1.1 地球上的水学案（无答案）（华师版七年级下）

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探究课题：第一节 地球上的水
学习目标：
1、了解谁在自然界的分布情况及其与人类的关系，体会水的重要性；
2、了解海水淡化的方法，知道海洋中有丰富的资源；
3、知道大自然中目前可被人类利用的淡水是非常少的，树立节约用水的观念；
4、学会用图表表示水的各种分类的比例。
学法指导：与生活实践相结合体验水的分布和重要性，用数学的方法学会图表的表示。
课前预习：
1. 水在自然界中分布广泛，江河、湖泊和海洋约占地球表面积的_____________，地球上储量最大的水是_______________。
2. 地球表面的________覆盖着广阔的海洋，海水占了地球上全部水量的_______;海洋水不能直接饮用，是因为海水含有32％～41％的__________。
3. 陆地水占了地球上所有水量的_______,其中有_______是宝贵的淡水；这些宝贵的淡水中，绝大多数是人类目前还不易利用的___________和深层地下水；可以被人类利用的淡水是____________水和存在于_____________中的浅层地下水，它们仅占地球上全部淡水资源的_______。
4. 目前许多城市都制定了法规，禁止私自从地下取水，严格控制大量抽取地下水，这是因为这部分水一旦被大量抽取使用，会造成地面的__________，从而造成一系列严重的恶果。
5. 大气水与海洋水陆地水的储量相比几乎可以忽略不计，但这部分水却会___________，形成复杂的天气现象。
6. 水是植物体的重要组成成分，不同植物的含水量有很大的不同。同一株植物中的不同部分的含水量差异也很大。如根尖、嫩梢、幼苗的含水量可达______________%.
7. 人体的含水量约占体重的______%左右，但不同的组织或器官含水量不同，如肌肉中含水_______%、血液中含水_______%、骨中含水______%。成年人一般每天平均排尿_______L,通过呼吸和排汗散失水分约____________L。为了保证健康，我们每天至少应该饮水__________L。
课堂练习：
一、水的分布和分类
1、 水是生命之源，我们可以在哪里获得水？_____________________________________。
地球上的水按空间分布可分为：_____________、____________和___________；其中______________最多，约占地球上全部水量的__________。
2、 我们可以对地球上的水按照不同的目的进行不同的分类：
按物理性质可分为：____________（冰、雪）、___________（水蒸气）和液态水；
按化学性质可分为：咸水和淡水；
按对生命的作用可分为：生物体内的水和生物体外的水；
按存在空间可分为：海洋水、大气水和陆地水。
二、海洋水
3、 海洋是生命的源泉，其中生活着大量的水生植物和动物，地球上最早的生命也是从海洋中诞生的。但是人类并不能直接饮用海水，因为海水是咸水，平均1000克海水中有盐类物质_____克，除了含有咸味的__________外还含有其他有苦涩味的氯化镁、氯化钾等盐类。因此海水不能喝，也不能灌溉庄稼。但是海洋生物可以排出体内多余的盐分得到淡水而生存，人们在海上缺乏淡水时，可以通过吃__________得到水的补充。
4、 在家中制作一杯海水，尝一尝“海水”的味道，再想办法把它变成淡水。你用了什么方法？你认为你的方法有什么优点？又有什么缺点？科学家会用什么方法呢？
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________。
三、陆地水
5、 计算：陆地水占地球总水量的3.5%，其中有1%是咸水，其余的2.5%才是陆地上宝贵的淡水。但是人类所能利用的淡水只占全部淡水资源的0.3%，试计算人类能利用的淡水资源约占总水量的多少？
四、大气水
6、 大气水相对于海洋水和陆地水来说数量不多，占全球淡水资源的0.037%，而且多以气态水（水蒸气）的形式存在。请你说说大气中存在着水的证据，越多越好哦。
________________________________________________________________________。
7、 画圆饼图：
（1） 地球的表面积为5.1亿Km2，海洋占71%，陆地占_____%。那么海洋的面积是____ Km2，陆地的面积是______________ Km2。在右图的圆中按地球上的海洋和陆地面积的比例进行分割，并用不同的颜色标是海洋和陆地面积。
（2） 根据课本P6图1.1.3，把地球上的淡水作为100%，那么冰川占了__________%，地下水占了________%，江河湖泊水和沼泽水只占了________%，其他的淡水占了________%.想一想其他的淡水在哪里？
（3） 在方格图中按地球上各种淡水的比例进行分割，并用不同的颜色表示各种淡水。
8、 既然说地球上有丰富的水，我们为什么还要节约用水？
五、水是生物体的重要组成成分
9、 活动：种子里含有水分吗？
（1） 把黄瓜切开，撒少许盐，过一会儿有很多水渗出。这说明____________________。
（2） 夏天吃西瓜时，有很多西瓜汁；吃甘蔗汁、苹果汁等说明了什么？ ______________________________________________________。
（3） 把种子倒进干燥清洁的试管里，在酒精灯上均匀烘烤（试管口应该__________）。不久，你能看到从试管里冒出的水蒸气在试管口的管壁上凝结成小水珠。通过用_____________称量比较实验前后的质量，你能得出什么结论？
_______________________________________________________。
10、 不同的植物或同一植物的不同器官中的含水量是__________（相同或不同）的。一般水生植物比陆生植物含水量__________（高、低或相同）；生命力旺盛的部分比生命力不旺盛的部分含水量__________（高、低或相同）。
11、 动物体内也含有水分。如水母的含水量高达98%；人体的含水量约占体重的_____%左右。人体的哪些现象可以说明人体中含有水分？
_____________________________________________________________。
12、 缺水会造成植物萎蔫现象，如果长时间缺水植物会最终_________。
课外同步训练
1. 在地球上的水资源中，数量最多的水是 ( )
A．海洋水 B．湖泊水 C．河流水 D．冰川水
2. 地球上的水存在的状态有 ( )
A．液态 B．固态 C．气态 D．以上三态都有
3. 大气中的水蒸气主要来自 ( )
A．湖泊水的蒸发 B．江河水的蒸发 C．海洋水的蒸发 D．地下水的蒸发
4. 当今人类比较容易利用的淡水资源主要是 ( )
A．江河水、湖泊水、地下水 B．江河水、湖泊水、冰川水
C．江河水、淡水湖泊水、浅层地下水 D．江河水、淡水湖泊水、冰川水
5. 联合国确定的“世界水日”为每一年的 ( )
A．3月22日 B．4月5日 C．3月12日 D．5月4日
6. 下列淡水中属于人类比较容易利用的淡水资源是 ( )
A．冰川水 B．江河水与湖泊水 C．深层地下水 D．以上都不是
7. 在地球上的淡水资源中，数量最多的淡水是 ( )
A．河流水 B．地下淡水 C．湖泊水 D．冰川水
8. 下列说法正确的是 ( )
A．自然界的水主要用于人们的日常饮用 B．凡是无色透明的液体都能饮用
C．海水呈蓝色，湖水呈绿色，因此水具有各种颜色
D．地球表面的3／4是水
9. 渔民出海时遇淡水用完应该 ( )
A．立即返航 B．吃海水 C．用海水制淡水 D．吃鱼等海生动物
10. 以下哪种现象不能证明大气中有水 ( )
A．夏天自来水管上有水珠滴下 B．冬天室内的玻璃窗上会蒙上一层小水珠
C．夏天从冰箱中取出雪糕，会发现雪糕冒“白气” D．放久的食物风干了
11. 每个人的体内都有大量的水，你估计下列情况中体内含水量占体重比例最大的是( )
A．幼儿 B．中年男子 C．中年女子 D．老年人
12. 植物体含水量最多的部分是 ( )
A．茎 B．叶 C．顶芽 D．风干的种子
13. 海洋水不能直接饮用，是因为海水含有32％～41％的__________，人们在海上缺乏淡水时，可以通过吃__________得到水的补充。
14. 棒冰从冰箱中取出后，会在棒冰周围看到一些“白气”，其实这些白气是__________态的水，它是空气中的__________遇到冷的棒冰而变成的。这现象说明水可以存在于__________中。
15. 研究报告指出，各种主要组织在人体中所占的质量百分比为：肌肉占35％～40％，骨骼占50％～55％，血液占7％～8％。各种组织中所含水分约为：肌肉含水72％，骨骼含水50％，血液含水80％，人体的含水量约占体重的60％。
根据以上资料回答下列问题：
(1)若你的体重是50千克。根据上面提供的资料，你的身体里应含有肌肉__________千克，骨骼__________千克，血液__________千克；
(2)你的身体内的肌肉、骨骼和血液中所含的水分分别约是__________千克，__________千克和__________千克。
16. 估测一下，你一天要摄入多少水 是通过哪些途径获得的
17. 你认为土壤中含有水分吗 请同学们自己做一做，通过实验探究。
(1)提出问题：
(2)作出假设：
(3)制定计划(包括写出实验器材)：
(4)步骤：
(5)数据分析：
(6)结论(是否支持了你的假设)：
冰川水
地下水
江河湖泊水和沼泽水
其他淡水
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