【教学设计】《陈太丘与友期行》

《陈太丘与友期行》教学设计
《陈太丘与友期行》选自《世说新语笺疏》“方正”一门。讲的是汉末名士陈纪七岁时，为维护父亲的尊严，机智应对父亲的朋友责难的故事。本文语言文字简洁隽永，人物形象鲜明，对学生形成正确的人生观、世界观，培养懂礼守信的优秀品质起着极大的作用，很适合初中学生学习。21世纪教育网版权所有
【知识与能力目标】
积累常见的文言词语；
能借助注释和工具书理解基本内容;
善于抓住关键词快速背诵课文。
【过程与方法目标】
利用不同方式的朗读及自主学习感悟故事的内容；
通过合作、探究的学习方式分析人物形象，获得情感体验。
【情感态度价值观目标】
认识诚实守信和尊重他人这些传统美德的价值。
【教学重点】
在多种形式的诵读中培养文言语感；积累一些常见文言词语；学习古人重诚信、知礼仪的良好美德。
【教学难点】
使学生了解《世说新语》“志人”的特点，激发学生阅读《世说新语》中一些小故事的兴趣。
搜集有关《世说新语》的资料，制作教学课件；布置学生预习作业。
一、新课导入：
出示司马光砸缸的画面，表现了少年司马光的机智聪明，今天我们再来学习一篇表现机智聪明少年的文章《陈太丘与友期行》，选自《世说新语》。21教育网
二、复习与课文有关的文学常识：
《世说新语》是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。《世说新语》全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，《陈太丘与友期行》选自“方正”一门。 21cnjy.com
三、课文学习：
1．听读课文，注意停顿；
2．全班朗读课文，读准字音，读好停顿，读得流畅。
3．感知文意，对照注释，翻译课文。
4．抢答下列红体字的意思
（1）陈太丘与友期行 （2）期日中 （3）太丘舍去
（4）去后乃至 （5）元方时年七岁 （6）尊君在不
（7）待君久不至 （8）相委而去 （9）则是无信 （10）下车引之 （11）元方入门不顾21·cn·jy·com
四、文言常识积累：
通假字: 尊君在不 “不”通”否”
古今异义:
1.陈太丘与友期 古: 约定 今:日期
词类活用:日期(名词) 约定(动词) 名词活用作动词。
2.太丘舍去 古: 去,离开 今:前去,前往
3.下车引之 古: 拉 今:引用
4.元方入门不顾 古: 回头看 今:照顾或顾客
五、拓展思维：
课文中“君” “尊君”“家君”的称谓有什么不同？
六、问题探究：
1.把文中缺少人称的句子补充完整。
2.你怎样评价元方和友人这两个人？
3.结尾元方“入门不顾”是否失礼？
七、课堂小结
学了这则文章，你最大的收获是什么？在人际交往中，它给我们一个什么启示？请用几句话写出自己的想法。
八、课外延伸：
有关诚信的名言积累。
九、布置作业：
1．默写《陈太丘与友期》；
2．整理本文的重点实、虚词；
3．请你收集10条关于“诚信、礼貌”的名言抄在练笔上。
　　　　　　　　　　
略。