第16课《苏珊》学案（北京课改版七年级下）（扫描板）
文档属性
| 名称 | 第16课《苏珊》学案（北京课改版七年级下）（扫描板） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 329.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北京课改版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2009-08-04 10:57:00 | ||
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文档简介
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第四单元
6.苏疆
自主学习
主于知识一提前预习勤于归纳一
1.给下列加点的字注音。
花萼(
)我(
遗忘(
犊皮()速精
胳膊(
赠送()模样(吨)
2.根据拼音写汉字
敬
shen aE
美
b此
晴ng
玩shud
ce面神xang盖
3.解释句中加点的词语。
(1)喜是个完美无峡的美的时代
〔换莲花,当时认为是神圣的花。
x7们是在顿生自乐学
彼此;我
4.文学常识填空。
苏珊》作者
国作家和社会活动家,九二一年获得诺贝尔文学奖,著有
长篇小说
《诸神渴了》等。
5学者们从来没有弄清楚为什么这两个姑娘每人手里要拿着一朵花,苏珊是怎么认为的 根
据是什么
点击思维←温故知新查漏补缺→
1.注意“难”和“模”是多音字,在此处分别应该怎么读
娇美”不要误写为“骄美”,“晴朗”不要写成了“晴郎”。
3.在具体的语境中理解词语含义是新课标对识记词语的基本要求,“神圣”指极其崇高而庄严的;不
可亵渎的。
4.法朗士(1844~194) France Anatole,法国作家。原名阿纳托尔-弗朗索瓦·蒂波。法兰西学院院
士。法朗士是公认的语言艺术大师,尤其善于以丰富美妙的想像表现寓意深刻的哲理。
5初步阅该课文,感知文章内容,提炼概括主要信息
名师导
1理清结构:
2语言特色
第一部分(1):卢浮宫里的一件最感人的古希腊
本文在语言上的特点是生动细致的人物描写。法朗士是
“大理石雕像的断片”,为写苏珊做铺垫。
公认的语言艺术大师,尤其善于以丰富美妙的想像表现寓意
第二部分(2—8):苏珊用爱和童心来解读学者
深刻的哲理,他的作品文笔生动流畅,具有高雅脱俗的风格。
苏{们的谜团,揭示作品主题
课文中关于苏珊的人物描写虽然着墨不是很多,但是极为传
珊\二部分(9):苏珊离开卢浮宫,在春天的草地
神。几句人物语言,几个人物动作,生动真切地反映出了苏
上快乐玩耍,准备为她的玩具娃娃小丽雅克妮过生
珊纯真、善良,用纯真的爱来看待一切的美好心灵
日,深化主题。
把握量点
学术角度去研究,把问題复杂化,很难得出正确的结果,只
(1)中心思想
有用心灵和情感去理解才能发现艺术真谛。读来轻松愉快,
本文通过记叙小苏珊用爱和童心的真诚来解读学者们的;却又发人深思。
谜团的故事,塑造了小苏珊的艺术形象,表达了作者“人生(2)层层铺垫
在世要真纯善良,互相关爱,共同快乐”的人生理想。
第一层用卢浮宫里“我着许多美丽和古老的东西”做铺
2)苏珊对古希腊“大理石雕像的断片”的解读
垫,衬托出“古希脂象的新片·最感人。第二层用小苏珊
小苏珊在极短的时间里就读懂了大理石雕像的断片,答氵对其他“许多缺胳膊、斷膦、无头的神像”的理解做铺垫
案未必很准确,但人们用爱和童心相互祝贺,互相关爱,共氵衬托出她对“古希腊雕像的新片”理解的独特角度。第三层
同快乐,则是最理想的人际关系准则。法朗士就是要借此表氵用小苏珊准备为她的玩具娃ˉ小酒′克妮”过生日做铺
达这种追求和理想。
垫,衬托出“古希腊雕像的断片的艺未魅力,深化了主
题。当然学者们的做法也可以看成是对小苏的健垫。通过
4攻克难点:
这样层层铺垫,就简洁明快地揭示出了文章的主题
理解本文的写作特点是本课学习重点。
(1)强烈的对比
5质询疑点
古希腊雕像的断片因为年代久远,形象不完整,又找不
结尾段在文中的作用是什么
到相关的文献资料,所以学者专家“费了那么多的精力和思:课文最后一段是描述小苏珊用愛为自己的小玩偶过生日
考、那么多辛苦的日子和不眠之夜”而不能解读,小苏珊很氵的情景,为上文小姑娘在卢浮宫的表提供生話基确:在生
快就解读出来。在强烈的反差中,蕴涵深刻的道理,揭示出氵活中苏珊就是用爱和童心来对待人们和世界的。
作品的主题。像“古希腊雕像的断片”这样的艺术作品单从
3
合健力训靠
习
归敦材★混升能力
D.这都是一些成年绅士们的玩偶。
语墓础知识
玩偶:玩具的一种。
漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话氵5.把下面的语句填到恰当的位置上去。
正确、规范、美观地抄写在方格内。
她们为什么相互赠送一朵花 ”苏珊立刻回
女孩子们都应该是同一天过生日才对呀。
答说:“
”她思索了一下,又补充了
句
A.所以她们也就彼此赠送同样的花
2给下列多音字注音组词。
B.她们是在彼此祝贺生日快乐
C.她们两人长得一模一样
得
为弄便
((((((
D.女孩子们都应该是同一天过生日才对呀
E.因为她们是在同一天过生日呀
富我训靠
给
6.请你表述一下这篇文章的结构思路。
3.给下列形似字组词
博侧绅
搏恻坤
傅铡神
:7.文章采取了哪种写作手法 其作用是什么
8.本文第二自然段在全文中起到了什么作用
4.下列加点词语解释欠妥的一项是
A.因为“古”和“美”都是同样值得敬仰的
9.你从这篇文章中得到什么启示
东西。
敬仰:尊敬仰慕。
10.运用“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这
B.把她们用侧面像的形式表现了出来。
诗句,写一段完整的话,表现一个人的奉献
侧面:区别于正面,侧视的一面。
C.从这花儿的杯形蓝色花萼中,世人吸进苦难生
精神。(不少于50字)
活的遗忘剂
遗忘剂:使人遗忘的物质。
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第四单元
6.苏疆
自主学习
主于知识一提前预习勤于归纳一
1.给下列加点的字注音。
花萼(
)我(
遗忘(
犊皮()速精
胳膊(
赠送()模样(吨)
2.根据拼音写汉字
敬
shen aE
美
b此
晴ng
玩shud
ce面神xang盖
3.解释句中加点的词语。
(1)喜是个完美无峡的美的时代
〔换莲花,当时认为是神圣的花。
x7们是在顿生自乐学
彼此;我
4.文学常识填空。
苏珊》作者
国作家和社会活动家,九二一年获得诺贝尔文学奖,著有
长篇小说
《诸神渴了》等。
5学者们从来没有弄清楚为什么这两个姑娘每人手里要拿着一朵花,苏珊是怎么认为的 根
据是什么
点击思维←温故知新查漏补缺→
1.注意“难”和“模”是多音字,在此处分别应该怎么读
娇美”不要误写为“骄美”,“晴朗”不要写成了“晴郎”。
3.在具体的语境中理解词语含义是新课标对识记词语的基本要求,“神圣”指极其崇高而庄严的;不
可亵渎的。
4.法朗士(1844~194) France Anatole,法国作家。原名阿纳托尔-弗朗索瓦·蒂波。法兰西学院院
士。法朗士是公认的语言艺术大师,尤其善于以丰富美妙的想像表现寓意深刻的哲理。
5初步阅该课文,感知文章内容,提炼概括主要信息
名师导
1理清结构:
2语言特色
第一部分(1):卢浮宫里的一件最感人的古希腊
本文在语言上的特点是生动细致的人物描写。法朗士是
“大理石雕像的断片”,为写苏珊做铺垫。
公认的语言艺术大师,尤其善于以丰富美妙的想像表现寓意
第二部分(2—8):苏珊用爱和童心来解读学者
深刻的哲理,他的作品文笔生动流畅,具有高雅脱俗的风格。
苏{们的谜团,揭示作品主题
课文中关于苏珊的人物描写虽然着墨不是很多,但是极为传
珊\二部分(9):苏珊离开卢浮宫,在春天的草地
神。几句人物语言,几个人物动作,生动真切地反映出了苏
上快乐玩耍,准备为她的玩具娃娃小丽雅克妮过生
珊纯真、善良,用纯真的爱来看待一切的美好心灵
日,深化主题。
把握量点
学术角度去研究,把问題复杂化,很难得出正确的结果,只
(1)中心思想
有用心灵和情感去理解才能发现艺术真谛。读来轻松愉快,
本文通过记叙小苏珊用爱和童心的真诚来解读学者们的;却又发人深思。
谜团的故事,塑造了小苏珊的艺术形象,表达了作者“人生(2)层层铺垫
在世要真纯善良,互相关爱,共同快乐”的人生理想。
第一层用卢浮宫里“我着许多美丽和古老的东西”做铺
2)苏珊对古希腊“大理石雕像的断片”的解读
垫,衬托出“古希脂象的新片·最感人。第二层用小苏珊
小苏珊在极短的时间里就读懂了大理石雕像的断片,答氵对其他“许多缺胳膊、斷膦、无头的神像”的理解做铺垫
案未必很准确,但人们用爱和童心相互祝贺,互相关爱,共氵衬托出她对“古希腊雕像的新片”理解的独特角度。第三层
同快乐,则是最理想的人际关系准则。法朗士就是要借此表氵用小苏珊准备为她的玩具娃ˉ小酒′克妮”过生日做铺
达这种追求和理想。
垫,衬托出“古希腊雕像的断片的艺未魅力,深化了主
题。当然学者们的做法也可以看成是对小苏的健垫。通过
4攻克难点:
这样层层铺垫,就简洁明快地揭示出了文章的主题
理解本文的写作特点是本课学习重点。
(1)强烈的对比
5质询疑点
古希腊雕像的断片因为年代久远,形象不完整,又找不
结尾段在文中的作用是什么
到相关的文献资料,所以学者专家“费了那么多的精力和思:课文最后一段是描述小苏珊用愛为自己的小玩偶过生日
考、那么多辛苦的日子和不眠之夜”而不能解读,小苏珊很氵的情景,为上文小姑娘在卢浮宫的表提供生話基确:在生
快就解读出来。在强烈的反差中,蕴涵深刻的道理,揭示出氵活中苏珊就是用爱和童心来对待人们和世界的。
作品的主题。像“古希腊雕像的断片”这样的艺术作品单从
3
合健力训靠
习
归敦材★混升能力
D.这都是一些成年绅士们的玩偶。
语墓础知识
玩偶:玩具的一种。
漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话氵5.把下面的语句填到恰当的位置上去。
正确、规范、美观地抄写在方格内。
她们为什么相互赠送一朵花 ”苏珊立刻回
女孩子们都应该是同一天过生日才对呀。
答说:“
”她思索了一下,又补充了
句
A.所以她们也就彼此赠送同样的花
2给下列多音字注音组词。
B.她们是在彼此祝贺生日快乐
C.她们两人长得一模一样
得
为弄便
((((((
D.女孩子们都应该是同一天过生日才对呀
E.因为她们是在同一天过生日呀
富我训靠
给
6.请你表述一下这篇文章的结构思路。
3.给下列形似字组词
博侧绅
搏恻坤
傅铡神
:7.文章采取了哪种写作手法 其作用是什么
8.本文第二自然段在全文中起到了什么作用
4.下列加点词语解释欠妥的一项是
A.因为“古”和“美”都是同样值得敬仰的
9.你从这篇文章中得到什么启示
东西。
敬仰:尊敬仰慕。
10.运用“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这
B.把她们用侧面像的形式表现了出来。
诗句,写一段完整的话,表现一个人的奉献
侧面:区别于正面,侧视的一面。
C.从这花儿的杯形蓝色花萼中,世人吸进苦难生
精神。(不少于50字)
活的遗忘剂
遗忘剂:使人遗忘的物质。