20游山西村课件(共19张PPT)

课件19张PPT。游山西村教学目标:1. 知识与技能:
了解有关陆游的知识及相关写作背景。
理解诗句含义及作者思想感情。
2. 过程与方法:
在诵读的基础上理解诗意。
3. 情感态度价值观:
理解课文中所蕴涵的深刻哲理，面对人生中的困境能树立信心，树立积极乐观的人生态度。背景此诗写于孝宗乾道三年(1167)，在此之前，陆游曾任隆兴府通判，因为极力赞助张浚北伐，被投降派劾以“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名，罢归故里。居山阴镜湖之三山村。诗题中“山西村”，指三山乡西边的村落。诗人心中当然愤愤不平。对照诈伪的官场，于家乡纯朴的生活自然会产生无限的欣慰之情。此外，诗人虽貌似闲适，却未能忘情国事。秉国者目光短浅，无深谋长策，然而诗人并未丧失信心，深信总有一天否极泰来。这种心境和所游之境恰相吻合，于是两相交涉，产生了传诵千古的“山重”“柳暗”一联。一、原文 游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
　　 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
　　 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
　　 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。学习古诗的方法？1知诗人，解题意2释诗句，明诗意3想意境，悟诗情1知诗人，解题意这首诗的作者是谁?陆游谁能说出陆游是
什么朝代的什么人？陆游，字务观，号放翁。
汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人。
南宋诗人。
创作诗歌很多，今存九千多首，内容极为丰富。
抒发政治抱负，反映人民疾苦，风格雄浑豪放；
抒写日常生活，也多清新之作。题目的意思是什么?游山西村“游山西村”：
在山西村游玩。 游玩莫笑农家腊酒浑，
丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。腊月酿的酒不要笑话农家的腊酒浑浊不清丰收年景款待客人，
菜肴尽够丰盛不要山峦重重，水道弯弯，
正怀疑无路可走。
突然发现柳荫深深，鲜花明艳，
眼前又是一个山村。2释诗句，明诗意猪四、诗文分析 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。-----热情好客
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。-----山村美景
这一联写了农村明媚绚丽变化万千的自然风光，表达了诗人喜悦的心情。这一联蕴含着哲理，后来往往比喻人们在无路可走的时候，经过一番周折，又有了新的出路、新的天地。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。-----淳朴民风
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。-----抒写愿望

3想意境，悟诗情理解诗歌意境1、全诗围绕哪个字展开？用自己的话说说诗歌的主要内容。

围绕一个“游”字展开。 诗人陶醉在山野风光和农村的人情美中，留恋村民的好客、热情、淳朴，对此次郊游发出了由衷的感叹。 2、诗歌表现了诗人怎样的心情？欣赏了完了这首诗，同学们能不能用诗中的一句话来赞美一下山西村的景美呢？山重水复疑无路，柳暗花明又一村。还能不能用一句诗来赞美
山西村的人更美呢？莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。诗中哪句话揭示了深刻的道理？山重水复疑无路，柳暗花明又一村。你能用自己的话说说对它的理解吗？诗句的意思是：
山峦重重，水道弯弯，正怀疑无路可走。
突然发现柳荫深深，鲜花明艳，眼前又是一个山村。这个村庄的风光更给了他深刻的启示：
经过坎坷曲折之后，往往会出现坦途。
常用以形容陷入困境，似以无望，忽而绝处逢生，
出现新的契机，增强克服困难的信心。俗语：
1、“阳光总在风雨后”
2、“不经历风雨，怎能见彩虹？”五、主题
《游山西村》：
这首诗生动地描绘了山西村的风光和习俗，也表达了诗人对淳朴的农村生活的赞美之情。小结“春无鸟声，夏无蝉声，秋无虫声，冬无雷声，因为四季都有马达轰鸣。”这句话深深道出了都市的无奈，当然我们不可能要求每一只都市侯鸟都重返田园，但请我们在心底常常忆起“农家、山水、腊酒、春社、鸡豚、桑麻、重阳……”，常常哼唱《乡间的小路》，常常吟咏《游山西村》、《过故人庄》，也许它会洗去烦躁、郁闷，让我们的心灵保持一种宁静与旷达。? 课外拓展
知识迁移
王维《蓝田山石门精舍》：“遥爱云木秀，初疑路不同；安知清流转，忽与前山通。”
王安石《江上》：“青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。”
陶渊明《桃花源记》：“豁然开朗”与“山重水复疑无路,柳暗花明又一村.”意境相似的诗文与“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。” 表达了同样的思想感情的诗句
孟浩然《过故人庄》：“待到重阳日，还来就菊花。”作业1、抄写诗歌，准备默写。
2、将诗歌改写成一则小故事。
3、选择一联进行赏析。
4、写一则农村生活的见闻。（1、2为必做题，3、4选作其一。） 谢谢！