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苏教版六年级5.3能源1课时教学设计
课题 5.2能源 单元 5 学科 科学 年级 六年级
学习目标 ⒈知道能源对人类日常生活和工业生产的重要性。⒉知道能源分为可再生性能源与不可再生性能源。⒊知道可再生性能源的重要性。4知道不可再生性能源面临枯竭的危险。
重点 了解能源在日常生活、生产中应用的基本概况。
难点 知道能源分为可再生性能源与不可再生性能源。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 出示P47的图片。同学们，你认识图中的这些物品吗？它们都利用了哪些能量？1、太阳能集热板，利用太阳能。2、油灯，利用煤油。3、电扇，利用电能。4、电暖器，利用电能。5、电灯，利用电能.。6、烤火炉，利用煤炭。7、电热水器，利用电能。8、洗衣机，利用电能 9、燃气热水器，利用天然气。10、煤气灶，利用天然气。生活中，有许多物品都利用了能量，而我们把能产生能量的物品称为能源。今天我们就来学习能源一课。 出示课题：能源 引发学生想象空间，思维发散。 由能量的话题入手，引发学生进入问题，激发学生进入情境，进入学习状态。
讲授新课 了解能源的来源。什么是能源1.我们每天要吃饭、喝水，用什么来煮饭、烧水呢？煤、煤气、柴草、天然气……那么要开动汽车、火车、飞机等交通工具需要消耗什么呢？汽油、柴油、煤油。煤，煤气，柴草、天然气、汽油、煤油或者柴油等它们在我们生活中起什么作用呢？提供能量。你知道还有什么可以提供能量吗？江河里的水流、流动的空气、电、太阳光、地热。像煤、天然气、汽油、水流、风、电、太阳光等等能够提供能量的物质资源，我们叫做能源。人们的生活、生产、科研都离不开能源.那么能源包括哪些种，我们应该怎样来开发。二、能源的分类1.家中和工农业生产中使用的能量大部分来自煤炭、石油、天然气等矿物燃料，它们是不可再生的，因此被称为不可再生能源；还有一些能源是可以再生的，如太阳能、风能水能等，它们被称为可再生能源。煤碳可再生资源 石油天然气……能源太阳能 风能 不可再生资源 水能 地热能 生物能 核能
2.看材料：（1）我国是一个能源大国，已探明的煤炭储量占世界可采资源量的66.8%，石油产量居世界第5位。（2）我国人口众多，人均煤炭探明储量只相当于世界平均水平的50%，人均石油可采储量仅为世界平均值的10%。（3）我国煤炭资源的64%集中在华北地区，水电资源约70%集中在西南地区。从三则材料，你有什么想说的？我国能源总量大但人均能源少 我国仍然面临且能源分布不均 着许多能源问题！3.世界能源消耗量迅速增长在人们日常生活和工业生产所需要的总能量中，矿物燃料所占的比重相当大，而这些能源要经过漫长的地质年代才能形成。但是，随着人类对能源需求的日益增加，这些不可再生能源的消耗速度极快，并面临着枯竭的危险。看“界与中国能源枯竭时间对比图”和“能源消耗比例图”对你有什么启示？4.说一说，生活中能源浪费的事例。（1）自动扶梯在无人使用时浪费电能。（2）交通堵塞时，一些能源被浪费在汽车引擎空转或加速及刹车上。（3）大量的能源被用来制造日用品。生活用品浪费也是一种能源浪费。（4）冰箱放大量食品没及时食用浪费电能。（5）空无一人的教室灯却没熄，浪费电能。（6）消防栓的水白白外流，浪费水能。5.我们应该怎么才能节约能源？.（1）使用节能炊具（2）不轻易开冰箱门（3）选择合适的空调制冷温度（4）随手关灯。三、充分利用可再生能源。（1）开发新能源A.新能源,如：太阳能、风能、地热能、海洋能、生物质能和氢能等。B.利用新能源的好处：新能源能再生，对环境影响小，但对开发的技术要求高。新能源的开发和利用，虽短期成本较高，长期将占优势，能大量节省能源，大幅减少污染，提高人民生活的质量，获得显著的经济和环保效益。（２）充分利用可再生能源利用太阳能（光热太阳能、太阳能热电站），还要充分利用生物能、风能、潮汐能。 四、实验与制作
A.制作名称：制作太阳能灶。
制作准备：铝箔、瓷碗、挂钩、粘合剂
制作过程：
1、把铝箔放在瓷碗里，整理平整。 2、将碗中间剪开一块铝箔，将挂钩黏合固定在瓷碗底部的中心位置。Ｂ.制作小水轮 1、用4个塑料片插在软木塞的槽里，做成水轮。2、用钉子在塑料瓶的相对侧面钻两个孔。3、将两根牙签推压进软木塞两端，装进瓶里。4、把瓶子安放在玻璃盘上，将塑料管放进瓶子的颈口里，并且往漏斗里倒水，让下落的水冲击水轮使之旋转。五、拓展延伸：收集有关能源的资料，关注能源问题。 学生思考、探究等实践活动， 感知课文。思考、感悟、了解体会课文的内容。思考并回答问题。辩论、理解、掌握。 直接从能量转化入手，进行讨论，进入课文的内容的学习。学生汇报、评价自己的发现和结果。 通过探究加深对课文的理解。通过学生讨论，了解各种能量的转换，懂得能量转换对生活的意义。
课堂练习 填空：1.家中和工业中使用的能量大部分来自______、____、_______等矿物燃料。 2.常见的太阳能装置有:________、_________。 3.制作太阳能灶是在利用_______能源。 学生回顾这节课的学习的成果。 巩固学生对课文的理解。
课堂小结 人们在生活生产中都离不开能量，而其中矿物燃料所占比重相当大，而这些能源都是要经过漫长的地质年代才能形成，这些能源只要用一点就会少一点，这些能源的消耗非常大，有的能源已面临到枯竭的危险。所以，我们在使用能源时要注意保护这些能源，并且多开发一些新能源或使用可再生能源。 总结本课学习内容，掌握课文的重点。
布置作业 试着设计一种利用风能工作的模型装置。 学生在平时的生活中注意观察，把科学知识延伸到生活中 帮助理解课文，巩固课文，激励学生把兴趣进一步引向生活。
板书 能 源
可再生能源 不可再生能源
太阳能 水风能 矿产 木材 概括课文的主要内容，便于学生整体掌握
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5.3《能源》练习
一、填空题
1、能源分为____________能源和_________能源 。
2、不可再生能源是不可再生的 如:_______、__________、_____气等矿物燃料。
3、可再生能源是可再生的 如:太阳能、风能、水能。
二、判断题
1.家中和工业中使用的能量大部分来自煤炭、石油、天然气等矿物燃料。（ ）
2.在人们日常生活和工业生产所需要的总能量中，矿物燃料所点的比重相当大，这些能源要经过漫长的地质年代才能形成，随着人们对能源需求的日益增加，这些不可再生性能源的消耗速度极快，并面临着枯竭的危险。（ ）21世纪教育网版权所有
3.常见的太阳能装置有:太阳能灶、太阳能热水器。（ ）
4.制作太阳能灶是在利用可再生性能源。 （ ）
5.无论是可再生能源还是不可再生能源都要节约 （ ）
6.潮汐能是一种取之不尽、用之不竭、无污染的新能源 （ ）
7.地热能来自于海洋，是由海水受阳光照射产生的。 （ ）
三、选择题。
1、人类用的能源主要来自（ ）
A、石油 B、电 C、煤 D、太阳
2、下列能源属于不可产生性能源的是（ ）
A、风能 B、太阳能 C、石油 D、地热能
3、下列属于海洋中所蕴藏的可产生性能源的是（ ）
A、潮汐能 B、热能 C、化学能 D、电能
四、简答题21教育网
1.列举哪些是不可再生性能源？哪些是可再生能源？（至少三例）。
2.列举出几种新能源。（至少四例）
参考答案
一、填空题
1.不可再生能源 可再生能源 .
2.煤炭 石油 天然气
3.太阳能 风能 水能
二、判断题
1. (√)
2. (√)
3. (√)
4. (√)
5.（√）
6. （√）
7. （×）
三、选择题
1.D
2.C
3.A
四、简单题
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能 源
科学苏教版 六年级下
导入新知
同学们，你认识图中的这些物品吗？它们都利用了哪些能量？
导入新知
1、太阳能集热板，利用太阳能。
2、油灯，利用煤油。
3、电扇，利用电能。
4、电暖器，利用电能。
5、电灯，利用电能。
6、烤火炉，利用煤炭。
7、电热水器，利用电能。
8、洗衣机，利用电能
9、燃气热水器，利用天然气。
10、煤气灶，利用天然气。
导入新知
生活中，有许多物品都利用了能量，而我们把能产生能量的物品称为能源。
一、什么是能源
问题：我们每天要吃饭、喝水，用什么来煮饭、烧水呢？
煤
煤气
柴草
天然气……
新知讲解
要开动汽车、火车、飞机等交通工具需要消耗什么呢？
汽油
柴油
煤油
新知讲解
煤，煤气，柴草、天然气、汽油、煤油或者柴油等它们在我们生活中起什么作用呢？
提供能量
新知讲解
你知道还有什么可以提供能量吗？
江河里的水流
流动的空气
电
太阳光
地热
新知讲解
能源的分类
家中和工农业生产中使用的能量大部分来自煤炭、石油、天然气等矿物燃料，它们是不可再生的，因此被称为不可再生能源；还有一些能源是可以再生的，如太阳能、风能水能等，它们被称为可再生能源。
能源
不可再生能源
煤炭
石油
天然气
核能
生物能
地热能
水能
风能
太阳能
可再生能源
……
……
新知讲解
新知讲解
看
材
料
（1）我国是一个能源大国，已探明的煤炭储量占世界可采资源量的66.8%，石油产量居世界第5位。
（2）我国人口众多，人均煤炭探明储量只相当于世界平均水平的50%，人均石油可采储量仅为世界平均值的10%。
（3）我国煤炭资源的64%集中在华北地区，水电资源约70%集中在西南地区。
新知讲解
我国能源总量大
但人均能源少 我国仍然面临
且能源分布不均 着许多能源问题！
从三则材料，你有什么想说的？
新知讲解
在人们日常生活和工业生产所需要的总能量中，矿物燃料所占的比重相当大，而这些能源要经过漫长的地质年代才能形成。但是，随着人类对能源需求的日益增加，这些不可再生能源的消耗速度极快，并面临着枯竭的危险。
新知讲解
核能3％
能源消耗比例图
木材15％
矿物燃料77％
可再生性资源5％
世界与中国能源枯竭时间对比图
对你有什么启示？
中国并不是一个能源富裕的国家，随着人类对能源的需求增加，不可再生资源的消耗增快，并面临着枯竭的危险。我们要节能降耗，充分利用可再生能源，并开发应用新能源。
新知讲解
说
一
说
生活中能源浪费的事例
自动扶梯在无人使用时浪费电能。
大量的能源被用来制造日用品。生活用品浪费也是一种能源浪费。
交通堵塞时，一些能源被浪费在汽车引擎空转或加速及刹车上。
冰箱放大量食品没
及时食用浪费电能。
空无一人的教室灯却没熄，浪费电能。
消防栓的水白白外流，
浪费水能。
新知讲解
使用节能炊具
不轻易开冰箱门
选择合适的空调
制冷温度
我们应该怎么才能节约能源？
新知讲解
新知讲解
充分利用可再生能源。
开发新能源
A.新能源,如：太阳能、风能、地热能、海洋能、生物质能和氢能等。
B.利用新能源的好处：
新能源能再生，对环境影响小，但对开发的技术要求高。
新能源的开发和利用，虽短期成本较高，长期将占优势，能大量节省能源，大幅减少污染，提高人民生活的质量，获得显著的经济和环保效益。
新知讲解
充分利用可再生能源
光热太阳能
太阳能热电站
澳大利亚风力发电
江厦潮汐试验电站
生物能
新知讲解
实验与制作
1、制作太阳能灶。
把铝箔放在瓷碗里，整理平整，碗中间剪开一块铝箔，将挂钩固定在上面，再将土豆穿在钩上。将装置放在阳光下，仔细观察土豆发生的变化。
新知讲解
制作小水轮
1、用4个塑料片插在软木塞的槽里，做成水轮。
2、用钉子在塑料瓶的相对侧面钻两个孔。
3、将两根牙签推压进软木塞两端，装进瓶里。
4、把瓶子安放在玻璃盘上，将塑料管放进瓶子的颈口里，并且往漏斗里倒水，让下落的水冲击水轮使之旋转。
新知讲解
水轮的旋转可以带动石磨工作。
水轮
齿轮
石磨
拓展延伸
收集有关能源的资料，关注能源问题。
课堂练习
我知道
填空：
1.家中和工业中使用的能量大部分来自_______________、
_____________、_______________等矿物燃料。
2.常见的太阳能装置有:______________、______________。
3.制作太阳能灶是在利用___________________能源。
煤炭
石油 天然气
太阳能灶 太阳能热水器
可再生性
课堂小结
人们在生活生产中都离不开能量，而其中矿物燃料所占比重相当大，而这些能源都是要经过漫长的地质年代才能形成，这些能源只要用一点就会少一点，这些能源的消耗非常大，有的能源已面临到枯竭的危险。所以，我们在使用能源时要注意保护这些能源，并且多开发一些新能源或使用可再生能源。
布置作业
试着设计一种利用风能工作的模型装置。
板书设计
能 源
可再生能源 不可再生能源
太阳能 水风能 矿产 木材
谢谢
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