Lesson B This is my son 导学案（2课时 无答案）

Lesson B This is my son
导学案
第一课时
教学目标 ：
1 让学生听懂会说本课单词son/daughter/friend/teacher和This is......句子，要求发音准确，语调自然流畅。
2、引导学生用“Glad to meet you! /This is ......对话，大胆、自然、灵活地向别人问候。
3、了解“Glad to meet you!”的文化内涵，将其与中国打招呼用语进行简单比较，渗入跨文化交际意识。
教学重难点 ：
1、掌握本课5个单词和1个介绍别人的句子，特别要注意单词和两个句子的发音。知道Glad to meet you等同Nice to meet you.
2.、掌握对话以及灵活使用“Glad to meet you.和This is ......相关回答。
3、激发学生学习英语的兴趣，鼓励她们大声说话，大胆交往。
一．复习案（5分钟）
1、复习mum, mummy, dad. Daddy, Mr brown, Mrs brown, How are you I’m fine, thank you. And you
2、复习日常用语。
What colour is it What’s your name How old are you
Where are you Who are you
3、复习how are you 歌曲。
4、引入新课，解读目标。
二．预习案（5分钟）
1、同学们自学单词用彩色笔把4页Let’s talk中的新单词标出来。
2、引导学习本课前4个单词：(根据已学得读音规则)拼读单词（不会的可以问同学或者老师）teacher /i:/
3、引导学生根据图片猜测单词和句子的意思。
三、教师教读（5分钟）
注意单词的读音和拼写。
四、自主模仿（5分钟左右）
1、听录音，根据磁带发音跟读，学会新学单词或短语的发音。
2、跟教师读。 3、学生领读。4、分组比赛读。
五、探究学习（15分钟）
1.自主探究.
(1)独自翻译以下单词和短语。
daddy(dad)_______mummy(mum)_______fine_______
son_______daughter________friend________teacher_______
glad________How are you _________
Happy Teachers’ Day_______________
Glad /Nice to meet you. ___________________
This is my mummy.__________________
补全单词。
s___n d__ __ghter fr___end t__ __cher gl___d th___s m____mmy
2.合作探究
读一遍对话，并借助课后生词表标出活动Let’s talk的中文意思。分组并朗读课文。
合作演练，师生共同表演Let’s talk .老师重点强调句型初次见面问候用Glad/Nice to meet you及答语。介绍某人或某物常用句型This is ........。
以小组为单位，组长当老师，其它当学生表演Work in pairs.
组内帮扶，共同提高，work in groups。
六、练习案（5分钟）
1、单词连线。
friend A. 高兴地
glad B. 朋友
meet C. 也
too D. 见到
where E. 名字
name F. 哪里
teacher G. 女儿
daughter H. 教师
2、找出不同类的项。
(1) A pear B banana Cduck
(2)A my B your C you
(3)A mum B dad C cat
(4) A son B daughter C meet
3、小小书法家
4、看图连线朗读。
brother aunt go to bed get up sister
第二课时
教学目标 ：
1 让学生听懂会说本节课的单词peach,face,bee,pen,lake,book,pig，要求发音准确，语调自然流畅。
2、听录音，根据磁带发音跟读并勾画出图片。
2、通过图片很好的掌握字母Aa,Bb,Pp在单词中的发音。
3、在教学过程中，要注意培养学生积极思维的习惯，并有一定的情感体验，能主动、大胆的表演。
教学重难点：
1、听力的训练，特别要注意Let’s read 这部分字母Aa,Bb,Pp在单词中的发音。
2、激发学生学习英语的兴趣，鼓励她们大声说话，大胆交往。
一、复习案（5分钟）
1、复习上节课单词和对话。
Son daughter friend teacher ............
2、复习日常用语
How are you I’m fine, thank you. And you What colour is it What’s your name How old are you Where are you Who are you
3、引入新课，解读目标。
二．预习案（5分钟）
1、同学们自学单词用彩色笔把5页新单词标出来。
(peach face bee pen lake book pig)
2、引导学习本课7个单词：(根据已学得读音规则)拼读单词（不会的可以问同学或者老师）/ai/ /b/ /p/
4、引导学生根据图片猜测单词的意思和字母的发音。
三、教师教读（10分钟）
注意单词的读音和拼写，注重利用汉语拼音迁移到音标上。
四、自主模仿（5分钟左右）
1、听录音，根据磁带发音跟读，完成5页听力作业。
2、跟教师读。 3、学生领读。4、分组比赛读。
五、探究学习（10分钟）
1.自主探究.
(1)翻译以下单词和短语。
Son_______daughter________friend________teacher________
lake______book_______cake______bed_______peach________
face_________bee_______pen________pig______
Happy Teachers’ Day_______________
Glad /Nice to meet you. ___________________
This is my mummy.__________________
(2)补全单词。
c___ke l__ke fr___end p_ __ch b__ __k p__g p___n b__ __ b__d f____ce
2.合作探究
读一遍单词，并借图片标出Let’s read部分的中文意思，分组并朗读。
合作演练，师生共同表演Let’s read .老师重点强调字母Aa/Bb/Pp的发音，认识音标。
Aa /ei/ Bb/b/ Pp/p/
以小组为单位，组长当老师，其它当学生表演Work in pairs.
组内帮扶，共同提高，work in groups。
六．练习案。（10分钟）
1、连线。
daughter cake bee aunt
mummy son face peach
圈出不同类的项。
A. son B. daughter C. book
A. pen B. cake C. peach
A. bee B. pig C. friend
A. you B.my C .too
(5) A. teacher B. face C. head
给句子选择恰当的答语
( ) 1. Morning, Tingting!
( ) 2. Peter, this is Wang Ting.
( ) 3. Glad to meet you.
( ) 4. How are you
A. Fine, thank you. B. Glad to meet you, too.
C. Good morning, Mr Brown D. Glad to meet you.
读句子，选一选。
This is my mum.
A B
This is Mr Green. He is a teacher.
A B
He is my son.
A B
This is my friend.
A B