《歌唱二小放牛郎》分层练习
基础题
一、看拼音，写词语。
dí rén mí shī? mái fú shùn cónɡ fù chóu
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
zhàn shì jī ɡuān zhǔ zhānɡ chuán yánɡ dài lù?
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比，再组词。
站（ ） 敌（ ） 理（ ） 去（ ）
战（ ） 故（ ） 埋（ ） 丢（ ）
能力题
三、我会填，我会写句子。
敌人昏头昏脑地（ ）了方向，就抓住王二小叫他带路，他假装（ ）自有（ ），把敌人领进了埋伏圈。王二小真是个（ ）的孩子！
假装： _____________________________________
自有主张： ____________________________________
四、将“把”字改写成“被”字句。
1、明明把我的小木船弄坏了。
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2、小刚已经把我的作业全部写完了。
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提升题
五、快乐阅读。
赖宁的家乡
四面都是崇山峻岭，但是大山没有挡住赖宁的目光。书使他看到了许多深山里看不到的东西，懂得了许多做人的道理。
“书是赖宁的第一需要。”这是赖宁的教师对他的评价。赖宁最喜欢的有《大地之子——周恩来》《世界五千年》《李四光》《钢铁是怎样炼成的》等。他还订阅了《中国少年报》等多种报刊。
每逢他过生日的时候，爸爸、妈妈问他要什么礼物，他总是回答两个字“要书！”只要有好书看，他可以一连几个钟头坐着一动也不动。小学三年级的时候，赖宁便获得了四川省红领巾读书、读报比赛一等奖。
1、赖宁最喜欢的书有哪些？请写下来。
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2、用“——”画出表现赖宁爱读书的句子。
答案和解析
敌人 迷失 埋伏 顺从 复仇
战士 机关 主张 传扬 带路
二、略
三、略
四、略
五、略
《歌唱二小放牛郎》
教学模式介绍
讲读课课堂教学模式，这是在教师引导下，学生通过读、听、议、评、说、写等学习过程来提高语文学习能力。
设计思路说明
通过朗读、讨论，知道王二小为了掩护八路军的后方机关和几千老乡英勇牺牲了，他的牺牲换来了许多人的安全，，换来了战斗的胜利，他是一位抗战小英雄。
教材分析
本课是一首叙事诗，记述了抗日小英雄王二小为了掩护八路军后方机关和数千老乡，把敌人引进埋伏圈，自己英勇牺牲的事迹，歌颂了他机智勇敢地跟敌人作斗争的精神。
教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；
2、学会本课8个生字，两条绿线内的8个字只识不写。认识1个新偏旁，理解由生字组成的词语；
3、理解课文内容，学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活来之不易。
教学重难点
理解课文内容，学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活来之不易。
课前准备
老师：多媒体课件。
学生：田字格本、铅笔。
教学过程
第一课时 一、导入
料或请教他人，你了解哪些小英雄？有许多小英雄都聪明机智，英勇无畏，为了祖国和人民的利益，不怕危险，不怕牺牲，有的甚至献出了自己宝贵的生命。今天我们再来认识一位抗日战争时期的小英雄，他的名字就叫：王二小。板书课题，齐读课题。
二、初读课文
1、 请同学们自读儿歌，把生字圈出来，用自己喜欢的方法学习。
2、 出示生字卡片，学生开火车读。
3 、出示词语读一读。
指导写字
1 、出示生字。
2 、生字组词。
3 、指导字形，师范写，讲要点。
4 、生书写，师巡视。
5 、示范写，讲要点。
6 、生订正，师巡视。
四、作业
1 、正确、流利地朗读课文。
2 、抄写生字新词。
第二课时
一、复习
1、 抽读生字卡片。
2、 听写词语。
3 、课文主要写了一件什么事？
二、新课学习
1 、知道什么是“扫荡”吗？
2、 就在这危急的时候，王二小是怎么做的？他为什么要假装顺从？下面请小组的同学合作，讨论一下。敌人会怎么说？二小心里会怎么想呢？他又是怎么说的呢？
3 、王二小把敌人带进埋伏圈后，结果怎样？在带敌人进入埋伏圈的时候，他想到这个结果了吗？他为什么还要这样做呢？
4、小结：二小为了不引起敌人的怀疑，不动声色地走在前面，把敌人带进了我们的埋伏圈，这需要多大的勇气和智慧呀！在二小把敌人带到埋伏圈之前，他就已经做好了牺牲的准备，为了祖国和人民的利益，他宁愿牺牲自己的生命，这种行为就是一种英雄的行为。
5、指导朗读。
6 、王二小牺牲后，这动人的故事为什么会到处传扬？
相信同学们一定被这种舍生忘死、临危不惧的精神打动吧！什么样的人才算是真正的英雄？
7、配乐朗读全文。
8、 你想对王二小说些什么呢？
三、学唱歌曲
四、作业
1、有感情地朗读课文。
2 、把这个故事有感情地讲给爸爸妈妈听。
3 、课外阅读其他小英雄的故事，然后讲给同学听。
课件30张PPT。学习目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；
2、学会本课8个生字，两条绿线内的8个字只识不写。认识1个新偏旁，理解由生字组成的词语；
3、理解课文内容，学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活来之不易。
1937年，日本侵略者发动了大规模的侵华战争，日本鬼子所到之处，疯狂地实行残酷的烧光、杀光、抢光的“三光”政策。日本鬼子毫无人性地欺侮无辜的老百姓。进攻、扫荡、杀人、炮火和尸体,这就是侵华日军的暴行 。导入课文 河北省涞源县，位于河北西部，与山西交界，抗日战争时期晋察冀根据地之一。抗日英雄王二小就生长在这里。导入课文导入课文1、借助拼音自由轻声朗读课文，读准字音、读通句子。长句、难读的句子多读几遍。
2、标好小节序号，划出带有生字的词语。自读要求初读课文丢敌抓diū顺dízhuāshùn丢失
丢下
敌人
无敌
抓手
抓住顺利
顺便 学习字词受战士shòu仇zhànshìchóu难受
受苦
战斗
战士
士兵
巴士仇人
仇敌 学习字词学习字词扫荡 潜伏 隐藏
复仇 摔死 射穿
昏头昏脑 假装顺从
到处传扬 自有主张
课文主要讲了一件什么事？初读课文牛儿还在山坡上吃草，
放牛的却不知道哪儿去了。不是他贪玩耍丢了牛，
放牛的孩子王二小。牛儿还在山坡上吃草，
放牛的却不知道哪儿去了。
不是他贪玩耍丢了牛，
放牛的孩子王二小。九月十六那天早上，
敌人去一条山沟“扫荡”。
山沟里潜伏着后方机关，
还隐藏着几千个老乡。九月十六那天早上，
敌人去一条山沟“扫荡”。 敌人的每次扫荡都会给中国的老百姓带来许许多多的伤害。他们每进一个村子，就会杀光村子里的所有人，抢光他们的东西，烧光他们的房屋，这就是“三光政策”。他们所到之处是尸骨遍地，寸草不生。山沟里潜伏着后方机关，
还隐藏着几千个老乡。九月十六那天早上，
敌人去一条山沟“扫荡”。
山沟里潜伏着后方机关，
还隐藏着几千个老乡。敌人快要走到山口，
昏头昏脑地迷失了方向。
抓住了二小叫他带路，
他假装顺从自有主张。敌人快要走到山口，
昏头昏脑地迷失了方向。抓住了二小叫他带路，
他假装顺从自有主张。敌人快要走到山口，
昏头昏脑地迷失了方向。
抓住了二小叫他带路，
他假装顺从自有主张。这就是王二小带日军走进的山谷，当地叫做西北沟，两山一沟，十分险要。王二小带路走在前面，
把敌人领进我们的埋伏圈。王二小带路走在前面，
把敌人领进我们的埋伏圈。
四下里“乒乒乓乓”响起了枪声，
敌人才知道受了骗。敌人把二小挑在枪尖，
摔死在大石头的上面。
八路军战士从山上冲下来，
复仇的子弹将敌人的胸膛射穿。秋风吹遍了每个村庄，
把动人的故事到处传扬。每一个老乡都眼含热泪，
歌唱着二小放牛郎。秋风吹遍了每个村庄，
把动人的故事到处传扬。
每一个老乡都眼含热泪，歌唱着二小放牛郎。 词作家方冰、曲作家劫夫，根据这二小的故事，在1942年创作了歌曲《歌唱二小放牛郎》。这首歌很快在边区直至全国传唱开来，这一唱就是六十多年。
