《岳阳楼记》同步练习
一、积累与运用
1.给加点字注音。
谪守（ ） 霪雨霏霏（ ）（ ） 岸芷汀兰（ ）（ ）
樯倾楫摧（ ）（ ） 浩浩汤汤（ ） 阴风怒号（ ）
2.解释加点的词。
①增其旧制（ ）
②前人之述备矣（ ）
③沙鸥翔集（ ）
④滕子京谪守巴陵郡（ ）
3.划分下列句子的节奏。
①日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧。
②居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
4.用课文原句填空。
①文中表达作者旷达胸襟的句子是：____________。
②从时空两个角度描写洞庭美景的句子是：____________。
③“前人之述备矣”与上文“____________”一句照应。
④从正反两方面阐述古仁人内涵的句子是：____________。
二、阅读
阅读下列文段，回答文后问题。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山。吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
5.解释下列加点的词语。
①然则：
②去国怀乡：
③南极潇湘：
④连月不开：
6.写出上文中的对偶句。
7.阴晦凄凉的景致带给登楼者的感受是什么？
8.用一句话概括上文第二段所表达的览物之情。
9.文中略写巴陵胜状，详写览物之情，简要说说原因。
阅读下列文段，回答文后问题。
（一）
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
1.翻译画线的句子。
①不以物喜，不以己悲。
②微斯人，吾谁与归？
2.“或异二者之为”中的“二者”具体指的是哪两种心情？
3.“是进亦忧，退亦忧”中的“进”和“退”分别指什么？
4.最后一段文字的中心意思是什么？
5.作者动静结合描写月夜美景，请你描绘一幅“盛夏月夜图”。
（二）
刘邦论得天下之道
帝置酒洛阳南宫，上曰：“列侯、诸将毋敢隐朕，皆言其情：我所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下使人攻城略地，因以与之，与天下同其利；项羽不然，有功者害之，贤者疑之，此所以失天下也。”上曰：“公知其一，未知其二。夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房（张良字子房）；镇国家，抚百姓，给饷馈（供给军饷），不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。项羽有一范增而不用，此所以为我所禽也。”群臣说服。
6.本文节选自北宋历史学家司马光的编年体通史《____________》。
7.解释下列加点字。
①我所以有天下者何？（ ）
②因以与之。（ ）
③项羽不然，有功者害之。（ ）
④群臣说服。（ ）
8.翻译句子。
①夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房。
②镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何。
9.请分别用一个四字短语概括刘邦、项羽得、失天下的原因。
参考答案
基础知识达标
1.ｚｈé ｙíｎ ｆēｉ ｚｈǐ ｔīｎɡ ｑｉáｎɡ ｊí ｓｈāｎɡ ｈáｏ
2.①规模 ②详尽 ③栖止 ④做太守
3.①日星/隐曜，山岳/潜形；商旅/不行，樯倾/楫摧。②居/庙堂之高/则/忧其民，处/江湖之远/则/忧其君。
4.①不以物喜，不以己悲。②衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。③刻唐贤今人诗赋于其上 ④不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
5.①既然这样，那么。②离开国都。③尽。④放晴。
6.衔远山，吞长江。北通巫峡，南极潇湘。日星隐曜，山岳潜形。
7.则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
8.感极而悲。
9.文章重在表述作者的见解，不着重在写景状物。
课后能力提升
1.①不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。②没有这种人，我同谁一道呢？
2.去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣；心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
3.居庙堂之高；处江湖之远。
4.抒发作者阔大胸襟和政治抱负。
5.可用现代汉语，也可仿文言风格。
6.资治通鉴
7.①……的原因 ②于是，就 ③这样 ④同“悦”
8.①在军帐之中运筹谋略，能决定胜利于千里之外，我比不上张良。②镇守国家，安抚百姓，供给军饷，粮道不断，我比不上萧何。
9.知人善任（善于用人）；嫉贤妒能。
课件23张PPT。课文导入 三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面都铭刻了很多美文妙句。王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”?令人神往之至；崔颢《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的美文妙句让人回味无穷；引出文人骚客对岳阳楼的吟诵；岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰，《岳阳楼记》成为写景状物抒发真情的名篇。今天，我们就来阅读这一名篇，看看它描写了什么样的景色，抒发了什么样的感情？学习目标123掌握文中重点文言词语，学会辨认古今异义的字；学习叙事、写景、抒情、议论相结合的写法；感受“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。读准字音谪守??? 朝晖 夕阴 ? 迁客骚人
霪雨 ? 霏?? ?薄暮冥冥 潜形 ???
岸芷汀兰? ?皓月 心旷神怡 ???
宠辱偕志?? 浩浩汤汤 zhéyīnsāozhāoyínfēimíngqiántīnghàoyíxiéshāng检查预习文体介绍 “记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
例如：
《小石潭记》、《桃花源记》、《始得西山宴游记》、《醉翁亭记》、《核舟记》等。 《岳阳楼记》选自《范文正公集》，作者范仲淹（989—1052），字希文，苏州吴县人，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受深。26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。作者简介 《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。背景介绍 滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但豪迈自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，经常想劝慰他，却一直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会，因自己在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。背景介绍诗歌朗读1、播放视频朗读；2、学生自由跟读。朗读训练（7）以（8）或（6）极（5）一而或长烟一空（有时候）
或异二者之为（或许，也许）予观夫巴陵胜状（看）
此则岳阳楼之大观也（景象）南极潇湘（尽，直通） 感极而悲者矣（极点）一碧万顷（一）
长烟一空（全）一词多义（2）通（4）空政通人和（顺利）
北通巫峡（通向）政通人和（和乐）??
至若春和景明（和煦）（3）观（1）和 浊浪排空（天空）
长烟一空（消散） 属予作文以记之（来）
不以物喜，不以己悲（因为）语言积累通假字词类活用百废具兴谪守巴陵郡属予作文……百废具兴“具”通“俱”,
全，都。“属”通“嘱”，
嘱咐，嘱托。“守”：名词
作动词，
“做……太守”。废，动词
作名词，
荒废了的事业语言积累气象
古义：景象。
今义：大气的状态和现象。气象万千微斯人微
古义：没有。今
义：细小。语言积累古今异义语言积累气象
万千心旷
神怡政通
人和形容景象或事物壮丽而多变化。形容国家稳定，人民安乐。流行至今的成语心境开旷,精神愉悦。123第一部分（1段）：写重修岳阳楼的背景和作记缘由。第二部分（2～4段）：描写岳阳楼周围的景色，引出“迁客骚人”登楼“览物”而产生的两种不同感受。 （全文的主体）可分为两层。第三部分（5段）：借对“古仁人之心”的探求，抒发作者的旷达胸襟和政治抱负。4第四部分（6段）：点明作“记”的时间。（这是全文的核心。）理清文章脉络整体感知阅读课文第一段，思考：第1段写重修岳阳楼的背景是什么？说明了什么？从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？ 赏读课文第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？合作探究作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么？04写“迁客骚人”的“览物之情”。极力渲染“悲”的气氛，因己而悲。
极力渲染“喜”的气氛，因物而喜。第三、四段，这两幅画面分别渲染了什么样的气氛，为什么会有这样的心情？05合作探究作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？06“迁客骚人”的“悲”——“去国怀乡，忧谗畏讥” ；
“迁客骚人”的“喜”—— “心旷神恰，宠辱偕忘”。内涵是“不以物喜，不以己悲”。
“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，“先天下之忧而忧”。“古仁人之心”是怎样的？“古仁人”的忧乐观是怎样的？07合作探究“进”指什么？“退”指什么？08“进”指“居庙堂之高”，在朝廷上做官；“退”指“处江湖之远”，不在朝廷上做官。（借代）指古仁人，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉和现箴之意。“微斯人”的“斯人”指什么人？09合作探究 我国古代早有“与民同乐”的思想。孟子：“乐民之 乐者，民亦乐乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”这里说的“乐以天下，忧以天下”来源于民本思想。范仲淹在本文中把它发展成为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待任途进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？重点突破写作特色1.繁简得宜，层层蓄势。
2.叙事、写景、议论、抒情相结合的写法。
3.骈散结合，词语富有生命力。
重点突破重点突破文章主旨 本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对“迁客骚人”“览物之情”的分析，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表示了对好友滕子京的慰勉和规箴之意。 课堂小结课堂小结 本文题为《岳阳楼记》，自然要写岳阳楼的景色，但作者的意图却是借题发挥，谈一个人应有的政治抱负，并以此规箴友人。文章先由叙事入手从重修岳阳楼的背景，说到岳阳楼的“大观”，再写“迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心”作对比，自然引出 议论，说明作者意图。文章把叙事写景、抒情、议论自然结合起来，句式上骈散交错，节奏不断变化，读起来声调铿锵，使人产生审美的感受。1.完成课后练习一、二、四题。
2.自主学习《醉翁亭记》。课后练习
