《小纸船的梦》教案
一、学情分析： 六年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强，所以在教学中老师应该引导学生对音乐的整体感受，增加音乐表现与音乐创造活动，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 六年级四班学生有一些音不准的和性格内向的学生，我分组时就把他们分开，与一些音准好、性格活泼的学生为一组，让音准好的学生带动着音准不太好的学生。六四班的学生组织纪律很好，对老师布置的创编简单律动与画画完成得很好，学生之间很团结友爱。 二、教学目标： 1、通过学唱歌曲《小纸船的梦》练习用甜美、柔和、自然的声音演唱歌曲，营造恬静的意境，从而让学生得到美的熏陶。??? ??
2、通过学习歌曲，掌握后半拍起的难点节奏，了解“b”降记号。????
3、让学生从小就在心中树立崇高的理想，激发他们为实现自己的梦想，刻苦学习的信心。???
三、教学重点：甜美、柔和、自然的声音演唱歌曲《小纸船的梦》。 四、教学难点：掌握歌曲中的节奏变化 五、教学准备：钢琴、黑板、多媒体 六、教学过程： （一）、组织教学： 师生问好 师：今天老师要带同学们一起环游世界，你们想去吗？ 师：那就紧随老师的脚步，一起去看看吧！ （二）、导入：（放视频） 师：这些画面美吗？他们都是世界各个地方的景色，有伦敦的大本钟、迪拜的世界岛、美国的自由女神、悉尼的大剧院等等，这些景色也是一个小男孩想去的地方。 师：小男孩从小就有一个梦想，让我们一起来看看他的梦想是什么？ （四）、新课学习： 1、完整聆听
初听歌曲范唱，感受歌曲情绪。 师：他的梦想是什么呢？ 师：听了这首歌，我们可以提出哪些问题呢？ 生：。。。。。。。。。 2、再次聆听范唱，解决学生提出的问题。 让学生再次聆听时，轻轻按节奏摇晃身体，感受漂游着的小纸船。 3、为歌曲分部分。 师：感受之后，歌曲分为几部分呢？而且还是一首合唱曲。（两部分） 6．主歌部分学习 ⑴师：因为他想当船长，所以他折了一只小纸船，想象着有一天小纸船变成了大船，这样，就可以载着他的梦想飘向远方了。让我 们带着梦想随小纸船飘向远方吧！ ⑵学生画主歌部分旋律。 师：请同学们拿出我们的右手，一起感受一下主歌部分的旋律，画一下旋律线吧！ （3）用歌谱或者是用u来哼唱主歌的旋律。 ⑸谈一谈旋律的走向，并讲讲其特点。 ⑹完整演唱主歌部分 师：幻想中的小纸船载着梦想飘呀飘，让我们也随着小纸船用u来畅想自己的梦想吧！ （7）填词唱一唱 师：歌声很美，那么填上第一段歌词来唱一唱。 （8）自学主歌部分第二、三段歌词 7．副歌部分学唱 ⑴出示歌曲的副歌部分。 3?4?5┃6——┃6?3?5?┃?4——┃?77??70??05?┃5—?4?┃3——┃… 师：唱的很好，紧接着，音乐该怎么去表现这个梦呢？我们一起来看副歌部分。 ⑵学生用轻柔的歌声演唱 师：跟着琴来唱一唱。（休止符号的表现，气息） ⑶演唱高声部旋律（引导学生用轻柔的声音来演唱：我们的梦想随小纸船飘向远方，而且越飘越远。） （4）演唱低声部旋律 （5）双声部合唱旋律 （6）填词演唱 （7）师：小纸船载着梦想，小河泛起了层层涟漪，也形成了一条旋律，我们一起来唱一唱。 小纸船离不开小河，小河推动小纸船的飘动，他们是相辅相成的，我们用歌声再来表现一下。 ⑹聆听全曲，让学生感受。（师：让我们一起来听听歌曲是怎么表现的？） 8．完整演唱 师：刚刚我们用了优美的歌声来表达了歌曲情感，我们还可以用哪些方式来表达歌曲呢？ 请部分学生上台加上动作表演唱。请两位同学用画画来表达歌曲情感。 (三)、教学小结 让我们驾着理想的船，扬起希望的帆，乘风破浪，继续前进吧！去实现自己的理想！
课件11张PPT。小纸船的梦
小纸船的梦 这首歌有几个乐段？ 两个乐段第二乐段
