《大战风车》同步练习
知识积累
1. 给下列加点字注音。
筹集（ ） 头盔（ ） 踌躇（ ） 伯爵（ ）
赏赐（ ） 缴获（ ） 虔诚（ ） 隘口（ ）
2. 填上适当的词，将下面的四字短语补充完整。
离破碎 傲慢无 易如反
耀 扬 单 匹 生死 关
3. 解释下列句子中的词语。
⑴反正堂吉诃德说得天花乱坠，又是劝诱，又是许愿。
天花乱坠：
⑵他满腹书史，寻思有没有哪个游侠骑士带着个骑驴的侍从。
寻思：
⑶所以我给你的报酬即使比我答应的还多，我也绰有余力。
绰：
二、阅读课文，回答第4-8题
4. “他常常说，世界上最迫切需要的是游侠骑士，而这项事业的复兴，全仗他一人了。”从这句话中，可以看出堂吉诃德的什么性格特征？
5. “神父有时不同意他的话，有时又顺着他的意思。因为如果不采用这种手法，便无法与他沟通。”这一侧面描写表现了堂吉诃德的什么特点？
6. “他通过出售、典当家产，搞到了一笔可观的款子。当在这些交易中，吃亏的总是他。”从这一描写中，可以看出堂吉诃德的什么特点？
7. 你怎样理解堂吉诃德的“大战风车”的做法？
8. 你怎样看待桑丘这个人？
三、阅读下文，回答第9-12题。
我的少年侠客梦
于光远
读中学的时候，我对上海的“鸳鸯蝴蝶派”文学颇感兴趣。这一派当时办了本杂志，叫做《红》。在初中一年级的上半学期，我与几个同学就编了本杂志叫《白》。杂志只出了一期，是手抄的。我在上面写了篇武侠小说叫《白玉马》。我假期回家时把《白玉马》念给妈妈听，母亲一边听一边抹眼泪。这件事让我得意了很长时间。
其实，杂志上发表武侠小说并非我一时心血来潮。我上小学时就酷爱武侠小说，并因此产生了要做一个武功盖世的现代大侠的念头。记得是在写完《白玉马》的那个冬天，我为了锻炼自己，培养自己特殊的体质，一个冬天里我都只穿一条单裤。我因此得了关节炎，膝盖疼得要命。但我却不愿意放弃。我知道那些身怀绝技的侠客们在练得真功之前，都是经过了一番痛苦的磨砺的。但我走路的样子被家人发现了，就强迫我穿上棉裤进行治疗，还将大葱头捣烂，拌上生南星，涂在我膝盖上，总算将关节炎治好了。自然，家里人也不会再允许我穿单裤去练什么武功和“异能”了。我于是改练暗器。那时的北京，街上还可以买到袖箭和飞刀，我就买回家苦练，常常练到手腕酸痛。暗器之外，我还苦习拳脚，先是练太极拳，后来我觉得太极拳动作太慢，在实战中难以发挥，就改习少林拳，很是下过一番工夫。不过，我的习武却遭到母亲的阻拦。因为我练习飞刀，家里的门板和木柱已被扎得千疮百孔，惨不忍睹。母亲狠狠地训斥了我一顿。
我后来停止了练武，倒不是因为母亲的训斥。随着年纪的长大，眼界开阔，我慢慢意识到，一位侠客，纵然他能壁上行、草上飞，百步穿杨，技艺超群，在科学日渐发达的时代里，他的活动舞台终究会变得越来越狭窄，其对时代的影响和贡献，自然也不能与那些大科学家相提并论。这以后，我的兴趣转向科学领域。但路见不平、疾恶如仇的侠客精神，已经在我心里扎下了根。
1933年，我正在上海的大同大学读书。有一天，我从龙华骑车回学校。在大学附近的车站路，不小心碰倒了一个人，我急忙下车向他道歉。那人却不想放我走，还拉来一个警察。他们俩一定是相熟的，因为警察二话不说，上来就打了我一个耳光。我则反手一巴掌印在警察的面颊上。警察一下子被打蒙了，怎么也不能相信我这么个大学生竟敢还手打他。待到醒过神来，举起警棍就要打我。我抓住警棍，只轻轻一带，就将警棍夺到手中。警察一看自己遇到了硬茬，吹响哨子招来两个同伙。我手执警棍，在三个警察的围攻下，闪展腾挪，东挑西打，很是尽兴。正打着，大同大学有学生见到了，马上跑回学校宣布我正在被警察殴打。立刻就有几百名学生赶来，将设在车站路的警察分局团团围住。警察局一看形势不妙，很快就答应了同学们提出的条件：向我赔礼道歉，保证以后不再发生同类事情……
第二天，上海著名的《时报》即将这件事作为头版头条新闻，用套红标题刊出，题为《学警冲突》。林语堂主编的《论语》杂志后来也就此发了一大篇议论……
9. 给下列词语中加点字注音。
（1）颇感兴趣（ ）（2）酷爱（ ）（3）磨砺（ ）（4）训斥（ ）
10. “我“在杂志上发表武侠小说的原因是什么？
11. 当“我”把自己创作的武侠小说《白玉马》念给妈妈听时，妈妈一边听一边听一边抹眼泪。为什么”这件事让我得益了很长时间“？
12. 家里人为什么不允许“我”穿单裤练武功和“异能”？
参考答案
基础知识达标
1. chóu kuī chú jué cì jiǎo qián ài
2. 支离破碎 傲慢无礼 易如反掌 耀武扬威 单枪匹马 生死攸关
3.（1）比喻说话有声有色，非常动听。（多指夸大的或不切实际的）
（2）思索，考虑。
（3）宽绰，宽裕。
4. 沉醉于做一名游侠骑士的幻想之中。
5. 对骑士道的信仰已经到了无以复加的程度，是一个完全生活在幻想中的人。
6. 不会谋生，连最起码的维持生计的基本方法都不会。
7. 他的做法是荒唐可笑的，但他执著地追求理想的精神又是十分难能可贵的。
8. 桑丘是一个朴实的好人，他不像堂吉诃德那样生活在幻想之中，是一个生活在真实世界里的好人。
课后能力提升
9.（1） （2） （3） （4）
10.“我”上小学时就酷爱武侠小说，并因此产生了要做一个武功大侠的念头。
11.“我”写的武侠小说感动了妈妈。
12. 因为穿单裤练武功和“异能”，使“我”得了关节炎。
基础知识达标
课后能力提升(共21张PPT)
第七单元·第17课
大战风车
2002年评选出了世界最知名的150位作家，当问及他们心目中最优秀的小说作品时，几乎是令人不可思议地，150名作家中的80位不约而同地把手中的选票投给了西班牙塞万提斯的长篇小说《堂吉诃德》。这究竟是一部怎样的优秀作品呢？今天，就让我们一同走进《堂吉诃德》的世界。
新课导入
1．分析文章的结构、理清文章的思路；
2．领会课文人物的语言特点，注意学习通过人物的语言、动作来刻画人物形象的技巧；
3．了解骑士精神，激发欣赏小说的兴趣。
学习目标
作者简介
塞万提斯是一位生活坎坷的西班牙作家，他是在狱中开始构思、在贫民窟里完成他的代表作《堂吉诃德》的，这部作品是欧洲最早的现实主义长篇小说。写作宗旨是要“把骑士小说那一套扫除干净”。狄更斯、福楼拜和托尔斯泰曾把塞万提斯誉为“现代小说之父”。
检查预习
生死攸关（yōu） 隘口（ài） 祈求（qí） 恚 (huì）
单枪匹马（pǐ） 褡裢（dā lian） 孬种（nāo） 虔诚（qián）
合作探究
1.概括课文的故事情节。
在第一次游侠以失败告终的情况下，堂吉诃德执迷地再一次踏上旅程，而且还找到了一个农民——桑丘做侍从。途中堂吉诃德把转动的风车当成挥舞长臂的巨人，并在与其“交战”的过程中受伤。
如荒唐、可笑、不现实……
合作探究
2.读完课文，你能用一个词来概括堂吉诃德给你留下的第一印象吗？
合作探究
3.为什么堂吉诃德会给人留下这样的印象。
（1）“他常常说，世界上最迫切需要的是游侠骑士，而这项事业的复兴，全仗他一人了。”从这句情节的介绍中可以看出他耽于幻想。
（2）“神父有时不同意他的话，有时又顺着他的意思。因为如果不采用这种手法，便无法与他沟通。”这是一处侧面描写，可以看出他对骑士道的信仰已经到了无以复加的程度，他是一个完全生活在幻想中的人。
合作探究
3.为什么堂吉诃德会给人留下这样的印象。
（3）“接着，堂吉诃德便去筹集钱款。他通过出售、典当家产，搞到了一笔可观的款子。当然，在这些交易中，吃亏的总是他。”由此看出他为了实现不可能实现的幻想而竭尽全力，“吃亏的总是他”一句告诉我们他不会谋生，连维持生计的基本方法都不会，他在现实中根本不能立足，寸步难行。
合作探究
3.为什么堂吉诃德会给人留下这样的印象。
（4）“古代的游侠骑士每当征服一个海岛或王国，总封他们的侍从当这些地方的总督，这是常规。我已下了决心，绝对不会让这个规矩在我手中更改。恰恰相反，我还打算在这方面胜过古代的骑士呢。”这些话并不是为了挽留随从特意说的，而是堂吉诃德真心的表达，他把自己完全放在游侠骑士的位置上来思考问题，字里行间带着对能超过古代游侠骑士的可能的一种骄傲和自豪。
合作探究
3.为什么堂吉诃德会给人留下这样的印象。
（5）当看见风车时，堂吉诃德深信那是长着长长的手臂的巨人，那种感觉简直就是“英雄有用武之地”的狂喜。甚至当桑丘连连劝阻、被风车翼弄伤时也不改变做法，真是执迷不悟。
《堂吉诃德》一书之所以能够得到全世界的认可，可能正因为它思想内涵的丰富，如果说它创作之初的意义在于扫除骑士小说的毒害，那么时至今日，它的更现实的意义在于所塑造的两个人物形象是典型的，无论哪个时代，哪个生活环境都可见，从他们身上，读者看到的是不同环境中的自己和身边的人。
课堂小结
合作探究
1.堂吉诃德
堂吉诃德是一个性格复杂而矛盾的人物。他身上既有滑稽可笑的特点，又有严肃认真的思考；既荒谬绝伦，又崇高伟大，是一个可笑又可敬的具有双重性格组合的人物形象。
合作探究
2.桑丘
桑丘·潘沙是作者刻意安排的与堂吉诃德相互对立又相辅相成的角色。作者采用对比与夸张的手法，强调他们从外形到性格上的某些特征，形成鲜明的对照。桑丘的表面愚钝与堂吉诃德的疯癫，取得了独特的艺术效果。他性格中既有农民狭隘自私、目光短浅、胆小怕事、处处为自己打算的一面，又有讲求实际、冷静与清醒的一面。
合作探究
3.在堂吉诃德和桑丘中，你更喜欢哪个？为什么？
（1）更喜欢桑丘。
因为他虽然头脑不十分灵光，但他是个朴实的好人。他不像堂吉诃德那样只会幻想，他是生活化的、生活在真实世界里的人。
合作探究
（2）更喜欢堂吉诃德。
因为堂吉诃德出行的动机很单纯，虽然他太脱离现实，但他为了心中的理想而付出一切努力的精神是可贵的，比如文中的一些细节：没有人（甚至他最好的朋友神父也不能）改变他的决定，他一心想着行侠仗义，甚至被打得头破血流，也毫不畏缩。他是一个可笑但也可爱的人。
3.在堂吉诃德和桑丘中，你更喜欢哪个？为什么？
合作探究
4.课题“大战风车”有何含义？
“大战风车”指一些人脱离实际的可笑做法，同时也指坚持信念，可能不被理解和接受的做法。
合作探究
“骑士小说那一套”指的是幻想以骑士单枪匹马的力量扶危济困，在“游侠”的过程中与魔法师战斗，对“意中人”忠贞不贰，并在危急时刻虔诚地向她祈求庇护……这些内容都是不切实际的，会令人耽于幻想，与现实格格不入。而作者创作《堂吉诃德》就是为了讽刺、批判这些内容。
拓展延伸
以下方法供大家借鉴：
1.了解作家生平及作品创作背景。这有助于把握作品中故事的发展及人物的思维方式。
2.通过介绍类书籍把握作品的主题。
3.收集后人对作品的评价。
4.精读作品中的精彩片段。
1.第三章《堂吉诃德受封骑士的滑稽经过》；
2.第十八章《桑丘·潘沙跟他的主人堂吉诃德的对话以及其他值得一书的事情》；
3.第二十二章《堂吉诃德解救了一伙被强行押往并非想去之处的犯人》。
拓展延伸
1.用幽默讽刺的手法描写生活中的一个人物，或选一幅较幽默的漫画让同学们写一段话，练习幽默讽刺的手法。
2.课外读一两篇反映生活现实的微型小说，并作简要的评注。
课后作业
