让世界充满爱 教学设计

《让世界充满爱》 一、学习目标：1、情感目标：让我们的情感在爱的旋律中一次次被感染、被净化、并通过讨论、表现，进一步激发我们的情感，让我们充分感受真情的可贵，爱——人类永恒不变的主题。2、技能目标：在学习中，自己探索学唱新歌，练习自然而有感情地演唱。二、教学重、难点：在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验，感受爱的伟大。提出并解决O×节奏在演唱时应如何掌握。三、教具：多媒体、电子琴四、教学过程：一、爱心故事导入感受爱1、教师在背景音乐《让世界充满爱》的旋律中动情解说。（寓言故事）开场白：有这样一则寓言故事，讲的是地狱与天堂的区别。在地狱中众（灵魂）围着大桌吃饭，他们手上都拿着长长的筷子，用这样的筷子夹到的食物无法放到自己嘴里，于是人人挨饿，个个愁眉苦脸。可是在天堂之中，众人（天使）也用着大桌子吃饭，他们手里的筷子也同样的很长很长，但是他们夹着食物就放进对方的嘴里，于是人人饱食，个个开心。2、提出问题：听完这个故事你们得到了怎样的启示？（学生交流，纷纷回答。教师肯定后再作总结）这就是天堂与地狱的差别。这个故事告诉我们，只有在充满爱心、富有同情心的互帮互助中才能生活得更幸福、更美满，我们的世界也才会更加美好。3、导入展示课题《让世界充满爱》二、学唱歌曲《让世界充满爱》歌唱爱1.提出问题:?a.《让世界充满爱》主要是有谁来作词作曲的？（学生讨论并回答，教师及时肯定并提示）b.除了《让世界充满爱》这首歌外，你还知道郭峰的哪些歌曲？（学生讨论并回答，教师及时肯定并提示）2.播放MTV《让世界充满爱》学生初听歌曲。3.全体师生跟旋律齐唱歌曲。4.谈谈旋律特点（声音柔和、抒情、有感情）5.跟电子琴齐唱歌曲。6.请学生提出问题，全体一起解决O? ×节奏在演唱时应如何掌握？（难点突破，教师适时点拨）7.再次跟琴练习，要求声音柔和抒情、有节奏的演唱，并对歌曲的速度，声音、风格进行细致的示范讲解。8.常使用领唱、齐唱的方法练唱，反复巩固。①师生接唱练习②男女领唱、齐唱练习③分小组接唱练习（要求：⑴声音统一气息通畅；⑵节奏准确，充满感情）感悟爱1.分析讨论：小组合作分析歌曲速度、演唱形式、声音、风格（慢拍）（领唱合、齐唱）（柔和）（抒情）（教师及时总结并肯定）2.提问：通过学唱这首歌曲你从中感受到了什么？（学生纷纷回答，教师及时肯定）爱，是联系人与人心灵的纽带。当你感到犹豫和茫然时，难道你不希望有人在你心灵的键盘上弹奏一曲生命的乐章吗？当你独行于荒山野岭中，听到一声关切的问候和叮咛，难道你心灵深处不涌出清泉般的甘甜吗？无需你回答，我知道，你一定渴望得到这份爱。也正是人间的爱，使无数的人享受了 无限的温暧。再次唱响《让世界充满爱》进一步体会爱的伟大。（教师及时肯定）3.倾诉爱心：如果没有爱，天空不会那样湛蓝；如果没有爱，花儿不会 那样灿烂；如果没有爱，人们不会有那样美的笑脸；如果没有爱，彼此之间聆听不到关切的问候与促膝畅谈。过去的2008年是不平凡的一年；中国南方遭受50年不遇的特大冰雪灾害；汶川大地震造成了无数个家庭的生死离别；；但是在巨大的灾难面前坚强的中国人民没有倒下，举国上下齐心协力共度难关，成功举办了北京奥运会。有这样一句话说得好，只要人人献出一份爱，世界就会变成美好的人间。同学们，伸出你的手，伸出我的手，让我们共创一个美好人间，因为这个世界有你也有我．．．．．。下面让我们来欣赏郭峰的另一首歌曲《有你有我》。再一次感受爱的旋律。（播放歌曲）四、表现爱1.当你把爱心奉献给别人的时候，你有怎样的感受？（学生纷纷回答，教师及时肯定）2.当你遇到困难，别人把关爱无私地给了你，你会怎样？（学生回答，教师及时肯定）3.当你感受到家人的关怀和呵护时，你又会怎样？（学生回答，教师及时肯定）4.交流积累：通过刚才的热烈讨论我们心中都充满了无限的爱，每个人都想把自己最真挚的感受说出来，下面我们就以“爱”为主题，分小组进行交流，然后把自己最想说的话用最优美的语言、歌词、诗句的形式表达出来。（师生同写）5.师生同写，然后交流。6.展示各组爱心创作作品，各小组之间进行评价。7.教师小结，及时给予肯定。五、爱的永恒今天我们学唱了歌曲《让世界充满爱》，从爱的旋律中一次次被感染、被净化。但是“让世界充满爱”，不应该成为空谈，我们应该用实际行动来表达。我们要用心对待身边的人和事。从一个善意的微笑，一句温暖的话语，一个真诚的帮助做起，多些善心和爱心，让每个人不再因无助而寂寞，让我们的爱，永驻人间！爱没有国度爱是无私的爱我们同住地球村，因为我们是相亲相爱的一家人！让我们全体起立共同唱响《相亲相爱一家人》！（把本堂课推向高潮）在音乐声中结束。21世纪教育网版权所有