【教学设计】《狗之歌》

《狗之歌》教学设计
《狗之歌》是俄罗斯诗人叶赛宁于1915年写就的抒情诗。这首由七个小节组成的诗，从早晨开始，到月夜结束，似乎构成了有关于一只母狗的完整的叙事，但又不仅仪如此。在第六节出现了“哀伤”这个词，它直接点出了该诗的“要领”--它展示的是“哀伤”。
读者可以从诗中的一些细节中猜想出来。主人“愁眉不展”，这或许暗示了生活的艰难;母狗一直追到“尚未冰封的水面”，则暗示小狗已被主人溺死。诗人省略这些环节，为的是将笔墨集中在描摹母狗的情态上，像描写一个人那样，从心理层面展现它的深情和悲痛。
【知识与能力目标】
了解作者，学会生字生词；
理解母狗的形象；
体味诗中表现的人与人之间的冷漠无情，感受作者对社会上被侮辱欺凌的人的真挚的爱。
总结本诗的艺术特点。
【过程与方法目标】
反复诵读诗歌，体会主旨。
【情感态度价值观目标】
感悟母爱的真挚。
【教学重点】
体味诗中表现的人与人之间的冷漠无情，感受作者对社会上被侮辱欺凌的人的真挚的爱。
【教学难点】
总结本诗的艺术特点。
搜集叶赛宁创作的有关资料，制作教学课件；布置学生预习作业。
一、导入新课
1.简介作者。
叶赛宁,俄罗斯诗人。他从向往古老传统和恋土怀乡的“乡村最后一个诗人”，成为热情讴歌“苏维埃俄罗斯”的民族诗人和时代歌手。作为天才诗人，叶赛宁成熟得早，发出了耀眼的光芒，又像一颗“人间流星”——他只活了30岁。21世纪教育网版权所有
以下是对叶赛宁的评价：
一百年才出现的诗人。
诗坛的奇迹。
俄罗斯的骄傲。
伟大的民族诗人。
像个地震仪，他捕捉到时代的震波。……我不知道在俄罗斯还有比他更富有民族性的诗人了。
2.创作背景。
1915年，俄国仍处于沙皇统治时期，但沙俄的统治已经走向没落，资产阶级占有一定的统治地位。在沙俄和资产阶级双重的统治下，部分生活在社会底层的劳动人民，长期处于被剥削、压迫，被侮辱欺凌的境地。这段时期正处于1917年二月革命和十月革命前期。在这种大背景下，俄国社会动乱，人和人之间出现了隔阂，变得漠不关心，冷酷无情。
二、初读课文
（一）检查预习
1.读准字音
麦秸 jiē 舔梳tiǎn 融化róng 踉liàng 跄qiàng
颤动chàn 栖落qī 掷石块zhì 跌落diē
2. 理解词语
愁眉不展：形容心事重重的样子。
无精打采：形容情绪低落、不振作。
（二）诗歌朗读
指导学生朗读诗歌，尽量读出感情。
（三）自主学习
1. 这首诗叙述了一个什么故事？用一句话概述。
点拨：叙述了一条母狗生下了一窝狗崽又失去了它们的悲惨故事。
2. 以母狗为中心，划分诗歌层次：
点拨： 生子 第一、二节
失子 第三、四节
思子 第五、六、七节
三、鉴赏诗歌
1. 叶赛宁描写这只失去孩子的母狗，表达了怎样的感情？
点拨：（1）同情母狗的遭遇。
（2）痛恨人的冷酷无情。
2. 母狗有何象征意义？
点拨： 象征社会上被欺凌、被侮辱的人，表达了作者对他们的深切同情和挚爱。
3. 体会诗中的其他形象：
公鸡：
栖落在暖和的炉台，和小狗的命运对比，突出狗的悲惨遭遇。
主人：
阴沉地走过来，把七只小狗统统装进了麻袋，体现主人残忍、冷酷。
人们：
嘲笑地向它扔掷石块，像是扔过一串串赏钱，体现了人们的冷漠。
4.诗句赏析
（1）母狗整天抚爱着它们，用舌头舔遍它们的全身。
提示：表示舔的认真周到，突出了母狗的爱子之情。
（2）母狗从一个个雪堆边跑过，紧紧地跟着自己的主人……
提示：表示和主人的距离近，寸步不离，传神地表达出难以割舍的焦急之情。
（3）它觉得房顶上面的月牙儿正像是它的一条小狗。
提示：月牙儿是美的，自己的小狗也是美的。把思念小狗之情寄托于月牙儿，情景交融感人肺腑。
（4）只有一颗颗金色的星星滚动在眼中，滴落在雪上。
提示：用金色的星星比作眼泪纯洁而晶莹，更加突出了思子之情的圣洁。
5. 主人和人们对母狗的态度是怎样的？
主人和人们都是：残忍,冷酷无情的。如：主人板着脸，把小狗抓来，塞进了一条口袋。人们嘲弄地向它扔石头。21教育网
四、主题归纳
这首诗通过写母狗的遭遇和悲痛，写人们的冷酷和残暴,实际上是写社会上人与人的对立,人与人之间的冷漠无情,诗人表现出对母狗的真挚的爱,也寄托了对社会上被侮辱欺凌的人的真挚的爱。21cnjy.com
五、写作艺术手法
1.诗人善用对比，使对立的形象更加鲜明。
2.笔触细腻的刻画了母狗的形象。
3.诗人运用比喻,拟人的修辞方法写出母狗对小狗的爱和母狗内心的凄凉。
4.巧妙插入两处景物描写,以哀景衬托哀情,把母狗的悲痛描写得十分凄美。
六、布置作业
以“母爱”为话题，运用比喻、排比的修辞方法，写一段100字左右的小作文。
略。