大雁归来课件 (共24张PPT)

课件24张PPT。 你注意过天空中飞过的大雁吗？你了解大雁吗？你知道大雁为什么会排成这整齐的雁阵吗? 今天将有一个人通过自己的观察和了解,给我们讲了大雁的趣事! 试用简洁的文字提取本文信息。请大家速读课文，说说自己的看法。大雁归来 利奥波德大雁,是秋寒南征,春暖北归的候鸟.据说,它还能传递书信.(李清照《虞美人》: “雁字回时,月满西楼.”)因此,很容易牵动异乡游子的羁旅情思.自古以来,诗人们睹雁伤情或托雁寄怀,留下了许多伤感的咏雁作品 提示：三月，大雁归来。大雁，春的使者。大雁归来，充满生机。大雁，人类的朋友…… 探究一 1 作者笔下的大雁具有哪些个性特点？
2 表达了他怎样的感情？提示：默读文本，把文中的“雁”字圈出来，备用。生活特点
1、作者笔下的大雁有哪些特点？①来的季节是春天三月。
②十一月的大雁一声不响。
③飞行的路线是笔直的。
④爱寻食玉米粒。
⑤三月的大雁一触到水就会叫起来。
⑥常六只或六的倍数列队飞行。
⑦四月的夜间，大雁会一阵阵地喧闹。解读“威斯康星法则”因季节不同，大雁有时活跃，有时沉寂提示：1找承上启下的句子
2冬季：允许猎杀（瞄准）
春季：禁猎大雁（休战） “爱鸟者”是作者对自己的称呼， “爱”字贯穿全文。字里行间注满爱鸟之情我们的大雁又回来了把大雁当作人类的朋友惊喜之情
2、“我”爱大雁，爱大雁的什么？（文中哪句话，让我们学习大雁什么精神？）1、读 句（段），我发现这是一种 的大雁。
2、读 句（段），让我感受到大雁 。（明确：大雁是具有灵性的侯鸟，是报春使者，善群居，重友情，有很强的联合观念。）
可以填写“灵性的”“善远飞的”，“喜群居的”，“重友情的”，“叫声响亮的”“有联合理念的”等，充分调动学生对课文的感知积累，完成对课文的要点的概括。——爱它的活泼可爱。
——爱它的坚定执着，“而一只定期迁徙的大雁，下定了……”（2自然段）
——爱它的热情友好， “第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。 ”（5自然段）
——爱它的团结， “大雁的这种联合观念……” 。（11自然段）
——爱它的重感情，比如“孤雁” ，因为失去了亲人而忧郁鸣叫。（7自然段）探究二这么美好的大雁“我”是在什么地方观察到的？为什么3月的沙乡会成为鸟的天堂？“我”在这里做了什么？如果用一个词来形容我“我” 、沙乡、大雁三者之间的关系，你用哪个词？ 爱 大雁，属鸟纲，鸭科， 是雁亚科各种类的通称,一种大型游禽。
形状略像家鹅，群居在水边，往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往
南方越冬。群雁飞行，排成
“一”字或人”字形。
了解大雁知识链接
“沙乡” 是美国威斯康星河畔的一个被耕种者遗弃的荒芜农场，是利奥波德考察与研究自然生态的一个场所。为了观察研究大雁，作者半夜三更偷偷“潜伏”在沼泽里，只为了聆听大雁的集会；几乎年年都统计光临农场的大雁的数据，并作科学的考察；长期观察大雁的生活习。 知识链接作者信息利奥波德（1887-1948），美国生态学家、自然资源保护论者、现代环境学的奠基者，著有《沙乡年鉴》。 本文选自《沙乡年鉴》。这本著作从1941年就开始寻求出版，但直到1949年， 这本书才问世，当时人们都在充满信心地征服和利用自然，生态学保护的意识和概念，人们还十分陌生，这本书也没能引起多大的影响。 ???到了20世纪60年代，人们才发现了环境问题的严重性，发现了它的意义。背景链接 阅读课文，找出文中作者对大雁的观察和描写的句子，体会其作用。
提示：可以从修辞、句意、词语，情感等方面品析 （4自然段）它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。（拟人 活泼可爱）
（5自然段）第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。（拟人 热情友好）
（6自然段）返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃者从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。（比喻 自由自在，放心觅食的优美姿态）
（9自然段）有翅膀耒上的拍打声，有蹼的划动而发出来的声音，还有观战者们激烈的辩论所发出来的呼叫声。（排比 禁猎期的自由自在）
修辞的作用：
（1）使文章充满生动性和趣味性。
（2）表达了作者对大雁的喜爱之情。探究三 赏析句子，体悟感情1、一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。 2、一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。 3、在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。 大雁是春天真正的使者，给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦。 归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了严寒，香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象。 3月春分后，大雁离开食品丰足、冬季温暖的南方，迁徙到北极冻土带，生育小雁，给北极带去玉米种子，它的迁徙，是全球化的，是带着野性的诗歌，非常可爱，是人类的朋友。 作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”？ 作者在大雁身上找到了善性、友情、亲情，找到了联合的观念，找到了大自然的诗意。x,x探究四 善性：觅食收割后的玉米地，向池塘问好等课文的题目为什么叫《大雁归来》 ，把它改成《大雁》 ，不是更简洁吗？作者写这篇文章的目的是什么，谁能解利奥波德的心语？——用“归来”表达作者的企盼，希望人们能保护大雁，保护野生动物
——呼吁人们放弃征服者的角色，和动物和谐相处 ……探究五——仿写　　选一句你喜欢的句子，仿照它另写一句。或者，仿写老师从文中提炼的句子，来小试牛刀。
如：一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。
例：一声知了的鸣叫说明不了夏天，但当一片蛙声划破了六月禾田的沉寂时，夏天就来了。
一片落叶的飘零说明不了秋天，但当一层层叶子沐浴在金黄的大地的怀抱时，秋天就来了。
一枝腊梅的绽放说明不了冬天，但当漫天寒风夹杂着雪花席卷而来时，冬天就来了。语文积累——写“雁”的诗句征蓬出汉塞，归雁入胡天。 ——唐·王维
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——唐·李白
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——宋·范仲淹
乡书何处达？归雁洛阳边。——唐·王湾
不识只今汾水上，唯有年年秋雁飞。——唐·李世民回望大雁明天，我将继续飞翔
从最深的海洋到最高的山峰
穿过了你睡梦中的疆界
飞进令我不敢言语的山谷
为了回到你的身边七、小结
本文是一篇优美的散文。与一般的动物观察者不同，作者对鸟儿有一份诗人的情怀。在作者心目中，大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，它们像人一样组成一个家庭，有着人一样的亲情，团圆的时候，它们欢呼着旅行，喧闹着觅食、集会；孤独的时候，它们忧郁地鸣叫着，徒劳地寻找着失去的亲属。它们的到来，宣告了春天的回归，它们的呜叫则使天空回响着野性的诗歌。作者通过自己的观察和描写传达出这样一个信息，动物是我们的朋友，世界因了它们的存在才有了如许的生机和情趣，我们与它们和谐共处，这才是人类在这个世界上的最恰当的定位。
作者是一个“爱鸟者”，对大雁的喜爱之情充溢在字里行间，正因为这种对动物怀有的真挚感情，所以他才能观察得这么细致，也才能描写得这么美妙，学习时，要生仔细体会作者的感情，学习作者的描写手法。