的组织
C.近亲结婚使后代患遗传病的机会增大
D.人体血液循环包括体循环和肺循环两部分（2）突出生活性，落实应用性注重知识与现实生活的联系，强调实际应用。利用生产、生活、社会中真实的科学情景，考查学生分析、解决实际问题的能力。使学生真正体会到从生活走向科学，从科学走向社会的情感，从而为学生学科学、爱科学、用科学、理解科学起到了很好的导向作用。0716.图为某公园的一个水上运动项目，封闭塑料球内充有3m3左右的空气，小朋友可以漂浮在水中玩耍，但在球内时间不能太长。下列选项中，影响小朋友呆在球内时间长短的关键因素是（ ）
A.人体的含水量 B.球内二氧化碳含量
C.球内氧气含量 D.球内的明暗程度考试内容：影响人体生存的综合因素（呼吸、水、光等）0734.图示为某公园的绿篱，仔细观察被绿篱遮盖的土壤，发现很少有其它植物生长，而绿篱外围相似的土壤中，其它植物生长良好。这一现象说明光是植物生长所必需的条件。该公园可看成一个半人工化的生态系统，与天然的森林生态系统相比，其自动调节能力相对较弱。考察：植物生长的条件；生态系统的
自动调节能力。0742.在日常生活中，我们经常会发现喝剩的茶水中茶叶发霉的现象，这是因为霉菌能从茶叶中获取自身生活所需的营养物质，并在适宜的条件下不断生长与繁殖的结果。
(1)霉菌是一种真菌，从生态系统组成的生物成分来看，霉菌属于分解者。
(2)某同学为了探究霉菌生长与哪些环境因素有关，设计了如图所示的实验：把A、B装置放在适宜的环境中进行对照，通过实验可得出霉菌的生长与繁殖跟空气或氧气有关。
(3)为了进一步探究水分对茶叶上的霉菌生长与繁殖的影响，你的实验设计是将相同的干燥茶叶两等分，并将其中一 份用水湿润(无菌)(1分)，将两份茶叶置于相同的适宜的环境中，观察比较霉菌的生长和繁殖情况(1分)。
考试内容：概述生态系统的
四个组成部分；实验设计；
读图得出结论。（3）突出时代性，关注社会热点和科技前沿联系新的科技成果、社会热点等设置新情景，考查学生在新情景下，运用所学知识解决一些常见问题的意识、习惯和能力。 0829发展生态农业是社会主义新农村建设的重要内容之一，如图所示是一个农业生态系统的结构模式图。
（1）作为完整的生态系统，图中还缺少的成分是非生物的物质和能量以及分解者 。 (1.28分)
（2）人类运用基因工程的手段，将一种生物的优良基因转移到另一种生物上，可培育出高产、优质、抗病性强的农作物和家禽家畜。考试内容：概述生态系统的四个组成
部分；举例说明基因工程(0.91分）08352008年5月12日14时28分，我国四川发生了里氏8.0级的大地震。
（1）当地震发生的时候，人体会产生许多应激性反应，这是神经系统和内分泌系统相互配合、共同调节的结果。
（2）地震发生后，灾区有许多学生尚未走出痛失亲人的阴影，目前正处于健康和疾病的过渡状态，即亚健康状态，急需心理援助。
（3）“大灾之后防大疫”。地震发生数天后，为了预防_______（填“传染病”或“遗传病”）流行，救灾部队和卫生防疫部门对灾区进行了大规模的消毒杀菌行动。
（4）今后，如果在教室里感觉到大地震动以后，我们应尽快做到①切莫慌乱，迅速撤离 ②立即躲在课桌下 ③保护好头部，迅速远离楼房 ④迅速撤离到空旷处 。（请写出一条相关的避灾措施）本题直接通过汶川大地震这一重大现实事件创设情景，一方面以地震、抢救、消毒为主线，说明应该依照科学的规律对待事件，另一方面体现了关爱生命应运用科学手段，科学可以帮助人们减少灾害造成的损失，也是应对自然灾害的主要方法。希望通过这样的考查，引导学生提高对科学的认识，对科学思想的建立有一定的促进作用。（1.63分 1.55分 1.98分 1.97分）（4）突出实验性，体现科学探究重视实验内容和方法的考查，突出科学探究过程所需技能与能力的考查，把科学探究真正落到了实处。实践了“知识立意”向“能力立意”的转变，努力“突出科学探究、体现科学本质”。0818下列关于显微镜使用的说法，正确的是A．观察时要用右眼注视目镜
B．观察装片时先用高倍镜，后用低倍镜
C．观察人体口腔上皮细胞时，视野不宜太亮
D．显微镜的放大倍数只与物镜有关，而与目
镜无关考试内容：生物实验的基本技能
——学会使用显微镜0827小科同学将一片土豆放入过氧化氢溶液中，发现过
氧化氢溶液的分解速率加快。查阅资料后，她知道土
豆中含有过氧化氢酶，这是一种生物催化剂。于是她
设计了如下实验：
常温下将几片土豆放入甲注射器，分别往甲、乙两
注射器内注入相同体积与溶质质量分数的过氧化氢溶
液(如图所示)，密封后观察注射器
内气泡产生的速率。
（1）小科设计的乙装置起对照作用;
（1.47分）
（2）小科把乙注射器放在0℃的
环境中，发现产生气体的速率减小，
说明过氧化氢酶的催化效率与
温度有关。 （1.66分）
考查：影响酶催化效率的若干因素；实验方法；0831中国女排北仑主场的吉祥物“圆圆”，其原型是宁波市独有的国家二级保护动物——镇海棘螈。目前它的数量只有350多尾，比大熊猫还稀少，已濒临灭绝。
（1）镇海棘螈在陆上产卵，卵孵化后，幼体再进入水中继续进行个体发育，成体则在陆上生活.它和大鲵同属于两栖类动物.(1.4)（2）镇海棘螈数量稀少、濒临灭绝是否与其产卵习性有关？中科院的科学家设计了如下实验：将收集到的60颗镇海棘螈受精卵平均分成6组，在适宜温度下，分别将它们放在陆地上、池水下深1cm、5cm、10cm、15cm、20cm处，一段时间后，比较它们的孵化率。科学家设计的实验可以研究两个问题：
①受精卵在陆上与水中的孵化率是否有差异？
②受精卵在水中的孵化率与受精卵在水中的深度是否有关？(1.54）
（3）镇海棘螈数量稀少、濒临灭绝的原因除了可能与陆上产卵习性有关外，还可能与其生存环境的变化有关，如：气候异常、①农药污染 ②水池减少 ③天敌捕食 ④人为因素等。（1.82）
这是一道原创题，以身边的动物——镇海棘螈为背
景，考察动物的分类；科学探究；环境对生物的影响
等知识。题材的新颖。 （5）突出教育性，倡导积极的价值取向0733.每年5月的第二个星期天是“母亲节”。母亲是伟大的，我们应该铭记。请回答：
(1)人类胚胎发育的起点是受精卵。
(2)人类的胚胎主要是在母亲的子宫中发育的(填相应的器官名称)。
(3)母亲妊娠至两个月时，常会出现呕吐。从神经调节的反射类型看，该现象属于非条件反射。考试内容：知道人的生殖中的胚胎发育；
能区别非条件反射和条件反射（6）突出综合性，加强学科间融合试题立意从科学课程的整体性和综合性出发，体现科学素养的价值取向。0617. 科学家观测到一种水生细菌，它具有沿地球磁场游动的向磁性。在电子显微镜下发现，该细菌细胞中沿长条轴线排列着大约20颗细黑粒。若将这种细菌在不含铁的培养液中培养几代后，其后代便不再含有这种细黑粒，同时也不再具有向磁性。由此得出的结论中错误的是（ ）
A. 细黑粒可能存在磁性
B. 细黑粒可能含有铁元素
C. 生存环境的改变不影响生物体内元素的含量
D. 在强磁场附近该细菌的运动方向可能会改变三、2009年考纲解读及命题展望 体会每年考试条目的修改变化，可从更广地视
角体会不变考试条目的分量和考试条目修改的
原因。（二）试卷结构不变考试内容分布基本不变（科学探究从2008年的30加减4改为不低于30分，进一步确保了探究的份量）
考试要求分布分值不变（了解、理解、应用）
题型分布分值不变（选择题、简答题、实验探究题、分析计算题）
难易分布（分值不变容易题、稍难题、较难题）2009年科学例卷分析（三）2009年命题展望重视双基考查，面向全体学生
重视科学实验，体现学科特点
突出科学探究，凸现过程方法
链接社会热点，体现 STS教育
联系现实生活，渗透教育功能
兼顾学科整合，体现综合优势
注重思维发展，培养创新精神
体现科学思想，树立科学价值分析例卷—— 基础知识和基本技能依然是重点;
具体情景中体现知识的运用仍旧是特点;
探究的深化和多元化将是难点。
注重知识整合(学科内与学科间)和实验能力培养还是热点; 帮助考生对已基本掌握的零碎的
科学知识进行归类、整理、加工，
使之规律化、网络化；对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理。
使学生掌握的知识更为扎实，更为系统；
使学生更具有实际应用的本领，更具有分析问题和
解决问题的能力，并得到科学方法训练。
使学生真正明白：问题的解决肯定与所学知识有关。（一)复习指导思想四、生物部分复习建议(二)2009年学业考试复习建议 1、梳理条目、夯实基础 4、模拟反馈、提高能力 3、学会关注、学以致用 5、调整心态、强化信心 2、专题复习、突出重点 梳理条目、夯实基础 立足课本，对基础知识和基本技能进行复习，小步进行，打牢基础。这一阶段，花费的时间最长。
夯实基础，抓纲务本。可以说“题在书外，理在书中”应该是中考命题的一个重要原则，为此我们在复习过程中切忌好高骛远，舍本逐末，搞题海战术，以免误入歧途，而应以抓标务本，落实教材知识为第一步骤。也就是说我们一定要有计划、系统地认真看课本（实例分析、插图、阅读材料、生活及有关科技发展的实例、视窗、实验、活动等）和课堂笔记本，
经过通看、整理、记忆达到把初中生物各章各知识点印在脑中的效果，这样就可以做到需要解决什么问题就可以拿出相关的知识和方法。当好工兵⑴利用框图整理知识细胞→组织(器官、系统) →个体→种群→群落→生态系统（生物圈） 食物中的营养物质维持正常生命活动钙
铁基本重要（构成骨骼牙齿）（构成血红蛋白）备用口腔唾液腺咽食道胃肝脏胰腺小肠大肠肛门：消化的起始部位
初步消化淀粉 ：消化吸收的主要部位 ：吸收少量水无机盐
部分维生素消化系统的组成和作用(最大)二氧化碳十水气有机物+氧气互相矛盾又互相依赖。光合作用为呼吸作用提供了物质(有机物和氧气)，呼吸作用为光合作用提供了能量和
部分原料CO2⑵使用表格区分概念（3）概念图加深理解（4）概念辨析准确理解和掌握概念的内涵和外延是学好生物学的重要环节， 本人收集、 整理了学生在作业、考试、讨论中部分高频率的错误， 以引起授课时注意。① 概念混淆
② 望文生义1、种群、群落与生态系统
2、食物链与食物网
3、光合作用与呼吸作用 4、原核细胞与真核细胞 5、条件反射与非条件反射 6、遗传与变异 7、遗传病与传染病 8、基因、DNA与染色体
9、特异性与非特异性免疫
10、人工免疫和计划免疫 11、抗原与抗体
11、肿瘤与癌症 12、动脉血与静脉血
13、动脉与动脉血
14、自养与异养 15、排泄与排遗 16、被子植物与裸子植物
17、细菌与病毒
18、生长素和生长激素
19、呼吸、 呼吸运动、
呼吸作用 20、原尿与尿液
21、呆小症与侏儒症
22、种与品种
23、细胞分裂与分化
24、病原体、传染源、
生物媒介
25、传染性、流行性
26、出芽生殖、营养生殖
27、气孔和气门 ① 概念混淆② 望文生义金鱼藻( 被子植物) 被误认为藻类。
鳄鱼( 爬行类) 、 甲鱼( 爬行类)
鲸鱼( 哺乳类) 、 桃花鱼( 腔肠动物)
娃娃鱼( 两栖动物) 、 墨鱼( 软体动物)
鱿鱼( 软体动物) 、 章鱼( 软体动物)
衣鱼( 昆虫) 被误认为鱼类。（5)充分利用课件动态模拟生命活动 (6)板块综合、构建网络重视织线成网，构建知识结构合理的知识结构是一种潜能。
它由知识网络,丰富的具体例子,解决问题的方法、策略、技巧等要素共同构建。生命活动的调节传染病预防措施传染病与免疫传染病(a)传染病三特点：＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿传染性 流行性 免疫性(b)流行三环节＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿传染源 传播途径 易感人群(c)控制传染病三措施：
＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿控制传染源 切断传播途径 保护易感人群切断其中任一环节，流行即可终止。 早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离 隔离易感人群、预防接种、积极参加体育锻炼 梳理基本概念病原体、传染源的概念人体的第一道防线第
二
道
防
线人体通过接种疫苗获得的免疫。分类人工自动免疫人工被动免疫接种抗原,人体产生相应抗体注入特异性抗体或淋巴因子人工免疫人工自动免疫:
获得免疫作用速度＿＿,维持时间＿＿;
人工被动免疫:
获得免疫作用速度＿＿,维持时间＿＿.特点慢久快短定义人体的免疫功能皮肤的屏障作用等 消除衰老死亡细胞识别清除异常细胞(1)防御感染(2) 免疫监视(3) 自我稳定过敏反应---免疫功能过强自身免疫病—风湿性心脏病、类风湿性关节炎免疫缺陷病--艾滋病（获得性免疫缺陷综合症）当免疫功能失调时小王得了非典,医生采取了以下四项措施,请你分别指出这些措施属于传染病中的哪一种:（1）给病人隔离、吃药、打针：（2）对病人用过的器具进行消毒 ：（3）给家属及附近居民进行预防打针：（4）不让病人回家，也不让外人探望病人：控制传染源控制传染源
切断传播途径保护易感人群联系实际 下列做法分别属于预防传染病的哪一项措施?
(1)我校发现红眼病学生后,为防止蔓延,采取让学生回家休养的方法＿＿＿＿＿; 医务室提倡勤洗手可以有效预防红眼病,这属＿＿＿＿＿＿.而接受水痘疫苗的注射则属措施＿＿＿＿＿＿＿。控制传染源切断传播途径保护易感人群(2)大力消灭苍蝇、蚊子属于＿＿＿＿＿＿＿；
(3)杀死并火化患了疯牛病或者口蹄疫的牛羊，属于＿＿＿＿＿＿＿；
(4)宾馆和饭店对每一名客人使用过的食具和床铺、毛巾等物进行全面消毒。这属＿＿＿＿＿＿＿。切断传播途径控制传染源切断传播途径避免人感染禽流感
——生物学家的建议 ?一、别去疫区旅游。旅游者应当避免去暴发禽流感的地区；
二、别与活禽接触。禽畜粪便很可能是禽流感传播的途径之一，接触禽畜后切 记要用洗手液及清水彻底洗净双手；人们特别是儿童，应避免与活禽接触；
三、重视疾病预防。目前尚无有效疫苗，健康的生活方式对预防疾病非常重要；
四、重视高温杀毒。在56℃时加热30分钟，60℃时加热10分钟，70℃时加热数 分钟，阳光直射40到48小时以及使用常用消毒药水均可杀死禽流感病毒。 （二）专题复习、突出重点综合题、图表题专题；
植物的新陈代谢；
我的代谢；科学方法专题；人与自然专题；
……实验专题；显微镜的结构、原理和
使用方法(1)显微镜的结构(2)显微镜的成像原理：目镜看到的是倒像；玻片移动的方向与物像移动的方向正好相反。 1安放：接近光源，靠体前略偏左，左手托镜座，右手握镜臂
2对光：低倍物镜正对通光孔，转动集光器（最大），左眼看调节反光镜至合适亮度
3放片：载玻片、通光孔
4调焦距：1、眼盯物镜，向前转粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，靠近载玻片；2、左眼看，慢慢向后调节粗准焦螺旋，上升，再用细准焦螺旋。
5观察
(3)使用显微镜(4)计算所观察物体的总放大率 洋葱上皮细胞实验制作洋葱表皮临时装片的正确操作步骤是 ( )
①将待观察的洋葱表皮浸入水滴展平 ②盖好盖玻片 ③在载玻片的中央滴一滴清水 ④撕取洋 葱表皮 ⑤擦净载玻片、盖玻片 ⑥将待观察的洋 葱进行染色
A、①②③④⑤⑥
B．①③⑤②④⑥
C，②③①⑤④⑥
D．⑤③④①②⑥D(2006年宜昌市)实验室有如下一些镜头可供选择（见下图），要使被观察的物体放大50倍，应选择的镜头为( ) A．④和⑤ B．③和⑥
C．①和③ D．②和⑥(2008)(3)“用显微镜观察人体口腔上皮细胞”实验中，转动粗准焦螺旋使镜筒慢慢下降过程中(如图乙)，眼睛要注视 ▲ ，以免损坏实验器材。2007(2)利用显微镜能观察到鱼尾内血液流动情况(如图所示)，图中表示小动脉的是 ▲ (选填“A”或“B”)。利用显微镜还可观察洋葱表皮细胞结构。制作洋葱表皮细胞临时装片时，容易产生气泡而影响观察，请你简要说明减少装片中气泡的做法： ▲ ； 小明用显微镜观察不经染色的洋葱鳞片叶表皮细胞，在视野里能清晰地看到细胞比核细胞核，但看不清液泡，下列操作能帮助小明看清液泡的是 （ ）
①将反光镜由平面镜转成凹面镜
②将反光镜有凹面镜转成平面镜
③增大光圈，增加通光量
④缩小光圈，减小通光量
A．①③ B．①④ C．②④ D．②③ 在用显微镜观察人体口腔上皮细胞时，有一个步骤是“轻轻向后转动细准焦螺旋”，此操作的目的是（ ）
A.使物镜上升，为了物像清晰
B.使物镜下降，为了物像清晰
C.使物镜上升，为了视野亮度适合
D.使物镜下降，为了视野亮度适合 如图是显微镜下观察洋葱表皮细胞装片过程中的两个视野，从视野甲到视野乙的操作顺序正确的是（ ）
A、移动装片，转动转换器，转动细准焦螺旋
B、调节光圈，转动转换器，转动粗准焦螺
C、移动装片，转动粗准焦螺旋
D、转动转换器，转动细准焦螺旋 (2007年金华市)19．在“用显微镜观察人体口腔上皮细胞”的实验
中，下列有关说法正确的是（ ）
A．使用显微镜时，应先对光后观察
B．镜筒下降时，眼睛应注意看目镜内的物像
C．若视野内光线太暗，可换用倍数较高的物镜
D．人体口腔上皮细胞内可观察到细胞壁、细胞核等结构 （三）学会关注、学以致用1、关注自己 要知道自己的体重、身高、心率、血压、呼吸、正常时的体温、尿液、人体生理、营养与健康等。 2、关注社会 注重学以致用，展示科学课程的生活价值
追求新颖的试题背景，考查学生的迁移能力
联系生活社会和科技，考查学生的应用能力1、人口问题
2、生命和健康
3、环境污染的治理
4、人类基因组计划
5、克隆技术及基因工程
6、干细胞研究
7、绿色革命和生态农业
8、西部开发、可持续发展
9、重大安全事故
10、重大科技成果
11、现代社会意识
12、诺贝尔奖及其研究领域
13、航空航天生物学 14、各类国际节日（爱牙日、生物多样性日、世界防治结核病日、世界哮喘日、世界无烟日、全国爱眼日、中国脑健康日、世界爱滋病日等）或国际会议的主题；
15、各类灾害的产生与处理（气候灾害、地质灾害矿难、塌方等）；
16、国内其它大事
（登月计划等、铁路提速等）（四）模拟反馈、提高能力1、注重试卷讲评课
(1)普遍存在的问题（2）试卷讲评课的策略思考 课前：要从 “分数管理” 走向 “教学诊断”①统计分析基本情况统计答题对错情况统计②典型错误分析B、解题所必需的知识、技能、方法有缺陷A、审题不清
——不注意题中的关键词、隐含条件、问题的指向。C、答题时言语不规范、归纳不完全、与问题不匹配、逻辑不严密等。前因后果关系混乱，甚至颠倒。D、专用名词、术语掌握不好，错别字较多E、表达时，没有控制变量法思想的体现；
F、评价时太简单，没有科学意义。重视对典型试题的分析和解题方法、解题习惯的培养重视分析能体现主干知识的试题
重视分析具有典型意义、突出解题过程的试题
重视分析能力要求较高的试题
重视分析学生易错题2、综合训练补漏洞培养能力
理解能力
实验与探究能力
获取信息的能力
审题能力
表达能力
综合能力注重记忆的技巧 选做前几年的中考题综合能力训练，熟悉中考题路，全面演练知识、技巧、方法，形成全方位、多角度解题的能力。 科学探究是一种重要的学习方式，探究题旨在培养学生的科学探究能力和创新精神。科学探究的方法主要有二种： 1．资料分析法：就是对资料进行加工、整理、分析、归纳得出结论。 2．实验探究法：主要是根据提出假设的依据和已有知识设计实验方案，分组实施实验，观察现象，分析数据，得出结论。市场上的防晒霜都宣称可以防晒。暑假期间，我市某学校学生外出徒步旅游，准备借此机会做一个关于某品牌防晒霜的实验，看它是否有效。其中四位同学的实验方案如下表：你认为最为合理的实验方案是（ ）
A．小敏 B．小英 C．小玲 D．小红小明做实验来研究温度、光照对马铃薯生长发育的影响。
①取4个同样大小的花盆，分别装满同样的土壤，并编号。
②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成大小相同的4块，每块马铃薯上都带有芽眼。将这4块马铃薯分别埋进4个花盆土壤中，处于适宜的、相同的深度。
③将这4个花盆分别放在不同的环境中(见表)，进行观察并记录。 (2)将l号和3号花盆进行比较，可以研究 ▲ 对马铃薯生长发育的影响；提出问题
(3)这个实验在设计上还存在一些缺陷，请提出一条合理的建议： ▲ 。评价标记重捕法”是动物种群密度调查中的一种常用取样调查法。若在被调查的一个池塘中，捕获一部分鲫鱼（数量为M）进行标记后释放经过一段时间后重捕，重捕的鲫鱼数为n，其中标记的鲫鱼数为m，则可计算出该池塘中鲫鱼种群的数量为Mn/m。在计算池塘中鲫鱼种群数量时用到的一个假设是 。（重捕的鲫鱼中标记的鲫鱼数的比例
与池塘中标记鲫鱼数的比例相等）某中学“爱科学”实验小组，在探究“馒头在口腔中的变化”时，
进行了以下四种处理：①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；
②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；③将馒头块与唾液
放入3号试管中不搅拌；④将馒头碎屑与唾液放入4号试管中不搅拌
（以上试管中的馒头碎屑与馒头块、唾液与清水都是等量的）。
其中第①种处理是模拟了口腔中的牙齿、舌、唾液的作用，
第②③④种处理都是①的对照实验，利用你所学的知识，解答下列问题：
（1）当以舌的搅拌为变量时，应选取 两种处理为对照实验。
（2）①与②进行对照实验是为了探究 的作用。
（3）以上三种处理中，哪种处理不妥，请回答并指正 。
（4）在设计此探究方案时，有的同学建议：“除了以上四种处理外，还要进行第五种处理，即：将馒头块与清水放入试管中不搅拌。”你认为这第五种处理有必要吗？ 。
分析：本题提供了一个科学知识与实际生活情景结合的科学探究问题，考查学生控制变量、对照、实验方案处理、异常现象的分析。水蚤的身体呈半透明，制作装片后在低倍显微镜下可以观察到其心脏的搏动情况。某班甲、乙、丙、丁四组学生，分别用滴管从10℃、20℃、30℃的三种含有水蚤的培养液中吸取培养液，滴在载玻片上，制成不同装片进行观察，得到数据如下表。试回答： (1)本实验研究的问题是 ▲ 。
(2)表中有错误数据的组别是 ▲ 。
(3)实验数据有误是因为实验操作的时间太长引起的，
为什么实验操作的时间太长会引起数据错误? ▲ 。 据报道，2008年3月，宁海县一口 50年的老井突然变成了“温泉”，记者测得井水的温度竟达33℃，而附近井水的温度都没有超过15℃。为了寻找井水突然变暖的原因，省、市、县专家相继到来，基本排除地质灾害 或地震的可能性，也排除了电缆漏电的可能。 一名工作人员透露，老井附近的蜡烛手工作坊 “嫌疑”最大，因为作坊主人经常用自家的井水来冷却蜡烛，等蜡烛凝固后再把水回灌到井里……。
（1）测量井水的温度用 ▲ ；
（2）为了确定井水温度的升高与蜡烛手工作坊有无联系，我们的实验方法是 ▲ 。 （1）温度计
（2）作坊的冷却水不再回灌到井里，同时在不同时段对老井的水温进行跟踪测量 某农村工作指导员，在下乡工作期间，指导农民利用自然条件，因地制宜，建立了“桑基鱼塘”农业生态系统，
获得了鱼、猪、蚕和粮食全面丰收。下图为该生态
系统的物质循环和能量流动示意图。请
据图回答下列问题：
（1）该生态系统的生产者有 ▲ 。
（2）该生态系统所需的能量归根到底
来自 ▲ 。
（3）在生态系统中，能量流动的特
点是 ▲ 。 平均分：3.56 难度系数0.59
（1）只答一个“稻”或“桑”较多
（2）“生产者” 或 “生产者所固定的太阳能”
（3）“循环的”、“由高等到低等”、“由大到小”、
“逐渐增大”、“能量守恒”，另外只答出其中一方面的较多
下图所示某种植物在不同光照强度（lx） 下的CO2——光合速率曲线，
请分析回答： 曲线A表明： 。
1、未认真审题，变量不清，离题。 2、对曲线的变化情况分析不透彻，导致答案不全，缺漏。 3、用词不当。 4、书写字迹不工整，乱涂乱改。
答案：在一定范围内，光合速率随CO2浓度的增加而增加；
CO2浓度增加到一定程度后，光合速率达到最大；以后稳定不变。
答案分析：
1、正确反映横坐标和纵坐标之间的关系，将横、
纵坐标紧密联系起来。
2、分段表述。（增加；最大；稳定。）
小红为了探究“光合作用的条件和产物”，进行了如下图所示的实验操作（次序已打乱）
请你结合所学知识回答下列有关
问题：
（1）该实验正确的操作步骤
是1→3→2→ ▲ →5 。（用
上图中的数字序号排列）
（2）小红的操作步骤完全正确，
那么在上图5中可观察到的实验
现象是 ▲ 。 此题得分率很低，难度系数0.5左右，20%学生0分。
（1）“7→6→4”较多；“4→7→6”、“6”也（获取信息能力）
（2）
①现象与结论混淆，写成“光合作用生成淀粉”的较多； ②现象写反，“遮光部分变蓝色”、“照光部分不变色”； ③颜色写不清楚，“遇淀粉变色”、“变红色”、“变紫色”等第一，中考生物题取自全社会关注的、新闻媒体大量报道的重大热点问题。以热点问题或新材料作题目的背景、素材。
一般来说，试题考查的内容还是已经学过的生命科学的基本理论和实验方面的内容，以及对基础知识的理解和运用。
第二，回答这类问题有时候需要利用题干提供的信息，联系生命科学知识，有时候题目的答案在题干中就可以找到。
第三，对于有些新概念，如克隆、艾滋病、人类基因组计划、水稻基因组计划、干细胞、转基因植物与食品安全、禽流感与疫苗、生态农业，等等，应该知道其大致的含义。
第四、这些信息的获得不会增加太多的负担，这类题目在试卷中也不会有很大的比例。
科学是一门综合性的学科，各学科基础知识的有机渗透而形成的综合题是命题的一个新方向。例右图是人体新陈代谢过程示意图，请据图回答：
(1)构成a、b、c的
基本单位是 。
(2)循环系统与
a、b、c进行物质交换
都是在 血管处完成的。
(3)b 气体、c尿液的过程都可称为 。
(4)进入b、c的血液中所含气体有何不同?
(5)a中具有与吸收食物营养成分相适应的结构，
b中具有与气体交换相适应的结构。与其功能相适应，这两种结构都只由 构成。
如图是验证水生绿色植物进行
光合作用的实验装置图，锥形瓶中
放入天然水和新鲜水草，瓶口用带有
导管的橡皮塞塞紧。一段时间后，U
形管左侧管内液面的高度变化和锥形
瓶中液体的pH值变化分别是（ ）
A、升高、升高 B、升高、降低
C、降低、升高 D、降低、降低分析：在这个装置中，首先是绿色水生植物进行光合作用，锥形瓶中的二氧化碳和水被转化成有机物，导致瓶内pH值升高, 氧气被释放在锥形瓶中，所以瓶内气压升高，导致U 形管左侧管内液面降低。故选C这些试题特点是综合性，考查多个知识点。学生解答这类问题时需要运用多层面甚至多学科知识，要从多个思维角度加以综合分析才能解决。（五）调整心态、强化信心愿我们收获在六月课件34张PPT。童益松宁波市科学学业考试 （化学部分）条目解读象山丹城第二中学 童益松童益松一、科学考试概述二、化学知识条目解读(考什么)三、知识性、技能性和体验性如何考四、今后复习的建议(应对策略)
09年化学部分热点 宁波市科学学业考试 （化学部分）条目解读童益松一、科学考试概述科学课程的宗旨：引领学生认识自然、了解科学，培养学生的科学素养。科学课程考试的内容：科学探究（过程、方法与能力）
生命科学
物质科学
地球、宇宙与空间科学
科学、技术与社会的关系等童益松一、科学考试概述科学课程考试的变化 ◆注重在应用背景中考查基础知识和技能 ◆注重科学探究能力的考查提出问题和进行猜想
实验和实验设计
解释现象和表述结果等◆关注科学技术的新发展以及科学与社会生活的联系◆注重科学态度、情感与价值观的培养童益松一、科学考试概述“三维目标”的检测 ◇对于知识性考试的水平要求由低到高分为：了解水平、理解水平和应用水平。 ◇对于技能性考核目标由低到高为模仿水平、独立操作水平、迁移水平。 ◇对于体验性考试要求由低到高分为体验水平、反应水平、颔悟水平。 应该说明的是，没有试题能脱离特定的“知识与技能”
而单纯地考查“过程与方法”和“情感态度与价值观”。童益松二、化学知识条目解读（一）、物质科学的知识框架物质科学常见的物质物质的结构物质的运动
与相互作用能与能源物质的性质水空气金属常见化合物构成物质的微粒元素物质的分类物质间的循环与转化常见的化学反应运动和力（物）电和磁（物）波（物）能源与社会能量转化与守恒童益松二、化学知识条目解读（二）、化学部分考什么？1、核心内容（为主）：☆物质的组成、结构、性质、变化以及分类☆溶液的知识（组成、特点及溶质质量分数的计算）☆常见气体的性质、制取、检验（H2 的制取不作要求）
☆常见金属的主要性质
☆常见的有机物☆金属活动性顺序☆酸碱盐的性质和相互转化☆物质分离和检验☆有关反应类型，化学方程式书写☆化合价与化学式☆化学式中元素质量分数的计算☆有关化学方程式计算等☆实验设计和探究童益松二、化学知识条目解读2、与其它部分相联系的知识：☆ 水的利用和保护，水对生命体和经济发展的影响。
☆ 模型、符号的建立与作用，体验建立模型的思想。
☆大气与人类生活的关系，保护大气层和空气污染。
☆废弃金属对环境的影响；化学物质对人体的危害。
☆自然界中氧和碳的循环。（二）、化学部分考什么？1、核心内容（为主）：☆能源、科技、环保、新材料等童益松二、化学知识条目解读2、与其它部分相联系的知识： ①描述我国水资源的概况及水对经济发展的影响
②体会水是生命之源的观点，说出一些水中矿物质对健康的影响
③体验建立模型的思想
④了解原子结构模型在历史上的发展过程
⑤说出臭氧层的作用
⑥例举保护臭氧层的措施
⑦说出温室效应的成因
⑧说出温室效应的利弊
⑨说出防止温室效应的措施
⑩说出空气质量指数主要内容
⑾辨认金属与非金属
⑿说出探究物质变化的方法童益松二、化学知识条目解读（三）、不考什么：1、《科学》教材中已经删除的内容:氢气的制取中的氢气实验室制法
溶液的导电性，电解质和非电解质，电离方程式的书写
核外电子排布的初步知识
离子化合物与共价化合物2、对应课标删除的知识条目（不要求的知识条目）：用分子运动论观点解释物态变化
氢气的制取 溶解度的计算
同位素 元素周期表
化学反应中的电子转移 多个化学方程式的计算童益松三、知识性、技能性和体验性如何考基础知识和基本技能，无疑是科学课程考试的重点；探究题，是科学课程考试的亮点。知识性、技能性和体验性如何考，是命题研究的方向。童益松（一）注重在应用背景中考查双基（二）注重科学探究能力的考查（三）关注科学技术的新发展以及
科学与社会生活的联系（四）科学态度、情感与价值观的培养三、知识性、技能性和体验性如何考童益松（一）注重在应用背景中考查双基1.基础知识的考查[例1](2008年宁波) “冰红茶”和“苹果汁”等饮料均属于
A．单质 B．化合物 C．纯净物 D．混合物[例2] (2008年宁波)t℃时，向硝酸钾饱和溶液中加入一定量的水后（温度不变），该溶液
A．仍为饱和溶液 B．溶质的质量变小
C．溶质的溶解度不变 D．溶质的质量分数不变三、知识性、技能性和体验性如何考童益松[例3](2008年宁波)关于氢气和一氧化碳的性质，下列说法错误的是童益松[例4](2008年金华)甲醛是室内装璜时产生的主要污染物之一，其分子结构模型如图所示，下列有关甲醛的说法正确的是（ ）
A．甲醛由碳、氢氧三种元素组成
B．甲醛由一个碳元素、二个氢元素、一个氧元素组成
C．甲醛由一个碳原子、二个氢原子、一个氧原子构成
D．甲醛中C、H、O三种元素的质量比为1：2：1童益松考基础知识不等于考机械记忆 以上试题从不同的角度考查基础知识和基本概念，但都不是直接让学生回忆有关知识和概念，而是通过生活中的一些说法和现象，让学生判断。而学生想要得出正确结论，必须真正理解概念，光靠死记硬背是很难正确解答的。童益松（一）注重在应用背景中考查双基：1、基础知识的考查：2、基本技能的考查：技能：操作技能、智力技能 通过纸笔来考查基本技能，主要考查基本的智力技能。科学方法的应用就包含着智力技能。 什么是要考查的基本的智力技能呢？通过
对基本科学方法的考查来考查基本技能显然是一条合理的途径，也反映了人们对基本技能理解的深化.三、知识性、技能性和体验性如何考童益松[例5](2008年宁波)小科同学为测定某铁合金的含铁量，做了如下实验：称取11.4g样品，放入质量为50.0g烧杯中，再往烧杯内加入足量的100.0g稀盐酸（杂质不与酸反应、不溶于水），并对烧杯进行了四次称量，记录的数据如下
反应时间 t0 t1 t2 t3
烧杯总质量／g 161.4 161.2 161.0 161.0
求：
（1）反应产生的氢气质量；
（2）该铁合金中铁的质量分数；
（3）反应后溶液中氯化亚铁的质量分数。（本题计算结果准确到0.1％）答案：解：
(1)反应产生的氢气质量 m=161.4g-161.0g=0.4g (2分)
(2)设11.4g铁合金中含铁的质量为x，反应后生成的氯化亚铁的质量为y
Fe+2HCl=FeCl2+H2 ↑
56 127 2
x y 0.4g
56/x＝2/0.4g x＝11.2g (1分)
铁合金中铁的质量分数Fe％＝11.2g/11.4g×l00％＝98.2％ (1分)
(3)127/y=2/0.4g y=25.4g (1分)
氯化亚铁的质量分数FeCl2％＝25.4g/(100.0g+11.2g-0.4g)×l00％＝22.9％ (1分)
答：(1)反应中产生氢气的质量为0.4g；
(2)铁合今中铁的质的质量分数为98.2％；
(3)反应后溶液中氯化亚铁的质量分数为22.9％。童益松[例6](2008年金华)维生素C(Vc)，化学名称L一抗坏血酸，化学式为C6H8O6。纯净的Vc为白色或淡黄色结晶，无气味，有酸味。在pH<5的环境中较稳定。Vc有较强的还原性，在空气中极易被氧化。Vc在人体的生命活动中起着重要的生理作用。成年人每日对Vc的需求量是60mg一75mg，人体缺乏Vc可能得坏血病。但是人体本身不能合成Vc，只能通过食物来摄人补充。在新鲜的水果、蔬菜中Vc含量较高。根据上述材料，回答下列问题：
（1）上述材料中提及的关于Vc的物理性质有： ▲ 。
（2）保存Vc时应注意的事项有： ▲ 。
（3）某品牌果汁的包装盒上标明维生素C含量≥50mg／100mL。科学兴趣小组的同学对该果汁中Vc的含量进行了测定[反应式为C6H8O6+I2＝C6H6O6+2HI]。取果汁样品20mL。，滴加碘溶液，当恰好完全反应时消耗碘[I2]12.7mg试通过计算说明，该果汁中维生索C含量是否与包装盒上标明的维生素C含量相符。(3)解:设20mL样品中含维生素C的质量为x
C6H8O6+I2＝C6H6O6+2HI
254 176/x=254/12.7mg
x 12.7mg x=8.8mg
则100mL 果汁中含维生素C为8.8mg×5=44mg
所以与包装盒上标明的维生素C含量不相符.童益松[例7](2008年宁波) （1）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，其发生和收集装置应选用图甲中的_______，此反应的化学方程式为_______。（2）小科同学在做常见酸、碱与指示剂反应的实验时，所用试剂如图乙所示。实验后她把三支试管中的溶液都倒入干净烧杯中，发现混合液呈红色。则该混合液的pH_______7。童益松[例8(2008年杭州)某化工厂排出的废水中含有硝酸银，硝酸钡，为了不污染环境并充分利用资源，需要从废水中回收金属银并制得碳酸钡，操作步骤和实验结果如下表，请填出表中未完成部分（写化学式）（1）Cu；Ag （2）Ba（OH）2 （3）Na2C03。 童益松 基本技能的学习和考查应该避免让只记忆一些名词和一些僵硬的程序，应该注重应用。因此试题在命题时常会设计一些具体情景，让学生利用所学的基本技能开展科学探究。 要注重对基础知识、基本技能的复习,避免盲目拔高。但注重基础不等于知识的简单复现和技能的机械组合，考查基础知识和基本技能具有灵活性和多样性，因此我们要注重有意义学习而不是机械学习。童益松（一）注重在应用背景中考查双基：（二）注重科学探究能力的考查：[例9] (2008年宁波)“氯化铁溶液中含有铁离子、氯离子和水分子等微粒，是什么微粒使氯化铁溶液呈黄色？”我们知道蒸馏水、氯化钠溶渡和氯化钾溶液均为无色，由此推断使氯化铁溶液呈黄色的微粒是
A．氯离子 B．铁离子 C．水分子 D．氯离子和铁离子三、知识性、技能性和体验性如何考[例10](2008年宁波)为探究金属A、金属B、金属银的活动性顺序，小科同学做了如下实验
实验1：将金属A放入硫酸铜溶液中，金属A表面有红色金属B析出
实验2：将金属B放入硝酸银溶液中，金属B表面逐渐变为银白色。
（1）由本实验可得出，金属_______的活动性最强；
（2）实验2发生的化学反应方程式为_______。1.探究的颔悟童益松[例11](2008年金华)有A、B、C、D四种白色粉末（均为纯净物），已知它们是硫酸铜、碳酸钙、氯化钠、硝酸钾中的一种。京京同学进行了实验探究，过程与现象记录如下：
第1步：取A、B、C、D四种白色粉末各一药匙，分别入入四支洁净的试管中，各加蒸馏水2毫升，充分振荡后静置。四支试管底部均有固体存在，只有盛放A的试管中液体呈蓝色，其他均呈无色。
第2步：继续向盛放B、C、D的试管中加人适量的稀盐酸，只有盛放D的试管中有气泡产生，其他均无明显变化。
第3步：重新取少量B和C的粉末分别放人另取的2支洁净试管中．各加入适量蒸馏水使其完全溶解，再分别加入几滴硝酸银溶液，结果盛放B的试管中有白色沉淀生成，盛放C的试管中无明显变化。
试回答下列问题：
(1)根据上述实验可知：B是 ▲ 。
（2）第1步实验设计的预期现象是“四支试管中只有一支底部有固体存在……”。实验结果是四支试管底部均有固体存在，你认为其余三支试管底部有固体存在的原因可能是 ▲ 。
（3）写出D与稀盐酸反应的化学方程式 ▲ 。
（4）第3步实验为什么不可以在第2步的试管中继续进行，而要重新取样后再继续实验? ▲ 。童益松（一）注重在应用背景中考查双基：（二）注重科学探究能力的考查：2、提出问题和进行猜测能力的考查： [例12] 某探究学习小组在帮助实验员整理化学试剂时, 发现
一个盛有无色溶液的试剂瓶，标签破损（如图所示）.
已知它们是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠、
硫酸钠四种溶液中的一种.请你对该试剂
作出猜想，并设计实验验证。
⑴猜想：这种试剂可能是 溶液，也可能
是 溶液。
⑵实验验证。（要求写出操作、现象、结论）
。
碳酸钠硫酸钠三、知识性、技能性和体验性如何考童益松3、实验能力 [例13]：小明设计了如下图所示的装置A、B进行趣味实验。
（1）使用装置A进行实验时，将滴管中的物质加入到锥
形瓶中,发现气球鼓起来。你推测锥形瓶中的物质可能
为（写出一种即可, 下同） ，滴管中的物质可
能为 ；
（2）使用装置B进行实验时，将滴管中的物质加入到锥形
瓶中，发现气球也鼓起来。你推测发生反应的化学方
程式为: 。
（3）请你说出装置A、B中气球都能鼓起来的共同原理是
。 （锥形瓶和滴管中分别盛放不同物质）二氧化碳氢氧化钠溶液Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2 ↑气球内的气压小于气球外的气压,气体进入气球内而鼓起来 童益松4、解释和表述结果能力 [例14](2008年台州)春节时，小阳发现很多小朋友在玩“擦擦炮”。小阳对“擦擦炮”引燃头的化学成分产生浓厚兴趣。
他从资料上获悉：引燃头中通常含有S、KClO3、MnO2等物质中一种或几种，KClO3会与NaNO2发生化学反应，反应方程式为：KC1O3+3NaNO2===KCl+3NaNO3'
为验证引燃头成分，小阳进行了如下实验：
①刮取引燃头，小心研碎，用适量蒸馏水充分浸泡后过滤，残渣为灰黑色固体。
②取适量过氧化氢溶液放人试管，再加人上述灰黑色固体少许，溶液中很快产生大量气泡，该气体能使带火星木条复燃。
③往装有滤液的烧杯中加人过量NaNO2，搅拌后再加入 AgNO3溶液和稀硝酸,有白色沉淀产生.(KNO3和AgNO3不反应）
回答下列问题：
（1）灰黑色固体中含有 ▲ ，该固体在过氧化氢分解反应中起 ▲ 作用。
（2）步骤③中出现白色沉淀的原因（用化学方程式表示） ▲ 。
（3）小阳点燃“擦擦炮”时还闻到一股刺激性气味。
（4）据所有实验现象可知，“擦擦炮”引燃头的成分有 ▲ 。 童益松（一）注重在应用背景中考查双基（二）注重科学探究能力的考查（三）关注科学技术的新发展以及
科学与社会生活的联系三、知识性、技能性和体验性如何考童益松[例15] （2008年台州）2007年10月24日，“嫦娥一号”绕月成功，为我国载人登月奠定了基础，但在长期的航天飞行中，比较难解决的是宇航员的供氧问题。科学家发现，在太空舱内“饲养”小球藻可以很好地解决这一问题，因为在一般光照条件下，每千克小球藻（鲜重）经光合作用每小时约可释放氧气0.64克，并产生相应质量的葡萄糖。
（光合作用最简表达式为：
（1）小球藻细胞与宇航员细胞在结构上的主要区别是 ▲ 。
（2）每千克小球藻在光照条件下，1小时可产生 ▲ 克葡萄糖·
（3）过去人们一直对于光合作用产物O2的来源感到疑惑。若宇航员利用中子数不同的两种氧原子18O和16O标记水和二氧化碳分子中的氧原子，进行了如图实验。请你判断光合作用产生的O2来自 ▲ 。
A.CO2 B．H2O
C．部分来自CO2，部分来自H2O D．无法判断童益松（一）注重在应用背景中考查双基（二）注重科学探究能力的考查（三）关注科学技术的新发展以及科学
与社会生活的联系（四）科学态度、情感与价值观的培养三、知识性、技能性和体验性如何考童益松[例16]（2008年绍兴）为了解环境因素对维生素C含量的影响，从而更好地保存有关食物，某兴趣小组同学根据维生素C可使高锰酸钾(KMn04)溶液褪色的原理，进行了如下表所示的实验。
(1)他们探究了___________对维生素C含量的影响；
(2)他们的探究对我们启示是：在贮存富含维生素C的食物时，应________________，以防止其中的维生素C过量流失，降低食物的营养价值；
(3)为了解维生素C的化学性质，他们用pH试纸测得该维生素C溶液的pH在1至2之间，说明维生素C具有________________性。童益松四、复习的建议（应对策略）（一）存在问题 1．善于解题，轻于表达。 2．见题就答，审题不清。3．畏惧新题，放弃长题。1．把握课标，不盲目拔高要求2．先求甚解，再增加解题经验3．专题整理，实现知识系统化 5．重视实验，感受知识的形成过程 4．要留心生活中的科学现象，主动用探究的眼光去认识世界 （二）复习建议 6．注重表达，提高答题准确率 童益松09年化学部分热点 【新闻资讯一】：三聚氰胺问题奶品安全事件. 【考点预测】：认识问题奶粉污染源的原因是掺入化工原料三聚氰胺，重点考查三聚氰胺的组成、结构、性质等，探究合格奶粉的鉴别方法。
【新闻资讯二】：2008年诺贝尔化学奖“绿色荧光蛋白技术”. 【考点预测】：以“2008年诺贝尔化学奖”为中考命题的知识背景，认识绿色荧光蛋白的构成粒子和生理作用；考查生物和人体内钙元素的相关知识；预测多色荧光蛋白技术的科技前景等。
【新闻资讯三】“时间机器”模拟宇宙大爆炸 . 【考点预测】：了解欧洲强子对撞机模拟宇宙大爆炸的工作原理，主要认识冷却剂液氦的元素种类、原子构成和重要用途等。
【新闻资讯四】“神州七号”和“嫦娥1号”.太空站. 【考点预测】理解“神舟七号”航天计划，要注重开发太空资源，认识火箭的燃料成分及其利用，分析我国自主开发航天服和回收伞的材料科学等。
童益松谢谢大家宁波市中考科学学业考试（化学部分）条目解读讲稿
老师们：
大家好！
D1 下面我给大家解读一下宁波市中考科学学业考试（化学部分）的有关条目。我给大家讲四大块内容，即一、科学考试概述，二、化学知识条目解读(考什么)，三、知识性、技能性和体验性如何考，四、今后复习的建议(应对策略)及09年化学部分热点。
D2 首先讲第一部分 ：一、科学考试概述
科学课程的宗旨：引领学生认识自然、了解科学，培养学生的科学素养。
科学课程考试的内容：
科学探究（过程、方法与能力）
生命科学
物质科学
地球、宇宙与空间科学
科学、技术与社会的关系等
D3 科学课程考试的变化 ：
注重在应用背景中考查基础知识和技能
注重科学探究能力的考查（提出问题和进行猜想、实验和实验设计、解释现象和表述结果等）
关注科学技术的新发展以及科学与社会生活的联系
注重科学态度、情感与价值观的培养
D4 “三维目标”的检测：（根据考试说明）
对于知识性考试的水平要求由低到高分为：了解水平、理解水平和应用水平。
对于技能性考核目标由低到高为模仿水平、独立操作水平、迁移水平。
对于体验性考试要求由低到高分为体验水平、反应水平、颔悟水平。
应该说明的是，没有试题能脱离特定的“知识与技能”
而单纯地考查“过程与方法”和“情感态度与价值观”。
D5 第二部分：二、化学知识条目解读
（一）、物质科学的知识框架（请看屏幕）
从上知识结构图中可以看出，物质科学的内容主要是化学知识和物理知识。
D6 （二）、化学部分考什么？
1、核心内容（为主）：
上述是化学部分考试的核心内容。
D8 以上这些内容的考试要求为：（根据考试说明）
①描述我国水资源的概况及水对经济发展的影响
②体会水是生命之源的观点，说出一些水中矿物质对健康的影响
③体验建立模型的思想
④了解原子结构模型在历史上的发展过程
⑤说出臭氧层的作用
⑥例举保护臭氧层的措施
⑦说出温室效应的成因
⑧说出温室效应的利弊
⑨说出防止温室效应的措施
⑩说出空气质量指数主要内容
⑾辨认金属与非金属
⑿说出探究物质变化的方法
D10 第三部分 ：三、知识性、技能性和体验性如何考
基础知识和基本技能，无疑是科学课程考试的重点；
探究题，是科学课程考试的亮点。
知识性、技能性和体验性如何考，是命题研究的方向。
D11 下面就如何考给大家讲四方面的问题：
（一）注重在应用背景中考查双基
（二）注重科学探究能力的考查
（三）关注科学技术的新发展以及科学与社会生活的联系
（四）科学态度、情感与价值观的培养
D12 （一）注重在应用背景中考查双基（基础知识和基本技能的考查）
1.基础知识的考查
[例1](2008年宁波) “冰红茶”和“苹果汁”等饮料均属于
A．单质 B．化合物 C．纯净物 D．混合物
此题是物质分类的基本知识。物质可分为纯净物和混合物，纯净物又可分为单质和化合物。“冰红茶”和“苹果汁”等饮料是由多种物质组成的，因此是属于混合物。
[例2] (2008年宁波)t℃时，向硝酸钾饱和溶液中加入一定量的水后（温度不变），该溶液
A．仍为饱和溶液 B．溶质的质量变小
C．溶质的溶解度不变 D．溶质的质量分数不变
此题主要考查溶液的组成、饱和溶液和不饱和溶液、溶质质量分数的概念。温度不变时，增加溶剂，饱和溶液就变成不饱和溶液，溶解度不发生变化，溶质的质量不变，溶液的质量增加，因此溶质的质量分数减小。此题答案为C。
D13 [例3](2008年宁波)关于氢气和一氧化碳的性质，下列说法错误的是
此题主要考查常见物质（氢气和一氧化碳）的性质，氢气和一氧化碳都具有可燃性和还原性，但燃烧产物不同，一氧化碳有毒性。因此都具有毒性是错误的。此题答案为D。
D14 [例4](2008年金华)甲醛是室内装璜时产生的主要污染物之一，其分子结构模型如图所示，下列有关甲醛的说法正确的是（ ）
A．甲醛由碳、氢氧三种元素组成
B．甲醛由一个碳元素、二个氢元素、一个氧元素组成
C．甲醛由一个碳原子、二个氢原子、一个氧原子构成
D．甲醛中C、H、O三种元素的质量比为1：2：1
此题主要考查物质组成和结构的试题，物质是由元素组成的，元素只论种类不论个数，甲醛分子是由一个碳原子、二个氢原子、一个氧原子构成的，甲醛中碳、氢、氧三种元素的质量比为12：2：16=6：1：8。因此，此题答案为A。
D15 以上试题从不同的角度考查基础知识和基本概念，但都不是直接让学生回忆有关知识和概念，而是通过生活中的一些说法和现象，让学生判断。而学生想要得出正确结论，必须真正理解概念，光靠死记硬背是很难正确解答的。
考基础知识不等于考机械记忆
D16 2、基本技能的考查：
技能：操作技能、智力技能
通过纸笔来考查基本技能，主要考查基本的智力技能。科学方法的应用就包含着智力技能。
什么是要考查的基本的智力技能呢？通过对基本科学方法的考查来考查基本技能显然是一条合理的途径，也反映了人们对基本技能理解的深化。
D17 [例5](2008年宁波)小科同学为测定某铁合金的含铁量，做了如下实验：称取11.4g样品，放入质量为50.0g烧杯中，再往烧杯内加入足量的100.0g稀盐酸（杂质不与酸反应、不溶于水），并对烧杯进行了四次称量，记录的数据如下
反应时间 t0 t1 t2 t3
烧杯总质量／g 161.4 161.2 161.0 161.0
求：
（1）反应产生的氢气质量；
（2）该铁合金中铁的质量分数；
（3）反应后溶液中氯化亚铁的质量分数。（本题计算结果准确到0.1％）
答案：解：
(1)反应产生的氢气质量 m=161.4g-161.0g=0.4g
(2)设11.4g铁合金中含铁的质量为x，反应后生成的氯化亚铁的质量为y
Fe+2HCl=FeCl2+H2 ↑
56 127 2
x y 0.4g
56/x＝2/0.4g x＝11.2g
铁合金中铁的质量分数Fe％＝11.2g/11.4g×l00％＝98.2％
(3)127/y=2/0.4g y=25.4g (1分)
氯化亚铁的质量分数FeCl2％＝25.4g/(100.0g+11.2g-0.4g)×l00％＝22.9％
答：(1)反应中产生氢气的质量为0.4g；
(2)铁合今中铁的质的质量分数为98.2％；
(3)反应后溶液中氯化亚铁的质量分数为22.9％。
D18 [例6](2008年金华)维生素C(Vc)，化学名称L一抗坏血酸，化学式为C6H8O6。纯净的Vc为白色或淡黄色结晶，无气味，有酸味。在pH<5的环境中较稳定。Vc有较强的还原性，在空气中极易被氧化。Vc在人体的生命活动中起着重要的生理作用。成年人每日对Vc的需求量是60mg一75mg，人体缺乏Vc可能得坏血病。但是人体本身不能合成Vc，只能通过食物来摄人补充。在新鲜的水果、蔬菜中Vc含量较高。根据上述材料，回答下列问题：
（1）上述材料中提及的关于Vc的物理性质有： ▲ 。
（2）保存Vc时应注意的事项有： ▲ 。
（3）某品牌果汁的包装盒上标明维生素C含量≥50mg／100mL。科学兴趣小组的同学对该果汁中Vc的含量进行了测定[反应式为C6H8O6+I2＝C6H6O6+2HI]。取果汁样品20mL。，滴加碘溶液，当恰好完全反应时消耗碘[I2]12.7mg试通过计算说明，该果汁中维生索C含量是否与包装盒上标明的维生素C含量相符。
(3)解:设20mL样品中含维生素C的质量为x
C6H8O6+I2＝C6H6O6+2HI
254 176/x=254/12.7mg
x 12.7mg x=8.8mg
则100mL 果汁中含维生素C为8.8mg×5=44mg
所以与包装盒上标明的维生素C含量不相符.
以上两例都是分析计算题，属于智力技能的考查。
D19 [例7](2008年宁波) （1）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，其发生和收集装置应选用图甲中的_______，此反应的化学方程式为_______。
（2）小科同学在做常见酸、碱与指示剂反应的实验时，所用试剂如图乙所示。实验后她把三支试管中的溶液都倒入干净烧杯中，发现混合液呈红色。则该混合液的pH_______7。
D20 [例8(2008年杭州)某化工厂排出的废水中含有硝酸银，硝酸钡，为了不污染环境并充分利用资源，需要从废水中回收金属银并制得碳酸钡，操作步骤和实验结果如下表，请填出表中未完成部分（写化学式）
操作步骤
实验结果
（1）向废水中加入适量 ▲ 后过滤
分离出滤液A和滤出物 ▲
（2）向滤液A中加入 ▲ 溶液后过滤
滤出物是蓝色沉淀，滤液B中只含一种溶质
（3）向滤液B中加入 ▲ 溶液后过滤
得到碳酸钡晶体
（1）Cu；Ag （2）Ba（OH）2 （3）Na2C03。
D21 基本技能的学习和考查应该避免让只记忆一些名词和一些僵硬的程序，应该注重应用。因此在命题时常会设计一些具体情景，让学生利用所学的基本技能开展科学探究。
要注重对基础知识、基本技能的复习,避免盲目拔高。但注重基础不等于知识的简单复现和技能的机械组合，考查基础知识和基本技能具有灵活性和多样性，因此我们要注重有意义学习而不是机械学习。
D22 （二）注重科学探究能力的考查：
1.探究的颔悟（颔悟什么是探究，怎样探究）
[例9] (2008年宁波)“氯化铁溶液中含有铁离子、氯离子和水分子等微粒，是什么微粒使氯化铁溶液呈黄色？”我们知道蒸馏水、氯化钠溶渡和氯化钾溶液均为无色，由此推断使氯化铁溶液呈黄色的微粒是
A．氯离子 B．铁离子 C．水分子 D．氯离子和铁离子
[例10](2008年宁波)为探究金属A、金属B、金属银的活动性顺序，小科同学做了如下实验
实验1：将金属A放入硫酸铜溶液中，金属A表面有红色金属B析出
实验2：将金属B放入硝酸银溶液中，金属B表面逐渐变为银白色。
（1）由本实验可得出，金属_______的活动性最强；
（2）实验2发生的化学反应方程式为_______。
D23 [例11](2008年金华)有A、B、C、D四种白色粉末（均为纯净物），已知它们是硫酸铜、碳酸钙、氯化钠、硝酸钾中的一种。京京同学进行了实验探究，过程与现象记录如下：
第1步：取A、B、C、D四种白色粉末各一药匙，分别入入四支洁净的试管中，各加蒸馏水2毫升，充分振荡后静置。四支试管底部均有固体存在，只有盛放A的试管中液体呈蓝色，其他均呈无色。
第2步：继续向盛放B、C、D的试管中加人适量的稀盐酸，只有盛放D的试管中有气泡产生，其他均无明显变化。
第3步：重新取少量B和C的粉末分别放人另取的2支洁净试管中．各加入适量蒸馏水使其完全溶解，再分别加入几滴硝酸银溶液，结果盛放B的试管中有白色沉淀生成，盛放C的试管中无明显变化。
试回答下列问题：
(1)根据上述实验可知：B是 ▲ 。
（2）第1步实验设计的预期现象是“四支试管中只有一支底部有固体存在……”。实验结果是四支试管底部均有固体存在，你认为其余三支试管底部有固体存在的原因可能是 ▲ 。
（3）写出D与稀盐酸反应的化学方程式 ▲ 。
（4）第3步实验为什么不可以在第2步的试管中继续进行，而要重新取样后再继续实验? ▲ 。
D24 2、提出问题和进行猜测能力的考查：
[例12] 某探究学习小组在帮助实验员整理化学试剂时, 发现 一个盛有无色溶液的试剂瓶，标签破损（如图所示）.
已知它们是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠、
硫酸钠四种溶液中的一种.请你对该试剂
作出猜想，并设计实验验证。
⑴猜想：这种试剂可能是 溶液，也可能
是 溶液。
⑵实验验证。（要求写出操作、现象、结论）
。
D25 3、实验能力
[例13]：小明设计了如下图所示的装置A、B进行趣味实验。
（1）使用装置A进行实验时，将滴管中的物质加入到锥
形瓶中,发现气球鼓起来。你推测锥形瓶中的物质可能
为（写出一种即可, 下同） ，滴管中的物质可
能为 ；
（2）使用装置B进行实验时，将滴管中的物质加入到锥形
瓶中，发现气球也鼓起来。你推测发生反应的化学方程式
为: 。
（3）请你说出装置A、B中气球都能鼓起来的共同原理是
。
二氧化碳氢氧化钠溶液Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2 ↑气球内的气压小于气球外的气压,气体进入气球内而鼓起来
D26 4、解释和表述结果能力
[例14](2008年台州)春节时，小阳发现很多小朋友在玩“擦擦炮”。小阳对“擦擦炮”引燃头的化学成分产生浓厚兴趣。
他从资料上获悉：引燃头中通常含有S、KClO3、MnO2等物质中一种或几种，KClO3会与NaNO2发生化学反应，反应方程式为：KC1O3+3NaNO2===KCl+3NaNO3'
为验证引燃头成分，小阳进行了如下实验：
①刮取引燃头，小心研碎，用适量蒸馏水充分浸泡后过滤，残渣为灰黑色固体。
②取适量过氧化氢溶液放人试管，再加人上述灰黑色固体少许，溶液中很快产生大量气泡，该气体能使带火星木条复燃。
③往装有滤液的烧杯中加人过量NaNO2，搅拌后再加入 AgNO3溶液和稀硝酸,有白色沉淀产生.(KNO3和AgNO3不反应）
回答下列问题：
（1）灰黑色固体中含有 ▲ ，该固体在过氧化氢分解反应中起 ▲ 作用。
（2）步骤③中出现白色沉淀的原因（用化学方程式表示） ▲ 。
（3）小阳点燃“擦擦炮”时还闻到一股刺激性气味。
（4）据所有实验现象可知，“擦擦炮”引燃头的成分有 ▲ 。
D27 （三）关注科学技术的新发展以及 科学与社会生活的联系
D28 [例15] （2008年台州）2007年10月24日，“嫦娥一号”绕月成功，为我国载人登月奠定了基础，但在长期的航天飞行中，比较难解决的是宇航员的供氧问题。科学家发现，在太空舱内“饲养”小球藻可以很好地解决这一问题，因为在一般光照条件下，每千克小球藻（鲜重）经光合作用每小时约可释放氧气0.64克，并产生相应质量的葡萄糖。
（光合作用最简表达式为：
（1）小球藻细胞与宇航员细胞在结构上的主要区别是 ▲ 。
（2）每千克小球藻在光照条件下，1小时可产生 ▲ 克葡萄糖·
（3）过去人们一直对于光合作用产物O2的来源感到疑惑。若宇航员利用中子数不同的两种氧原子18O和16O标记水和二氧化碳分子中的氧原子，进行了如图实验。请你判断光合作用产生的O2来自 ▲ 。
A.CO2 B．H2O
C．部分来自CO2，部分来自H2O D．无法判断
D29 （四）科学态度、情感与价值观的培养
D30 [例16]（2008年绍兴）为了解环境因素对维生素C含量的影响，从而更好地保存有关食物，某兴趣小组同学根据维生素C可使高锰酸钾(KMn04)溶液褪色的原理，进行了如下表所示的实验。
编号
维生素C溶液的处理方法
使40毫升KMn04溶液褪色的平均滴数
1
放置于室内暗处0.5小时
15
2
强烈阳光直射5小时后，放置于室内暗处0.5小时
22
3
煮沸l0分钟后，放置于室内暗处0.5小时
21
(1)他们探究了___________对维生素C含量的影响；
(2)他们的探究对我们启示是：在贮存富含维生素C的食物时，应________________，以防止其中的维生素C过量流失，降低食物的营养价值；
(3)为了解维生素C的化学性质，他们用pH试纸测得该维生素C溶液的pH在1至2之间，说明维生素C具有________________性。
D31 四、复习的建议（应对策略）
（一）存在问题
1．善于解题，轻于表达。
2．见题就答，审题不清。
3．畏惧新题，放弃长题。
（二）复习建议
1．把握课标，不盲目拔高要求
2．先求甚解，再增加解题经验
3．专题整理，实现知识系统化
4．要留心生活中的科学现象，主动用探究的眼光去认识世界
5．重视实验，感受知识的形成过程
6．注重表达，提高答题准确率
D32 四、复习的建议（应对策略）
（三）09年化学部分热点
【新闻资讯一】：三聚氰胺问题奶品安全事件.
【考点预测】：认识问题奶粉污染源的原因是掺入化工原料三聚氰胺，重点考查三聚氰胺的组成、结构、性质等，探究合格奶粉的鉴别方法。
【新闻资讯二】：2008年诺贝尔化学奖“绿色荧光蛋白技术”.
【考点预测】：以“2008年诺贝尔化学奖”为中考命题的知识背景，认识绿色荧光蛋白的构成粒子和生理作用；考查生物和人体内钙元素的相关知识；预测多色荧光蛋白技术的科技前景等。
【新闻资讯三】“时间机器”模拟宇宙大爆炸 .
【考点预测】：了解欧洲强子对撞机模拟宇宙大爆炸的工作原理，主要认识冷却剂液氦的元素种类、原子构成和重要用途等。
【新闻资讯四】“神州七号”和“嫦娥1号”.太空站.
【考点预测】理解“神舟七号”航天计划，要注重开发太空资源，认识火箭的燃料成分及其利用，分析我国自主开发航天服和回收伞的材料科学等。
