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《最苦与最乐》教案
【教学目标】
知识与能力：
1. 学习略读, 快速把握文章的主要内容, 理解本文的主要观点。
2. 理解本文严谨的思路和作者对责任与苦乐关系的辩证认识。
3. 领会平实而又略带书卷气的语言风格，能结合实际表达自己的心得。
过程与方法：
在略读中把握主要内容，结合旁批、明确问题、自主阅读，合作提高。
情感态度与价值观：
培养学生的责任感，教育学生勇担责任，并从中获得超越小我的大快乐。
【教学重点】
1. 学习略读, 快速把握文章的主要内容, 理解本文的主要观点。
2. 理解本文严谨的思路和作者对责任与苦乐关系的辩证认识。
【教学难点】
1. 理解本文严谨的思路和作者对责任与苦乐关系的辩证认识。
2. 领会平实而又略带书卷气的语言风格，能结合实际表达自己的心得。
教学方法：任务驱动法、点拨法。
学法：自主学习、合作交流相结合。
课前准备：
布置学生查找作者梁启超的资料，搜集与责任有关的名言，结合批注和“阅读提示”自学课文。
课时：1课时
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课
同学们，冰心老人说过“生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。”那么，生活中你遇到最苦的事情是什么？你遇到最快乐的事情是什么呢？
看来，对于这个问题，每一个人的看法和感受都不相同。中国近代维新派代表人物，学者，著名的政治活动家、启蒙思想家梁启超先生对于这个问题有过智慧和旷达的分析，今天我们一起来欣赏一下。板书课题《最苦与最乐》21·cn·jy·com21世纪教育网版权所有
二、出示学习目标
1. 学习略读, 快速把握文章的主要内容, 理解本文的主要观点。
2. 理解本文严谨的思路和作者对责任与苦乐关系的辩证认识。
3. 领会平实而又略带书卷气的语言风格，能结合实际表达自己的心得。
4. 培养责任感，学会勇担责任，并从中获得超越小我的大快乐。
三、汇报自学，展示自我
说说你自学会了哪些知识，查找了哪些知识，向同学们展示你搜集的作者简介及其他资料。
1、介绍作者
梁启超（1873年2月23日-1929年1月19日），字卓如，号任公，别号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人等。汉族，广东新会人。中国近代维新派代表人物，学者。中国近代史上著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家、史学家和文学家。戊戌维新运动领袖之一。著有《中外纪闻》。梁启超一生勤奋，各种著述达一千九百万字，在将近三十六年的政治活动又占去大量时间的情况下，他每年平均写作达三十九万字之多，这体现了多么惊人的勤奋和有才华。21·世纪*教育网www.21-cn-jy.com
2、关于议论文
议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文三要素是论点、论据、论证。又可分为三部分：是什么，为什么，怎么做。常见论证方法：举例论证，道理论证，比喻论证，引用论证，对比论证。
3、读准下面重点词语的字音：
恩惠（huì） 如释（shì）重负 契（qì）约 揽（lǎn）
卸（xiè）却 悲天悯（mǐn）人 监督（dū）
4、理解下面词语的意思：
如释重负：好像放下了沉重的负担。
悲天悯人：对社会和人类的灾祸苦难等表示忧虑和同情。
莫若：不如。 达观：对不如意的事情看得开。
契约：证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。
任重道远：任务繁重，道路遥远。比喻责任重大而艰巨。
死而后已：死了以后才停止。指奋斗到死为止。
仁人志士：有仁爱之心的人，品德高尚有志向有抱负的人。
四、聆听智者声音，感受作者观点
请同学们认真听课文录音，整体感知文章内容，思考下面的问题：
1、作者认为人生最大的痛苦是什么？
点拨：我说人生最苦的事，莫若于身上背著一种未来的责任。
2、作者认为人生最大的快乐是什么？
点拨：自然责任完了，算是人生第一件乐事。
3、根据文章内容理清作者的论述思路。
点拨：第一部分(第1—3自然段)论述“负责任是人生最大的痛苦”。
第二部分(第4、5自然段)论述“尽责任是人生最大的快乐”。
第三部分(第6自然段)论述“人生当勇于负责任，而不能逃避责任”。
总结：全文是按分——总结构写的，可以让我们感受到作者严谨的论证思路。
五、略读美文，把握智者论述精髓
请同学们略读课文，结合课文的旁批、阅读提示自主阅读，在课本上圈点勾画做批注，完成下面的自主探究问题，探究梁启超先生对责任与苦乐关系的辩证认识。我们根据回答问题的情况，评选自学小能手。21世纪教育网版权所有21教育网
略读方法指导：略读是一种快速阅读文章以了解其内容大意的阅读方法。它要求读者可以有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。
出示自主探究问题：
1、文章开头是如何引出的最苦的观点？有什么作用？
2、作者为什么说与贫、失意、老、死相比，负责任是人生最大的痛苦？
3、第三自然段从具体的生活情境开始论述，有什么作用？
4、“不独是对于一个人如此，就是对于家庭、对于社会、对于国家，乃至对于自己，都是如此。”这句话有什么作用？21教育网21cnjy.com
5、在第三段中，作者提到了我们应该完成哪几种责任？
6、“不尽责任最苦”是什么原因呢？
7、“翻过来看，什么事最快乐呢？”这句话在结构上有什么作用？
8、第四自然段引用古语、俗语有什么作用？
9、为什么说“快乐之权，操之在己”？
10、作者引用孔子的话有什么作用？
11、在第五自然段找出作者引用的名言佳句，结合上下文思考引用这些话要说明什么
12、说说文章最后所说的“卸却”责任与“解除”责任有什么不同？
13、概括最后一自然段论述的主要意思。
14、最后一段哪些句子分别呼应了“最苦”和“最乐”？
全班进行知识抢答赛，理解自主探究的问题：
1、文章开头是如何引出的最苦的观点？有什么作用？
点拨：文章开头以三个设问句构成排比，引出作者的观点“最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。”使人思考。www.21-cn-jy.com2·1·c·n·j·y
2、作者为什么说与贫、失意、老、死相比，负责任是人生最大的痛苦？
点拨：因为“人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽然失意不苦；老、死乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。”而“该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。”因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲。
3、第三自然段从具体的生活情境开始论述，有什么作用？
点拨：这是运用了举例论证的方法，从具体的生活情境开始论述，不仅增加了论述的可信度和说服力，而且能激发读者的阅读兴趣。2·1·c·n·j·y21·cn·jy·com
4、“不独是对于一个人如此，就是对于家庭、对于社会、对于国家，乃至对于自己，都是如此。”这句话有什么作用？【来源：21·世纪·教育·网】【来源：21·世纪·教育·网】
点拨：由上文对于一个人责任未完成最痛苦，引申到对于家庭、社会、国家，乃至自己，都是这样的道理，引出下文的具体论述。www-2-1-cnjy-com21·世纪*教育网
5、在第三段中，作者提到了我们应该完成哪几种责任？
讨论后点拨：
对人的责任：凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。
对事的责任：凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。
对自己的责任：凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约 ，便是自己对于自己加一层责任。2-1-c-n-j-ywww-2-1-cnjy-com
6、“不尽责任最苦”是什么原因呢？
点拨：“因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀。”“有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头，一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子；一生应尽的责任没有尽，便死也带著苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫困老死，可以达观排解得来。”
总结：“良心”的监督、时时刻刻，至死不已、这种“苦”，无法排解，也不能逃躲。
7、“翻过来看，什么事最快乐呢？”这句话在结构上有什么作用？
点拨：紧承上文对不尽责任最苦的论述，引出下文“责任完了”，是人生第一乐事的论述。
8、第四自然段引用古语、俗语有什么作用？
点拨：作者引用古语 “如释重负”；俗语“心上一块石头落了地”，是为了生动形象的证明作者的观点“责任完了” 那种轻松愉快，真是不可以言语形容的。21*cnjy*com
9、为什么说“快乐之权，操之在己”？
点拨：不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过去，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。所以，快乐之权，操之在己。【来源：21cnj*y.co*m】
10、作者引用孔子的话有什么作用？
点拨：作者引用孔子的话“无入而不自得”是为了有说服力的证明“处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。快乐之权，操之在己。【出处：21教育名师】2-1-c-n-j-y
11、在第五自然段找出作者引用的名言佳句，结合上下文思考引用这些话要说明什么
点拨：孟子——“君子有终身之忧。”
曾子——“任重而道远，死而后已，不亦远乎？”
引用这些话要说明尽责任方能苦中真乐。
12、说说文章最后所说的“卸却”责任与“解除”责任有什么不同？
点拨：卸却责任是指故意不完成自己的责任，其实责任还在自己的身上。解除责任是指把该完成的事情完成，完成责任，身上没有责任了，一身轻松。【版权所有：21教育】
13、概括最后一自然段论述的主要意思。
点拨：人生不能逃避责任。
14、最后一段哪些句子分别呼应了“最苦”和“最乐”？
点拨：尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。——最乐
想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。——最苦
根据回答问题的情况，评选自学小能手。
六、细细品味，体会语言风格
请同学们细细品味文章，重点赏析下面语句，领会作者那种平实而又略带书卷气的语言风格。
1、人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫若于身上背著一种未来的责任。21教育名师原创作品21*cnjy*com
赏析：这五个设问句环环相扣，由浅入深，层层递进，把苦乐与责任的关系阐述得有条不紊，另人信服。同时，虽然本文谈的是严肃的话题，但由于设问句的运用，使得文章的语言凝重却不呆滞，有一股灵动之气。【来源：21cnj*y.co*m】
2、答应人做一件事没有办，欠了人家的钱没有还，受了人家的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡在梦里，都像有他的影子来缠着我。为什么呢？因为觉得对不住他呀！21*cnjy*com【出处：21教育名师】
赏析：这段话把一个人未尽责任的痛苦心情刻画得如此生动，其实是在阐述“人生最苦的事是未尽责”这一道理，这样亲切的语言，就像一个长者在与读者促膝谈心，娓娓道来，没有一点盛气凌人的说教口吻。【版权所有：21教育】
3、凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我应该做的事……那良心便时时刻刻监督在后头。
赏析：运用排比。在第二个句子中加了“而且力量能够做得到的”，第三个句子中加了“现在的自己和将来的自己立了一种契约”，这样使句子的表述更准确、更形象。同时，这里用了三个“凡”字来表示这些情况的普遍性，同时也对各种复杂的情况加以仔细分类，可见作者对这个大问题的谈论是很审慎的。21教育名师原创作品
4、“翻过来看，什么事最快乐呢？自然是责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好：‘如释重负’；俗语亦说是：‘心上一块石头落了地’。”21*cnjy*com
赏析：这段话用古语、俗语形容尽责后的快乐心情，浅显易懂，趣味横生，大大增强了文章的感染力。
七、联系实际，获得生活启发
1、展示课前收集的关于责任的名言佳句，理解其意思。
例：孙中山——革命尚未成功，同志仍须努力……
诸葛亮——鞠躬尽瘁、死而后已。
曾子：吾日三省吾身。为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 传不习乎
范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
2、读完课文，你对“责任”是怎样理解的？有什么新的认识？
点拨：每个人都有自己的责任，责任有大有小，我们不能躲避、卸却责任，只能尽责任，完成自己的责任，在完成责任中获得快乐。如果每个人都努力完成自己的责任，那么个人、他人、家庭、社会、国家都会越来越好。21cnjy.com
3、你的责任是什么？你从尽责任中体会到快乐了吗？
点拨：我们中学生现在的主要责任是努力学习，掌握科学文化知识，将来为祖国、社会做出自己的贡献。还有其他的责任，如维护公共秩序，保护环境，节约能源……
如，我在值日中体会到快乐，当我努力完成值日时，看到教室非常卫生，感到很高兴。
八、课堂小结
十、布置作业
1、模仿本文的写法以《最美和最丑》为题写一篇短文。
2、课外阅读梁启超的《敬业与乐业》。
板书设计：
最苦与最乐
梁启超
最苦：负责任
苦的原因：良心责备
最乐：尽责任是人生最大的快乐
人不能逃避责任
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共40张PPT)
最苦与最乐
语文版 八下
同学们，冰心老人说过“生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。”那么，生活中你遇到最苦的事情是什么？你遇到最快乐的事情是什么呢？
导入新知
1. 学习略读, 快速把握文章的主要内容, 理解本文的主要观点。
2. 理解本文严谨的思路和作者对责任与苦乐关系的辩证认识。
3. 领会平实而又略带书卷气的语言风格，能结合实际表达自己的心得。
4. 培养责任感，学会勇担责任，并从中获得超越小我的大快乐。
学习目标
梁启超（1873年2月23日-1929年1月19日），字卓如，号任公，别号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人等。汉族，广东新会人。中国近代维新派代表人物，学者。中国近代史上著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家、史学家和文学家。戊戌维新运动领袖之一。著有《中外纪闻》。梁启超一生勤奋，各种著述达一千九百万字，在将近三十六年的政治活动又占去大量时间的情况下，他每年平均写作达三十九万字之多，这体现了多么惊人的勤奋和有才华。
作者简介
关于议论文
议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文三要素是论点、论据、论证。又可分为三部分：是什么，为什么，怎么做。常见论证方法：举例论证，道理论证，比喻论证，引用论证，对比论证。
文体知识
展示重点词语读音：
如释（ ）重负 悲天悯（ ）人
契（ ）约 揽（ ）
恩惠（ ） 卸（ ）却
监督（ ）
shì
mǐn
qì
lǎn
huì
xiè
dū
字词积累
如释重负：
悲天悯人：
莫若： 达观：
契约：
任重道远：
死而后已：
仁人志士：
好像放下了沉重的负担。
对社会和人类的灾祸苦难等表示忧虑和同情。
不如。
证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。
对不如意的事情看得开。
死了以后才停止。指奋斗到死为止。
任务繁重，道路遥远。比喻责任重大而艰巨。
有仁爱之心的人，品德高尚有志向有抱负的人。
字词积累
请同学们认真听课文录音，整体感知文章内容，思考下面的问题：
1、作者认为人生最大的痛苦是什么？
我说人生最苦的事，莫若于身上背著一种未来的责任。
整体感知
2、作者认为人生最大的快乐是什么？
自然责任完了，算是人生第一件乐事。
整体感知
3、根据文章内容理清作者的论述思路。
第一部分(第1—3自然段)论述“负责任是人生最大的痛苦”。
第二部分(第4、5自然段)论述“尽责任是人生最大的快乐”。
第三部分(第6自然段)论述“人生当勇于负责任，而不能逃避责任”。
总结：全文是按分——总结构写的，可以让我们感受到作者严谨的论证思路。
整体感知
请同学们略读课文，结合课文的旁批、阅读提示自主阅读，在课本上圈点勾画做批注，完成下面的自主探究问题，探究梁启超先生对责任与苦乐关系的辩证认识。我们根据回答问题的情况，评选自学小能手。
略读方法指导：略读是一种快速阅读文章以了解其内容大意的阅读方法。它要求读者可以有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。
自主探究
出示自主探究问题：
1、文章开头是如何引出的最苦的观点？有什么作用？
2、作者为什么说与贫、失意、老、死相比，负责任是人生最大的痛苦？
3、第三自然段从具体的生活情境开始论述，有什么作用？
4、“不独是对于一个人如此，就是对于家庭、对于社会、对于国家，乃至对于自己，都是如此。”这句话有什么作用？
5、在第三段中，作者提到了我们应该完成哪几种责任？
6、“不尽责任最苦”是什么原因呢？
自主探究
出示自主探究问题：
7、“翻过来看，什么事最快乐呢？”这句话在结构上有什么作用？
8、第四自然段引用古语、俗语有什么作用？
9、为什么说“快乐之权，操之在己”？
10、作者引用孔子的话有什么作用？
自主探究
出示自主探究问题：
11、在第五自然段找出作者引用的名言佳句，结合上下文思考引用这些话要说明什么
12、说说文章最后所说的“卸却”责任与“解除”责任有什么不同？
13、概括最后一自然段论述的主要意思。
14、最后一段哪些句子分别呼应了“最苦”和“最乐”？
自主探究
1、文章开头是如何引出的最苦的观点？有什么作用？
文章开头以三个设问句构成排比，引出作者的观点“最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。”使人思考。
自主探究
2、作者为什么说与贫、失意、老、死相比，负责任是人生最大的痛苦？
因为“人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽然失意不苦；老、死乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。”而“该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。”因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲。
自主探究
3、第三自然段从具体的生活情境开始论述，有什么作用？
这是运用了举例论证的方法，从具体的生活情境开始论述，不仅增加了论述的可信度和说服力，而且能激发读者的阅读兴趣。
自主探究
4、“不独是对于一个人如此，就是对于家庭、对于社会、对于国家，乃至对于自己，都是如此。”这句话有什么作用？
由上文对于一个人责任未完成最痛苦，引申到对于家庭、社会、国家，乃至自己，都是这样的道理，引出下文的具体论述。
自主探究
5、在第三段中，作者提到了我们应该完成哪几种责任？
对人的责任：凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。
对事的责任：凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。
对自己的责任：凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约 ，便是自己对于自己加一层责任。
自主探究
6、“不尽责任最苦”是什么原因呢？
“因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀。”“有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头，一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子；一生应尽的责任没有尽，便死也带著苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫困老死，可以达观排解得来。”
总结：“良心”的监督、时时刻刻，至死不已、这种“苦”，无法排解，也不能逃躲。
自主探究
7、“翻过来看，什么事最快乐呢？”这句话在结构上有什么作用？
紧承上文对不尽责任最苦的论述，引出下文“责任完了”，是人生第一乐事的论述。
自主探究
8、第四自然段引用古语、俗语有什么作用？
作者引用古语 “如释重负”；俗语“心上一块石头落了地”，是为了生动形象的证明作者的观点“责任完了” 那种轻松愉快，真是不可以言语形容的。
自主探究
9、为什么说“快乐之权，操之在己”？
不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过去，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。所以，快乐之权，操之在己。
自主探究
10、作者引用孔子的话有什么作用？
作者引用孔子的话“无入而不自得”是为了有说服力的证明“处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。快乐之权，操之在己。
自主探究
11、在第五自然段找出作者引用的名言佳句，结合上下文思考引用这些话要说明什么
孟子——“君子有终身之忧。”
曾子——“任重而道远，死而后已，不亦远乎？”
引用这些话要说明尽责任方能苦中真乐。
自主探究
12、说说文章最后所说的“卸却”责任与“解除”责任有什么不同？
卸却责任是指故意不完成自己的责任，其实责任还在自己的身上。解除责任是指把该完成的事情完成，完成责任，身上没有责任了，一身轻松。
自主探究
13、概括最后一自然段论述的主要意思。
人生不能逃避责任。
自主探究
14、最后一段哪些句子分别呼应了“最苦”和“最乐”？
尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。——最乐
想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。——最苦
根据回答问题的情况，评选自学小能手。
自主探究
请同学们细细品味文章，重点赏析下面语句，领会作者那种平实而又略带书卷气的语言风格。
语言特色
1、人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫若于身上背著一种未来的责任。
赏析：这五个设问句环环相扣，由浅入深，层层递进，把苦乐与责任的关系阐述得有条不紊，另人信服。同时，虽然本文谈的是严肃的话题，但由于设问句的运用，使得文章的语言凝重却不呆滞，有一股灵动之气。
语言特色
2、答应人做一件事没有办，欠了人家的钱没有还，受了人家的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡在梦里，都像有他的影子来缠着我。为什么呢？因为觉得对不住他呀！
赏析：这段话把一个人未尽责任的痛苦心情刻画得如此生动，其实是在阐述“人生最苦的事是未尽责”这一道理，这样亲切的语言，就像一个长者在与读者促膝谈心，娓娓道来，没有一点盛气凌人的说教口吻。
语言特色
3、凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我应该做的事……那良心便时时刻刻监督在后头。
赏析：运用排比。在第二个句子中加了“而且力量能够做得到的”，第三个句子中加了“现在的自己和将来的自己立了一种契约”，这样使句子的表述更准确、更形象。同时，这里用了三个“凡”字来表示这些情况的普遍性，同时也对各种复杂的情况加以仔细分类，可见作者对这个大问题的谈论是很审慎的。
语言特色
4、“翻过来看，什么事最快乐呢？自然是责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好：‘如释重负’；俗语亦说是：‘心上一块石头落了地’。”
赏析：这段话用古语、俗语形容尽责后的快乐心情，浅显易懂，趣味横生，大大增强了文章的感染力。
语言特色
1、展示课前收集的关于责任的名言佳句，理解其意思。
例：孙中山——革命尚未成功，同志仍须努力……
诸葛亮——鞠躬尽瘁、死而后已。
曾子：吾日三省吾身。为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 传不习乎
范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
展示台
2、读完课文，你对“责任”是怎样理解的？有什么新的认识？
每个人都有自己的责任，责任有大有小，我们不能躲避、卸却责任，只能尽责任，完成自己的责任，在完成责任中获得快乐。如果每个人都努力完成自己的责任，那么个人、他人、家庭、社会、国家都会越来越好。
展示台
3、你的责任是什么？你从尽责任中体会到快乐了吗？
我们中学生现在的主要责任是努力学习，掌握科学文化知识，将来为祖国、社会做出自己的贡献。还有其他的责任，如维护公共秩序，保护环境，节约能源……
如，我在值日中体会到快乐，当我努力完成值日时，看到教室非常卫生，感到很高兴。
展示台
1、模仿本文的写法以《最美和最丑》为题写一篇短文。
2、课外阅读梁启超的《敬业与乐业》。
作业布置
通过这节课的学习，理解了背负责任是人生最大的苦，尽责任是人生最大的乐，可谓别出心裁而又洞察幽微。作者对责任与苦乐关系的辩证认识，体现了他的智慧和旷达，启迪我们直面人生，希望当责任向我们走来时，我们要勇担责任、认真完成自己的责任，从中获得超越小我的大快乐。
课堂小结
谢谢
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