Lesson F What’s that 导学案（2课时）

Lesson F What’s that?
导学案
第一课时
教学目标 ：
1 让学生听懂会说本课5个单词，要求发音准确，语调自然流畅。
2、知道询问远处出的某物是什么用：what’s that？
3、了解“别人夸奖你时应表示感谢”的文化内涵，将其与汉语进行简单比较，渗入跨文化交际意识。
教学重难点 ：
掌握本课5个单词和1个问句，特别要注意单词和两个句子的发音。
2.、掌握对话以及灵活使用“What’s that?.及相关回答。
3、激发学生学习英语的兴趣，鼓励她们大声说话，大胆交往。
一．复习案（5分钟）
1、复习动词和名词。
read jump cry laugh sing shout talk panda rabbit snake
2、复习日常用语。
Where are you from? Sorry, I don’t know. Well done.
3、复习国家名称和国旗。
4、引入新课，解读目标。
二．预习案（5分钟）
1同学们自学单词用彩色笔把12页Let’s talk中的新单词标出来。
2引导学习本课前5个单词：(根据已学得读音规则)拼读单词（不会的可以问同学或者老师）
3引导学生根据图片猜测单词和句子的意思。
三、教师教读（5分钟）
注意单词的读音和拼写及不定冠词,教学时运用四线格。
四、自主模仿（5分钟左右）
1、听录音，根据磁带发音跟读，学会新学单词或短语的发音。
2、跟教师读。 3、学生领读。4、分组比赛读。
五、探究学习（15分钟）
1.自主探究.
(1）翻译以下单词和短语。
fox______ panda______ pig_____ rabbit_____ snake_____
tortoise_______ ant______ that______ picture_______
beautiful_________ giraffe_______ elephant________
Your English is good._____________
(2)补全单词。
p___cture b__ ___utiful ___nt g___r___ffe __l___phant
2.合作探究
读一遍对话，并借助课后生词表标出活动Let’s talk的中文意思。分组并朗读课文。
合作演练,师生共同表演Let’s talk .老师重点强调询问远处的某物是什么用What’s that?回答It’s ......。
以小组为单位，组长当老师，其它当学生表演手势，Work in pairs.
组内帮扶，共同提高，work in groups。
六、练习案（5分钟）
1、判断图片与句子是否一致。
( ) It’s an ant.
( ) That is a rabbit.
( ) Wow! A beautiful picture.
( ) Look. It’s a pig.
2、小小翻译家。
Your English is good.__________ It’s an elephant.__________
What’s that?_________ Wow. A beautiful picture._________
Thank you very much.__________ You’re welcome.________
选择正确答案。
Wow! _____beautiful picture. A. A B. An
_____English is good. 　 A. You B. Your
What’s that? ____-a panda. 　 A. It B. It’s
当别人帮助了你，你应说：________
A. That’s OK. B. Thank you very much.
当你想表达“我不知道”时，应说：________
A. Thanks. B. I don’t know.
第二课时
教学目标 ：
1、让学生能听懂会说本节课的单词English/nice，要求发音准确，语调自然流畅。
2、通过图片复习好上节课的单词，能听懂录音，根据磁带发音给图片排序。
3、在教学过程中，要注意培养学生积极思维的习惯，并有一定的情感体验，能主动、大胆的表演。
教学重难点：
1、听力训练，特别要注意Listen, number and say这部分单词和日常用语。
2、激发学生学习英语的兴趣，鼓励她们表演Let’s chant，大声说话，大胆交往。
一、复习案（5分钟）
1、复习上节课单词。
Picture beautiful ant giraffe elephant (不定冠词）
复习日常用语
What’s this? It’s a/an......... What’s that? It’s a/an......... Your English is good. Thank you very much.
3、引入新课，解读目标。
二．预习案（5分钟）
1、学生浏览13页。
2、同学们自学单词用彩色笔把13页新单词标出来。
3、引导学习本课1个单词，拼读单词（不会的可以问同学或者老师）。
4、引导学生根据图片猜测单词和句子的意思。
三、教师教读（5分钟）
注意单词的读音和拼写。（an ant/an elephant/an apple/an orange)
四、自主模仿（5分钟左右）
1、先听录音，然后根据磁带发音跟读，完成13页听力作业。
2、跟教师读。 3、学生领读。4、分组比赛读。
五、探究学习（15分钟）
1.自主探究.
翻译以下单词和短语。
play a game_________ a beautiful picture ___________
Your English is good.__________ It’s a small ant.___________
Thank you very much.___________ What’s that?-___________
It’s an ant._______________
2.合作探究
借图片标出Let’s chant部分的中文意思，根据录音读一遍，并分组朗读。
以小组为单位，组长当老师，其它当学生用下面的图片仿效表演.
组内帮扶，共同提高，work in groups。
六．练习案。（10分钟）
1、判断图片与句子是否一致。

picture ( ) bird( ) rabbit( ) elephant( ) giraffe( )
选择题。
( ) 1.当你想知道那是什么是，应说：_____，当你想知道这是什么是应说：______ A. What’s this? B. What’s that?
( ) 2.这是一头大象：_____ ，这是一头漂亮的大象：_________
A. This is a elephant. B. This is an elephant.
C. This is a nice elephant.
( ) 3. Where are you from?_______
A. I’m here. B. I’m from China.
( ) 4.Nice to meet you.等同于______.
A. How are you? B. Glad to meet you.
( ) 5.Look，that is _____apple. That is ____red apple.
A. a/an B. an/a
3、按顺序默写26个字母。