13.纸板的创想——我的小天地教案
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文档简介
13.纸板的创想——我的小天地
教学课时：2课时
教学对象：八年级
教材分析：
本课是《布置理想家居》单元中的一颗，属于“综合·探索”学习领域。
前面几课就家居的布置、装饰布的设计与应用、柜架陈设的艺术等内容进行了学习与实践。
学生居室除具有一般居室的特点外，还应突出学生的特点，如布置上注重朴实与实用，居室的功能兼顾学习与休息，居室的情调要体现活泼与温馨，还要体现主人的性格与爱好。21世纪教育网版权所有
学生居室设计的要素包括：家具设计、居室的色彩、小摆设；要求合理分区，利用空间。
教学目标：
知识与技能
综合运用本单元学习的有关家居布置的知识，设计制作一个布置合理、实用美观、富有个性的学生居室模型。
过程与方法
搜集生活中居室设计的例子，分析家居布置的空间利用、个性展现等因素。
在动手实践的过程中，学习居室设计方法与立体纸模型的制作方法。
3、情感、态度价值观
在设计过程中，认识造型、色彩、情调等设计因素在设计中所起的作用。关注生活中的设计，提高审美品位
教学重点：
我的小天地立体纸模型的制作
教学难点：
纸模型的制作与搭配，包括时间、比例、造型。
教学准备：
教师：PPT课件、展示作品、有色卡纸
学生：铅笔、剪刀
教学方法
讲授法、实践法
教学过程
第一课时
一、新课导入
1、在家里什么地方是你待得最久、最舒适的？
2、你的卧室是怎样布置的？
3、你心目中的理想家居是什么样的？
二、讲新课
1、想一想，学生居室需要具备哪些功能？
学习与生活
学生居室在布置上有什么特点？
彰显个性、温馨舒适
3、设计学生居室时要注意哪些设计要素呢？
居室的色调、家具样式与摆放、家居装饰
4、立体纸模型的制作方法
（1）你们还记得制作纸立体造型的基本方法吗？
折曲、剪刻、粘贴
（2）居室空间的制作方法
现场演示
（3）家具的制作方法
画好简易设计图，剪切后通过折曲、粘贴组合成家具（演示）
5、制作“我的小天的”的步骤
①画出居室平面草图，确定风格与色调
②用硬纸板做出墙面与地面
③根据家具设计图选择不同材质、颜色的纸板进行制作
④制作装饰、摆件
⑤将各部分固定、组合在合适的位置
6、接下来我们看几组作品
三、练一练
分小组设计制作“我的小天地”模型
四、交流与评价
展示学生作品，小组代表阐述本小组设计构思
五、小结
居室设计的要素
居室的色调、家具的样式与摆放、居室的装饰
学生居室的功能与特点
功能：生活与学习
特点：彰显个性、温馨舒适
第二课时
一、复习
同学们，你们还记得居室设计的要素是什么吗？
居室的色调、家具的样式与摆放、居室的装饰
学生居室有什么功能与特点？
功能：生活与学习
特点：彰显个性、温馨舒适
二、新课
上节课很多小组的小天地都初具雏形，这节课你们打算怎样对小天地模型进行进一步的设计与制作呢？
在进行装饰设计的时候我们需要注意哪些细节呢？
家具与房间的比例关系
家具多样化
家具和装饰物的风格要与整体居室风格匹配
颜色最好是纸的本色去制作，成型后再整体上色
三、练一练
小组各自进行制作，将我的小天地立体纸模型完成
四、交流与评价
小组作品展示，学生自我评价与互相评分
是否有情调
制作是否精细
造型色彩搭配协调
能够说出自己的创意
五、小结
居室设计的审美观
1、通过两节课的学习与制作，我们了解居室设计的各种因素：造型、色彩、布局
2、认识设计居室的品味：个性化、情趣性、人文性
模型的制作
造型、布局的合理性与审美性相结合
色彩搭配的协调性
教学课时：2课时
教学对象：八年级
教材分析：
本课是《布置理想家居》单元中的一颗，属于“综合·探索”学习领域。
前面几课就家居的布置、装饰布的设计与应用、柜架陈设的艺术等内容进行了学习与实践。
学生居室除具有一般居室的特点外，还应突出学生的特点，如布置上注重朴实与实用，居室的功能兼顾学习与休息，居室的情调要体现活泼与温馨，还要体现主人的性格与爱好。21世纪教育网版权所有
学生居室设计的要素包括：家具设计、居室的色彩、小摆设；要求合理分区，利用空间。
教学目标：
知识与技能
综合运用本单元学习的有关家居布置的知识，设计制作一个布置合理、实用美观、富有个性的学生居室模型。
过程与方法
搜集生活中居室设计的例子，分析家居布置的空间利用、个性展现等因素。
在动手实践的过程中，学习居室设计方法与立体纸模型的制作方法。
3、情感、态度价值观
在设计过程中，认识造型、色彩、情调等设计因素在设计中所起的作用。关注生活中的设计，提高审美品位
教学重点：
我的小天地立体纸模型的制作
教学难点：
纸模型的制作与搭配，包括时间、比例、造型。
教学准备：
教师：PPT课件、展示作品、有色卡纸
学生：铅笔、剪刀
教学方法
讲授法、实践法
教学过程
第一课时
一、新课导入
1、在家里什么地方是你待得最久、最舒适的？
2、你的卧室是怎样布置的？
3、你心目中的理想家居是什么样的？
二、讲新课
1、想一想，学生居室需要具备哪些功能？
学习与生活
学生居室在布置上有什么特点？
彰显个性、温馨舒适
3、设计学生居室时要注意哪些设计要素呢？
居室的色调、家具样式与摆放、家居装饰
4、立体纸模型的制作方法
（1）你们还记得制作纸立体造型的基本方法吗？
折曲、剪刻、粘贴
（2）居室空间的制作方法
现场演示
（3）家具的制作方法
画好简易设计图，剪切后通过折曲、粘贴组合成家具（演示）
5、制作“我的小天的”的步骤
①画出居室平面草图，确定风格与色调
②用硬纸板做出墙面与地面
③根据家具设计图选择不同材质、颜色的纸板进行制作
④制作装饰、摆件
⑤将各部分固定、组合在合适的位置
6、接下来我们看几组作品
三、练一练
分小组设计制作“我的小天地”模型
四、交流与评价
展示学生作品，小组代表阐述本小组设计构思
五、小结
居室设计的要素
居室的色调、家具的样式与摆放、居室的装饰
学生居室的功能与特点
功能：生活与学习
特点：彰显个性、温馨舒适
第二课时
一、复习
同学们，你们还记得居室设计的要素是什么吗？
居室的色调、家具的样式与摆放、居室的装饰
学生居室有什么功能与特点？
功能：生活与学习
特点：彰显个性、温馨舒适
二、新课
上节课很多小组的小天地都初具雏形，这节课你们打算怎样对小天地模型进行进一步的设计与制作呢？
在进行装饰设计的时候我们需要注意哪些细节呢？
家具与房间的比例关系
家具多样化
家具和装饰物的风格要与整体居室风格匹配
颜色最好是纸的本色去制作，成型后再整体上色
三、练一练
小组各自进行制作，将我的小天地立体纸模型完成
四、交流与评价
小组作品展示，学生自我评价与互相评分
是否有情调
制作是否精细
造型色彩搭配协调
能够说出自己的创意
五、小结
居室设计的审美观
1、通过两节课的学习与制作，我们了解居室设计的各种因素：造型、色彩、布局
2、认识设计居室的品味：个性化、情趣性、人文性
模型的制作
造型、布局的合理性与审美性相结合
色彩搭配的协调性