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人教版语文七下第8课《木兰诗》同步练习
一、基础知识部分
1、下面加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．机杼（zhù） 云鬓（bīn） 辔头（pèi）
B．可汗（hán） 鞍鞯（jiān） 十二转（zhuǎn）
C．溅溅（jiān） 胡骑（qì） 啾啾（jiū）
D．朔气（shù） 金柝（tuò） 阿姊（zǐ）
2、下面句子中加点字解释有误的一项是（ ）
A. 木兰不用尚书郎 不用：用不着
B. 旦辞爷娘去 旦：早晨
C. 赏赐百千强 强：有余
D. 唯闻女叹息 唯：只
3、文学常识填空
《木兰诗》是一首具有浓郁的 的诗歌。编者是 （朝代）的郭茂倩，本诗选自《 》，与《 》合称“乐府双璧”。 21世纪教育网版权所有
4、将下面句子翻译成现代汉语。
(1)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
(2)朔气传金柝，寒光照铁衣。
(3)将军百战死，壮士十年归。
5、对下列各句的修辞手法及其作用分析不正确的一项是( )
A．阿爷无大儿，木兰无长兄。(对偶，突出了木兰的忧虑。)
B．双兔傍地走，安能辨我是雄雌？(设问，突出了识别的困难。)
C．东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。(排比，写出了操办的急切，渲染了紧张气氛，同时又显得井然有序。)21教育网
D．旦辞爷娘去，暮宿黄河边。(对偶，突出战事紧急。)
6、根据课文内容填空。
(1)写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是： ， 。
(2)写木兰经历持久战争、出生入死的激烈紧张的战斗的句子是： ， 。
(3)从侧面描写木兰战功显赫的句子是： ， 。
(4)写木兰矫健雄姿的句子是： ， 。
二、阅读理解
（一）课内阅读
木兰诗
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买 ( http: / / www.21cnjy.com )长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。www.21-cn-jy.com
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。【版权所有：21教育】
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理 ( http: / / www.21cnjy.com )红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。21教育名师原创作品
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
1、解释下列加点的字词。
（1）愿为市鞍马（ ）
（2）朔气传金柝（ ）
（3）双兔傍地走（ ）
2、翻译下面的句子。
（1）将军百战死，壮士十年归。
译文： .
（2）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
译文： .
3、请根据课文内容填空。
（1）表明木兰代父从军的原因的句子是： ， 。
（2）从侧面描写木兰战功显赫的句子是： ， 。
4、下面选项中对“但闻黄河流水鸣溅溅”、“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句话理解正确的一项是（ ）
A、写征程的遥远和军情的急迫。
B、写战争到来的悲凉气氛。
C、以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。
D、写行军旅途的欢快。
5、选文结尾一段的附文，以兔为喻赞颂了什么？
答： .
.
（二）课外阅读
陌上桑
汉乐府
①日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好 ( http: / / www.21cnjy.com )女，自名为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。www-2-1-cnjy-com
②使君从南来，五马立踟蹰①。使君遣 ( http: / / www.21cnjy.com )吏往，问是谁家姝。“秦氏有好女，自名为罗敷。”“罗敷年几何？”“二十尚不足，十五颇有余。”使君谢罗敷，“宁可共载不？”
③罗敷前致词：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷 ( http: / / www.21cnjy.com )自有夫。东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？白马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余。十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。为人洁白皙，鬑鬑颇有须；盈盈②公府步，冉冉③府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。21*cnjy*com
【注释】 ①踟蹰：徘徊不前的样子。②盈盈：仪态端庄美好。③冉冉：从容。
1．解释下列句子中加点的词语。
(1)日出东南隅 隅：（ ）
(2)但坐观罗敷 坐：（ ）
(3)罗敷年几何 何：（ ）
(4)东方千余骑 余：（ ）
2．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)秦氏有好女，自名为罗敷。
译文： .
(2)盈盈公府步，冉冉府中趋。
译文： .
3．本文第①段从哪些方面描写了罗敷的美？采用了什么方法？
答： .
.
4．本诗因塑造罗敷的美丽形象，而成为千古传颂的佳作，你认为在罗敷身上有哪些特点让人难忘，值得称颂？结合全诗内容回答。【来源：21·世纪·教育·网】
答： .
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（三）现代文阅读
新木兰辞
胡小壶
咣当复咣当，木兰在书房。不闻读书声，唯 ( http: / / www.21cnjy.com )闻东西响。拾起碎茶杯，问女何所想。女儿无所想，心中堵得慌。硕士毕业后，工作无处寻。应聘三十家，个个不让进。细细问原因，嫌是女儿身。决意女扮男，只身闯深圳。21·cn·jy·com
东市剪长发，西市买西装，南市练举止，北 ( http: / / www.21cnjy.com )市学粗腔。旦辞爹娘去，暮色下车忙，不闻爹娘唤女声，但闻车站人流闹嚷嚷。旦辞车站去，暮坐办公室，不闻爹娘唤女声，但闻白领手机叮当响。21*cnjy*com
白天步履匆，夜晚加班忙。全国各地跑，业务节节上。同事喜合作，领导频表扬。
总部见总裁，总裁走上前。肩膀拍三拍，奖赏十万元。总裁问所欲，木兰不贪钱与权，愿还女儿身，业绩超以前。【出处：21教育名师】
上司闻她回，满脸是迷茫。女士闻她回 ( http: / / www.21cnjy.com )，偷偷理红妆。男士闻她回，手沾唾沫捋发忙。开我公司门，坐我电脑旁。当窗理云鬓，对镜帖花黄。东风习习来，满室飘清香。出门看客户，客户皆惊忙。交往一两年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。两兔傍地走，安能辨我是雄雌？
1.这首《新木兰辞》记叙了一个怎样的故事？请用自己的语言加以概括。
答： .
.
2.作为一个硕士生，在家乡无用武之地，只能离别家乡，闯荡异乡，这其中的最根本原因是什么？这反映了当今社会在用工制度上存有怎样的弊端？
答： .
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3.倒数第二段“女士闻她回，偷偷理红妆。男士闻她回，手沾唾沫捋发忙。”两句中，你能揣测一下“女士”和“男士”的心态分别是什么吗？21·世纪*教育网
答： .
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4.表现木兰工作勤奋、辛苦，成绩突出的诗句有哪些？
答： .
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5.木兰的成功经历证明了什么？（请用戏 ( http: / / www.21cnjy.com )曲《花木兰》中那句著名的唱词来回答）在当今就业艰难的情况下，木兰不仅成功就业，而且做出了出色的成绩，这给你以什么启示？（请用成语或警句、俗语来回答）
答： .
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参考答案：
一、基础知识部分
1、B 2、A
3、民歌特色 北宋 乐府诗集 孔雀东南飞
4、（1）雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
（2）北方的寒气传送着打更的声音。清亮的月光照着士兵的铠甲。
（3）将军和壮士从军多年，经历了千百次战斗，有的死了，有的胜利归来。
5、B
6、（1）朔气传金柝，寒光照铁衣。
（2）将军百战死，壮士十年归。
（3）策勋十二转，赏赐百千强。
（4）万里赴戎机，关山度若飞。
二、阅读理解
（一）课内阅读
答案：
1、（1）买 （2）北方来的寒气 （3）靠近，贴近
2、（1）将军和壮士从军十多年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。
（2）两只兔子贴着地面跑，怎能分辨出哪只是雄、哪只是雌呢？
3、（1）阿爷无大儿，木兰无长兄
（2）策勋十二转，赏赐百千强
4、C
5、赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。
（二）课外古诗阅读
1、（1）方位，角落
（2）因
（3）疑问词，呢
（4）多
2、（1）秦家有位美丽的少女，本名叫罗敷。
（2）他仪态端庄美好地在府中迈方步，从容地出入官府。
3、环境、器物、服饰、众人反应。正面描写与侧面描写相结合。
4、罗敷是一个勤劳美丽，聪明机智，不慕权势，坚贞不屈，敢于斗争，善于斗争的劳动女子形象，这些特点让人难忘、称颂。2·1·c·n·j·y
【附参考译文：】
太阳从东方升起，照到我们秦家 ( http: / / www.21cnjy.com )的楼房。秦家有位美丽的女子，本名叫罗敷。罗敷很会养蚕采桑，(有一天在)城南边采桑。用青丝做篮子上的络绳，用桂树枝做篮子上的提柄。头上梳着倭堕髻，耳朵上戴着宝珠做的耳环；浅黄色有花纹的丝绸做成下裙，紫色的绫子做成上身短袄。走路的人看见罗敷，放下担子捋着胡子(注视她)。年轻人看见罗敷，脱掉帽子整理仪容。耕地的人忘记了自己在犁地，锄地的人忘记了自己在锄地；回来后互相埋怨生气，只因为观看了罗敷。2-1-c-n-j-y
太守乘车从南边来了，拉车的五匹马停下来 ( http: / / www.21cnjy.com )徘徊不前。太守派遣小吏过去，问这是谁家的美女。小吏回答：“是秦家的美女，本名叫罗敷。”太守又问：“罗敷年龄多大了？”小吏回答：“二十岁还不足，十五岁略微有多。”太守令小吏问罗敷，“愿意一起坐车吗？”
罗敷上前回话：“太守你多么愚蠢！太守你 ( http: / / www.21cnjy.com )有妻子，罗敷我有丈夫。(丈夫当官)在东方，随从人马一千多，他排列在最前头。凭什么识别我丈夫？骑白马后面跟随小黑马的那个大官就是，用青丝拴着马尾，那马头上戴着金黄色的笼头；腰中佩着鹿卢剑，宝剑可以值上千上万钱，十五岁在太守府做小吏，二十岁在朝廷里做大夫，三十岁做皇上的侍中郎，四十岁成为一城之主。他皮肤洁白，略微长一点胡须；他仪态端庄美好地在府中迈方步，从容地出入官府。(太守座中聚会时)在座的有几千人，都说我丈夫与众不同。”【来源：21cnj*y.co*m】
（三）现代文阅读
1.木兰女扮男装，只身闯深圳，大获成功。
2.因为木兰是女儿身，各个单位都不接收她；在用工上存在着明显的性别歧视，重男轻女。
3.女士：把自己打扮得漂亮一些，不想被木兰比下去；男士：暗自给自己鼓劲、加油，力争赢得木兰的好感、青睐。21cnjy.com
4.“白天步履匆，夜晚加班忙。全国各地跑，业务节节上。”
5.“谁说女子不如男”。事在人为。有志者，事竟成。
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木兰诗
语文人教版 七年级下
导入新课
1998年，美国迪斯尼公司花巨资制作了动画版《花木兰》，上映后获得极大成功，创下了3亿多美元的票房记录。2018年，该公司又投入巨资打造真人版的《花木兰》，预计今年11月份上映。是什么原因让一个中国传统故事在世界上引起如此轰动？今天，我们来读一读《木兰诗》，也许可以从中获得答案。
走近作者
郭茂倩(1041年-1099年)，字德粲，北宋郓州人。编有《乐府诗集》百卷传世，以解题考据精博，为学术界所重视。《木兰诗》与《孔雀东南飞》合称"乐府双璧"。
写作背景
南北朝时期，北方各国连年征战，民不聊生。为了弥补兵员的不足，各国君王四处征兵。木兰的父亲年事已高，但仍在应征的行业之中。木兰是个孝顺的女子，为了不让自己的父亲在战争中白白失去生命，毅然女扮男装，替父从军。故事就是在这样的背景下发生的。
作品介绍
《乐府诗集》是继《诗经》之后，一部总括中国古代乐府歌辞总集，由北宋郭茂倩所编。现存100卷，是现存收集乐府歌辞最完备的一部。《乐府诗集》是汉朝、魏晋、南北朝民歌精华所在。内容十分丰富，反映社会生活面很广，主要辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞兼及先秦至唐末的歌谣，共5000多首。
作品介绍
《木兰诗》是一首具有浓郁的民歌特色的诗歌。它与出自同一本诗集中的另一首诗《孔雀东南飞》被誉为“乐府双璧”。全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩。繁简安排极具匠心，虽然写的是战争题材，但着墨较多的却是生活场景和儿女情态，富有生活气息。诗中以人物问答来刻画人物心理，生动细致；以众多的铺陈排比来描述行为情态，神气跃然；以风趣的比喻来收束全诗，令人回味。这就使作品具有强烈的艺术感染力。
字词积累
1、生字积累
唧唧（jī） 机杼（zhù） 军帖（tiě）
可汗（kè hán） 辔头（pèi） 鞍鞯（jiān）
溅溅（jiān） 胡骑（jì） 啾啾（jiū）
朔气（shuò） 金柝（tuò） 十二转（zhuǎn）
百千强（qiáng） 阿姊（zǐ） 霍霍（huò）
著（zhuó） 云鬓（bìn） 傍地（bàng）
字词积累
2、辨析下面多音字
骑：jì 胡骑 转：zhuǎn 转向
qí 骑马 zhuàn 转动
贴：tiè 军贴 强：qiáng百千强
tiē 张贴 jiàng倔强
qiǎng勉强
（1）东市/买/骏马，西市/买/鞍鞯，南市/买/辔头，北市/买/长鞭
（2）不闻/爷娘/唤女声，但闻/黄河流水/鸣溅溅
（3）不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾
（4）可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎
（5）小弟/闻姊来，磨刀霍霍/向猪羊。
（6）同行/十二年，不知/木兰/是女郎。
（7）双兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌？
整体感知
1、读准诗歌的节奏
（1）唧唧复唧唧（再，又）
（2）万里赴戎机（代指战争）
（3）策勋十二转（记录战功）
（4）赏赐百千强（有多余）
（5）出郭相扶将（“郭”同“廓”，外城；
扶，这里有“迎接”的意思；将：无义。）
整体感知
2、词语积累
（6）当户理红妆（理：整理；红妆：女装）
（7）出门看火伴（“火”同“伙”，指战时
的同伴。）
（8）雄兔脚扑朔（用脚刨地）
（9）雌兔眼迷离（眯着眼）
（10）双兔傍地走（靠近、临近）
（11）安能辨我是雄雌（哪里，怎么）
整体感知
整体感知
3、通假字
出郭相扶将（“郭”通“廓”，城的外城）
对镜帖花黄（ “帖”通“贴”，粘贴。）
出门见火伴（“火”同“伙”，伙伴）
整体感知
4、古今异义
双兔傍地走（古义：跑；今义：行走）
但闻燕山胡骑鸣啾啾（古义：只；
今义：表转折关系的连词）
赏赐百千强(古义：有余；今义：力量大)
将军百战死（古义：将领和士兵；
今义：将级以上的军官。）
整体感知
5、一词多义
市：①东市买骏马（集市）
②愿为市鞍马（买）
帖：①昨夜见军帖（文告）
②对镜帖花黄（通“贴”。）
愿：①愿为市鞍马（愿意）
②愿驰千里足（希望）
第一部分(1-3)
深层探究
1、理清课文的思路，将课文分为四部分，并概括每部分的意思。
第二部分(4)
第三部分(5)
第四部分(6-7)
木兰准备替父从军
木兰征战沙场
木兰建功归来
木兰回家
深层探究
军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。父亲被强征入伍，全父亲年事已高，又无大儿可以顶替出征，木兰不得已只好替父从军。
2、木兰为什么要替父从军？
深层探究
作者用“东市”“西市”“南市”“北市”四个句子来写木兰的准备工作，看似繁琐，但这是乐府诗常用的一种手法。“东、西、南、北”都是虚位而非实指，形象地写出了木兰连赴集市，匆忙而有序地购置战马鞍具的情景，渲染出一种紧锣密鼓的气氛，突出了战事的紧迫。
3、如何理解作者写木兰从军前的准备工作？
深层探究
这几个句子使用了对偶、互文和夸张的手法，抓住北方战地生活中具有鲜明特征的事物，渲染了战场的肃杀气氛和军中生活的艰苦，从而烘托出木兰的勇敢坚强，寥寥数语，就刻画了一个女英雄的形象。
4、如何理解“朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归”这几个句子。
深层探究
不是。因为本诗的重点不是写战事，而是着重写木兰对父亲的孝。战前准备是木兰孝的体现，战后归来，不愿做官，只愿回家侍奉双亲，这也是孝。这首诗能流传千年，并且受到世人的欣赏，孝这一主题是最重要的原因。相信这也是迪斯尼公司愿意花巨资打造这部戏的真正原因。
5、对于木兰片战的经过，诗中仅仅只用了6个句子，与征战前的准备和征战后见亲人相比，文字简略，你是否会认为这是本末倒置？
深层探究
这一段描写极具生活气息，写出了木兰归来时全家人的快乐心情以及木兰回家后的愉快心情。“出门看火伴，火伴皆惊忙”从侧面衬托了木兰从军的谨慎和机敏，使木兰的形象更饱满。
6、诗的最后写木兰回到家乡的情景，有何表达效果？
人物形象
花木兰是一个深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏的奇女子。
花木兰是一个怎样的女子，从课文中的哪些语句可以看出？
写法探究
语言凝练
详略得当
详写
略写
采买鞍马
功成回家
沙场征战
奔赴战场
民歌风格
朴素
修辞
幽默
拓展延伸
《木兰诗》与《孔雀东南飞》被誉为“乐府双璧”，不仅因为这两首诗感谢人的故事情节，更因为这两首诗中所表现出来的对现实社会的强烈冲击：《木兰诗》体现了对重男轻女的思想观点的冲击；课后阅读《孔雀东南飞》一诗，体会诗歌对旧社会旧观点的冲击。
巩固提升
1、给下面加点字（蓝色）注音，难拼音写出汉字。
机杼（ ） 军帖（ ）
胡骑（ ） 云鬓（ ）
pèi头（ ） 鞍jiān（ ）
金tuò（ ） shuò气（ ）
（zhù tiě jì bìn
辔 鞯 柝 朔）
巩固提升
2、下面句子没有使用通假字的一项是：（ ）
A. 出郭相扶将
B. 对镜帖花黄
C. 出门见火伴
D. 安能辨我是雄雌？
D
巩固提升
3、解释下面句子的意思。
（1）军书十二卷，卷卷有爷名
（2）不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
（3）愿驰千里足，送儿还故乡。
（4）当窗理云鬓，对镜贴花黄。
巩固提升
（1）那么多卷征兵文书，每卷上都有父亲的名字。
（2）听不见父母呼唤女儿的声音，只听到黄河汹涌奔流的声音。
（3）希望骑上一匹千里马，送我回故乡。
（4）对着窗户整理像云一样的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。
巩固提升
4、诗歌结尾以兔为喻赞颂了木兰的什么品质？
（赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。）
课堂小结
《木兰诗》这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任融合在一起。木兰的形象，集中体现出中华民族的勤劳、善良机智、勇敢、刚毅、敦朴的优秀品质。
课后板书
木兰诗
勤劳、善良、淳朴、谨慎 （女儿情怀）
机智、勇敢、刚毅、忠孝两全（英雄气概）
木兰形象
谢谢
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人教版语文七下第8课《木兰诗》教学设计
课题 木兰诗 单元 第二单元 学科 语文 年级 七年级
学习目标 1、了解北朝民歌的特点和常用的修辞手法。2、理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。3、学习本文详略得当的叙事方法，领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的特点。
重点 1、反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵全诗2、体会恰当详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张等修的表现力量，
难点 正确理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，并且正确理解古代劳动人民的朴素的爱国精神
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1998年，美国迪斯尼公司花巨资制作了 ( http: / / www.21cnjy.com )动画版《花木兰》，上映后获得极大成功，创下了3亿多美元的票房记录。2018年，该公司又投入巨资打造真人版的《花木兰》，预计今年11月份上映。是什么原因让一个中国传统故事在世界上引起如此轰动？今天，我们来读一读《木兰诗》，也许可以从中获得答案。 听。 用电影《花木兰》引出本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。
作者介绍 郭茂倩(1041年-1099年)， ( http: / / www.21cnjy.com )字德粲，北宋郓州人。编有《乐府诗集》百卷传世，以解题考据精博，为学术界所重视。《木兰诗》与《孔雀东南飞》合称"乐府双璧"。 选择性笔记 了解作者生平，积累文学常识。
写作背景 南北朝时期，北方各国连年征战，民 ( http: / / www.21cnjy.com )不聊生。为了弥补兵员的不足，各国君王四处征兵。木兰的父亲年事已高，但仍在应征的行业之中。木兰是个孝顺的女子，为了不让自己的父亲在战争中白白失去生命，毅然女扮男装，替父从军。故事就是在这样的背景下发生的。 了解 通过写作背景的了解，为进一步理解课文内容作铺垫。
作品介绍 《乐府诗集》是继《诗经》之后，一部总括 ( http: / / www.21cnjy.com )中国古代乐府歌辞总集，由北宋郭茂倩所编。现存100卷，是现存收集乐府歌辞最完备的一部。《乐府诗集》是汉朝、魏晋、南北朝民歌精华所在。内容十分丰富，反映社会生活面很广，主要辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞兼及先秦至唐末的歌谣，共5000多首。《木兰诗》是一首具有浓郁的民歌特色的诗歌。它与出自同一本诗集中的另一首诗《孔雀东南飞》被誉为“乐府双璧”。全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩。繁简安排极具匠心，虽然写的是战争题材，但着墨较多的却是生活场景和儿女情态，富有生活气息。诗中以人物问答来刻画人物心理，生动细致；以众多的铺陈排比来描述行为情态，神气跃然；以风趣的比喻来收束全诗，令人回味。这就使作品具有强烈的艺术感染力。 了解。 了人文章人物形象。
字词积累 1、生字积累唧唧（jī） 机杼（zhù） 军帖（tiě） 可汗（kè hán） 辔头（pèi） 鞍鞯（jiān） 溅溅（jiān） 胡骑（jì） 啾啾（jiū） 朔气（shuò） 金柝（tuò） 十二转（zhuǎn） 百千强（qiáng） 阿姊（zǐ） 霍霍（huò） 著（zhuó） 云鬓（bìn） 傍地（bàng）2、辨析下面多音字骑：jì 胡骑 qí 骑马 转：zhuǎn 转向 zhuàn 转动 贴：tiè 军贴 tiē 张贴 强：qiáng百千强 qiǎng勉强 jiàng倔强 笔记。 积累字词
整体感知 1、读准诗歌的节奏（1）东市/买/骏马，西市/买/鞍鞯，南市/买/辔头，北市/买/长鞭（2）不闻/爷娘/唤女声，但闻/黄河流水/鸣溅溅（3）不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾（4）可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎（5）小弟/闻姊来，磨刀霍霍/向猪羊。（6）同行/十二年，不知/木兰/是女郎。（7）双兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌？2、词语积累（1）唧唧复唧唧（再，又） （2）万里赴戎机（代指战争） （3）策勋十二转（记录战功） （4）赏赐百千强（有多余） （5）出郭相扶将（“郭”同“廓”，外城；扶，这里有“迎接”的意思；将：无义。） （6）当户理红妆（理：整理；红妆：女装） （7）出门看火伴（“火”同“伙”，指战时的同伴。）（8）雄兔脚扑朔（用脚刨地） （9）雌兔眼迷离（眯着眼） （10）双兔傍地走（靠近、临近） （11）安能辨我是雄雌（哪里，怎么）3、通假字出郭相扶将（“郭”通“廓”，城的外城）对镜帖花黄（ “帖”通“贴”，粘贴。）出门见火伴（“火”同“伙”，伙伴）4、古今异义双兔傍地走（古义：跑；今义：行走）但闻燕山胡骑鸣啾啾（古义：只；今义：表转折关系的连词）赏赐百千强(古义：有余；今义：力量大)将军百战死（古义：将领和士兵；今义：将级以上的军官。）5、一词多义市：①东市买骏马（集市）②愿为市鞍马（买）帖：①昨夜见军帖（文告）②对镜帖花黄（通“贴”。）愿：①愿为市鞍马（愿意）②愿驰千里足（希望）
文意疏通 叹息声一声又一声，木兰姑娘对着门在织布。听不见织布机的声音，只听见姑娘在叹息。问姑娘在想什么，问姑娘在思念什么。姑 ( http: / / www.21cnjy.com )娘也没有想什么，姑娘也没有思念什么。昨夜看见军中的文告，知道皇上在大规模征兵，那么多卷征兵文书，每卷上都有父亲的名字。父亲没有成年的儿子，木兰没有兄长。木兰愿意为此去买鞍马，从此替父亲去出征。（木兰） 跑遍了东西南北各个集市购买了 ( http: / / www.21cnjy.com )骏马，鞍鞯，辔头，长鞭等出征所用的器具。早晨辞别父母上路，傍晚宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只听到黄河汹涌奔流的声音。早上辞别黄河上路，晚上到达燕山脚下，听不见父母呼唤女儿的声音，只听到燕山胡兵战马啾啾的嘶鸣声。（木兰）远行万里，投身战 ( http: / / www.21cnjy.com )事，像飞一样的越过一道道关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铠甲。将士们奋战十多年，有的英勇牺牲了，有的凯旋归来。木兰归来朝见天子，天子坐上殿堂论功 ( http: / / www.21cnjy.com )行赏。木兰被记功很多次，赏赐了很多财物。天子问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书省的官，希望骑上一匹千里马，送我回故乡。父母听说女儿回来了，互相 ( http: / / www.21cnjy.com )扶持着出城迎接。姐姐听说妹妹回来了，对门梳妆打扮起来。小弟听说姐姐回来了，赶紧磨刀杀猪宰羊。打开了每一间的房门进去看了看，脱去我打仗时的战袍，穿上我以前的衣裙，对着窗户整理像云一样的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。出门去见同营的伙伴，伙伴们都很惊讶：一同出征这么多年，竟然不知道木兰是女儿身。提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只脚时常动弹，雌兔的目光时常眯着。雄雌两兔一起在地上并排着跑，怎能分辨得出哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？
深层探究 1、理清课文的思路，将课文 ( http: / / www.21cnjy.com )分为四部分，并概括每部分的意思。明确：第一部分（1～3段）写木兰不得已替父从军，并为从军做准备。第二部分（第4段）略写木兰征战沙场的情形。第三部分（第5段）写木兰建功归来受赏并拒绝做官。第四部分（第6～7段）木兰回家见自己家人及伙伴。2、木兰为什么要替父从军？明确：军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。父亲被强征入伍，全父亲年事已高，又无大儿可以顶替出征，木兰不得已只好替父从军。3、如何理解作者写木兰从军前的准备工作？明确：作者用“东市”“西市”“南市 ( http: / / www.21cnjy.com )”“北市”四个句子来写木兰的准备工作，看似繁琐，但这是乐府诗常用的一种手法。“东、西、南、北”都是虚位而非实指，形象地写出了木兰连赴集市，匆忙而有序地购置战马鞍具的情景，渲染出一种紧锣密鼓的气氛，突出了战事的紧迫。4、如何理解“朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归”这几个句子。明确：这几个句子使用了对偶、互文 ( http: / / www.21cnjy.com )和夸张的手法，抓住北方战地生活中具有鲜明特征的事物，渲染了战场的肃杀气氛和军中生活的艰苦，从而烘托出木兰的勇敢坚强，寥寥数语，就刻画了一个女英雄的形象。5、对于木兰片战的经过，诗中仅仅只用了6个句子，与征战前的准备和征战后见亲人相比，文字简略，你是否会认为这是本末倒置？明确：不是。因为本诗的重点不是写战 ( http: / / www.21cnjy.com )事，而是着重写木兰对父亲的孝。战前准备是木兰孝的体现，战后归来，不愿做官，只愿回家侍奉双亲，这也是孝。这首诗能流传千年，并且受到世人的欣赏，孝这一主题是最重要的原因。相信这也是迪斯尼公司愿意花巨资打造这部戏的真正原因。6、诗的最后写木兰回到家乡的情景，有何表达效果？明确：这一段描写极具生活气息，写出了木兰归来时全家人的快乐心情以及木兰回家后的愉快心情。“出门看火伴，火伴皆惊忙”从侧面衬托了木兰从军的谨慎和机敏，使木兰的形象更饱满。 讨论交流。讨论交流。讨论交流。 分析诗歌结构。抓住重点内容。把握诗歌主题思想。
人物形象 再看课文，大家讨论：花木兰是一个怎样的女子，从课文中的哪些语句可以看出？点拨：先找出写木兰的句子，然后从这些句子中归纳出木兰的性格特征。句子：1.愿为市鞍马，从此替爷征。“愿”——勇敢坚毅，忠孝两全2.“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。”——勇敢坚强3.木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡——不慕荣华富贵4.出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。——侧面写出木兰的机智、谨慎小结：花木兰是一个深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏的奇女子。 讨论交流。 学会分析人物形象的方法。
写法探究 1．注重叙事的详略。文章繁简相宜，详略得当。繁笔的 ( http: / / www.21cnjy.com )运用主要集中在以下几个方面：①木兰采买鞍马一事，通过东西南北的排比铺写，渲染了战前准备的紧张和忙碌，既写木兰的繁忙，也呈现了一个英姿飒爽的木兰；②写木兰奔赴战场时反复提及“不闻爷娘唤女声”，其实正是木兰此时心态的真实写照，征程漫漫，何时能再听到那温暖女儿内心的爷娘亲切的呼唤呢？一幅“少女思亲图”呼之欲出；③末段写木兰将回家乡时爷娘姐弟等人的不同行动，通过同样的句调作三次反复叠唱，生动表现了亲人们十年离别一朝团圆的喜悦心情和欢乐气氛。写木兰重入闺房，再着“女儿妆”一段，淋漓尽致地渲染了木兰热爱生活、美丽可爱的女儿情态。至于简笔，主要是对战斗过程的描写，十年征战，只用六句话就交代完了。2、凝练生动的语言。《木兰诗》具有乐府民歌的独特风格，复沓、问答、排比、重叠、对偶、顶真等形式的运用，都与民歌大致相同。而且语言丰富多彩，有朴素自然的口语，有新奇幽默的比喻，有气势酣畅的排比等等。 笔记。 体会本文的写作特色。
拓展延伸 《木兰诗》与《孔雀东南飞》被誉为“乐 ( http: / / www.21cnjy.com )府双璧”，不仅因为这两首诗感谢人的故事情节，更因为这两首诗中所表现出来的对现实社会的强烈冲击：《木兰诗》体现了对重男轻女的思想观点的冲击；课后阅读《孔雀东南飞》一诗，体会诗歌对旧社会旧观点的冲击。 课后阅读。 培养学生的课后阅读能力。
巩固提高 1、给下面加点字（蓝色）注音，难拼音写出汉字。机杼（ ） 军帖（ ）胡骑（ ） 云鬓（ ）pèi头（ ） 鞍jiān（ ）金tuò（ ） shuò气（ ）（zhù tiě jì bìn辔 鞯 柝 朔）2、下面句子没有使用通假字的一项是：（D）A. 出郭相扶将B. 对镜帖花黄C. 出门见火伴D. 安能辨我是雄雌？3、解释下面句子的意思。（1）军书十二卷，卷卷有爷名（2）不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。（3）愿驰千里足，送儿还故乡。（4）当窗理云鬓，对镜贴花黄。（1）那么多卷征兵文书，每卷上都有父亲的名字。（2）听不见父母呼唤女儿的声音，只听到黄河汹涌奔流的声音。（3）希望骑上一匹千里马，送我回故乡。（4）对着窗户整理像云一样的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。4、诗歌结尾以兔为喻赞颂了木兰的什么品质？（赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。） 完成练习 巩固课文所学知识。
课堂小结 《木兰诗》这首叙事诗塑造 ( http: / / www.21cnjy.com )了花木兰这个不朽的女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任融合在一起。木兰的形象，集中体现出中华民族的勤劳、善良机智、勇敢、刚毅、敦朴的优秀品质。 听。 通过小结，让学生进上步理解文章主题。
板书设计 木兰诗勤劳、善良、淳朴、谨慎 （女儿情怀）木兰形象 机智、勇敢、刚毅、忠孝两全（英雄气概） 可笔记。 学生可直观地了解课文内容。
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作者：佚名 (汉)
序曰：汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤之，为诗云尔。21世纪教育网版权所有
孔雀东南飞，五里一徘徊。“十三能织素，十四学裁衣，
十五弹箜篌，
十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，
守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，
夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，
君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，
及时相遣归。”府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，
幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。共事二三年，
始尔未为久，女行无偏斜，何意致不厚？”阿母谓府吏：
“何乃太区区！此妇无礼节，举动自专由。吾意久怀忿，
汝岂得自由！东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，
阿母为汝求。便可速遣之，遣去慎莫留！”府吏长跪告：
“伏惟启阿母，今若遣此妇，终老不复取！”阿母得闻之，
槌床便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，
会不相从许！”府吏默无声，再拜还入户，举言谓新妇，
哽咽不能语：“我自不驱卿，逼迫有阿母。卿但暂还家，
吾今且报府。不久当归还，还必相迎取。以此下心意，
慎勿违吾语。”新妇谓府吏：“勿复重纷纭。往昔初阳岁，
谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息，
伶俜萦苦辛。谓言无罪过，供养卒大恩；仍更被驱遣，
何言复来还！妾有绣腰襦，葳蕤自生光；红罗复斗帐，
四角垂香囊；箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，
种种在其中。人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，
于今无会因。时时为安慰，久久莫相忘！”鸡鸣外欲曙，
新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，
头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，
口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。上堂拜阿母，
阿母怒不止。“昔作女儿时，生小出野里，本自无教训，
兼愧贵家子。受母钱帛多，不堪母驱使。今日还家去，
念母劳家里。”却与小姑别，泪落连珠子。“新妇初来时，
小姑始扶床；今日被驱遣，小姑如我长。勤心养公姥，
好自相扶将。初七及下九，嬉戏莫相忘。”出门登车去，
涕落百余行。府吏马在前，新妇车在后，隐隐何甸甸，
俱会大道口。下马入车中，低头共耳语：“誓不相隔卿，
且暂还家去；吾今且赴府，不久当还归，誓天不相负！
”新妇谓府吏：“感君区区怀！君既若见录，不久望君来。
君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移。
我有亲父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我怀。
”举手长劳劳，二情同依依。入门上家堂，进退无颜仪。
阿母大拊掌，不图子自归：“十三教汝织，十四能裁衣，
十五弹箜篌，十六知礼仪，十七遣汝嫁，谓言无誓违。
汝今何罪过，不迎而自归？”兰芝惭阿母：“儿实无罪过。
”阿母大悲摧。还家十余日，县令遣媒来。云有第三郎，
窈窕世无双，年始十八九，便言多令才。阿母谓阿女：
“汝可去应之。”阿女含泪答：“兰芝初还时，府吏见丁宁，
结誓不别离。今日违情义，恐此事非奇。自可断来信，
徐徐更谓之。”阿母白媒人：“贫贱有此女，始适还家门。
不堪吏人妇，岂合令郎君？幸可广问讯，不得便相许。
”媒人去数日，寻遣丞请还，说有兰家女，承籍有宦官。
云有第五郎，娇逸未有婚。遣丞为媒人，主簿通语言。
直说太守家，有此令郎君，既欲结大义，故遣来贵门。
阿母谢媒人：“女子先有誓，老姥岂敢言！”阿兄得闻之，
怅然心中烦，举言谓阿妹：“作计何不量！先嫁得府吏，
后嫁得郎君。否泰如天地，足以荣汝身。不嫁义郎体，
其往欲何云？”兰芝仰头答：“理实如兄言。谢家事夫婿，
中道还兄门。处分适兄意，那得自任专！虽与府吏要，
渠会永无缘。登即相许和，便可作婚姻。”媒人下床去。
诺诺复尔尔。还部白府君：“下官奉使命，言谈大有缘。
”府君得闻之，心中大欢喜。视历复开书，便利此月内，
六合正相应。良吉三十日，今已二十七，卿可去成婚。
交语速装束，络绎如浮云。青雀白鹄舫，四角龙子幡。
婀娜随风转。金车玉作轮。踯躅青骢马，流苏金镂鞍。
赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广市鲑珍。
从人四五百，郁郁登郡门。阿母谓阿女：“适得府君书，
明日来迎汝。何不作衣裳？莫令事不举！”阿女默无声，
手巾掩口啼，泪落便如泻。移我琉璃榻，出置前窗下。
左手持刀尺，右手执绫罗。朝成绣夹裙，晚成单罗衫。
晻晻日欲暝，愁思出门啼。府吏闻此变，因求假暂归。
未至二三里，摧藏马悲哀。新妇识马声，蹑履相逢迎。
怅然遥相望，知是故人来。举手拍马鞍，嗟叹使心伤：
“自君别我后，人事不可量。果不如先愿，又非君所详。
我有亲父母，逼迫兼弟兄，以我应他人，君还何所望！
”府吏谓新妇：“贺卿得高迁！磐石方且厚，可以卒千年；
蒲苇一时纫，便作旦夕间。卿当日胜贵，吾独向黄泉！
”新妇谓府吏：“何意出此言！同是被逼迫，君尔妾亦然。
黄泉下相见，勿违今日言！”执手分道去，各各还家门。
生人作死别，恨恨那可论？念与世间辞，千万不复全！
府吏还家去，上堂拜阿母：“今日大风寒，寒风摧树木，
严霜结庭兰。儿今日冥冥，令母在后单。故作不良计，
勿复怨鬼神！命如南山石，四体康且直！”阿母得闻之，
零泪应声落：“汝是大家子，仕宦于台阁，慎勿为妇死，
贵贱情何薄！东家有贤女，窈窕艳城郭，阿母为汝求，
便复在旦夕。”府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立。
转头向户里，渐见愁煎迫。其日牛马嘶，新妇入青庐。
奄奄黄昏后，寂寂人定初。我命绝今日，魂去尸长留！
揽裙脱丝履，举身赴清池。府吏闻此事，心知长别离。
徘徊庭树下，自挂东南枝。两家求合葬，合葬华山傍。
东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。
中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。
行人驻足听，寡妇起彷徨。多谢后世人，戒之慎勿忘！
