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人教版语文二年级下
第8课 彩色的梦 1课时教学设计
课题 第8课 彩色的梦 单元 第三单元 学科 语文 年级 二年级
学习目标 情感态度和价值观目标 1.认识“彩、梦、森、拉、结、苹、般、精、灵”9个生字。2.过程与方法：（1）通过朗读课文，了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。（2）能正确、流利地朗读课文。 ①理解课文内容； ②培养学生展开想象的翅膀，编织自己美丽的梦。
能力目标 理解由生字组成的词语。
知识目标 学会本课生字词，理解词语。
重点 1.识字、写字。2.体会作者热爱生活，对美好生活的向往。
难点 1.让学生提前预习课文。
2.感受梦的色彩情感，培养学生的丰富想象力。
学法 问题学习、探究学习 教法 师生互动
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第一课时1.谜语导入：（演示第2张幻灯片）一群孩儿真漂亮，五颜六色身不长，山水花鸟它能画，就是不能写文章。 谜底：（水彩笔）2.水彩笔可以画出各种美丽的图画，也可以画出我们的梦想，接下来我们一起来看一看这个小朋友用彩色铅笔画出了怎样的梦。（演示第3张幻灯片） 读课题 《彩色的梦》 谜语导入吸引兴趣。让学生明白要学的内容是什么。
讲授新课 一、初读课文，整体感知（一）自读课文，出示要求：（演示第4张幻灯片）1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，展开想象，体会作者描绘的多彩的梦。2.理解各种梦的特点，了解课文内容。3.注意读书姿势要端正。4.认读生字：（演示第5、6张幻灯片）（1）彩、梦、森、拉、结、苹、般、精、灵 （2）鼓励学生从多角度、形近字中识记生字。（3）读音对对猜，让学生认读字音。铅笔盒（hén hé）聊（liáo liaó）天草坪（qíng píng）葱郁（yǜ yù）烟囱（cōng sōng）精（jīn jīng）灵叮咛（níng nín）（二）交流汇报：
生自由说说这篇课文中“彩色的梦”是指的什么？从中你感受到了哪些情感？（师注意鼓励学生敢说并引导学生相互补充）过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读。 二、精读课文。（演示第7-19张幻灯片）1.阅读第1自然段我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。（1）“彩色的梦”指什么？从哪里可以看出来？他们躺在铅笔盒里聊天（2）我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬1）这句话用了什么样的修辞方法？2）用“有的……有的……有的……”仿写句子：☆公园里的花有的是红色的，有的是黄色的，还有的是白色的。☆自习课上，同学们有的画画，有的练字，有的写作业。（4）他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。1）这句话用了什么样的修辞方法？2）从哪个词可以看出来？3）这样描写有什么作用？用拟人化地手法，通过“聊天”“蹦跳”把静止不动的彩笔写活了，突出了“我”对彩笔的喜爱。2.阅读第2自然段脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——的——透——明!（1）这里运用了什么样的修辞手法？有什么作用？排比。使得整个小节看起来更整齐，有气势。（2）“脚尖”指什么？“脚尖滑过”说的是什么？“脚尖”指铅笔的笔尖。“脚尖滑过”说的是用彩色铅笔在作画。文中的三个破折号有什么作用？表示声音的延长(4)连一连：大块 野花 蓝了大朵 天空 红了大片 草坪 绿了3.阅读第3自然段在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！第一句采用了什么修辞手法？从哪里可以看出来？拟人。拉着手、请小鸟留下歌声。第二句采用了什么修辞手法？把什么比作了什么？比喻。太阳比作苹果。文中的破折号有什么作用？表示声音的停顿（4）“结一个苹果般的太阳”中“结”字可以去掉吗？为什么？不可以。“结”字把太阳升起时的动态美展现了出来。同时在烟囱上结太阳，说明了“我”对美好事物的向往，不希望烟囱冒出烟污染大自然的美好。4.阅读第4自然段。我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……第一句话采用了什么修辞方法？一根又长又细的枝条彩色铅笔比作精灵。（2）第二句采用了什么修辞方法？从哪些地方可以看出来？排比和拟人。排比：有……，有……，还有……拟人：叮咛（3）第二句中排比和拟人的使用有什么作用？排比句写出梦境的芳香美丽。“叮咛”用拟人化的语言写紫葡萄，更生动形象。（4）文中省略号的作用是什么？内容省略。省略了彩色梦境里的其他美景，给人留下想象的空间。5.用自己的话说一说“我”用彩色铅笔画出了一个怎样的梦境。“我”用彩色铅笔描绘了：蓝蓝的天空、绿绿 ( http: / / www.21cnjy.com )的草地、红红的花朵、葱郁的森林，小鸟在森林里欢快的唱歌，像红苹果一样的太阳照耀着大地，在绿色的小屋里，我做了一个彩色的梦，梦里有飘香的水果、四季的风儿、紫色的葡萄、流动的小溪……7.你想用彩色铅笔画些什么呢？仿照第2、3小节，把你想画的梦写下来吧！我想画太阳，送给夏天一个绿色的太阳；送给秋天一个黄色的太阳；送给冬天一个红色的太阳；送给春天一个彩色的太阳。我想画风儿，风儿轻轻抚摸小草的头；风儿拉着柳枝在跳舞；风儿逗的野花笑开了眼；风儿让小溪学画圈圈。8.从文中描绘的彩色梦境里，你们觉得“我”是一个怎样的人？“我”是一个积极向上，热爱美好生活的人。“我”描绘的彩色的梦有什么特点？ 很美，充满了童趣和我对美好生活的向往。诗歌欣赏：《小童话》在云彩的南面，那遥远的地方，有一群树叶说：我们想像花一样开放。有一群花朵说：我们想像鸟一样飞翔。有一群孔雀说：我么想像树一样成长。《月亮》天上月亮圆又圆，照在海里像玉盘。一群鱼儿游过来，玉盘碎成两三片。鱼儿吓得快逃开，一直逃到岩石边。回过头来看一看，月亮还是圆又圆。三、归纳总结（演示第21、22张幻灯片）1.《彩色的梦》这篇课文告诉了我们什么道理？我们要热爱生活，热爱大自然，用我们的双手编织美丽的梦。2.“我”用彩色铅笔画出的彩色的梦里都有什么？彩色的梦里有草坪、野花、天空、雪松、小鸟、小屋、水果、风、紫葡萄、溪水等。课堂练习填上合适的词语：（蓝蓝）的天空 （红红）的野花（绿绿）的草坪 （葱郁）的森林（火红）的太阳 （美妙）的歌声作业布置：说说“彩色的梦”指的是什么？体会“我”画的彩色的梦的特点？3.背写本课生字词。 学生根据老师出示的生字卡输出字的读音。同学之间交流互相提问识记生字。彩色铅笔排比拟人聊天比喻 让学生认读本课生字。理解什么是“彩色的梦”。体会修辞方法。锻炼学生写句子的能力。了解修辞及其作用。理解“脚尖”指的是什么？体会符号的作用。根据课文内容连线，加强对课文的理解。体会修辞。了解符号的作用。体会字在句子中的作用。了解修辞。了解修辞及其作用。了解符号的作用。锻炼孩子的写作能力，加深对课文的理解。锻炼写作能力。整体感悟课文内容。拓展阅读，增长知识。归纳总结本课内容。
课堂小结 《彩色的梦》这篇课文通过描写“我”用彩色铅笔画出的一个个美丽的图画，表达了“我”对美好生活的热爱和向往。
板书 彩色的梦 长、硬、圆 彩 草坪——绿色 色 脚尖滑过 野花——红色的 天空——蓝色梦 森林里：雪松、小鸟、烟囱、太阳 梦境：水果香、季节风、紫葡萄、小溪
教学反思 ( http: / / www.21cnjy.com )
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《彩色的梦》练习
一、看拼音写词语
jīng líng píng guǒ mèng xiǎng 21世纪教育网版权所有
（ ） （ ） （ ）
jié guǒ sēn lín sè cǎi
（ ） （ ） （ ）
二、按样子写词语。
白白胖胖（AABB）___________ ___________ ____________
又大又红（ABAC）___________ ___________ ____________
红彤彤（ABB）___________ ___________ ____________
三、比一比，再组词。
菜（ ） 拉（ ） 般（ ）
彩（ ） 垃（ ） 船（ ）
在括号内填上合适的量词。
一（ ）野花 一（ ）房子 一（ ）森林
一（ ）小鸟 一（ ）画笔 一（ ）梦想
五、数笔画填空。
“森”共 画，第5画是 ，组词 。
“结”共 画，第5画是 ，组词 。
“灵”共 画，第3画是 ，组词 。
“梦”共 画，最后1画是 ，组词 。
六、写出下列加点词语的反义词。
1.有的长，有的圆，有的硬。（ ）（ ）
2.大片的天空，蓝了。（ ）
3.蓝——得——透——明！（ ）
七、阅读
画画
星期天下午，我坐在阳台上画画。
我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林 ( http: / / www.21cnjy.com )碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。我又在森林的上方，画上湛蓝的天空。天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。21教育网
最后，我给图画取了个名字：《小鸟的家》。
1、短文一共有（ ） 个自然段，第二自然段有（ ）句话。
2、我在白纸上画了（ ） 、（ ）、（ ）和（ ）。
3、用“______”画出文中表示颜色的词语。
4、照样子写词语：
碧绿碧绿（ ） （ ） （ ）21cnjy.com
《彩色的梦》答案
一、看拼音写词语。
精灵 苹果 梦想 结果 森林 色彩
解析：考查学生对本课所学新字词的掌握。
二、按样子写词语。
AABB：明明白白 马马虎虎 吞吞吐吐
ABAC：又粗又长 越飞越高 越来越好
ABB：香喷喷 笑哈哈 胖乎乎
解析：考查学生对有规律词语的掌握，像这样的词语还有很多如：隐隐约约、各种各样、气冲冲。
三、比一比，再组词。
蔬菜 拉车 一般
彩色 垃圾 帆船
四、在括号内填上合适的量词。
朵 座 片 只 支/盒 个
解析：主要考察的是学生对量词的了解掌握情况。
五、数笔画填空。
“森”共 12 画，第5画是 横 ，组词 森林 。
“结”共 9 画，第5画是 竖 ，组词 结果 。
“灵”共 7 画，第3画是 横 ，组词 灵巧 。
“梦”共 11 画，最后1画是 捺 ，组词 梦想 。
六、写出下列加点词语的反义词。
1.短 软 2.满 3.暗
解析：这道题考察了学生对反义词的掌握与理解。
阅读。
1．3 5
2．森林 天空 白云 小鸟
3．碧绿碧绿、湛蓝、洁白、黄黄
4.打扫打扫 休息休息 考虑考虑
( http: / / www.21cnjy.com )望。
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彩色的梦
语文人教版 二年级下
导入新知
01
0
猜谜语
一群孩儿真漂亮，五颜六色身不长，山水花鸟它能画，就是不能写文章。
（水彩笔）
导入新知
彩色的梦
初读感知
1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，展开想象，体会作者描绘的多彩的梦。
2.理解各种梦的特点，了解课文内容。3.注意读书姿势要端正。
初读感知
彩色 梦境 森林 拉着手
结一个苹果般的太阳 精 灵
cǎi
mèng
认知生字：
sēn
lā
jiē
píng
bān
jīng
líng
初读感知
读音对对猜：
铅笔盒（hén hé）
聊（liáo liaó）天
草坪（qíng píng）
葱郁（yǜ yù）
烟囱（cōng sōng）
精（jīn jīng）灵
叮咛（níng nín）
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
新课讲解
阅读第1小节
cǎi
mèng
hé
liáo
问题1：“彩色的梦”指什么？
从哪里可以看出来？
彩色铅笔
问题2：“我”的一大把彩色的梦都是什么样子的？请在文中圈划出来
新课讲解
这句话用了什么样的修辞方法？
我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。
排比。
用“有的……有的……有的……”仿写句子：
☆公园里的花有的是红色的，有的是黄色的，还有的是白色的。
☆自习课上，同学们有的画画，有的练字，有的写作业。
阅读第1小节
他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。
新课讲解
这句话用了什么样的修辞方法？
拟人。
用拟人化地手法，通过“聊天”“蹦跳”把静止不动的彩笔写活了，突出了“我”对彩笔的喜爱。
这样描写有什么作用？
阅读第1小节
新课讲解
阅读第2小节
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——的——透——明!
píng
排比的运用使得整个小节看起来更整齐，有气势。
用彩色铅笔在作画
破折号表示声音的延长。
新课讲解
阅读第2小节
连一连：
大块 野花 蓝了
大朵 天空 红了
大片 草坪 绿了
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
新课讲解
阅读第3小节
yù
sēn
lā
cōng
jiē
píng
bān
拟人
比喻
太阳
比作
苹果
文中的破折号有什么作用？
表示声音的停顿。
新课讲解
“结一个苹果般的太阳”中“结”字可以去掉吗？为什么？
不可以。“结”字把太阳升起时的动态美展现了出来。同时在烟囱上结太阳，说明了“我”对美好事物的向往，不希望烟囱冒出烟污染大自然的美好。
新课讲解
阅读第4小节
我的彩色铅笔，
是大森林的精 灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮 咛，
在溪水里流动……
jīng
dīng
líng
níng
比喻
彩色铅笔
比作
精灵
排比和拟人
“叮咛”用拟人化的语言写紫葡萄，更生动形象。
新课讲解
阅读第4小节
我的彩色铅笔，
是大森林的精 灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮 咛，
在溪水里流动……
jīng
dīng
líng
níng
文中省略号的作用是什么？
内容省略。省略了彩色梦境里的其他美景，给人留下想象的空间。
“我”用彩色铅笔描绘了：蓝蓝的天空、绿绿的草地、红红的花朵、葱郁的森林，小鸟在森林里欢快的唱歌，像红苹果一样的太阳照耀着大地，在绿色的小屋里，我做了一个彩色的梦，梦里有飘香的水果、四季的风儿、紫色的葡萄、流动的小溪……
用自己的话说一说“我”用彩色铅笔画出了一个怎样的梦境。
新课讲解
我想画太阳，
送给夏天一个绿色的太阳；
送给秋天一个黄色的太阳；
送给冬天一个红色的太阳；
送给春天一个彩色的太阳。
你想用彩色铅笔画些什么呢？仿照第2、3小节，把你想画的梦写下来吧！
新课讲解
我想画风儿，
风儿轻轻抚摸小草的头；
风儿拉着柳枝在跳舞；
风儿逗的野花笑开了眼；
风儿让小溪学画圈圈。
新课讲解
从文中描绘的彩色梦境里，你们觉得“我”是一个怎样的人？
“我”是一个积极向上，热爱美好生活的人。
新课讲解
“我”描绘的彩色的梦有什么特点？
很美，充满了童趣和我对美好生活的向往。
拓展阅读
在云彩的南面，
那遥远的地方，
有一群树叶说：
我们想像花一样开放。
有一群花朵说：
我们想像鸟一样飞翔。
有一群孔雀说：
我么想像树一样成长。
诗歌欣赏：
小童话
天上月亮圆又圆，
照在海里像玉盘。
一群鱼儿游过来，
玉盘碎成两三片。
鱼儿吓得快逃开，
一直逃到岩石边。
回过头来看一看，
月亮还是圆又圆。
月亮
归纳总结
《彩色的梦》这篇课文告诉了我们什么道理？
我们要热爱生活，热爱大自然，用我们的双手编织美丽的梦。
归纳总结
“我”用彩色铅笔画出的彩色的梦里都有什么？
彩色的梦里有草坪、野花、天空、雪松、小鸟、小屋、水果、风、紫葡萄、溪水等。
课堂练习
（ ）的天空 （ ）的野花
（ ）的草坪 （ ）的森林
（ ）的太阳 （ ）的歌声
填上合适的词语：
蓝蓝
红红
绿绿
葱郁
火红
美妙
《彩色的梦》这篇课文通过描写“我”用彩色铅笔画出的一个个美丽的图画，表达了“我”对美好生活的热爱和向往。
课堂小结
谢谢
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