姓名： 吴玲云 学科： 物理 年级： 八年级 班级： （1）（2）
课题
平面镜成像
教学目标
知识与技能：引导学生通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系，理解平面镜成像的主要特点，知道实像与虚像之间的区别，了解平面镜在实际中的应用。
过程与方法：通过探究平面镜成像特点的过程，学习通过观察提出假想，制定探究计划，动手操作，收集证据和分析概括等多方面的研究能力；能用对称法画出平面镜的虚象
情感、态度与价值观：①在活动中，学会与他人分享探究成果，并初步养成甄别假设、调整探究计划的意识。
②通过探究物、镜和镜面三者间的关系，领略平面镜成像中的简洁对称之美，体会克服困难、解决问题时的喜悦，增进了解平面镜成像原理的好奇和欲望。
③通过铜镜的介绍，激发学生的热爱祖国的情感和民族自豪感。
教学重点
探究平面镜成像时像与物的关系，理解平面镜中像的主要特点，知道实像与虚像之间的区别。
教学难点
平面镜成像的原理和虚像的概念
教学准备
教具 镜子 玻璃镜 两个棋子 白纸 笔 刻度尺
课时安排
2课时
教学过程
引入
新课引入
一、提出问题：1、平面镜有什么特点？
2、照镜子平面镜能成像平面镜成像有什么特点呢？
二、新课探究
（一）摸一摸，看一看
教师手拿平面镜，这是一块镜子也就是平面镜，同学们可以用手摸自己准备的小镜子，（不过注意一般光学器件不能摸）观察小镜子 。师：“平面镜有什么特点？”
生：表面是平的，光滑的，是玻璃做的。
师：除了平时的镜子外，平静的水面，光滑的铜、铝、不锈钢等金属表面也可以看作是平面镜。古人把金属（如铜）磨光后当镜子，曰"鉴"。我国3200年前就有了铜镜，铜镜的反光能力较差，所以铜镜中的人的形象并不清晰。后来威尼斯人首先造出玻璃镜。近来，市面上又出现了铝镜，质量又好，价格又低。现在又有了镀铬金属镜。镀铬金属镜成像清晰，而且不怕磕碰和腐蚀，大有取代玻璃镜的实力。
[师板书]：我们把表面平的镜子，叫平面镜
（二）照一照，想一想
师：我们知道平面镜能成像，下面请同学们用小平面镜看自己的脸在平面镜中的像，并改变镜到脸的距离，并观察镜到脸的距离，并注意观察到了什么现象，比一比谁观察最认真、发现最多？
（三）猜一猜，做一做
师：根据上面的实验，请同学们猜一下，平面镜成像有哪些特点？
生：在平面镜的后面形成一个一模一样的像，在实验中，我们的脸离镜面越近，像也离镜面越近，脸离镜面越远，像也离镜面越远，像与物的距离可能相等，而且 镜中的像看上去也和我们的脸一般大小。
师：其他同学有没有不同意见？等会我们还可以补充，如何来验证刚才同学所说的结论呢？如果用玻璃板作为平面镜；用这个（一个）棋子作为物体放在平面镜前面，我们知道棋子在平面镜中能成像，如何我们能找到像的位置，那么其大小和距离就有可能比较或测量，如何找像的位置呢？
1、探究平面镜成虚象
学生思考：如何我们能找到像的位置
师：把玻璃板面向学生，棋A放在玻璃板前，同学们可以看到这红棋的像，对吧，像大概在什么位置？（教师另拿一红棋B）同学们透过玻璃板，能否看见这只相同的棋子（B）。那么同学们思考一下，根据刚才的实验能否找到像的位置？
生：可以移动棋子B，使它与A的像重合，则B的位置就是A的像的位置。
教师演示实验师：同学们动手做一下，体会一下
师：把放在平面镜后面的棋子B移开，在平面镜的背后能否看到A的像？
生：不能
师：用白纸作屏幕放在该处，直接观察白纸，纸上能不能出现像？
生：找不到
师：为什么
生：光线是不能透射过去的
[师板书]：我们把这种能被人看见但不能在屏幕上呈现的像叫做虚像
师：我们把这种能被人看见但不能在屏幕上呈现的像叫做虚像。所以平面镜成的像是虚像，不能用屏幕接收。顺便说一下：能够用光屏接收的像称为实像。真实存在的像，你们见到过吗？
生：小孔成像，像是有光线投射到光屏上形成的。
投影仪投射到银幕上的像。
电影院放映机投射到银幕的像。
树林里地面上圆形的小光斑就是太阳的像。（通过翔实的例子来证实有真实存在的像）我们平时所说的就像“镜中花，水中月”你们能明白其意思吗？生：知道，它们成的是虚像，就是指虚无的，不存在的东西。
2、探究平面镜成的虚象与物体等大，物距与像距相等
师：既然像的位置找到了，那么验证像是否等大，等距应该可以制订具体的实验方案了吧？下面利用实验桌上的测量工具及器材来验证你的猜想。学生分组实验，教师巡回个别指导
实验完成，教师问：你们在这个实验中得到了什么结论？
生：平面镜所成的像与物体的大小相等，像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等。
师：你是如何通过实验得到这个结论的？
生：通过移动棋子B使棋子A的像与棋子B重合，由于A与B棋子是大小相同的，所以像和物的大小相同，并用刻度尺分别测出两个棋子到镜面的距离发现它们是相等的
师：做得相当好。根据刚才的实验及平时的经验对平面镜成像你们还有哪些猜想
生：物和像是左右相反的？
生：像的大小可能与物与镜的距离有关。
师：如何通过实验来检验呢？请同学们交流一下实验方案
生：仍可通过刚才的实验，调节A与镜的距离，移动B看能否使B与A的像重合。若重合说明像的大小与距离无关反之则有关。在A的左边做个记号，看镜中像的记号在左边还是右边？
师：很好，由于时间关系，请同学们课后按刚才的方案加以难证，明天我们交流汇总。现在请你们总结一下：平面镜成像究竟有什么特点？ 21教育名师原创作品
生：平面镜所成的像是虚像；像的大小和物的大小相等与距离无关，像与物到平面镜的距离相等。
师：很好，通过实验我们得出平面镜成的是虚像，另外我们还可以用一数学术语来概括另外的特点，那就是物和像关于平面镜......？
生：对称，对称轴就是平面镜
3、用对称法画出平面镜的虚象
师：下面请同学们花三分钟时间，自学P68《方法》掌握用作图法找出物在平面镜中的像。
师：用作图法画出在平面镜中所成的像
学生做练习，鼓励学生板演
4、联系生活——平面镜的应用
师：古今中外，平面镜有很多的传说和应用。《木兰诗》中“对镜贴花黄”一句生动描述了古代妇女在镜前整容的情景。至今舞蹈演员仍用平面镜观察自己的姿势，以便纠正。古书记载的潜望术在近代潜水艇里也有应用，其实质就是两块平面镜。教师展示一下潜望镜，并请位同学体验。请同学们看一下P69《平面镜的应用》
师：现在请你想一想平面镜在实际中有什么应用？
生：学生交流讨论。
师：思考这些应用实际利用了平面镜的什么特点
生：1、平面镜能够成像
例如：用水、铜镜、平面镜梳妆；舞蹈演员用平面镜矫正姿势；医生用小平面镜观察患者牙齿；视力表、仪表用到平面镜；店堂的柜子装有平面镜等。2、平面镜可以改变光的传播方向
例如：用平面镜制作潜望镜，投影机的反射镜等
新课结束，小结
1、平面镜成像的特点：
（1）成虚像；（2）像与物等大；（3）像与物到平面镜的距离相等；
作业
板书设计
平面镜
一、平面镜：表面平的镜子
二、平面镜成像特点
1、成虚象
2、像与物等大
3、像与物到平面镜的距离相等
三、科学探究的过程包括以下要素：
（1）提出问题 （2）猜想与假设 （3）制定计划与设计试验 （4）进行实验与收集证据 （5）分析与认证 （6）评估 （7）交流与合作。
四、对称法画出平面镜的虚象
五 、平面镜的应用
1、平面镜能够成像
2、平面镜可以改变光的传播方向
课件23张PPT。平面镜成像像成镜面平复习1、平时我们是如何看到灯这样的发光体的？又是如何看到桌子，树木等不发光的物体的？
2、光在反射时遵循什么样的规律？
3、什么条件下发生镜面反射？什么时候发生漫反射？请思考：认识平面镜表面是平的、光滑的反射面。活动:
观察平面镜中的像:
请同学们用平面镜观察自己的脸，思考下列问题:
(1)脸和脸的像大小相等吗？
脸和脸的像大小相等
(2)眨右眼时，平面镜中的像也眨右眼吗?
平面镜中的像是眨左眼 （1）提出问题 平面镜成像时，像的位置、大小跟物体的位置、大小有什么关系？（2）猜想与假设平面镜里的像很远？平面镜里的像比物体小？像比物体大？1.平面镜成像的特点（3）设计实验，进行实验玻璃板点燃的蜡烛 形状大小相同、未点燃的蜡烛探究平面镜成像的位置设计实验一、实验器材：
两支完 全一样的蜡烛、光具座、一块玻璃板、
一个光屏、火柴
二、实验步骤：
1、将玻璃板垂直置于光具座的中央，在玻璃板的一
侧立一支点燃的蜡烛，透过玻璃板观察其另一侧面
的蜡烛的像。
2、将光屏放在像的位置，不透过玻璃板，直接观察
光屏上有无像。
3、将相同的未点燃的蜡烛放在像的位置，观察像与
蜡烛的大小关系。
4、移到蜡烛的位置，观察其像的大小有无变化。
5、量出蜡烛和像到玻璃板的距离。像与物的大小相等吗？ 未点燃的蜡烛与像重合。像与物到镜面的距离相等吗？ 像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离。记录数据101020203030相等相等相等平面镜成像的特点1.像与物体到镜面的距离相等2.像与物体大小相等3.像与物体的连线与镜面垂直4.平面镜成的像是正立的虚像等大、等距、垂直、虚像 为什么要用玻璃板代替平面镜？（5）交流讨论 因为平面镜无法确定像的位置，而透明又有反射性的玻璃板正好可以看到虚像的相对位置。实像：能呈现在光屏上的像称为实像，
它是由实际光线会聚而成的像。
（比如：小孔成像） 虚像： 不能在光屏上呈现，只能用眼睛直接
看到的像称为虚像，它是由实际光线
的反向延长线相交而成的像。
（比如：平面镜成像等）
平面镜所成的像是虚像虚像是怎样形成的 虚像是反射光线反向延长线的交点它遵循光的反射定律平面镜成虚像的原理SO平面镜成像的作图如图，MN表示平面镜，AB表示镜前的物体，根据平面镜成像的特点作图。A’B’１、作垂线
２、取等距离
３、画虚像 平面镜成像的光路图绘制：作光路图要注意的几点：（2）箭头要画准；（光线的箭头要画在中间；物体的箭头要画在线端。）（3）光路要完整。（要满足光的反射定律，即：三线共面、二线分居、二角相等。）（1）实线、虚线要画正确（“三实”、“三虚”）“三实”：光线、物体、实像要画实线“三虚”：光线反向延长线、法线、虚像要画虚线2、成像三、平面镜的作用：1、改变光的传播方向潜望镜原理图 穿衣镜,化妆镜,展示柜台后面的镜子平面镜的应用古代妇女对着铜镜梳妆
利用平面镜扩大视野牙医看清别人牙齿的背面光的反射应用 潜望镜MNSP1、图中MN 是块平面镜，S为发光点，P为镜前一点，请
作出从S 点射出，并经过平面镜发射后恰能通过P点
的光路。练一练！2、现已知两条反射光线是由同一个点光源射出经平面镜
反射后的光线，请找出点光源S 的位置及其在镜中的
像。《平面镜成像》导学案
1.平面镜所成的像叫______，像与物体到平面镜的距离______，像和物对应点连线与镜面______，像与物体大小______．
2．球面镜分__________和__________两种．
3．人站在竖直放置的平面镜前3m处，他在镜中的像距离平面镜________m，人若以0.5m/s的速度向平面镜靠近，则像相对于人的速度为________m/s．
4．凹面镜对光有________作用，例如_________________，就是利用这个原理制成的；凸面镜对光有________作用，例如_________________，就是利用这个原理制成的．
5．“桂林山水甲天下”，漓江两岸秀美的山峰在平静的水面清晰地映出“倒影”，它是（ ）
A．山的影子 B．山的实像 C．山的倒立的虚像 D．山的正立的虚像
应用创新：
1.在“研究平面镜成像特点”时，某同学利用一块玻璃板代替平面镜．图2-3-8是这位同学做完实验后在白纸上留下的记录，其中MN是他实验时画出的玻璃板的位置，A、B是两次实验中点燃的蜡烛所在的位置，A′、B′分别是他找到的蜡烛的像的位置．
（1）用玻璃板代替平面镜的目的是：
（2）根据该同学在白纸上留下的实验记录，能否得出“像和物到镜面的距离相等”的结论？为什么？
（3）在玻璃板的同一侧，该同学通过玻璃板看到了同一个蜡烛的两个像，产生这种现象的原因是______________________________________________________．
