9.塑料 教学设计
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9.塑料
一、认识塑料制制品
师:今天，老师给大家带来了一些东西，同学们看看有什么。
(学生观察后回答。)
师:你们知道它们是用什么制成的吗？
师：学们真聪明，这些东西是用塑料制成的，塑料是生活中很重要的一种材料。仔细观察，我们会发现周固有很多塑料制品，你们能把它们找出来吗？它们有什么用？21教育网
生:我的文具盒是用塑料制成的，它可以用来装铅笔、橡皮等。
……
师:你们说得真好，这些东西都是我们生活中常用的。其实，塑料制品还有很多，如塑料桶、塑料玩具、塑料凳子等，塑料的用途可真多啊。今天,我们就来共同研究塑料。21cnjy.com
二、探究型料的特点
(一)比较塑料杯和玻璃杯的轻重。
师(拿出玻璃杯)：这是什么材料做的?
生:玻璃。
师:它和塑料杯有什么不同？老师给每个小组都准备了两个大小差不多的玻璃杯和塑料杯，同学们用手掂一掂，比一比哪一个轻、哪一个重。请同学们一定要注意安全，拿稳杯子。21·cn·jy·com
学生动手操作，教师巡视指导。
师：谁能告诉我结果？
生：塑料杯轻，玻璃杯重。
师：是的，塑料更加轻便。
（二)比较望料袋和布袋的透水性
师(拿出袋子)：这是个什么袋子？
生:塑料袋。
师:这个呢？
生:布袋
师:如果我们分别向塑料袋和布袋里面加水，大家猜一猜会发生什么。
生:布袋会漏水，塑料袋不会漏水。
那么,同学们想不想动手试一试？
师:请组长从材料盒中拿出塑料袋和布袋，组员分工合作，注意不要把水洒到桌面上。
学生动手操作，教师巡祝指导。
师：通过实验，你们发现了什么？
生：布袋会漏水，型料袋不会漏水。
师：实验的结果和你们的猜想一样吗？
生：一样。
师：塑料具有不透水的特点。利用型料的这个“本领”,人们制作出了许多防水物品，你们知道有哪些东西可以防水吗？
生：雨衣、雨伞。
通过刚才的两个实验，你们知道了什么？
生:我知道了塑料很轻便、不透水。
同学们是通过什么样的实验方法得到的这个结论呢？
生:通过比较的方法。
师：是的，用比较的方法发现塑料的特点，也是在观察。
(三)矿泉水瓶遇到热水会怎样?
我还给大家带来了一个矿泉水瓶，它是用什么制成的？
生:塑料
如果我把热水倒人矿泉水瓶中，会发生什么现象？
生：矿泉水瓶可能会变形。
师：我们来试试！热水流出可能会伤手指，所以老师演示这个实验，同学们注意观察。
教师演示。
师：你们看到了什么现象?
生：矿泉水瓶变形了。
师总结：塑料制品很轻便，不透水，受热易变形。
（四)交流塑料给我们带来了什么。
师：塑料有轻便、不透水、受热易变形的特点。我们生活中处处能见到塑料，塑料给我们带来了什么呢？教师展示图片。
师：看到这些，你们有什么想说的？
学生自由发表观点，教师播放视颏。
师：虽然塑料制品给我们的生活带来了很多便利，但如果我们不合理使用它们，它们就会污染我们的环境，危害我们的身体健康。所以，我们要合理地使用望料制品，保护我们的环境。
三、拓展活动
这节课我们认识了塑料，塑料有好多“本领”，在我们的生活中应用非常广泛。请同学们下课后找一找生活中还有哪些物品是用塑料制成的。21世纪教育网版权所有
一、认识塑料制制品
师:今天，老师给大家带来了一些东西，同学们看看有什么。
(学生观察后回答。)
师:你们知道它们是用什么制成的吗？
师：学们真聪明，这些东西是用塑料制成的，塑料是生活中很重要的一种材料。仔细观察，我们会发现周固有很多塑料制品，你们能把它们找出来吗？它们有什么用？21教育网
生:我的文具盒是用塑料制成的，它可以用来装铅笔、橡皮等。
……
师:你们说得真好，这些东西都是我们生活中常用的。其实，塑料制品还有很多，如塑料桶、塑料玩具、塑料凳子等，塑料的用途可真多啊。今天,我们就来共同研究塑料。21cnjy.com
二、探究型料的特点
(一)比较塑料杯和玻璃杯的轻重。
师(拿出玻璃杯)：这是什么材料做的?
生:玻璃。
师:它和塑料杯有什么不同？老师给每个小组都准备了两个大小差不多的玻璃杯和塑料杯，同学们用手掂一掂，比一比哪一个轻、哪一个重。请同学们一定要注意安全，拿稳杯子。21·cn·jy·com
学生动手操作，教师巡视指导。
师：谁能告诉我结果？
生：塑料杯轻，玻璃杯重。
师：是的，塑料更加轻便。
（二)比较望料袋和布袋的透水性
师(拿出袋子)：这是个什么袋子？
生:塑料袋。
师:这个呢？
生:布袋
师:如果我们分别向塑料袋和布袋里面加水，大家猜一猜会发生什么。
生:布袋会漏水，塑料袋不会漏水。
那么,同学们想不想动手试一试？
师:请组长从材料盒中拿出塑料袋和布袋，组员分工合作，注意不要把水洒到桌面上。
学生动手操作，教师巡祝指导。
师：通过实验，你们发现了什么？
生：布袋会漏水，型料袋不会漏水。
师：实验的结果和你们的猜想一样吗？
生：一样。
师：塑料具有不透水的特点。利用型料的这个“本领”,人们制作出了许多防水物品，你们知道有哪些东西可以防水吗？
生：雨衣、雨伞。
通过刚才的两个实验，你们知道了什么？
生:我知道了塑料很轻便、不透水。
同学们是通过什么样的实验方法得到的这个结论呢？
生:通过比较的方法。
师：是的，用比较的方法发现塑料的特点，也是在观察。
(三)矿泉水瓶遇到热水会怎样?
我还给大家带来了一个矿泉水瓶，它是用什么制成的？
生:塑料
如果我把热水倒人矿泉水瓶中，会发生什么现象？
生：矿泉水瓶可能会变形。
师：我们来试试！热水流出可能会伤手指，所以老师演示这个实验，同学们注意观察。
教师演示。
师：你们看到了什么现象?
生：矿泉水瓶变形了。
师总结：塑料制品很轻便，不透水，受热易变形。
（四)交流塑料给我们带来了什么。
师：塑料有轻便、不透水、受热易变形的特点。我们生活中处处能见到塑料，塑料给我们带来了什么呢？教师展示图片。
师：看到这些，你们有什么想说的？
学生自由发表观点，教师播放视颏。
师：虽然塑料制品给我们的生活带来了很多便利，但如果我们不合理使用它们，它们就会污染我们的环境，危害我们的身体健康。所以，我们要合理地使用望料制品，保护我们的环境。
三、拓展活动
这节课我们认识了塑料，塑料有好多“本领”，在我们的生活中应用非常广泛。请同学们下课后找一找生活中还有哪些物品是用塑料制成的。21世纪教育网版权所有