【教学设计】《读书—通向自由之路》

《读书——通向自由之路》教学设计
本文节选自《魔鬼出没的世界》，作者是美国作家卡尔·爱德华·萨根。《魔鬼出没的世界》中，作者以广博的知识，犀利的思想，入木三分的揭露，鞭辟入里的分析和发人深省的启示，阐述了科学和非科学的区别。本文主要是强调读书的重要作用。
【知识与能力目标】
1.读懂课文，学会从文中筛选重要信息；
2.了解作者是怎样充分论证其观点的；
3.体会论说类科普文的语言特色。
【过程与方法目标】
理清行文思路，以段落为单位，让学生梳理段落主要内容，借此指导学生怎样筛选信息，怎样读懂句子，读懂文章。21cnjy.com
【情感态度价值观目标】
认识到读书的重要性，培养自己对读书的兴趣。
【教学重点】
理解文本内容，领会文章主旨。
【教学难点】
学会筛选重要信息。
搜集卡尔萨根的生平与创作资料，制作教学课件；布置学生预习作业。
一、谈话导入。?
你喜欢读书吗？你认为读书有哪些好处？
弗雷德里克?道格拉斯，一个非裔美国人（奴隶），通过读书成为美国历史上杰出的演说家、作家、政治领袖，受教育成为道格拉斯奔向自由的出路。21世纪教育网版权所有
今天我们来学习美国天文学家卡尔?萨根博士的《读书——通向自由之路》，看看他对读书的深刻认识。（板书课题）21·cn·jy·com
二、作者介绍。
卡尔萨根（1934——1996），美国康奈尔大学行星研究中心主任，大卫?邓肯天文和太空科学研究会教授，加州理工学院喷气推进实验室出色的科学家。他同时还是世界性的太空研究组织和美国行星研究学会的会长及创始人之一。20世纪50年代起他就成为美国航空航天局的顾问，参与了探索金星“水手二号”项目的设计，40年代初期萨根首次出现在《今夜秀》节目，将天文的奇观和理论以及关于生命的起源介绍给数百万观众，萨根还是搜寻地外生命的积极支持者，在冷战高峰时期，萨根建立气象模型说明全球核战可能导致地球生态失衡，提出“核冬天”假说。2·1·c·n·j·y
卡尔?萨根博士不仅仅是一名杰出的天文学家，更是一位功勋卓著的科普大师。他的优秀科普作品《伊甸园的飞龙》曾获美国普利策奖，20世纪80年代，他主持拍摄的13集电视片《宇宙》被译成十多种语言在60多个国家上映，此外，他还撰写了数十部品位很高的科普读物。www-2-1-cnjy-com
《魔鬼出没的世界》是一部科普经典之作，曾列美国1996年全年畅销书榜首，是卡尔?萨根去世前最后一本著作。【来源：21cnj*y.co*m】
三、积累生字词。
1、给下列加点字注音：
汲取（ jí ）非 裔（ yì ） 荆棘（ jí） 理睬（cǎi ）
2、解释下列词语：
汲取：吸取的意思。汲，从下往上打水。。
随心所欲：随：任凭；欲：想要。随着自己的意思，想要干什么就干什么。???????????
四、整体感知，理清思路。
1.学生自读课文，逐段提取信息。
教师适当点拨：留心每段的第一句或最后一句，注意提取的信息要形成完整的句子。
2.?把概括的段落中心连接起来阅读，如果有前后意思不连贯的地方，回头再考虑意思不连贯处的段落中心概括是否妥当。www.21-cn-jy.com
明确：
第1段，人类不能读书写字时，信息在流传过程中逐渐偏离了原意和丢失了。
第2段，书籍改变了一切。
第3段，以非裔美国人为例，接受文化教育方面获得了重大发展。
第4段，全美读书情况令人堪忧，读书少或不读书收入低，可能犯罪。
第5段，不读书，损害民主制度。
第6至7段，为什么没有阅读能力——父母身边人教育质量的影响。
第8段，贫穷会使读书遭受打击。
3.概括本文的主要内容。
明确：本文主要论证读书的重要作用，并分析我们这个时代人读书能力降低的原因。
五、合作探究
1.释疑解难。
对段落之间连贯不起来（即文章理解困难）的地方提出讨论。
难点1：第三段提取到的主要信息是本段首句。“用某些标准衡量美国人，自从解放以来在接受文化教育方面获得了重大发展”，这一段与上下文在内容上有着怎样的联系？
明确：这个问题的解决需要了解：在整个第21章中，非裔美国人是作为事例出现的，道格拉斯通过自身的经历，向世人指出，“文化是从奴隶制度通向自由的必由之路，读书永远是寻求自由的道路”这个道理，第三段承接第二段再次从正面强调读书学习的重要性，因为本文是节选，所以解决这一问题的方法是通读整篇文章。21·世纪*教育网
难点2：第八段的中心句比较明显，贫穷会使读书遭受打击，学生不难看出，它与第七段属于同一部分。但是这一段大部分讲“我”的家庭让“我”很幸运，节选部分并没有让读者明白为什么贫穷会使读书遭受打击。21*cnjy*com
明确：这个问题在节选部分之后的两段能获得答案，贫穷最突出的表现是，食物不足营养不良，它损害儿童的注意力和记忆力，造成学习能力的下降，基于此，“从头开始”的高质量的早期教育计划产生，这个问题的解决，给学生一个阅读经验，无论什么文章，都要根据提示，找原文来看一看，增强阅读的完整性和理解的准确性。【出处：21教育名师】
2.本文是如何实现对读书的重要性这一问题的充分论述的？
小组讨论。
明确：
（1）翔实的数据和确凿的事例（如课文第三段）。
（2）正面论述和反面对比相结合。
纵观人类发展的历史，不能读书写字时期和书籍出现后对比；非裔美国人读书不断走向自由之路与读书少、不读书导致收入低、犯罪可能性大，损害民主制度对比；正反不同角度的论证，使得结论自然得出。【来源：21·世纪·教育·网】
3.本文采用了怎样的论证结构？有什么好处？
明确：本文采用层进式（纵式）论证结构。首先论述读书的重要性，然后提出问题引发思考，在更为进步的时代，为什么没有读书能力，之后，面对能力降低的客观现实，分析读书能力降低的原因。行文严谨，论证充分。2-1-c-n-j-y
4、品味语言特色。
本文属于论说类科普文章，请从下列词语的品味中体会其语言特色。
（1）①书是我们理解世界并参与民主社会的钥匙。
②我们所知道的几乎所有的事情都是通过口头语言流传下来的，就像孩子们玩的游戏“打电话”。
③当我们理解速度很慢时，书会耐心地等待我们。
④书可以让我们随心所欲的反复阅读那些难懂的部分，从不批评我们的疏忽。
语言生动形象、亲切活泼。作者善于运用比喻的修辞，把抽象的表述变得直观和具体，拟人的手法增加了文字的亲切感。21教育网
（2）①书改变了这一切。
②如果你是文盲或几乎不通文字，你就有更大的可能进监狱。
③这种状况从根本上损害了民主制度。
作者行文语言简洁，文中多见短句使用，语意表达清楚明白，增强了论说的力量。
（3）①当然导致他们阅读水平低下不是仅有一种因素。
②如果说阅读水平不一定是获得好收入的必备条件的话，但也似乎是很需要的。
③如果你的身边没有人对你这样的看法提出相反的意见，你就很可能会接受这种有害的建议。
作者语言严谨，“仅”“不一定”“似乎”“可能”这些词语表达很有分寸感，使内容更加客观，从而增强了文章的可信度。【版权所有：21教育】
六、拓展延伸。
1.“为什么在我们这个更为进步的时代的人却没有阅读能力？”课文中从主观和客观两个角度进行了思考，主观上人们勇气不够，客观上受他人和家庭及贫穷的制约。你认为还有其他方面的原因吗？21教育名师原创作品
主观和客观方面的原因还有很多，主观方面，比如人的惰性、智力差异和浮躁情绪等，客观方面，比如游戏、电视等娱乐方式多样、信息多而荒杂也限制着阅读能力的发展。
2.“你必须使知识内在化，这样它们才能成为你自己的东西”，结合自己的学习经历，想一想如何使自己学习的各门知识内在化。21*cnjy*com
七、课堂小结。?
书，是人类的精神食粮。读书，让我们步入知识的殿堂；读书，让我们学会独立思考，有自己的思想，让我们的精神能够自由地广阔成长。同学们，希望大家学了这一课后，能够更加刻苦学习、认真读书，因为，读书通向自由。
八、布置作业?
搜集有关“读书”的名言警句，抄写下来，并与同学交流。
　　　　　　　　　　
略。