《公输》课件(共44张PPT)

课件44张PPT。导 3分钟 导言：今天开始我们来学习下册中的第五单元的文言文，本单元所选课文是先秦诸子散文，它们产生于春秋战国时期，当时社会发生急剧变动，针对这种情况，代表社会各阶级、阶层利益的思想家纷纷著书立说，提出了各自的思想观点和政治主张，形成了“百家争鸣”的局面。你能说出一些有代表性的流派吗（儒、道、墨、名、法、阴阳、纵横、农、杂、兵等）？墨家的创始人是谁，你知道吗？公输墨子编辑：徐汉山
学校：颍上县人和中学
时间:2017年10月学习总目标1.理清文章思路，把握墨子劝阻楚攻宋的
三个步骤，体会墨子高超的劝说艺术。
2.揣摩人物语言，把握人物形象。
3.了解墨子非攻的思想主张。第一课时 子目标1·了解作者、学派、作品2·突破生字词3·听、读课文思6分钟 议4分钟1·了解作者、学派、作品、背景等
2·掌握生词语、自由展8分钟 评7分钟 墨子，春秋末战国初鲁国人，生卒年约为前468年—前376年。姓墨，名翟（dí），战国初年学者、思想家，政治家，墨家学派创始人。墨子出身微贱，曾学儒术，因不满其烦琐的学说，自创墨家学派以抗衡。
他提出了“兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“尚同”、“天志”、“明鬼”、“非命”、“非乐”、“节葬”、“节用”、“交相利”等观点，创立墨家学说，并有《墨子》一书传世 《墨子》是先秦墨家著作，现存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。《墨子》是我国论辩性散文的源头，运用譬喻，类比、举例，推论的论辩方法进行论政，逻辑严密，说理清楚。语言质朴无华，多用口语，在先秦堵子散文中占有重要的地位。《墨子》 公输，名盘，也作“般”或“班”又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够．鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武器)，钩钜(现在还用)以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。公输 墨子所处的时代，各诸侯国掠夺性的战争频繁不已，严重破坏生产，甚至使下层人民被迫“折骨为炊，易子而食”。墨子希望解除劳苦大众的苦难，这是他提出“非攻”、“兼爱”等政治主张的思想基础。当时楚国是大国，占有两湖一带广大地区。宋国小，在今河南商丘一带，但处于战略要地。楚用公输造器械，接连打败了周围几个国家，于是准备攻宋，墨子听到消息，便从鲁国赶到楚国去止楚攻宋。《公输》写的就是这件事，具体地表现了墨子的“非攻”思想。背景字词积累公输盘 （ ） 郢（ ）
犀兕（ ） 黿鼍（ ）
雉兔（ ） 鲋鱼（ ）
文梓（ ） 楩楠( )
长木（ ） 守圉（ ）
公输盘诎（ ） 禽滑厘（ ）bānsìzhìzǐzhàngqūyǐngyuántuófùpiányùgǔ句子赏读公输盘曰：“吾义固不杀人。”“子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。”重读，显示墨子焦急的心态。重读，显示公输盘以“义”装点自己的味道，要读
出他一本正经而又流露出掩饰不住的傲慢的语气。子墨子曰：“然胡不已乎?”读出疑问语气，显示质问、责备、催促之意。王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。” 虚伪霸气十足、强硬、蛮横公输盘曰；“吾知所以距子矣，吾不言。”阴险并带有威胁意味子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”胸有成竹、镇定沉着朗读课文听课文朗读，听准读音、停顿，小声跟读。分角色朗读。第一课时完谢谢大家第二课时子目标1·理解词语
2·翻译句子
3·复述情节，梳理思路
导思10分钟 议6分钟1·理解词语，翻译句子
2·复述情节，梳理思路
子墨子九距之 通 。
子墨子之守圉有余 通 。
公输盘诎 通 。“距”“拒”阻挡“圉”“御”抵挡“诎”“屈”理屈预设展8分钟 评7分钟通假字公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
　　子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
　　公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”
　　公输盘不悦。 公输盘给楚国制造云梯这种器械，制成后，要拿去攻打宋国。
　　墨子听到这个消息，就从鲁国动身，走了十天十夜，到达郢都，去见公输盘。
　　公输盘说：“先生有什么指教呢？”墨子说：“北方有人欺侮我，我想借重您的力量杀掉他。”
　　公输盘不高兴了。译：自由展8分钟 评7分钟 子墨子曰：“请献十金。”
　公输盘曰：“吾义固不杀人。” 墨子说：“请让我奉送给您十金。”
公输盘说：“我是讲道义的人，绝不能平白无故杀人。”译：你真棒！！继续加油！ 子墨子起，再拜曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。” 墨子站起来，拜了两拜，说：“请让我说几句话。我在北方听说您造了云梯，要拿去攻打宋国。宋国有什么罪呢？楚国有的是土地，缺少的是民众，如今去杀害自己缺少的民众而争夺自己并不缺少的土地，不能说是聪明。宋国并没有罪而要去攻打它，不能说是仁爱。懂得这个道理，却不据理力争，不能说是忠诚。争论而达不到目的，不能说是坚强。自己说讲道义，杀少量人还懂得不合理，却要去杀众多的人，不能说是明白事理。”公输盘服。
　　子墨子曰：“然，胡不已乎？”
　　公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”
　　子墨子曰：“胡不见我于王？”
　　公输盘曰：“诺。”
　　子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之—此为何若人？” 公输盘被说服了。
　　墨子说：“那么，为什么不停止攻宋呢？”
　　公输盘说：“不能，因为我已经对楚王说过了。”
　　墨子说：“（您）为什么不介绍我去见楚王呢？”
　　公输盘说：“好吧。”
　　墨子见了楚王，说：“现在这里有个人，抛掉自己华丽的车子，看到邻人有破车子便想去偷；抛掉自己的锦绣衣裳，看见邻人有粗布衣服就想去偷；抛掉自己的白米肥肉，看见邻人有糟糠便想去偷。这是什么样的人呢？”王曰：“必为有窃疾矣。”
　　子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，”此犹文轩之与敝舆也；荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也；荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”
　　王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”楚王说：“（这个人）一定患了偷窃病了。”
　　墨子说：“楚国的土地方圆五千里，宋国的土地方圆只有五百里。这就好像华丽的车子和破车子相比。楚国有云梦泽，那里满是犀兕、麋鹿之类，长江、汉水里的鱼、鳖、鼋、鼍多得天下无比，宋国真像人们说的那样，是个连野鸡、兔子、鲫鱼都没有的地方。这就好像白米肥肉和糟糠相比。楚国有松、梓、、楠、樟这些大树，宋国却没有什么大树。这就好像锦绣衣裳和粗布衣服相比。我认为大王攻打宋国，正和这个害偷窃病的人一样。”
　　楚王说：“对呀!虽然是这样，但是公输盘给我造好云梯了，（我）一定要打下宋国。”于是见公输盘，子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
　　公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”
　　子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”于是，楚王召见公输盘。墨子解下衣带当作城，用竹片当器械。公输盘一次又一次地设下攻城的方法，墨子一次又一次地挡住了他。公输盘的攻城器械都用尽了，墨子的守城办法还绰绰有余。
　　公输盘技穷了，但他说：“我知道怎么对付你了，可是我不说。” 楚王问其故，子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”
　　楚王曰：“善哉！吾请无攻宋矣。” 楚王问这是怎么回事。墨子说：“公输盘的意思，只不过是想要杀死我。杀了我，宋国就守不住了，就可以攻下了。可是我的学生禽滑厘等三百人，已经拿着我的防守器械，在宋国城上等待楚国来进攻了。即使杀了我，也不能杀尽保卫宋国的人。”
　　楚王说：“好啦!我不攻打宋国了。”用简洁的语言概括课文所讲述的故事。 墨子辛苦奔波，劝阻楚国攻打宋国。 预设展8分钟 评7分钟说说故事的行文思路。“见”字一线串珠 墨子见公输盘 墨子见楚王 墨子又见公输盘战略三步走使公输盘理屈词穷 使楚王理屈词穷 使楚王放弃攻宋 思想、态度的变化 公输盘“服” 楚王曰“善” 公输盘诎，楚王曰“善” 谢谢大家第二课时完第三课时子目标1·精读课文，探究技巧
2· 品读细节，把握人物思19分钟 议5分钟 1·墨子采用了怎样的方法劝说楚王放弃攻打宋国的打算？
2·模拟攻守，墨子的胜利已经成定局，这时公输盘起了什么歹心？（找出文中语句分析）
墨子最终是怎样取胜的？
精读课文，探究技巧 ？墨子战胜公输盘的策略是什么？ 墨子采用了怎样的方法劝说楚王放弃攻打宋国的打算？ 墨子劝说楚王，采用了类比推理的方法，先是设喻而问，得出“必为有窃疾矣”的结论。继而以楚国相类比，得出“臣以王吏之攻宋也，为与此同类”的结论，环环相扣，循循善诱，使楚王不得不称“善”。 预设展8分钟 评6分钟公输盘虽服，可又说“不可，吾既已言之王矣”，把责任推到楚王身上。第一个回合第二个回合楚王称善，却又霸道地以公输盘做了云梯为由说“必取宋”第三个回合模拟攻守，墨子胜利在握，公输盘却歹心又起模拟攻守，墨子的胜利已经成定局，这时公输盘起了什么歹心？（找出文中语句分析） 墨子又是怎样做的？结果如何？公输盘在折服的情况下，说“吾知所以距子矣”，准备杀害墨子墨子临危不惧，亮出制胜绝招，弟子已持守圉之器在宋城待楚寇矣最终成功地阻止楚国攻打宋国 品读细节，把握人物 你认为墨子、公输、楚王各是怎样的人？结合文中内容分析。墨子其人为阻止战争不辞劳苦、勇敢果决、镇定沉着的英雄。 面对楚国将要攻打宋国，他“闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘” 。“闻”“起”“行”“至”，这一连串的动词反映了墨子焦急的心态和为了阻止楚宋之战不辞劳苦的精神； 面对公输盘狡猾地推脱，他说“胡不见我于王”， 我们可以感觉到墨子的勇敢和果决； 面对公输盘“吾知所以距子矣，吾不言”的恼羞成怒，暗动杀机，他说“吾知子之所以距我，吾不言”， 针锋相对，最后向楚王摊牌：自己的弟子已经协助宋国加强了防备，已持“守圉之器”而待“楚寇”， 再次看到了墨子胸有成竹，镇定、沉着的英雄胆气。公输盘其人一个顽固、阴险，狡诈的人。 明明理屈词穷，却说“不可，吾既已言之王矣” ，虚晃一枪，把矛盾的焦点转移到楚王身上，狡猾而又仗势欺人； 模拟攻守时，公输盘已经技穷，却说“吾知所以距子矣，吾不言”， 恼羞成怒，暗动杀机，可见其阴险，狡诈又顽固。 楚王其人大战在即，毫无戒备之心，面对墨子的描述与问题，他回答：“必为有窃疾矣。”他神气十足地对这种现象进行嘲笑时，自己却被牵着鼻子走上了被告席位，可见其愚蠢； “公输盘为我为云梯，必取宋。”知道自己不对，仍要攻取，是霸道、贪婪，把责任推给公输盘，是狡猾； 面对公输盘与墨子“吾不言”的较量，他如坠云雾，谁的意思都不明白，又见其愚蠢。愚蠢又狡猾拓展延伸，个性表达 墨子无疑是我们敬佩的先哲，读过此文，你从他身上汲取了哪些人格力量呢？ 检3分钟“行十日十夜而至于郢”的不辞劳苦的精神。 面对强敌敢于斗争、善于斗争的大智大勇和不达目的誓不罢休的坚韧的品格。 至仁、至善、热心救世的高尚情怀。 全文完谢谢同学们