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人教版语文二年级下
第11课 我是一只小虫子 1课时教学设计
课题 第11课 我是一只小虫子 单元 第四单元 学科 语文 年级 二年级
学习目标 情感态度和价值观目标 1.认识“屁、股、尿、净 、屎、幸、使、劲”8个生字。2.过程与方法：（1）通过朗读课文，体会小虫子乐观的生活态度，快乐和自信的生活理念。（2）能正确、流利地朗读课文。 ①理解课文内容； ②培养学生保护环境、爱护小动物的情感。
能力目标 理解小虫子的无奈和乐观。
知识目标 学会本课生字词，理解词语及多音字。
重点 1.识字、写字。2.体会做小虫子真不错，培养学生养成保护环境、爱会动物的意识。
难点 1.让学生提前预习课文。
2.让学生学习小虫子乐观、向上、快乐的生活方式。
学法 问题学习、探究学习 教法 师生互动
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第一课时1.谜语导入（演示第2张幻灯片）唱歌不用嘴， 天热爬上树梢，声音真清脆， 总爱大喊大叫，嘴尖像根锥， 明明啥也不懂，专吸树枝水。 偏说知道知道。 谜底：（蝉、知了）2.今天我们就一起来学习一篇关于虫子的文章。（演示第3张幻灯片） 读课题 《我是一只小虫子》 谜语导入吸引兴趣。让学生明白要学的内容是什么。
讲授新课 一、初读课文，整体感知（一）自读课文，出示要求：（演示第4张幻灯片）1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，体会做小虫子的好处与不好之处。2.理解重点词语的意思，了解课文内容。3.注意读书姿势要端正。4.认读生字：（演示第5、6张幻灯片）（1）屁、股、尿、净 、屎、幸、使、劲 （2）鼓励学生从多角度、形近字中识记生字。（3）读音对对猜，让学生认读字音。屁股（gu gū）昏（hūng hūn）头昏脑免（miǎn mǎn）费撞（zhuàng zhàng）伤螳（tán táng）螂屎（shí shǐ）壳郎大婶（shěn shěng）（二）交流汇报：
生自由说说这篇课文中都描写了当一只小虫的哪些好处与不好之处的。（师注意鼓励学生敢说并引导学生相互补充）过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读。 二、精读课文。师：认识了生字宝宝，再读课文就容易多了，下面我们一起走进课文。（演示第7-25张幻灯片）1.阅读第1、2自然段当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说：“当一只小虫子，一点儿都不好。”我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然 ( http: / / www.21cnjy.com ) 屁 股 会被苍耳剌痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一 泡 尿 。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。第一段采用了什么样的修辞方法？有什么作用？设问。自问自答，激发读者的兴趣。（2）从哪些方面列举当一只小虫子不好的？屁股会被苍耳刺痛，小狗撒的一泡尿就会把“我们”淹的昏头昏脑，还会遇到天敌——小鸟。（4）认读多音字：pào（泡沫）（浸泡）（泡汤） 泡 pāo（眼泡）（尿泡）（发泡）小组PK，看谁说的多？ABAC：昏头昏脑 半信半疑 有说有笑 自由自在 AABB：蹦蹦跳跳 家家户户 辛辛苦苦 摇摇晃晃 2.阅读第3自然段不过，我觉得当一只小虫子还真不错。这段在文章中起到了什么作用？这是个过渡段。“不过”起转折的作用，吸引人的兴趣，成功引出下文：当一只小虫子还真不错。阅读第4自然段早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一 ( http: / / www.21cnjy.com )颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀！旅行：去外地行走。远行。（1）从文中哪里可以看出当一只小虫子还真不错？用露珠洗脸、擦触须；跳到狗身上做免费特快列车去旅行。第一句话采用了什么修辞手法？“伸懒腰”“把脸洗干净”“擦得亮亮的”是对“我”的什么描写？（3）这里对“我”动作的描写，采用拟人的修辞，有什么作用？通过拟人化的动作描写形象生动地把当一只小虫子是多么好。（4）后边两句话采用了什么修辞手法？把什么比作了什么？狗身比喻成 特快列车（5）小虫子的心愿是什么？如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。4.阅读课文5自然段我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。这段在文章中起到了什么作用？这是个过渡段。“每一个都特别有意思”起到了转折的作用，吸引人的兴趣，成功引出下文：当一只小虫子还真不错。5.阅读第6自然段走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因为他 ( http: / / www.21cnjy.com )们搬运食物的时候，从来不看路。螳螂很贪吃，总想把我吃掉，但真幸运，他不会像我一样跳。有些虫子脾气不太好，比如天牛，每次我说“天牛大婶，早上好”，她总是想顶我一下。（1）这段中说了哪些动物？他们有什么特点？屎壳郎：从来不看路螳螂：很贪吃，总想把我吃掉天牛：脾气不太好、总是想顶我一下（2）认识动物屎壳郎：全体黑色或深褐色，主要以动物粪便为食，有“自然界清道夫”的称号。螳螂：身体为长形，多为绿色，头呈三角形，能灵活转动。以捕食害虫为食，是益虫。天牛：天牛是植食性昆虫，会危害木本植物，有很长的触角，常常超过身体的长度。阅读第7自然段我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候，会使 劲叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声——你就一定能找到我!（1）这段话的中心句是哪一句？我喜欢当一只小虫子。（2）“使劲叫哇叫”说明了什么？说明了“我”当一只小虫子的无限快乐和自由。7.你们觉得“我”是一只怎样的小虫子呢？“我”是一只乐观的小虫子。虽然当小虫子有不好的一面，但“我”认为还真不错。8.你们觉得小虫子的生活有意思吗？用自己的话说一说吧！早晨醒来，小虫子喝了一口露 ( http: / / www.21cnjy.com )水，然后用晶莹的露水洗了洗脸，然后把自己的触须也擦的亮亮的，等到想要出去旅行的时候，可以跳到狗的身上，坐上免费的特快列出去旅行。等到自己开心的时候，就放开嗓子快活的唱歌。9.走进传统文化【昆虫的俗语】螳螂捕蝉，黄雀在后。螳臂当车，不自量力。千里之堤，毁于蚁穴。百足之虫，死而不僵。10.拓展阅读蚂蚁与蜈蚣三、归纳总结（演示第26、27张幻灯片）1.《我是一只小虫子》这篇课文表达了作者怎样的情感？这篇课文以小虫子的口吻介绍了小虫子有意思的生活，表达了作者对生活的热爱和对昆虫的喜爱之情。2.课文从哪些方面描写小虫子的？课文是从当一只小虫子的好处和不好之处两方面描写的。3.“我”为什么喜欢当小虫子？当小虫子可以在草叶上伸懒腰，用露珠洗脸、擦触须，可以跳到狗的身上去旅行，还可以很自由、很快乐地唱歌。课堂练习读一读，注意划线的字，说说你的发现？屁股 脾气 腹部 胳 膊肩 手臂 胃 肾这些词都是表示的人体部位，划线的字都含有“月”字。五、作业布置：1.识记本课生字词并理解意思。2.说说当小虫的好处与不好之处，并变成自己的语言讲个小故事给大家听。 学生根据老师出示的生字卡输出字的读音。同学之间交流互相提问识记生字。拟人动作比喻。 让学生认读本课生字。理解修辞方法及作用。从整体掌握内容，体会当一只小虫子不好之处。认读多音字。词语积累。了解过渡段所起的作用。了解当一只小虫子的好处。了解修辞及其作用。体会过渡段的作用。整体掌握认识所介绍的小动物及其特点。了解相关小动物。找中心句。体会小虫子开心的心情。锻炼写作能力。拓展思维归纳总结本课内容。
课堂小结 《我是一只小虫子》这篇课文用第一人称，加上 ( http: / / www.21cnjy.com )
板书 我是一只小虫子不好：刺痛、昏头昏脑、小鸟天敌 伸懒腰、洗脸、擦触须、免费旅行好处： 小伙伴有意思：不看路、贪吃、脾气不好 开心的叫
教学反思 《我是一只小虫子》这篇文章内容浅显易懂 ( http: / / www.21cnjy.com )，语言简洁朴实，以小虫子的口吻介绍了当小虫子的好处与不好之处，让我们感受到了千姿百态的小虫世界给我们的生活带来的乐趣，对小虫产生了喜爱之情。
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《我是一只小虫子》 练习
一、看拼音写词语
pì gū shǐ jìng gān jìng
（ ） （ ） （ ）
xìng yùn shǐ ke làng sā niào
（ ） （ ） （ ）
二、按样子写词语。
蹦蹦跳跳（AABB）___________ ___________ ____________
昏头昏脑（ABAC）___________ ___________ ____________
毛茸茸（ABB）___________ ___________ ____________
三、比一比，再组词。
精（ ） 劲（ ） 股（ ）
净（ ） 经（ ） 投（ ）
给下列多音字组词。
pào（ ） dāng（ ）
泡 当
pāo（ ） dàng（ ）
五、数笔画填空。
“屁”共 画，第5画是 ，组词 。
“屎”共 画，第4画是 ，组词 。
“幸”共 画，第3画是 ，组词 。
“使”共 画，最后1画是 ，组词 。
六、写出下列词语的反义词。
可爱——（ ） 喜欢——（ ） 深——（ ）
小心——（ ） 幸运——（ ） 好——（ ）
七、阅读
小蜻蜓
清请的小河边长满了绿油油的草，夹杂着许多不知名的野花。这就是小蜻蜓活动的天地。
小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。
它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，小蜻蜓过者悠闲的日子。
1.短文共有（ ）节，标上小节号。
2.正确连线：
一架 野花
一棵 飞机
一朵 青草
3.在正确内容的括号里打√
（1）小蜻蜓活动的天地在哪里？
小河边（ ） 大树下（ ）
原野上（ ） 竹林里（ ）
（2）小蜻蜓看上去像什么？
小蜜蜂（ ） 小飞机（ ）
小蚊子（ ） 小燕子（ ）
4.为什么小蜻蜓过着悠闲的日子？请把有关的语句用“＿＿＿”划出来
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《我是一只小虫子》答案
一、看拼音写词语。
屁股 使劲 干净 幸运 屎壳郎 撒尿
解析：考查学生对本课所学新字词的掌握。
二、按样子写词语。
AABB：高高兴兴 摇摇晃晃 快快乐乐
ABAC：一五一十 一心一意 冷言冷语
ABB：黑乎乎 亮晶晶 黄灿灿
解析：考查学生对有规律词语的掌握，像这样的词语还有很多如：干干净净、无边无际、沉甸甸。
三、比一比，再组词。
精神 使劲 屁股
干净 经过 投入
四、给下列多音字组词。
pào（泡沫） dāng（当心）
泡 当
pāo（水泡） dàng（当铺）
解析：主要考察的是学生对多音字的了解及掌握情况。
五、数笔画填空。
“屁”共 7 画，第5画是 撇 ，组词 屁股 。
“屎”共 9 画，第4画是 捺 ，组词 屎尿 。
“幸”共 8 画，第3画是 横 ，组词 幸福 。
“使”共 8 画，最后1画是 捺 ，组词 使劲 。
六、写出下列词语的反义词。
讨厌 难过 浅 大意 可怜 坏
解析：这道题考察了学生对反义词的掌握与理解。
阅读。
1.3
一架 野花
一棵 飞机
一朵 青草
3.（1）小河边 （2）小飞机
4.它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停。
解析：这段话写了蜻蜓在小河边的活动情形。
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11.我是一只小虫子
语文人教版 二年级下
导入新知
唱歌不用嘴，声音真清脆，嘴尖像根锥，专吸树枝水。
谜语对对猜：
谜底：（ ）
天热爬上树梢，总爱大喊大叫，明明啥也不懂，偏说知道知道。
蝉、知了
导入新知
我是一只小虫子
初读感知
1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，体会做小虫子的好处与不好之处。
2.理解重点词语的意思，了解课文内容。3.注意读书姿势要端正。
初读感知
屁 股 一泡尿 干净
屎壳郎 幸运 使 劲
pì
gū
niào
认知生字：
jìng
shǐ
xìng
shǐ
jìn
初读感知
读音对对猜：
屁股（gu gū）
昏（hūng hūn）头昏脑
免（miǎn mǎn）费
撞（zhuàng zhàng）伤
螳（tán táng）螂
屎（shí shǐ）壳郎
大婶（shěn shěng）
新课讲解
当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说：“当一只小虫子，一点儿都不好。”
我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然 屁 股 会被苍耳剌痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一 泡 尿 。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
阅读第1、2自然段
pì
hūn
gū
pāo
niào
tòng
shí
sā
róng
新课讲解
阅读第1、2自然段
思考1：第一段采用了什么样的修辞方法？有什么作用？
设问。自问自答，激发读者的兴趣。
思考2：从哪些方面列举当一只小虫子不好的？
屁股会被苍耳刺痛，小狗撒的一泡尿就会把“我们”淹的昏头昏脑，还会遇到天敌——小鸟。
新课讲解
认读多音字
泡
pào
pāo
（泡沫）（浸泡）（泡汤）
（眼泡）（尿泡）（发泡）
新课讲解
小组PK，看谁说的多？
ABAC：昏头昏脑 半信半疑 有说有笑 自由自在
AABB：蹦蹦跳跳 家家户户 辛辛苦苦 摇摇晃晃
新课讲解
不过，我觉得当一只小虫子还真不错。
阅读第3自然段
这段在文章中起到了什么作用？
这是个过渡段。“不过”起转折的作用，吸引人的兴趣，成功引出下文：当一只小虫子还真不错。
新课讲解
早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。这可是 免 费 的特快列车呀！
阅读第4自然段
jìng
miǎn
xǐng
xū
huàng
fèi
liè
去外地行走。远行。
思考：从文中哪里可以看出当一只小虫子还真不错？
用露珠洗脸、擦触须；跳到狗身上做免费特快列车去旅行。
新课讲解
拟人。
早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。
这些词是对“我”的什么描写？
采用了什么修辞手法？有什么作用？
动作。
通过拟人化的动作描写形象生动地说明了当一只小虫子是多么好。
阅读第4自然段
新课讲解
比喻。
如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀！
这两句话采用了什么修辞手法？
狗身
特快列车
比喻成
小虫子的心愿是什么？
阅读第4自然段
新课讲解
我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。
阅读第5自然段
这段在文章中起到了什么作用？
这是个过渡段。“每一个都特别有意思”起到了转折的作用，吸引人的兴趣，成功引出下文：当一只小虫子还真不错。
走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因为他们搬运食物的时候，从来不看路。螳 螂 很贪吃，总想把我吃掉，但真幸运，他不会像我一样跳。有些虫子脾气不太好，比如天牛，每次我说“天牛大婶，早上好”，她总是想顶我一下。
新课讲解
阅读第6自然段
shǐ
láng
shěn
táng
zhuàng
pí
xìng
这段中说了哪些动物？他们有什么特点？
新课讲解
天牛是植食性昆虫，会危害木本植物，有很长的触角，常常超过身体的长度。
全体黑色或深褐色，主要以动物粪便为食，有“自然界清道夫”的称号。
身体为长形，多为绿色，头呈三角形，能灵活转动。以捕食害虫为食，是益虫。
认识动物：
屎壳郎
螳螂
天牛
我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候，会使 劲叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声——你就一定能找到我!
新课讲解
阅读第7自然段
思考：“使劲叫哇叫”说明了什么？
shǐ
jìng
这段话的中心句是哪一句？
说明了“我”当一只小虫子的无限快乐和自由。
新课讲解
“我”是一只乐观的小虫子。虽然当小虫子有不好的一面，但“我”认为还真不错。
你们觉得“我”是一只怎样的小虫子呢？
新课讲解
早晨醒来，小虫子喝了一口露水，然后用晶莹的露水洗了洗脸，然后把自己的触须也擦的亮亮的，等到想要出去旅行的时候，可以跳到狗的身上，坐上免费的特快列出去旅行。等到自己开心的时候，就放开嗓子快活的唱歌。
你们觉得小虫子的生活有意思吗？用自己的话说一说吧！
拓展阅读
【昆虫的俗语】
螳螂捕蝉，黄雀在后。
螳臂当车，不自量力。
千里之堤，毁于蚁穴。
百足之虫，死而不僵。
走进传统文化：
拓展阅读
★你别看蜘蛛的样子笨重，当它沿着一根细长柔软的丝爬行时，恐怕比杂技演员走钢丝还要灵巧呢。
★蚕宝宝们如细浪荡漾，争食着那又肥又嫩的桑叶，发出一阵阵细雨轻风般的沙沙声。
★蜻蜓又有它的飞行特技，它忽上忽下，忽快忽慢，能滑翔、会点水，翅膀稍一抖动，就能来个急转弯。
描写昆虫的句子：
拓展阅读
蚂蚁与蜈蚣
从前有片丛林，里面住着蜈蚣和蚂蚁，有一天，他们见了面。
蜈蚣得意忘形地说：“小东西，你可知道我的厉害？”
“有什么了不起的，哼，就你这小小的个子。”蚂蚁说。
“我什么都不怕，就连蛇也怕我三分。”
正说着，一条小蛇爬了过来，蜈蚣立马跳了上去，小蛇果然像他说的那样直发抖，十分害怕。蜈蚣围着小蛇转圈圈，弄得小蛇眼花缭乱，不知所措地张大嘴巴，这时，蜈蚣跳进他的嘴里，吃了小蛇的心，咬烂了小蛇的吃着，最后从尾巴钻了出来。就这样，一条小蛇就这样被蜈蚣从内部击溃了。蚂蚁看得目瞪口呆。
拓展阅读
蚂蚁与蜈蚣
“这下子，你知道我的厉害了吧。”蚂蚁连忙点点头。
突然，一只螳螂出来了，蚂蚁直流冷汗：“这小东西可不好惹，别碰他。”
“也许，只有你才怕他。”
蜈蚣站在螳螂面前，显得十分高大，突然，螳螂飞快的挥动着自己锋利的大刀，一下子就把蜈蚣切得血肉模糊。
蚂蚁跑上去，笑到：“都是傲慢惹得祸呀，不听蚂蚁言，吃亏在眼前。”不一会儿，就把蜈蚣吃掉了。
拓展阅读
蚂蚁与蜈蚣
归纳总结
课文是从当一只小虫子的好处和不好之处两方面描写的。
课文从哪些方面描写小虫子的？
“我”为什么喜欢当小虫子？
当小虫子可以在草叶上伸懒腰，用露珠洗脸、擦触须，可以跳到狗的身上去旅行，还可以很自由、很快乐地唱歌。
归纳总结
《我是一只小虫子》这篇课文表达了作者怎样的情感？
这篇课文以小虫子的口吻介绍了小虫子有意思的生活，表达了作者对生活的热爱和对昆虫的喜爱之情。
巩固提升
屁股 脾气 腹部 胳 膊
肩 手臂 胃 肾
读一读，注意划线的字，说说你的发现？
gū
pí
fù
gē
bo
jiān
bì
wèi
shèn
这些词都是表示的人体部位，划线的字都含有“月”字。
课堂小结
《我是一只小虫子》这篇课文用第一人称，加上丰富的想象，以小虫子的口吻介绍了当小虫子的好处与不好之处，表达了作者对生活的热爱之情。
谢谢
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