数学四年级下人教版4.3小数点移动引起小数大小的变化课件（19张）
文档属性
| 名称 | 数学四年级下人教版4.3小数点移动引起小数大小的变化课件（19张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 934.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2018-03-22 10:20:39 | ||
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文档简介
课件19张PPT。第三单元 小数的意义和性质4.6小数点的移动引起小数大小的变化教材第43～44页287 62 876..拓大100倍课题引入1.讲故事。（教案193页）大家都知道《西游记》里的孙悟空有个非常神奇的宝贝叫什么？（生：金箍棒）金箍棒非常神奇，它既能变长，又能变短，还能打妖怪。一天，孙悟空跟着师傅唐僧来到一座山头。孙悟空前去探路，不妙，遇到了个妖怪，妖怪叫道：“猴头，交出唐僧。”孙悟空大声叫道：“休想，看我的金箍棒。”于是，从耳朵一掏，掏出一根0.009米长的金箍棒，说：“变！”金箍棒变成了0.09米，还是不够长，接着又用力一吹，金箍棒变成了0.9米，妖怪正是觉得奇怪纳闷的时候，只听孙悟空大喊一声：“看棒！”妖怪立刻倒下。原来顷刻间金箍棒变成了9米长，打在了妖怪的身上。好了听了这故事，你想说些什么？教学新知1.仔细观察，说一说图中告诉我们哪些信息。0.009m=9mm
0.09m=90mm
0.9m=900mm
9m=9000mm休想，看我金箍棒！0.009m猪头，交出唐憎！0.09m变！？！变0.9m！看棒9m米从上往下观察从下往上观察教学新知1.从发现了什么规律？小数点向右
移过一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍；
移过两位，相当于把原数乘（ ），小数就扩大到的原数的（ ）倍；
移动三位，相当于把原数乘（ ），小数就扩大到原数的（ ）倍；
……?100100010010001001000???知识梳理【例】 把一个小数扩大到它的100倍后，小数点再向左移动三位，这个小数变成43.56，原来这个小数是多少？知识梳理【讲解】方法1：逆推法。由已知条件，小数经历了两次移动，可以从最后一次移动往前推，小数点向左移动三位得43.56，没移动前是43560，把小数扩大到它的100倍是43560，没扩大前是435.6，所以原小数是435.6.
方法2 ：顺推法。把一个小数扩大到它的100倍，相当于小数点向右移动了两位，第二次小数点向左移动三位，实际上两次把原小数的小数点向左移动了一位得43.56.反之，把43.56的小数点向右移动一位即得原小数。
答：原来这个小数是435.6。 小练习（1）把84的小数点向左移动一位是（ ），缩小到原数的 ( ) 。
（2）把45.36的小数点先向右移动两位，再向左移动三位，所得到的小数是（ ）。
（3）把7.02的小数点先向右移动一位，再向左移动两位是（ ），缩小到原数的（ ）。一、填一填。4.5368.40.702 ??知识点2：根据小数点移动的规律去移动小数点时，遇到数位不够时要用0在补足。知识梳理【例】计算：0.5×100= 0.014÷100=500.00014【讲解】 0.5×100，就是把0.5扩大到它的100倍，也就是小数点向右移动两位，0.5的小数点向右移动一位时变成了5，再移动一位时，小数部分已没有数了，这时要用“0”占位，所以0.5×100=50。0.014÷100，就是把0.014缩小到到它的 ，也就是小数点向左移动两位，小数点左边本来就是0，这时就要用0来占位，所以0.014÷100=0.00014。 小练习1.直接写出得数。4.5×100= 0.03×1000= 3.14÷100 =
3.8÷100 = 0.1÷10 = 84.2÷1000 =
455.6÷100 = 27.5×100=450300.03140.380.010.08424.5560.275 课堂练习 1.填表。472.8 4728 4.728 0.4728112 1120 1.12 0.112 2.填空。课堂练习（1）把6.2扩大到（ ）倍是62。
（2）把59缩小到它的（ ）是0.59。
（3）0.28去掉小数点得（ ），原数扩大到（ ）倍。1028?100 3.判断。课堂练习（1）0.8的小数点向右移三位，原来的数就缩小到了
它的1/1000。 （2）3.69扩大1000倍是36.9。 （3）把一个数缩小到它的1/10，就要把这个数的小
数点向左移动一位。× √ × （ ） （ ） （ ） 课堂练习4.一个数的小数点先向左移动三位，再向右移动一位，所得的数是1，原数是（ ）。【讲解】 小数点先向左移动三位，再向右移动一位，实际上就是只向左移动了2位，向左移动2位是1，反过来把1的小数点向右移动2位，得100；也可以这样思考：小数点先向左移动三位，再向右移动一位，所得的数是1，反过来就可以先把1的小数点向左移动一位，得0.1，再向右移动3位，得100。1001.填空题。课后作业（1）把0.011扩大10倍，得（ ）；把0.001扩大100倍，得（ ）；把0.001扩大1000 倍，得（ ）。
（2）把530缩小到 是（ ）；把530缩小到 是（ ）；把530缩小到 是（ ）。
（3）（ ）扩大100倍是0.2。
（4）4扩大（ ）倍是400。100 10.110.1530.53 5.30.002（1）把0.08扩大到100倍是800。?????????
（2）2缩小到 就是2÷1000。????? ?? ?
（3）36.42这个小数缩小到 ，就得到整数。
（4）一个数的小数点向右移动一位，再向左移动两位， 这个数扩大10倍。
（5）一个数的末尾添上两个“0”是扩大100倍。课后作业2．判断。（对的打“√”，错的打“×”）( )( )( )( )( )× × √ × × （1）在5．2的末尾添上两个“0”，这个数（ ）。
A.扩大了100倍 B.缩小了100倍 C.大小不变
（2）把7.1的小数点向（ ）移动（ ）位是0.071。
A.左 B.右 C.二 D.三
（3）把0.06缩小到 是（ ? ? ）。
A.0.006 B.0.6 C.6课堂练习 3．选择。（将正确答案的序号填在括号里）CCAA课后作业 （1）下面的数，去掉小数点，各扩大到多少倍？
0.6 2.05 0.275 37.307
( ) ( ) ( ) ( )
（2）下面的数，把小数点都移到最高位数字的左边，各缩小到多少？
5.8 25.25 12 700
( ) ( ) ( ) ( )4．改数。10倍 100倍 1000倍 1000倍 ????课后作业（1）每一千克小麦可磨面粉0.85千克．1吨小麦可以磨面粉多少千克？?5．应用题。（2）某地平均每10千克海水含盐0.3千克．100千克海水含水量盐多少千克？0.85×1000=850（千克）0.3÷10×100=3（千克）答：1吨小麦可以磨面粉850千克。答：100千克海水含水量盐3千克。发展思维 【例】把一个小数扩大到它的100倍后，小数点再向左移动两位，然后向右移动三位，最后把小数点向左移动两位，这个小数变成了28.71，这个小数原来是多少？ 28.71×100÷1000×100÷100=2.871 答：这个小数原来是2.871。
0.09m=90mm
0.9m=900mm
9m=9000mm休想，看我金箍棒！0.009m猪头，交出唐憎！0.09m变！？！变0.9m！看棒9m米从上往下观察从下往上观察教学新知1.从发现了什么规律？小数点向右
移过一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍；
移过两位，相当于把原数乘（ ），小数就扩大到的原数的（ ）倍；
移动三位，相当于把原数乘（ ），小数就扩大到原数的（ ）倍；
……?100100010010001001000???知识梳理【例】 把一个小数扩大到它的100倍后，小数点再向左移动三位，这个小数变成43.56，原来这个小数是多少？知识梳理【讲解】方法1：逆推法。由已知条件，小数经历了两次移动，可以从最后一次移动往前推，小数点向左移动三位得43.56，没移动前是43560，把小数扩大到它的100倍是43560，没扩大前是435.6，所以原小数是435.6.
方法2 ：顺推法。把一个小数扩大到它的100倍，相当于小数点向右移动了两位，第二次小数点向左移动三位，实际上两次把原小数的小数点向左移动了一位得43.56.反之，把43.56的小数点向右移动一位即得原小数。
答：原来这个小数是435.6。 小练习（1）把84的小数点向左移动一位是（ ），缩小到原数的 ( ) 。
（2）把45.36的小数点先向右移动两位，再向左移动三位，所得到的小数是（ ）。
（3）把7.02的小数点先向右移动一位，再向左移动两位是（ ），缩小到原数的（ ）。一、填一填。4.5368.40.702 ??知识点2：根据小数点移动的规律去移动小数点时，遇到数位不够时要用0在补足。知识梳理【例】计算：0.5×100= 0.014÷100=500.00014【讲解】 0.5×100，就是把0.5扩大到它的100倍，也就是小数点向右移动两位，0.5的小数点向右移动一位时变成了5，再移动一位时，小数部分已没有数了，这时要用“0”占位，所以0.5×100=50。0.014÷100，就是把0.014缩小到到它的 ，也就是小数点向左移动两位，小数点左边本来就是0，这时就要用0来占位，所以0.014÷100=0.00014。 小练习1.直接写出得数。4.5×100= 0.03×1000= 3.14÷100 =
3.8÷100 = 0.1÷10 = 84.2÷1000 =
455.6÷100 = 27.5×100=450300.03140.380.010.08424.5560.275 课堂练习 1.填表。472.8 4728 4.728 0.4728112 1120 1.12 0.112 2.填空。课堂练习（1）把6.2扩大到（ ）倍是62。
（2）把59缩小到它的（ ）是0.59。
（3）0.28去掉小数点得（ ），原数扩大到（ ）倍。1028?100 3.判断。课堂练习（1）0.8的小数点向右移三位，原来的数就缩小到了
它的1/1000。 （2）3.69扩大1000倍是36.9。 （3）把一个数缩小到它的1/10，就要把这个数的小
数点向左移动一位。× √ × （ ） （ ） （ ） 课堂练习4.一个数的小数点先向左移动三位，再向右移动一位，所得的数是1，原数是（ ）。【讲解】 小数点先向左移动三位，再向右移动一位，实际上就是只向左移动了2位，向左移动2位是1，反过来把1的小数点向右移动2位，得100；也可以这样思考：小数点先向左移动三位，再向右移动一位，所得的数是1，反过来就可以先把1的小数点向左移动一位，得0.1，再向右移动3位，得100。1001.填空题。课后作业（1）把0.011扩大10倍，得（ ）；把0.001扩大100倍，得（ ）；把0.001扩大1000 倍，得（ ）。
（2）把530缩小到 是（ ）；把530缩小到 是（ ）；把530缩小到 是（ ）。
（3）（ ）扩大100倍是0.2。
（4）4扩大（ ）倍是400。100 10.110.1530.53 5.30.002（1）把0.08扩大到100倍是800。?????????
（2）2缩小到 就是2÷1000。????? ?? ?
（3）36.42这个小数缩小到 ，就得到整数。
（4）一个数的小数点向右移动一位，再向左移动两位， 这个数扩大10倍。
（5）一个数的末尾添上两个“0”是扩大100倍。课后作业2．判断。（对的打“√”，错的打“×”）( )( )( )( )( )× × √ × × （1）在5．2的末尾添上两个“0”，这个数（ ）。
A.扩大了100倍 B.缩小了100倍 C.大小不变
（2）把7.1的小数点向（ ）移动（ ）位是0.071。
A.左 B.右 C.二 D.三
（3）把0.06缩小到 是（ ? ? ）。
A.0.006 B.0.6 C.6课堂练习 3．选择。（将正确答案的序号填在括号里）CCAA课后作业 （1）下面的数，去掉小数点，各扩大到多少倍？
0.6 2.05 0.275 37.307
( ) ( ) ( ) ( )
（2）下面的数，把小数点都移到最高位数字的左边，各缩小到多少？
5.8 25.25 12 700
( ) ( ) ( ) ( )4．改数。10倍 100倍 1000倍 1000倍 ????课后作业（1）每一千克小麦可磨面粉0.85千克．1吨小麦可以磨面粉多少千克？?5．应用题。（2）某地平均每10千克海水含盐0.3千克．100千克海水含水量盐多少千克？0.85×1000=850（千克）0.3÷10×100=3（千克）答：1吨小麦可以磨面粉850千克。答：100千克海水含水量盐3千克。发展思维 【例】把一个小数扩大到它的100倍后，小数点再向左移动两位，然后向右移动三位，最后把小数点向左移动两位，这个小数变成了28.71，这个小数原来是多少？ 28.71×100÷1000×100÷100=2.871 答：这个小数原来是2.871。