新版6B Unit 1 The lion and the mouse
单元练习
一、英汉互译。（10分）
1. 开心地笑 2.cry sadly 【版权所有：21教育】
3. 把我吵醒 4.from then on
5. 路过 6. pour it into the hole
7. 第二天 8. just then
9. 锋利的牙齿 10. be good at
二、单项选择（10分）
( )1.One clay, a mouse_______by and ______?the lion up. www-2-1-cnjy-com
A. walked; waked??????????????B. walk; woke??????????????????C. walked；woke 21*cnjy*com
( )2.Sam is too _______and he_______ the hall hard.
A. exciting；hit ? B. excited;?? hits C. exciting；hits 2·1·c·n·j·y
( )3. Bobby finds a hole_______the ground. A. in B. on C. from2-1-c-n-j-y
( )4. He brings some water_______and pours it_______the hole.
A. quickly; in?????????????????????B.?? quickly；into????????????? C.?? quick；into www.21-cn-jy.com
( )5.I like helping people. ________about you? A. hen???? ???B.What????? ??C.what
( ) 6.The mouse made a big hole_______the net ______his teeth.
A. in；with??????????????????B.on; with??? C. in；and
( ) 7.The lion could not get _______from the net. A. on????????????B. off??????? ??C.out
( ) 8._______did the men catch the lion? A. How??????????B. What???? ???C.?Would
( ) 9.Billy and Willy cheer_______them loudly. A.to??????? ?? B.?for????? ? ???C.?with
( ) 10.The lion got out.“Thank you! ”said the lion ________.21·cn·jy·com
happy????????????????????????????B.?happily?????????????????????? ?C.??sadly 【来源：21cnj*y.co*m】
三、用所给词的适当形式填空。（5分）
1. The students are very _______(excite).
2. How can 1 get out? said the lion?_______(sad ). 【来源：21·世纪·教育·网】
3. Please walk _______(quiet). My mother is sleeping.
4. He’s a_______ boy. He laughs_______. (happy)
5. Let me______?(help) you.
四、阅读理解。（10分）
A man lives in a big house. He likes his house，but he hates(讨厌）the mice in it. One day, he buys a big cat from the market（市场） to eat the mice. After a few days，the cat kills(杀）many mice. This time, the mice become very worried. They decide to do something to save their lives, so all the mice come together to discuss(讨论）it. They have many plans, but none of them is good and useful. 21世纪教育网版权所有
? ? ? At last, a young mouse stands up and says: “ I’ll show you what we can do. We can put a bell around the cat's neck. Then if the cat comes we can run away, because we can hear the bell ring.” All the mice agree and say it’s a good idea. Then an old mouse stands up and asks，“The point(重点）is which of us will tie(系）the bell to the cat’s neck?”No one says anything because no one dares(敢）to do it. 21教育网
( )1. What does the man worry about?
A. His house is too big B. His cat is too big C. There arc many mice in his house.21教育名师原创作品
( )2. Why do all the mice have a meeting one day?
A. They want to live in another house.
B.?They don’t want, to be killed by the cat.
C. They want to kill the cat in the house.
( )3. What do the mice think of the young mouse’s idea? 21cnjy.com
A. It’s a bad idea. B. It’s a dangerous(危险的)idea. C. It’s a good idea. 21·世纪*教育网
( )4. Do the mice dare to tie the bell to the cat’s neck? 21*cnjy*com
A. Yes, they do. B. No, they don't. C. Sorry，I don’t know.
( )5. What can we learn from the story?
A. To say is one thing, to do is another thing.
B. The mice are very clever. C. The cat is clever.
答案
一、英汉互译。（10分）
1. laugh happily 2. 哭的很伤心 3.wake me up 4.从那时起
5. walk by 6. 把它倒进洞里 7. The next/second day 8. 就在那时
9. sharp teeth 10. 善于
二、单项选择（10分）1.C 2.B 3.A 4.B 5.B 6.A 7.C 8.A 9.B 10.B
四、用所给词的适当形式填空。（5分）
1.excited 2. sadly 3. quietly 4. happy happily 5 help【出处：21教育名师】
七、阅读理解。（10分） B. C?? B? C B A
Unit1 The lion and the mouse
教 学
内 容
Story time
共几课时
5
课
型
新授
执
教
第几课时
1
学 习
目 标
1.能理解并会朗读故事。
2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole
3.进一步巩固there be一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。
4.通过学习本课的故事，让学生懂得人与人之间应该互相帮助。
教 学重 难
点
教学重点
1.能理解并会朗读故事。
2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole
3.进一步巩固there be一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。
教学难点
1.能理解并会朗读故事。
2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole
3.进一步巩固there be一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。
教 学
资 源
1. 学生已有的学习经验：
学生已经接触过过去式
2. 学生可能遇到的问题：
不规则动词过去式的写法和读音。
3. 教学策略：
A. 加强单词的朗读指导。
B. 通过观看光盘，创设情境，组织游戏等活动帮助学生建构知识
C. 让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。
4.教学准备：
PPT，卡片
预 习
作 业
U1Story time，试着朗读课文，大致理解课文意思。
学 程 预 设
导 航 策 略
调整反思
Step 1:Learning aims（2分钟）
1.能理解并会朗读故事。
2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole
3.进一步巩固there be一般过去时，并注意
不规则动词过去式的写法和读音。
4.通过学习本课的故事，让学生懂得人与人之间应该互相帮助。
Step 2: Pre-reading(8分钟)
1. 复习一些过去式的动词
看谁能又快又准地说出下列动词的过去式。
2.学习新的动词过去式
woke、said、bie、
Step 3: While-reading（15分钟）
1. 用中文说说这个故事的大意
2．Read and order
学生初读课文，完成书后的练习
3. Ask and answer
Who woke the lion up?
Did the lion eat the mouse?
How did the men catch the lion?
How did the mouse help the lion?
What did the lion and the mouse become?
4.listen and read
5.read in groups
Step 4: Post- reading（8分钟）
1 Act it out
根据课文图片和板书试着复述课文。
Step 5:Checkout.（6分钟）
1. what do you learn from this story.
2.笔头练习
Step 6: Homework. （1分钟）
1.听磁带，有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。
2.和同学脱稿表演
教师呈现本课的学习目标，让学生明确努力的方向。
以游戏复习，进一步巩固一般过去式，也
为学习本课动词词组做准备，游戏比机械
性操练更有趣。
指导朗读学生找出来的这几个句子
初次朗读故事后，学生模仿狮子和老鼠的语音语调，进行角色扮演朗读，增加朗读的乐趣
激发学生朗读寓言的兴趣，同时促进学生朗读能力和 语感的培养。
巡视指导
引导学生对寓言的进一步思考，让学生发现寓言的深层含义，得出寓言的主旨。
教师评价
明确作业要求。
教学反思：
Unit1 The lion and the mouse
教 学
内 容
Fun & Grammer time&
Cultuere time
共几课时
5
课
型
新授
执
教
第几课时
2
学 习
目 标
1.能根据提示复述课文
2.能理解形容词和副词的区别
3.能扩充故事，并进行表演
4.能对中外寓言故事有所了解。
教 学重 难
点
教学重点
1.能根据提示复述课文
2.能理解形容词和副词的区别
3.能扩充故事，并进行表演
4.能对中外寓言故事有所了解。
教学难点
1.能理解形容词和副词的区别
2.能扩充故事，并进行表演
教 学
资 源
1. 学生已有的学习经验：
对副词的学习在五年级的时候有所接触了
2. 学生可能遇到的问题：
对形容词和副词的区别有所混淆
3. 教学策略：
A. 通过游戏、看卡通片等活动帮助学生一步建构知识
B. 让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。
C. 对学生的学习成果进行及时的评价和肯定。
4.教学准备：
PPT
预 习
作 业
说说自己读过的故事
对故事经行扩充
学 程 预 设
导 航 策 略
调整反思
Step 1:Learning aims（2分钟）
11.能根据提示复述课文
2.能理解形容词和副词的区别
3.能扩充故事，并进行表演
4.能对中外寓言故事有所了解。
Step 2: Revision（7分钟）
1. Review words, sentences in the story.
2. Students dub.
Step 3:Presentation （20分钟）
Fun time
a. 学生扩充故事并读一读
b.小组表演故事
Grammer time
1.复习五年级学过的复习
2.play games
学生快速说出形容词及副词
3.组词比赛
ask sadly
laugh loudly……
Culture time
学习 this is Aesop’s Fables.
You can find many animal stories in it.
This is a Chinese idiom book.
Step 4: Practice（10分钟）
1.说说自己读过的寓言故事，并说说其中的道理
2.完成笔头连写
Step 5: Homework (1分钟)
1.巩固背诵单词拼写。
2.表演故事。
课前出示学习目标，让学生了解本堂课的要求。
PPT出示本课学习目标
复习story 部分，引导学生扩充故事
根据提示，帮助学生扩充对话，及时的纠正错误
出示学过的形容词，让学生说出复习
说说副词的规律
提醒学生注意发音。
反馈评讲
Can you find something in common? Discuss in pairs.
These stories are all about animals!
明确作业要求。
教学反思:
Unit1 The lion and the mouse
教 学
内 容
sound time &
Cartoon time
共几课时
5
课
型
新授
执
教
第几课时
3
学 习
目 标
1 初步了解特殊疑问句的降调。
2 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
3 通过本课学习，学生能够了解中西方寓言的相同之处。
教 学重 难
点
教学重点
能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演。
教学难点
Aesop’s Fables和idiom单词的读音。
教 学
资 源
1. 学生已有的学习经验：
已经学过部分单词，以及前两个课时的学习。
2. 学生可能遇到的问题：
学生演故事，试试给出不同的回答和结尾，有一定困难。
3. 教学策略：
通过观看卡通片以及学生自读课文回答问题等活动帮助学生掌握知识。
4.教学准备：
PPT，单词卡片
预 习
作 业
听U1 Cartoon time &sound time录音，并试着跟读。
学 程 预 设
导 航 策 略
调整反思
Step 1: Learning aims（2分钟）
1 初步了解特殊疑问句的降调。
2 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
3 通过本课学习，学生能够了解中西方寓言的相同之处。
Step 2: Revision（4分钟）
1. Review the story
One day, a ______ mouse woke up the ______ lion. The lion caught the mouse and wanted to eat him. However, the lion _____ the mouse go.
The next day, the lion was _______ by men. The mouse made a hole and saved the lion.
From _____ on, the lion and the mouse became friends.
Step 3:Presentation & practice（15分钟）
1.看动画，完成练习
( ) 1. Sam is good at table tennis.
( ) 2. Bobby hits the ball hard.
( ) 3. Sam and Bobby find a hole in the playground.
( ) 4. Sam can reach the ball in the hole.
2.在阅读中解决部分生词
3.自己读，回答问题
a. What do Billy and Willy do near the table?
b. What is Sam’s idea?
4.Read after the computer.
5. Let’s act.
Step 4: Production（8分钟）
Sound time
1. Have a talk
Talk about the picture of sound time
2. Listen and repeat
Read after the computer
Step 5: Checkout. （10分钟）
笔头练习
Step 6: Homework（1分钟）
1.朗读cartoon time。
2.抄写四会单词。
3.练习。
PPT出示本课学习目标
Now we know that the lion and the mouse became friends right? Do you remember our mouse friend Bobby?
Do you like stories? I have a picture book for you today. But,
after enjoying, you have to complete task2.Let’s look at the screen.
Sam can’t reach the ball and why? Just like that I can’t reach the ball in the bottle. Why?
指导学生朗读
特殊疑问句的音调往下
反馈评讲
明确作业要求。
教学反思：
Unit1 The lion and the mouse
教 学
内 容
Ticking time &复习
共几课时
5
课
型
新授
执
教
第几课时
4
学 习
目 标
能复述和进一步理解The lion and the mouse的故事和其中的寓意。
能正确使用动词和副词的搭配用法。
能掌握动词的过去式用法，并用其正确形式填空，完成邮件。
能正确运用特殊疑问句来提问，并掌握其语音语调。
教 学重 难
点
教学重点
能正确使用动词和副词的搭配用法。
教学难点
能掌握动词的过去式用法，并用其正确形式填空，完成邮件。
教 学
资 源
1. 学生已有的学习经验：学生已掌握了本课的单词和句子。
2. 学生已有的生活经验：表演对话时可能会不流利
3. 学生学习本课内容时可能出现的错误：表演对话时可能会不流利
4. 教学策略：注意让学生进行回忆、比较，让学生找差别，进行牢固记忆。
5. 教学准备：PPT
预 习
作 业
复习前面的内容
学 程 预 设
导 航 策 略
调整反思
Step 1: Learning aims（2分钟）
1.能复述和进一步理解The lion and the mouse的故事和其中的寓意。
2.能正确使用动词和副词的搭配用法。
3.能掌握动词的过去式用法，并用其正确形式填空，完成邮件。
能正确运用特殊疑问句来提问，并掌握其语音语调
Step 2: Presentation （10分钟）
1. Free talk. 师生交流
2. Review story time
Step 3: Practice& Production（15分钟）
Ticking time
1.说说Wh开头的疑问词
2.读故事提出问题
3.看图提出问题，组内回答问题
4.Look and write
完成E-mial
5.Read the E-mail
Step 4:Checkout. （12分钟）
学生完成习题。
1 Listen and circle.
2 Listen and tick.
3 look and say.
Step 5: Homework. （1分钟）
写一写你上周末做了什么事情（不少于6句话）。
???????
PPT出示本课学习目标
复习总结本单元知识点
if we want to know a story or a thing, what can we ask? You can also say the wh-words.
出示部分图片，指导学生看图提出问题.
教师组织学生进行朗读和背诵比赛。
指导学生按照不同的等级标准对自己的学习情况进行评价
教师巡视指导
反馈学生完成情况
明确作业要求
教学反思：
Unit1 The lion and the mouse
教 学
内 容
讲评
共几课时
5
课
型
复习
讲评
执
教
第几课时
5
学 习
目 标
1.能综合运用本单元所学单词和句型
2.能熟练掌握本单元四会内容
3.完成本单元书面练习，查漏补缺
4.锻炼自主学习的能力，能和同伴共同完成学习任务，敢于用英语进行交流和表达。
教 学重 难
点
教学重点
复习本单元词汇与句型
教学难点
熟练运用本单元所学内容
教 学
资 源
1. 学生已有的学习经验：学生有了前面的基础，对所学有了较好的认识。
2. 学生已有的生活经验：平时也在不断的复现，对学生来说只是系统化
3. 学生学习本课内容时可能出现的错误：对名词复数的正确使用
预 习
作 业
单元综合练习
学 程 预 设
导 航 策 略
调整反思
Step1. Learning aims( 2分钟)
1.能综合运用本单元所学单词和句型
2.能熟练掌握本单元四会内容
3.完成本单元书面练习，查漏补缺
4.锻炼自主学习的能力，能和同伴共同完成学习任务，敢于用英语进行交流和表达。
Step2. Presentation（5分钟）
1．小组比赛，拼写四会单词。
2. 重点句型问答
3. 综合练习总体情况分析
Step3. Practice & Production（22分钟）
1．小组内讨论解决听力中的难点
2. 各小组展示问题
3. 在教师的指导下讨论并解决
4. 校对所有笔试练习
5. 学生订正练习
6. 总结归纳笔试中的语言点
Step4. Checkout（10分钟）
1. 听力和笔试中的重难点及学生易错的题目
2. 练习
3. 评价订正
Step5. Homework（1分钟）
1.复习U1词汇和句型
2.整理、复习错题
PPT出示本课学习目标
教师指名。
教师点评。
补充部分重点、难点（学生没有提到的）
针对学生答题情况，做相应板书并评讲
教师巡视指导
归纳总结
教师巡视指导
点评
明确作业要求
教学反思：
六下6B Unit 1 The lion and the mouse 知识点梳理
一、? Phrases
1. in the forest 在森林里 2. walk by 走过；路过
3. wake up 醒， 醒来 4. wake sb up 把某人叫醒
5. be angry with sb 对某人生气 6. the next day 第二天
7. be angry at sth 对某事生气 8. want to do sth 想要做某事
9. want sb to do sth 要某人做某事 10. some day 某一天
11. say quietly 小声地说 12. sit quietly 静静地坐着
13. laugh loudly 大声地笑 14. let sb do sth 让某人做某事
15. catch the lion with large net 用一口大网捉住狮子
16. bite the net with sharp teeth 用锋利的牙齿咬网
17. ask sadly 难过地问，伤心地问 18. just then 就在那时
19. say happily 开心地说， 20. from then on 从那时起
21. become friends 成为朋友 22. say excitedly 兴奋地说，激动地说
23. make a study plan 制定学习计划 24. It doesn’t matter. 没关系。
25. the boy over there 那边的那个男孩
26. play table tennis happily 开心地打乒乓球
27. cheer for sb loudly 大声地为某人欢呼
28. be excited at / about… 对……很兴奋// 激动
29. in the ground 在地下 30. reach the apple 够得着那个苹果
31. reach the park 到达公园 32. have an idea 有一个主意
33. bring some water quickly 很快拿来水
34. pour…into…. 把……倒入……
35. Well done. 干得很好。做的不错
36. so many balls 如此多的求
37. so much bread 如此多的面包
38. take … to… 把…….带到…….
39. become happy 变得很开心
40. get out 出来， 出去
二、Sentences
1. One day, a mouse walked by and woke the lion up.
一天，一只老鼠从狮子身边经过，弄醒了狮子。
2. The mouse said quietly. 老鼠小声地说。
3. “How can I get out ？” asked the lion sadly.
“ 我怎么能出去呢？”狮子难过地问。
4. Soon, the mouse made a big hole in the net with his teeth.
很快，老鼠用他的牙齿把网咬了一个大洞。
三、??? Word form change
excited---- excitedly quiet---- quietly
loud ---- loudly happy----happily
sad ---- sadly quick ---- quickly
careful----carefully slow ---- slowly
?
?
6B Unit 1 The lion and the mouse知识点梳理
一、????????????? 词组
large and strong大和强壮
laugh happily开心地大笑
walk by路过
sweet shop甜品店
wake …up 唤醒
Aesop’s Fables ?伊索寓言
want to eat the mouse想要吃老鼠
Chinese idiom book汉语成语书
some day 某一天
be good at table tennis乒乓打得好
so small and weak这么小和弱
cheer for them loudly大声地为他们喝彩
let the mouse go 让这只老鼠走开
hit the ball hard用力击球
catch the lion with a large net用一张大网抓住狮子
find a hole in the ground在地上发现一个洞
bite the net with his sharp teeth用它的厉牙咬网
too deep太深
get out from the net破网而出
reach it（到达）触碰到它
Just then就在那时
have an idea有一个主意（想法）
make a big hole in the net在网上做了一个大洞
bring some water quickly很快带来一些水
from then on从那时起
pour it into the hole把它倒进洞
become good friends变成好友
In a shopping centre在一个购物中心
help the lion get out帮助狮子逃脱
look sad看起来伤心
ask sadly伤心地问
help him up帮他上来
laugh loudly大声地笑
go to him去他那里
say quietly平静地说
take him to an office带他到一个办公室
say happily高兴地说
give him a sweet给他一块糖
a happy boy 一个快乐地男孩
like helping people喜欢帮助人
?
?
?
二、????????????? 难点句子
1.????? The lion was angry and wanted to eat the mouse.这只狮子很生气想要吃那只老鼠。21世纪教育网版权所有
2.????? The lion bit the net with his sharp teeth.那只狮子用它的厉牙咬那个网。
3.????? From then on, the lion and the mouse become friends.从那以后，这只狮子和那只老鼠成了朋友。21教育网
4.????? The next day, two men caught the lion with a large net.第二天，两个男人用一张大网抓住了那只狮子。21cnjy.com
5.????? The lion bit the net with his sharp teeth, but that did not help.那只狮子用他的厉牙咬网，但是那无济于事。21·cn·jy·com
6.????? Here comes the lion.狮子来了。
?
三、????????????? 知识点
修饰动词的必须用副词
1.????? The lion asked sadly.狮子伤心地问。
2.????? The mouse said quietly.老鼠平静地说。
3.????? He laughs happily.他开心地大笑。
?
?
