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《花儿为什么这样红》教案
【教学目标】
1.知识与技能
掌握基础知识，了解花红的原因。
2.过程与方法
阅读课文，理清文章结构，学习运用逻辑顺序说明事理，在此基础上，探究文章为什么要按照这样的顺序写，品味文章生动准确的语言，掌握本文中常见的说明方法。
3.情感态度和价值观
认识自然，热爱自然，激发探索科学奥秘的兴趣。
【教学重点】
（1）掌握基础知识，了解花红的原因。
（2）学会按恰当的顺序来写说明文。
（3）分析文章的说明方法及作用。
【教学难点】
（1）深入理解课文的逻辑顺序 ，进一步理清行文思路
（2）综合运用多种说明方法。
【教学方法】
点拨、讨论、合作、探究
【课前准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、情境导入
播放歌曲《花儿为什么这样红》并展示歌词，由歌词没有正面回答，引导学生在本文找答案，从而导入新课学习。21·cn·jy·com21·cn·jy·com
二、作者简介
贾祖璋，浙江省海宁县人，生于1901年，我国著名的生物科普作家。
他撰写的科普读物主要有《鸟类研究》、《鸟与文学》、《生命的韧性》、《生物学碎锦》等。
他的科学小品，内容充实，构思精巧，语言简洁洗练，文笔清新朴实。
三、文体温习
（一）根据说明对象的不同，说明文可以分为哪几类？
1、事物说明：介绍事物的形状、构造、特点、功能
2、事理说明：解释事物的含义、原理、关系、演变
（二）说明的方法有哪些？各有哪些作用？
1、下定义——用简明科学的语言对说明的对象加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征或事理。21世纪教育网版权所有www.21-cn-jy.com
2、分类别——对事物的特征或事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
3、举例子——通过举具体的实例对事物的特征或事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
4、打比方——运用比喻的方法，形象生动地说明了事物的特征或事理。
5、列数字——用具体的数据对事物的特征或事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
6、画图表——用列图表的方式对事物的特征或事理加以说明，使说明更简明更直观。
7、作引用——引用名言、格言、谚语、歌词等，其作用是能使说明更有说服力；引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等，其作用是为了增强说明的趣味性。另外，说明文的标题或开头运用引用，还起到引出说明对象的作用。【来源：21·世纪·教育·网】
8、作比较——通过比较，突出强调了事物的特征或事理。
9、作诠释——对事物的特征或事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
10、摹状貌：对事物的特征或事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
（三）说明顺序有哪几种？
1、空间顺序
2、时间顺序
3、逻辑顺序（包括概括→具体、整体→局部、现象→本质、原因→结果、特点→用途、主要→次要等顺序）
四、初读感知
（一）自由阅读课文，学习字词。
1、给下列加点的字注音：
灼 （zhuó）伤 裸（luǒ）子
蜜腺（xiàn） 分泌（mì）
花萼（è） 花卉（huì）
虞（yú）美人 三棱( léng)镜
2、解释下列词语在文中的意思：
充沛：充足而旺盛。
花卉：花草。
并蒂：指两朵花并排地长在同一个茎上。
（二）理清思路，划分文章结构层次。
第一部分（1）：提出问题“花儿为什么这样红”。
第二部分（2-10）：分别说明“花儿为什么这样红”。
第三部分（11）：概括“花红”的原因。
五、合作探究
（小组合作，全班交流，教师总结）
（一）作者是从哪几方面回答了“花儿为什么这样红”这一问题的？
第一层（2-7）：介绍“内部原因”
物质基础2-4：有无色素（首要原因）
物理学原理5：光波反射
生理需要6：保护作用
进化观点7：发展过程
其中物质基础是首要原因。
第二层（8-10）：介绍“外部原因”
自然选择8-9：昆虫作用
人工选择10：增添新种（成果显著）
其中人工选择加快了进化进程，成果显著。
（二）作者是怎样说明“物质基础”的？
1、花青素对花朵呈现红色起决定性作用。细胞液呈酸性时，花青素显红色，酸性越强，颜色越红；细胞液呈碱性时，花青素显蓝色，碱性较强时，呈现蓝黑色；细胞液呈中性时，花青素显紫色。21·世纪*教育网21世纪教育网版权所有
2、黄色、橙色的花是因为它含胡萝卜素。
3、白花不含色素。
（三）有人统计了4197种花的颜色，作了如下统计，结合下表回答问题：
颜色 白 黄 红 蓝 紫 绿 橙 茶 黑
种类 1193 951 923 594 307 153 50 18 8
1、鲜花中，惟独黑色花极少见，这是为什么？
花的各部分尤其是花瓣是比较稚嫩的，极易受到高温伤害。所以它们一般是吸收热量少的蓝紫光，而将红橙光反射出去，这就是红橙、黄色花较多，而蓝紫色花较少的缘故。黑色是要把七色光波全部吸收，这样吸收的热量极高，花就会受到伤害，很难生存。
2、那么自然界中的黑色花可能生活在什么样的环境中呢？
自然界中几种黑色的花都应该生活在阴暗潮湿、长年低温的环境中。
（四）细读第10段，将自然选择与人工选择进行比较，填写下表。
自然选择 人工选择
牡丹 由自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。 经过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那一个时期说，几十年工夫，就由单瓣创造出多叶、千叶（重瓣）、楼子（花心突起）、并蒂等各种不同的姿态；由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种不的的美丽颜色。
大丽花 原产墨西哥，只有八个红色花瓣。 人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。
虞美人 从来没有出现过蓝色。 上一世纪末，美国的著名园艺育种家蒲班克，发现一株花瓣上好似有一层烟雾的虞美人，特意培养，到本世纪初，便育成了各种不同的蓝色虞美人。
（结论） 进程缓慢，需要经过很长时间才能显示它的作用。 大大加快了进程，能够在较短的时间内取得显著的成果。
（五）探究文章的说明顺序
1、“花儿为什么这样红”在文中出现了几次，有什么作用？它们的顺序能否调换？
反复设问，引出对“花红”多种原因的说明，思路明晰，条理清楚。
本文从花儿的物质基础、物理学原理、生理需要、进化观点、自然选择、人工选择六个方面对“花红”作了科学说明，是按照主要原因到次要原因，由内部原因到外部原因的逻辑顺序排列的，即由主到次，由内到外。它们的顺序是不能调换的。21教育网
2、文章采取怎样的说明顺序？
内部原因→外部原因
主要原因→次要原因
逻辑顺序
（六）探究文章的结构
1、“花儿为什么这样红”原是一首歌曲的名字，作者借用为标题，且贯穿全篇，这样写有什么好处？
（1）引用歌曲名字作标题，易于吸引广大读者，激发阅读兴趣。
（2）从科学小品的特点看，增强了文章的文学性。
（3）概括了文章的说明范围，浓缩了文章的主要内容。
2、本文采用了怎样的结构模式？
开头赞叹红花的鲜艳美丽，并由此提出“花儿为什么这样红”的问题，揭示了全文说明的对象。在结构上是总写。21cnjy.com21教育网
结尾对“花红”的原因作出高度的概括。也是总写。
本文采用了“总——分——总”的结构模式。
（七）第10段运用了哪些说明方法？试举例说明。
1、例如牡丹……再如大丽花……又如虞美人……
举例子。举牡丹、大丽花、虞美人为例，详细地介绍了近代一些人工培育的花卉新品种，具体地说明了人工选择显著成就。www.21-cn-jy.com21cnjy.com
2、牡丹，由自然选择费了亿万年造成野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那个时候来说吧，几十年功夫就有单瓣创造出多叶、千叶（重瓣）、楼子（花心突起）、并蒂等额中不同姿态；由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种美丽色彩。2·1·c·n·j·y2·1·c·n·j·y
作比较。拿野生牡丹自然选择的时间、品种、瓣数、花色与人工培育牡丹进行比较，突出了人工选择的显著成就。www-2-1-cnjy-com【来源：21·世纪·教育·网】
3、大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅仅二三百年，却已有千种形状、颜色不同的品种。2-1-c-n-j-y21·世纪*教育网
列数字。列举了“八个”、“二三百年”、“上千种”等数字，具体说明了人工选择的进程短，成效大。
（八）品析加点字，体会语言的准确性
1、红色的花最鲜艳，最耀眼，可以说在进化途程中是最成功的。
com“只有”强调了仅限于粉红这个品种。“仅”字极言时间之短，说明人工选择加快了花红的进程。“就”字，强调人工栽培在很短的时间内创造出了多姿多彩、争奇斗艳的不同花朵。
六、课堂总结
1、本文是一篇事理说明文，为我们介绍了“花红”的具体原因。
2、本文的结构是总分总，运用的说明顺序是逻辑顺序（从主到次、从内到外）
七、拓展延伸
你一定也知道很多自然界的“为什么”，把你最感兴趣、最觉新奇的“为什么”讲给家里人、邻居或同学听。
八、作业布置
完成课后思考与练习。
【教学反思】
本文是一篇事理说明文，题目是一句歌词，引起读者的兴趣，既揭示文章的中心，又统帅全篇。文章主体部分按照事物本来的条理，分析花形成红色的原因，揭示它的本质属性、
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《花儿为什么这样红》练习
一、基础知识与运用
1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A.光波（pō） 细胞（bāo） 橙色（dēng）
B.充沛（pèi） 灼伤（zhuó） 柑橘（jú）
C.分泌（bì） 悠长（yōu） 花卉（huì）
D.胡萝卜（bǔ） 花瓣（biàn） 碱性（jiǎn）
2.下列词语中无错别字的一项是（ ）
A.花辨 红紫烂漫 柑橘 B.三棱镜 胡萝卜 委谢
C.悠长 万紫千红 柔嫩 D.繁植 粉蕊 分泌
3.判断下列句子的说明方法。
(1)至于白花，那是因为细胞液里不含色素的缘故。有些白花，例如菊花，萎谢之前微呈红色，表示它这时也含有少量的花青素了。（ ）21教育网21*cnjy*com
(2)例如牡丹，由自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那一个时期来说吧，几十年工夫，就由单瓣创造出多叶、千叶……（ ）2·1·c·n·j·y【来源：21cnj*y.co*m】
4.“花儿为什么这样红”在文中多次出现，有何作用？
二、阅读理解
（一）阅读下面的文字，完成5—7题。
花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。不论是红花还是红叶，它们的细胞液里都含有由葡萄糖变成的花青素。当细胞液是酸性时，花青素呈红色，酸性愈强，颜色愈红。细胞液是碱性的，花青素呈蓝色，碱性较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等便是。而当细胞液是中性时，则呈紫色。万紫千红，红蓝交辉，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。【来源：21·世纪·教育·网】21世纪教育网版权所有
除了红花以外，还有黄色、橙色的花。橙色与柑橘、南瓜等果实的色彩相似，而最典型的是胡萝卜，所以表现这种色彩的色素，就被称为胡萝卜素。21·世纪*教育网
至于白花，那是因为细胞液里不含色素的缘故。有些白花，例如菊花，萎谢之前微呈红色，表示它这时也含有少量的花青素了。变色的一个特殊例子是添色木芙蓉，早晨初开的时候是白色，中午变成淡红色，下午变成深红色，一日三变，愈开愈美丽。一般的花，大都初开时浓艳，后来渐渐褪色。【出处：21教育名师】2·1·c·n·j·y
5.这三段文字的说明中心是什么？
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6.“花儿为什么这样红？首先有它的物质基础”运用了什么修辞方法？有什么作用？
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7.文章用了哪些说明方法？举例说明。
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（二）阅读下列短文，回答8—12题。
荷花之迷
荷花何以出淤泥而不染？是因为它的表面十分光滑，污垢难以停留？不是。科学家用扫描电子显微镜观察，发现荷花的花瓣表面像毛玻璃一样毛糙，净是20微米大小的“疙瘩”。这一被称为“荷花效应”的发现给人意外的启示。它启发人们去研制涂料和油漆，使墙面像荷花一样不受污染，永葆鲜艳色彩。荷花能自身加热，即使外界温度降到10℃，它也能保持花朵内35℃的温度，一株盛开的荷花可提供1瓦的功率。这一能量来自荷花细胞内能发热的线粒体——细胞的“动力机构”。荷花的自身加热有利于花粉传播。荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力。科学家用一颗1288年以前的古老莲子培育出新的健康荷株。沉睡了近千年的莲子竟然在4天后长出嫩绿的新芽。科学家从千年古莲中离析出一种酶，发现是这种酶在修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。倘若能从莲子中分离出负责修理“衰老损坏”的基因，不也可以把这种基因移植到其他植物乃至人身上，让人类的不老梦想成真吗？
8.荷花体内的细胞的“动力机构”指的是什么？它有什么作用？
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9.荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力，其原因是什么？
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10.文中加点的“竟然”，具有怎样的表达作用？
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11.这段文章说明了荷花的哪几个特点？请概括回答。
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12.下列对文章内容的理解，错误的两项是（ ）
A．荷花之所以能出淤泥而不染，是因为它花瓣表面十分光滑，污垢难以停留。
B．因为荷花细胞内有能发热的线粒体，所以一株盛开的荷花可提供l瓦的功率。
C．文章用“古莲发芽”这一例子，说明荷花具有旺盛的生命力。
D．负责修理“衰老损坏”的基因，就是指能修理细胞本身蛋白质损坏造成的缺陷的“酶”。
答案与解析
1.B
2.C
3.（1）举例子 （2）举例子、列数字、作比较
【解析】（2）句较为复杂，运用了三种说明方法。“例如牡丹”是举例子的说明方法。同时“自然选择”与“人工栽培”进行比较，突出了人工栽培的进程快。在作比较的同时，还运用了列数字的说明方法。21世纪教育网版权所有21cnjy.com
4.设问提出问题，引起读者的注意和思考，并引出下文。修辞上是间隔反复，使文章中心突出，脉络分明，节奏明快。21·cn·jy·com21·cn·jy·com
【解析】首先从问句考虑，然后从结构上考虑。
5.花儿为什么这样红？有它的物质基础——花青素的作用。
【解析】这里的“说明中心”也可以理解为“说明对象”，选文从“物质基础”方面阐述了“花儿为什么这样红”的原因。www.21-cn-jy.comwww.21-cn-jy.com
6.设问。这种修辞方法可以使说明的问题更集中、醒目，也增加了文章起伏，使之有波澜。
【解析】此题考查设问及其作用。设问即自问自答，常出现在段首。本文在段首多次出现设问，既能概括段落的主要内容，又能引起读者注意。www-2-1-cnjy-com【来源：21·世纪·教育·网】
7.运用举例子的说明方法，如在说明碱性细胞液里的花青素呈蓝色，碱性较强成为蓝黑色时，举了墨菊和黑牡丹的例子。运用分类别的说明方法，把细胞液分成酸、碱性的类别，每一类有许多花。2-1-c-n-j-y21·世纪*教育网
【解析】选文主要采用了举例的说明方法。答题时应举例说明。另外还用了分类别的说明方法，分类别的方法不是很明显，要认真分析。 21*cnjy*comwww-2-1-cnjy-com
8.荷花体内的细胞的“动力机构”指的是细胞内能发热的线粒体，它的作用是有利于花粉传播。
【解析】注意“动力机构”前的破折号，结合上文“这一能量来自荷花细胞内能发热的线粒体”，以及“动力机构”后面的一句话“荷花的自身加热有利于花粉传播”，用自己的话组织答案即可。【来源：21cnj*y.co*m】21教育网
9.莲子中有一种酶，能修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。
【解析】科学家从千年古莲中离析出一种酶，它能修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷，是它保持着莲子的生命力。21cnjy.com2-1-c-n-j-y
10.“竟然”表示出乎意料，强调荷花具有旺盛的生命力。
【解析】“竟然”表示对千年古莲长出新株的惊叹，强调荷花的生命力的旺盛。
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花儿为什么这样红
苏教版 八下
播放歌曲《花儿为什么这样红》
花儿为什么这样红 为什么这样红
哎 红得好像 红得好像燃烧的火
它象征着纯洁的友谊和爱情
花儿为什么这样鲜 为什么这样鲜
哎 鲜得使人 鲜得使人不忍离去
它是用了青春的血液来浇灌
导入新知
贾祖璋，浙江省海宁县人，生于1901年，我国著名的生物科普作家。
他撰写的科普读物主要有《鸟类研究》、《鸟与文学》、《生命的韧性》、《生物学碎锦》等。
他的科学小品，内容充实，构思精巧，语言简洁洗练，文笔清新朴实。
作者简介
（一）根据说明对象的不同，说明文可以分为哪几类？
事物说明
事理说明
介绍事物的形状、构造、特点、功能
解释事物的含义、原理、关系、演变
文体温习
（二）说明的方法有哪些？各有哪些作用？
下定义
分类别
举例子
打比方
列数字
画图表
作引用
作比较
作诠释
摹状貌
导入新知
（三）说明顺序有哪几种？
空间顺序
时间顺序
逻辑顺序
概括→具体
整体→局部
现象→本质
原因→结果
特点→用途
主要→次要
文体温习
灼 （ ）伤 裸（ ）子
蜜腺（ ） 分泌（ ）
花萼（ ） 花卉（ ）
虞（ ）美人 三棱( )镜
（一）自由阅读课文，学习字词。
zhuó
luǒ
xiàn
huì
è
mì
yú
léng
１、给下列加点的字注音：
·
·
·
·
·
·
·
·
初读感知
充沛：
2、解释下列词语在文中的意思：
充足而旺盛。
萎谢：
花草干枯凋谢。
浓艳：
（色彩）浓重而艳丽
（一）自由阅读课文，学习字词。
初读感知
并蒂：
指两朵花并排地长在同一个茎上。
第一部分
（二）理清思路，划分文章结构层次。
（1）
提出问题
花儿为什么这样红
第二部分
（2-10）
分别说明
花儿为什么这样红
第三部分
（11）
总结全文
概括花红的原因
初读感知
花儿为什么这样红
物质基础
物理原理
生理需要
进化观点
自然选择
人工选择
内部原因
外部原因
（有无色素）
（光波反射）
（保护作用）
（发展过程）
（昆虫作用）
（增添新种）
（2-4）
（5）
（6）
（7）
（8-9）
（10）
（一）作者从哪几方面回答＂花儿为什么这样红＂的？
首要
显著
合作探究
酸性
碱性
中性
花青素
无色素
（二）作者是怎样说明“物质基础”的？
物质基础
胡萝卜素
→
→
→
→
→
合作探究
（三）有人统计了4197种花的颜色，作了如下统计，结合下表回答问题：
1、鲜花中，惟独黑色花极少见，这是为什么？
花的各部分尤其是花瓣是比较稚嫩的，极易受到高温伤害。所以它们一般是吸收热量少的蓝紫光，而将红橙光反射出去，这就是红橙、黄色花较多，而蓝紫色花较少的缘故。黑色是要把七色光波全部吸收，这样吸收的热量极高，花就会受到伤害，很难生存。
颜色 白 黄 红 蓝 紫 绿 橙 茶 黑
种类 1193 951 923 594 307 153 50 18 8
合作探究
2、那么自然界中的黑色花可能生活在什么样的环境中呢？
自然界中几种黑色的花都应该生活在阴暗潮湿、长年低温的环境中。
合作探究
（四）细读第10段，填写下表。
自然选择 人工选择
牡丹 由自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。 经过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那一个时期说，几十年工夫，就由单瓣创造出多叶、千叶（重瓣）、楼子（花心突起）、并蒂等各种不同的姿态；由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种不的的美丽颜色。
大丽花 原产墨西哥，只有八个红色花瓣。 人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。
虞美人 从来没有出现过蓝色。 上一世纪末，美国的著名园艺育种家蒲班克，发现一株花瓣上好似有一层烟雾的虞美人，特意培养，到本世纪初，便育成了各种不同的蓝色虞美人。
（结论） 进程缓慢，需要经过很长时间才能显示它的作用。 大大加快了进程，能够在较短的时间内取得显著的成果。
合作探究
1、“花儿为什么这样红”在文中出现了几次，有什么作用？它们的顺序能否调换？
反复、设问，引出对“花红”多种原因的说明，思路明晰，条理清楚。
本文从花儿的物质基础、物理学原理、生理需要、进化观点、自然选择、人工选择六个方面对“花红”作了科学说明，是按照主要原因到次要原因，由内部因素到外部因素的逻辑顺序排列的，即由主到次，由内到外。它们的顺序是不能调换的。
（五）探究文章的说明顺序
合作探究
2、文章采取怎样的说明顺序？
（五）探究文章的说明顺序
主要原因
次要原因
花儿为什么这样红
物质基础
物理原理
生理需要
进化观点
自然选择
人工选择
内部原因
外部原因
逻
辑
顺
序
合作探究
1、.“花儿为什么这样红”原是一首歌曲的名字，作者借用为标题，且贯穿全篇，这样写有什么好处？
（1）引用歌曲名字作标题，易于吸引广大读者，激发阅读兴趣。
（3）概括了文章的说明范围，浓缩了文章的主要内容。
（2）从科学小品的特点看，增强了文章的文学性。
（六）探究文章的结构
合作探究
2、本文采用了怎样的结构模式？
提出问题
赞叹红花的鲜艳美丽
总
分别说明
内部原因
分
总结全文
概括花红的原因
总
开头
结尾
外部原因
中间
——
——
——
（六）探究文章的结构
本文采用了“总——分——总”的结构模式。
合作探究
（七）第10段运用了哪些说明方法？试举例说明。
1、例如牡丹……再如大丽花……又如虞美人……
举例子。举牡丹、大丽花、虞美人为例，详细地介绍了近代一些人工培育的花卉新品种，具体地说明了人工选择显著成就。
合作探究
（七）第10段运用了哪些说明方法？试举例说明。
2、牡丹，由自然选择费了亿万年造成野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那个时候来说吧，几十年功夫就有单瓣创造出多叶、千叶（重瓣）、楼子（花心突起）、并蒂等额中不同姿态；由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种美丽色彩。
作比较：拿野生牡丹自然选择的时间、品种、瓣数、花色与人工培育牡丹进行比较，突出了人工选择的显著成就。
合作探究
（七）第10段运用了哪些说明方法？试举例说明。
大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅仅二三百年，却已有千种形状、颜色不同的品种。
列数字：列举了“八个”、“二三百年”、“上千种”等数字，具体说明了人工选择的进程短，成效大。
合作探究
（八）体会语言的准确性
1、红色的花最鲜艳，最耀眼，可以说在进化途程中是最成功的。
几个程度副词“最”字强调了红花颜色鲜艳、耀眼和成功的程度。
合作探究
2、例如牡丹，……花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那一个时期来说吧，几十年工夫，就由单瓣创造出多叶、千叶……等不同的姿态。
“仅”字极言时间之短，说明人工选择加快了花红的进程。
“只有”强调了仅限于粉红这个品种。
“就”字，强调人工栽培在很短的时间内创造出了多姿多彩、争奇斗艳的不同花朵。
合作探究
1、本文是一篇 （ ）说明文，为我们介绍了“花红”的具体原因。
事理
2、本文的结构是 （ ），运用的说明顺序是（ ）（从（ ）到（ ）、从（ ）到（ ））
总分总
逻辑顺序
主
次
内
外
课堂小结
你一定也知道很多自然界的“为什么”，把你最感兴趣、最觉新奇的“为什么”讲给家里人、邻居或同学听。
拓展延伸
完成课后思考与练习。
作业布置
谢谢
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