3.1《动物的生命周期》教案(广东省深圳市罗湖区)

3.1 动物的生命周期(1)
教学目标：
知道人、青蛙、蝗虫生命周期的共同性。
教学重点：人、青蛙、蝗虫生命周期的共同性
教学难点：对生命周期的循环、生命代代相传的理解
1.引课：你知道一只蝴蝶能活多久吗？一只海龟又能活多少年呢？
一只蝴蝶活不到1年，只有几个月，一只海龟能活上百年，据说能
活175年。动物的寿命有长有短，但最终都会死亡。那么为什么地球
上的动物不会灭绝呢？接下来我们就学习这方面的内容。
板书：第一节　动物的生命周期
2.读图：P3－1　不同生长时期的人。你能排序吗？
3.排序板书：一、各种动物的生命周期
1.人的生命周期：
人的生长过程：婴儿期→幼儿期→→儿童期→青春期→中年期→老年
期
4.填写：图3－2　人的生命周期
5.讨论：人类是通过什么方式使种族得以延续的？
6思考回答：
精子
受精卵→婴儿→幼儿→儿童→青春→中年→老年
卵子
7.讲述过渡：与人一样，各种动物也都有自己特有的生命运动和延续
生命的方式。那么它们与人有没有共同点呢？又有哪些差异呢？我们
知道青蛙每到春暖花开的季节，就能听到田野里青蛙悠扬的鸣叫声。
如果你到池塘边去观察，可以看到许多不同生长时期的蛙。
8.展图提问：P82　图3－3　不同生长时期的蛙，填出不同生长时期的
蛙的名称。并填写青蛙的生长发育顺序
9.小节板书：2.青蛙的生命周期
1）生命周期：受精卵→胚胎→蝌蚪→幼体→成蛙
10.比较：在青蛙的生长发育过程中有各自的特点，你知道吗？用你已
有的知识填表。
生活环境 运动器官 运动方式 呼吸器官
蝌蚪 水中 尾巴 游泳 鳃
成蛙 水陆两栖 四肢 游泳/跳跃 肺和皮肤
补充：1）青蛙在冬眠时才用皮肤呼吸。
2）青蛙是雌雄异体的，生殖和发育都在水中进行。
3）四肢出现的顺序是先长后肢，再长前肢。
3.1 动物的生命周期(2)
教学目标：
1.理解完全变态发育和不完全变态发育的过程;
2.理解生命周期与生命代代相传的关系。
3.知道环境变化对动物寿命的影响，从而增强环境保护意识。
教学重点：完全变态发育和不完全变态发育的过程.
教学难点：完全变态发育和不完全变态发育的过程.
1.导入:从青蛙的一生,我们可以了解到,青蛙的幼体和成体的形态
生活环境和生活习性都发生了很大的变化,像这种发育方式我们
称为变态发育.
2.板书:
变态发育：从幼体到成体的发育过程中，生活和形态结构要发生很大
改变的发育类型。又如昆虫。
3.展示蝴蝶生长发育过程图。
4.讲解板书：4.蝴蝶的生命周期:卵→幼虫→蛹期→成虫
像蝴蝶这样,一生中经过了卵/幼虫/蛹/成虫四个阶段的生长发育
过程的我们成为完全变态发育。这类的动物还有：苍蝇、蚊子、
飞蛾、家蚕等。
5.展示：图3－4　不同生长时期的蝗虫
蝗虫的一生：卵、若虫、成虫
像蝗虫这样一生经历了卵、若虫、成虫三个过程的我们成为不完
全变态发育。其他例子：蟋蟀、蝼蛄
6.思考：1）人、青蛙和蝗虫的一生都要经历哪些阶段？
2）为什么动物的种类不会随着个体的衰老死亡而灭绝？
7.讲解板书：5.生命周期的构成：出生、生长发育、繁殖死亡等阶段
1）都要经历出生、生长发育、繁殖死亡等阶段的共同性。
2）构成动物生命周期的各个环节是指人、青蛙、蝗虫、一生的不同阶
段，而不是一个具体的个体。否则，就不能使生命周期周而复始地进
行，就不能使种族延续。
8.设问：同一种生物的寿命一样吗？为什么？
　　不一样，因为气候、食物、敌害等生活环境因素的变化，对动物
寿命会有较大的影响。如，剑竹大批枯死，会引起大熊猫大量死亡；
水域污染会引起鱼类的大量死亡。所以我们应该保护环境，
回答板书：6.寿命及影响寿命的因素：气候、食物、敌害等的
课堂练习：
青蛙有受精作用场所是　　　　　，受精方式是　　　　　　。
3）蝗虫的发育过程与蝴蝶相比，最大的不同在于有无