Unit 1 It’s time to play the violin 第一课时导学案
文档属性
| 名称 | Unit 1 It’s time to play the violin 第一课时导学案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 118.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 陕旅版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2018-03-24 11:41:02 | ||
图片预览
文档简介
Unit 1 It’s time to play the violin
学习目标：
知识与技能:
1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports ,
learn English , have a rest , take out the book
2.能听懂、会说、会读、会用以下句型：
(1) — What time do you usually …?
— I/He/She often …(动词短语) at ….
(2) It’s time to ….
3.复习巩固一般现在时态和现在进行时的句型结构和用法。
过程与方法:引导学生完成 Warming-up: Look and circle ; Fill in the form and talk ; Let’s learn 部分的内容。21世纪教育网版权所有
情感、态度与价值观:通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。
单元重点：
1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports ,
learn English , have a rest , take out the book
2.引导学生完成 Warming-up: Read and tick 部分的内容。
单元难点：通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。
课时安排：四课时
第一课时
学习内容：本课新词
学习目标:
1.能听、说、读、写词汇：
play the violin , do eye exercises , play sports , 21cnjy.com
learn English , have a rest , take out the book
2.引导学生完成 Warming-up: Look and circle ; Fill in the form and talk ; Let’s learn 部分的内容。2·1·c·n·j·y
3.通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。
学习重点：
1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports ,
learn English , have a rest , take out the book
2.引导学生完成 Warming-up: Look and circle ; Fill in the form and talk ; Let’s learn 部分的内容。21教育网
学习难点：通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。
学习过程：
一、导入新课
（一） 新同学自我介绍。
（二） 老师示范自我介绍。其中包括I usually get up at seven o’clock . Now it’s time to have class . 引出课题：21·cn·jy·com
二、呈现目标
（一）出示学习目标
1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports ,
learn English , have a rest , take out the book
2.引导学生完成 Warming-up: Let’s learn 部分的内容。
（二）老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。
三、提出问题
（一）温故知新
复习有关动作的词汇：cook dinner ,go to bed , go swimming , brush my teeth , have lunch ,watch TV , read a book , do my homework www.21-cn-jy.com
（二）阅读方法
1. 句型词汇学习:
听录音，小组合作学习单词，讨论解决问题，解决不了的请老师指导。
2．学生自读，互读，并根据图片理解单词意思。
3．展示成果。
4．写一写。（鼓励学生边读边写，把所学的单词拼写会）
5．教师检测拼写情况
6．听录音，第一遍，整体感知对话，第二遍掌握正确发音，个别难词应该反复跟读。
四、解决问题
（一）出示单词，师范读，学生试着读一读。
play the violin , do eye exercises , play sports , learn English , have a rest , take out the book
（二）教师巡视，发现学生的读音错误并纠正。
五、拓展延伸
用所学词组造句。
— What time do you usually …?
— I/He/She often …(动词短语) at ….
六、当堂检测
(一) 作业当堂清
默写单词。
(二) 挑战自我
用所学动词词组做对话。
教导处审批：
学习目标：
知识与技能:
1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports ,
learn English , have a rest , take out the book
2.能听懂、会说、会读、会用以下句型：
(1) — What time do you usually …?
— I/He/She often …(动词短语) at ….
(2) It’s time to ….
3.复习巩固一般现在时态和现在进行时的句型结构和用法。
过程与方法:引导学生完成 Warming-up: Look and circle ; Fill in the form and talk ; Let’s learn 部分的内容。21世纪教育网版权所有
情感、态度与价值观:通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。
单元重点：
1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports ,
learn English , have a rest , take out the book
2.引导学生完成 Warming-up: Read and tick 部分的内容。
单元难点：通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。
课时安排：四课时
第一课时
学习内容：本课新词
学习目标:
1.能听、说、读、写词汇：
play the violin , do eye exercises , play sports , 21cnjy.com
learn English , have a rest , take out the book
2.引导学生完成 Warming-up: Look and circle ; Fill in the form and talk ; Let’s learn 部分的内容。2·1·c·n·j·y
3.通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。
学习重点：
1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports ,
learn English , have a rest , take out the book
2.引导学生完成 Warming-up: Look and circle ; Fill in the form and talk ; Let’s learn 部分的内容。21教育网
学习难点：通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。
学习过程：
一、导入新课
（一） 新同学自我介绍。
（二） 老师示范自我介绍。其中包括I usually get up at seven o’clock . Now it’s time to have class . 引出课题：21·cn·jy·com
二、呈现目标
（一）出示学习目标
1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports ,
learn English , have a rest , take out the book
2.引导学生完成 Warming-up: Let’s learn 部分的内容。
（二）老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。
三、提出问题
（一）温故知新
复习有关动作的词汇：cook dinner ,go to bed , go swimming , brush my teeth , have lunch ,watch TV , read a book , do my homework www.21-cn-jy.com
（二）阅读方法
1. 句型词汇学习:
听录音，小组合作学习单词，讨论解决问题，解决不了的请老师指导。
2．学生自读，互读，并根据图片理解单词意思。
3．展示成果。
4．写一写。（鼓励学生边读边写，把所学的单词拼写会）
5．教师检测拼写情况
6．听录音，第一遍，整体感知对话，第二遍掌握正确发音，个别难词应该反复跟读。
四、解决问题
（一）出示单词，师范读，学生试着读一读。
play the violin , do eye exercises , play sports , learn English , have a rest , take out the book
（二）教师巡视，发现学生的读音错误并纠正。
五、拓展延伸
用所学词组造句。
— What time do you usually …?
— I/He/She often …(动词短语) at ….
六、当堂检测
(一) 作业当堂清
默写单词。
(二) 挑战自我
用所学动词词组做对话。
教导处审批：