《中国地名传奇》同步练习
一、根据课文内容，选出正确的答案。
传统史学将文中的哪三座城市与洛阳合称为中国四大古都？
A.北京、上海、西安 B.西安、重庆、南京
C.南京、昆明、北京 D.西安、南京、北京
2.作为少数民族聚居的城市，其地面中的民族色彩极其浓厚，这说的是哪座城市？
A.重庆 B.昆明 C.北京 D.上海
3.上海市区的多数街道都以省会和山川来命名，这体现了这座城市的什么特点？
A.兼容性 B.人文色彩 C.民族色彩 D.包容性
4.文中的哪座城市“远看是山，近看是城，城在山上，山在城中”？
A.昆明 B.上海 C.北京 D.重庆
5.红色文化是哪座城市地名中的一道浓墨重彩的印记？
A.西安 B.上海 C.重庆 D.南京
6.阅读全文，我们不妨总结出：“地名是人类在各个历史时代活动的产物。”就每个地名而言，也都无一例外地记录着一段传奇的故事和文化，文中的哪座城市地名给你的印象最为深刻？
7.俗话说，“一方水土养一方人，一方人筑一方城”，你能向同学们介绍一下你所在的城市或家乡的地名故事吗？
参考答案
基础知识达标
1.C
2.B
3.D
4.D
5.C
课后能力提升
5.略
6.略
课件17张PPT。新课导入 同学们，有很多地方，过去都有不同的地名，如北京，曾经叫北平，大都；南京曾经叫金陵，建康，建业等。有很多街道、港口、码头、村庄都有着独一无二、与众不同的名字，这地名里面蕴含着丰富的历史文化背景。今天，我们就来学习这一课《中国地名传奇》。读懂文本，提取文本有价值的信息；
了解中国地名内涵丰富，地名文化源远流长；
通过挖掘地名文化，了解城市的变迁，从而对家乡乃至祖国的文化产生自豪感。学习目标整体感知本文按照什么顺序写的？总（地名的内涵与意义）
——分（分写六个城市的地名特点）
——总（总结地名文化是整个中华文明历史的注释）的顺序。整体感知哪些文字说明中国地名源远流长，内涵丰富？①几千年灿烂辉煌的文明；
②全国34个一级行政区；
③古典文学中的地名。整体感知地名文化的重要意义是什么？ 地名文化体系透视着地理历史、民族民俗、宗教信仰、社会经济等文化现象，地名不仅是地理符合，更是文明传承的见证。合作探究北京地名有何特征？历史古都，是历史的象征，文化的标志；
曾是水乡，有水乡的标志；
有多民族文化碰撞的痕迹；
反映出统治阶级的政治理想和百姓的生活愿景。合作探究西安地名有何特点？①地名中充盈着古典气息；
②地名体现传统美德；
③地名中不乏宽容，体现兼收并蓄。新课导入南京地名有何特征？①南京名称众多，见证了历史沧桑；
②四大古都之一，地名带有皇家色彩；
③地名有人文色彩；
④某些地名受宗教文化浸染；
⑤一部分地名来自帝王宫殿、陵寝和将相墓塚。新课导入昆明地名有何特征？①地名中民族色彩浓厚；
②地名记载了爱国斗争的关荣历史；
③地名中带“春”子多，体现地域环境特征；
④地名体现古代商业繁荣影像。新课导入上海地名有何特征？①地名有海滨渔港特色；
②地名中存在复杂社会背景；
③地名多以省会、山川命名，体现包容性。新课导入重庆地名有何特征？①地名多与山有关；
②部分地名多与水相关；
③地名有乡土气息；
④地名带有红色文化印记。我国很多城市名有着浓厚的古典文学内涵，下面与苏州、扬州、成都、长沙四座名城有关的古诗句依次是什么？课堂练习停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船DCBA课堂练习2.尚勤路、尚德路、尚朴路、尚俭路、尚爱路这些街名沿用至今，说明了什么？
说明西安浓郁的古典文化气息
说明西安人注重教育
说明西安人很讲究传统美德
说明西安这座城市的兼收并蓄C课堂练习课文中介绍了某些地名的形成深受宗教文化的浸染，这是指哪座城市？
A.西安 B.上海 C.南京 D.重庆C课堂小结 地名承载着历史，记录着变迁，地名文化是中华文明历史的注释。它不仅记录了社会进步的足迹，也记录了民族变迁与融合的轨迹，承载着江山社稷的风雨沧桑，并渗透到社会生活的每一层面，在中华文化中薪火相传，永不褪色。课后作业阅读全文，我们不妨总结出：“地名是人类在各个历史时代活动的产物。”就每个地名而言，也都无一例外地记录着一段传奇的故事和文化，文中的哪座城市地名给你的印象最为深刻？
俗话说，“一方水土养一方人，一方人筑一方城”，你能向同学们介绍一下你所在的城市或家乡的地名故事吗？
