12.土壤与植物 教学设计
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文档简介
12、土壤与植物
一、创设情境，导人新课。
1.谈话：同学们，你们观察过植物吗？它们大多生长在哪里？
学生回答，师生交流。
2.谈话：同学们说得很好，植物通常生长在土壤里。那么，土壤与植物有哪些联系呢？
这节课，我们一起来研究土壤与植物。
教师板书课题。
二、小组合作，探究新知
(一)说一说，周围的土壤上生长着哪些植物。
1.谈话：谁知道周围的土壤上生长着哪些植物？
学生回答。
谈话：课前老师让同学们搜集了一些生长在土壤上的植物图片。我们一起交流一下。
学生交流，展示。
2.总结：土壤上生长着多种多样的植物。土壤是植物的“家”。
3.谈话：植物离开它们的“家”会怎么样呢？
教师出示两张图片(分别为土壤中正常生长的植物图片和从土壤中拔出的植物的图片)。
学生交流想法。
4.总结：大多数植物的生长离不开土壤。我们要爱护土壤，爱护植物。这样，我们的世界才能丰富多彩。
(二)观察校园的土壤上生长着哪些植物。
1.谈话：校园的土壤上生长着哪些植物？我们一起去看一看。
学生交流回答。
2.到校园中观察土壤上生长着哪些植物，同学们认为应该怎么做？要注意些什么？
学生小组交流具体怎样做，制订出简单的观察计划。
3.小组汇报。
师生交流，补充、完善观察计划。
4.教师强调具体做法及注意事项。
(1)谈话：小组观察要注意什么？
学生回答，师生交流。
(2)教师出示“温馨提示”，强调具体做法及注意事项。学生观察期间，完成观察记录表。
观察记录单
观察区域: 记录员
植物名称
它的样子(画一画)
颜色
高度
粗细
数量
观察方法
(我是这样观察的)
植物特点
(如叶的形状像……)
5.学生分小组活动，并填好观察记录单。
6.活动结束后，学生小组进行汇报。
三、课堂小结
老师提问：这节课，同学们有什么收获？
四、拓展活动
老师提问：课后有兴趣的同学可以到菜地或者花园里取一些土壤放在花盆里，定时浇水，过一段时间，看看有没有植物长出来。记得把你们的发现告诉其他同学！21世纪教育网版权所有
一、创设情境，导人新课。
1.谈话：同学们，你们观察过植物吗？它们大多生长在哪里？
学生回答，师生交流。
2.谈话：同学们说得很好，植物通常生长在土壤里。那么，土壤与植物有哪些联系呢？
这节课，我们一起来研究土壤与植物。
教师板书课题。
二、小组合作，探究新知
(一)说一说，周围的土壤上生长着哪些植物。
1.谈话：谁知道周围的土壤上生长着哪些植物？
学生回答。
谈话：课前老师让同学们搜集了一些生长在土壤上的植物图片。我们一起交流一下。
学生交流，展示。
2.总结：土壤上生长着多种多样的植物。土壤是植物的“家”。
3.谈话：植物离开它们的“家”会怎么样呢？
教师出示两张图片(分别为土壤中正常生长的植物图片和从土壤中拔出的植物的图片)。
学生交流想法。
4.总结：大多数植物的生长离不开土壤。我们要爱护土壤，爱护植物。这样，我们的世界才能丰富多彩。
(二)观察校园的土壤上生长着哪些植物。
1.谈话：校园的土壤上生长着哪些植物？我们一起去看一看。
学生交流回答。
2.到校园中观察土壤上生长着哪些植物，同学们认为应该怎么做？要注意些什么？
学生小组交流具体怎样做，制订出简单的观察计划。
3.小组汇报。
师生交流，补充、完善观察计划。
4.教师强调具体做法及注意事项。
(1)谈话：小组观察要注意什么？
学生回答，师生交流。
(2)教师出示“温馨提示”，强调具体做法及注意事项。学生观察期间，完成观察记录表。
观察记录单
观察区域: 记录员
植物名称
它的样子(画一画)
颜色
高度
粗细
数量
观察方法
(我是这样观察的)
植物特点
(如叶的形状像……)
5.学生分小组活动，并填好观察记录单。
6.活动结束后，学生小组进行汇报。
三、课堂小结
老师提问：这节课，同学们有什么收获？
四、拓展活动
老师提问：课后有兴趣的同学可以到菜地或者花园里取一些土壤放在花盆里，定时浇水，过一段时间，看看有没有植物长出来。记得把你们的发现告诉其他同学！21世纪教育网版权所有