湘美版四年级下册第七课剪纸故事教案
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文档简介
剪纸游戏——团花（湘美版第八册）
教学目标:1、认识对称的原理，寻找自然界和生活中的对称形
2、感受对称的美感以及在生活中应用
3、运用对称的原理折叠制作剪纸作品
教学重、难点：1、了解对称原理
2、运用对称的特点制作美丽的剪纸作品
教学准备：师：课件、剪纸范作、彩纸、剪刀等剪纸工具、展示板
生：彩纸、剪刀、胶棒等剪纸工具
教学过程：
导入：
PPT出示歌曲《娃哈哈》，师：同学们一起来唱一唱，我们的祖国是花园，花园里花朵真鲜艳。如果我们的祖国是花园，那么同学们和老师就是？（花园里的花朵）说的真好，花朵以其美丽的外形、鲜艳的色彩和芬芳的气味一直为人们所喜爱。而以花朵为原形的纹样图案也装饰着我们的生活，这些纹样取其圆形为主的外形,以及团圆、美满的美好的寓意被人们称为团花。今天，就让我们一起来学习一种简单易行而又立体的团花制作方法（板书）剪纸游戏——团花。
学习新课：
1、简介剪纸的艺术特点：剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，根据考古它的起源最早可以追溯到汉代。它以朴拙的线条、夸张的造型、丰富的形象感染力广为人们喜爱。在我的家乡阜阳—剪纸就被列为国家非物质文化遗产，那里有着一些出色的剪纸艺人，一张彩纸、一把剪刀，他们就能变出一个多姿多彩的世界。这就是阜阳剪纸艺术家程建礼老人和他的剪纸作品。（通过PPT展示）
2、团花纹样与其它剪纸纹样的区别。（通过PPT展示与提问解决）——外形、对称（中心对称）对称指图形或物体对某个点、直线或平面而言，在大小、排列和形象上具有一一对应关系。对称的形象给我们一种在杂乱中形成规律的充满秩序的美感。同学们，在你们的生活中都有哪些形象图案是对称的呢？
（指名回答，师小结：对称形象真是无处不在）当一个对称图案中出现两条及以上的对称轴而且这些对称轴经过同一个中心点时，就叫作中心对称，剪纸团花纹样就是一种中心对称图案。（出示折叠后的圆形纸，引导学生了解对称轴和中心对称）
3、师示范，师生共同总结剪制对称纹样团花作品的步骤：
折?设计纹样?剪?打开展平?贴
示范过程中提示注意要点：
1）、折叠时每层的大小基本相同；设计图案时围绕中心点设计，外边线以弧形为佳。半径越长图案越大，反之，半径越短图案越小。
2）、设计绘制纹样注意纹样的疏密、变化，在对称中产生变化的美。常见的剪纸纹样有：锯齿纹、月牙纹、鱼鳞纹、漩涡纹、云纹等。
锯齿纹：
月牙纹：
鱼鳞纹：
漩涡纹：
云纹：
3）、剪的过程中注意力度到位，剪的干净、整洁。根据图案是否对称可使用掏剪或者折剪。
4）、把打开的剪纸团花展开用两张纸夹住压平。
5）、最后将它粘贴在准备好的底纸上。
4、生试剪：俗话说百闻不如一见，我觉得还应该是百见不如一试，老师这里有几件事先折好的纸，上面绘制了同样的图案，但是剪出来以后的效果可是大不一样，谁愿意来给大家展示一下自己的剪纸技术？请4位同学上台剪出教师事先准备好的剪纸图案，并请每位同学打开展示后提问，有什么不同？为什么？教师总结规律：折叠的层数决定对称图案的多少。
5、除了折叠以外，纹样的设计决定了剪出以后的效果，人物、动物、植物和各种几何形状都可以成为我们的剪纸素材。我们先来看一看剪纸大师们和其他同学的优秀作品吧。怎么样？看了以后是不是对自己也有了一些独特的想法？迫不及待要动手试一试了呢？
三、作业时间：
1、作业：教师出示作业要求，请与身边相邻的同学两人一组完成一幅作品，装饰的方法可以参考课件出示的也可以自己创意。
2、出示作业要求、对时间提出明确要求。
3、分组制作
4、教师巡视指导、及时表扬和指出作业中出现的问题。
四、作业展示、评价：
1、作业评价：（回答你最喜欢哪幅？为什么？）请同学们认真观察这些作品，我不想请你们评价谁的更出色，因为每一幅艺术创作都有其独特的魅力所在。你们用短短四十分钟，从对剪纸所知甚少，直到汇集集体的力量完成一册作品，这本身便是奇迹。也许有的同学在想，我还可以做的更好的，那么恭喜你，你在自己的艺术之路上有了更明确的前进方向。
2、装订成册、展示
五、拓展：
这本作品，时刻提醒我们这40分钟的奇迹，你们和我一起创造。也希望你们在以后的学习生活中，能够把握时间，创造出更多的奇迹！
教学目标:1、认识对称的原理，寻找自然界和生活中的对称形
2、感受对称的美感以及在生活中应用
3、运用对称的原理折叠制作剪纸作品
教学重、难点：1、了解对称原理
2、运用对称的特点制作美丽的剪纸作品
教学准备：师：课件、剪纸范作、彩纸、剪刀等剪纸工具、展示板
生：彩纸、剪刀、胶棒等剪纸工具
教学过程：
导入：
PPT出示歌曲《娃哈哈》，师：同学们一起来唱一唱，我们的祖国是花园，花园里花朵真鲜艳。如果我们的祖国是花园，那么同学们和老师就是？（花园里的花朵）说的真好，花朵以其美丽的外形、鲜艳的色彩和芬芳的气味一直为人们所喜爱。而以花朵为原形的纹样图案也装饰着我们的生活，这些纹样取其圆形为主的外形,以及团圆、美满的美好的寓意被人们称为团花。今天，就让我们一起来学习一种简单易行而又立体的团花制作方法（板书）剪纸游戏——团花。
学习新课：
1、简介剪纸的艺术特点：剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，根据考古它的起源最早可以追溯到汉代。它以朴拙的线条、夸张的造型、丰富的形象感染力广为人们喜爱。在我的家乡阜阳—剪纸就被列为国家非物质文化遗产，那里有着一些出色的剪纸艺人，一张彩纸、一把剪刀，他们就能变出一个多姿多彩的世界。这就是阜阳剪纸艺术家程建礼老人和他的剪纸作品。（通过PPT展示）
2、团花纹样与其它剪纸纹样的区别。（通过PPT展示与提问解决）——外形、对称（中心对称）对称指图形或物体对某个点、直线或平面而言，在大小、排列和形象上具有一一对应关系。对称的形象给我们一种在杂乱中形成规律的充满秩序的美感。同学们，在你们的生活中都有哪些形象图案是对称的呢？
（指名回答，师小结：对称形象真是无处不在）当一个对称图案中出现两条及以上的对称轴而且这些对称轴经过同一个中心点时，就叫作中心对称，剪纸团花纹样就是一种中心对称图案。（出示折叠后的圆形纸，引导学生了解对称轴和中心对称）
3、师示范，师生共同总结剪制对称纹样团花作品的步骤：
折?设计纹样?剪?打开展平?贴
示范过程中提示注意要点：
1）、折叠时每层的大小基本相同；设计图案时围绕中心点设计，外边线以弧形为佳。半径越长图案越大，反之，半径越短图案越小。
2）、设计绘制纹样注意纹样的疏密、变化，在对称中产生变化的美。常见的剪纸纹样有：锯齿纹、月牙纹、鱼鳞纹、漩涡纹、云纹等。
锯齿纹：
月牙纹：
鱼鳞纹：
漩涡纹：
云纹：
3）、剪的过程中注意力度到位，剪的干净、整洁。根据图案是否对称可使用掏剪或者折剪。
4）、把打开的剪纸团花展开用两张纸夹住压平。
5）、最后将它粘贴在准备好的底纸上。
4、生试剪：俗话说百闻不如一见，我觉得还应该是百见不如一试，老师这里有几件事先折好的纸，上面绘制了同样的图案，但是剪出来以后的效果可是大不一样，谁愿意来给大家展示一下自己的剪纸技术？请4位同学上台剪出教师事先准备好的剪纸图案，并请每位同学打开展示后提问，有什么不同？为什么？教师总结规律：折叠的层数决定对称图案的多少。
5、除了折叠以外，纹样的设计决定了剪出以后的效果，人物、动物、植物和各种几何形状都可以成为我们的剪纸素材。我们先来看一看剪纸大师们和其他同学的优秀作品吧。怎么样？看了以后是不是对自己也有了一些独特的想法？迫不及待要动手试一试了呢？
三、作业时间：
1、作业：教师出示作业要求，请与身边相邻的同学两人一组完成一幅作品，装饰的方法可以参考课件出示的也可以自己创意。
2、出示作业要求、对时间提出明确要求。
3、分组制作
4、教师巡视指导、及时表扬和指出作业中出现的问题。
四、作业展示、评价：
1、作业评价：（回答你最喜欢哪幅？为什么？）请同学们认真观察这些作品，我不想请你们评价谁的更出色，因为每一幅艺术创作都有其独特的魅力所在。你们用短短四十分钟，从对剪纸所知甚少，直到汇集集体的力量完成一册作品，这本身便是奇迹。也许有的同学在想，我还可以做的更好的，那么恭喜你，你在自己的艺术之路上有了更明确的前进方向。
2、装订成册、展示
五、拓展：
这本作品，时刻提醒我们这40分钟的奇迹，你们和我一起创造。也希望你们在以后的学习生活中，能够把握时间，创造出更多的奇迹！