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第四单元解决问题 习题
填一填。
1.27里面有（ ）个9,27是9的（ ）倍。48里面有（ ）个8，48是8的（ ）倍。21世纪教育网版权所有21世纪教育网版权所有
2.8×（ ）=24 24÷8=（ ） 24÷3=（ ） 口诀：（ ）
3.两个因数都是7，积是（ ）
4.被除数和除数同样多，商是（ ）。
找规律填数。
比一比看谁算的又对又快。
7×（ ）=35 54÷（ ）=6 （ ）×8=64 （ ）÷3=-9
28÷（ ）=7 48÷（ ）=8 28÷（ ）=7 27÷（ ）=3
计算。
35÷7= 18÷9= 10÷2=
9÷9= 35÷5= 24÷4=
16÷2= 12÷6= 72÷8=
列式计算。
1、7的3倍是多少？
2、把45平均分成5份，每份是多少？
3、被除数是49除数是7，商是多少？
解决问题。
学校游泳队有72人参加集训，每9人编一队，可以编成几队？
张明4天时间读完一本36页的故事书，张明平均每天读几页？
参考答案
一、1.3 3 6 6
2.3 3 8 三八二十四
3.49
4.1
二、9 7 6 8
三、5 9 8 27 4 6 4 9
四、5,2,5,1,7,6,8,2,9
五、1、7×3=21
2、45÷5=9
3、49÷7=7
六、1、72÷9=8（队）
2、36÷4=9（页 ）
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新人教版小学二年级下册
第四单元第二课 解决问题（例3）
导入新知
二年级一班举行足球比赛，获胜的小组我们发什么奖品呢？我们一起去超市看看吧！
新知讲解
请同学们仔细观察这幅图，看看你发现了哪些数学信息？根据这些信息你能提出一个数学问题吗？
新知讲解
玩具熊6元1个。
地球仪8元1个。
皮球9元1个。
根据你发现的这些数学信息你能提出一个数学问题吗？
新知讲解
你会列算式吗？和同位说一说你是怎么想的？
56÷8
我是这样想的：“56元可以买几个地球仪，就是求56里面有几个8，用除法计算。”
新知讲解
有56元。
56÷8=
7（个）
想：（ ）八五十六。
七
我是这样验算的！
一个地球仪8元，买7个就是：7×8=56（元）
新知讲解
张华带了24元买了6辆 ，一辆 多少钱？
请同学们自己列式算一算，在小组中和同学交流一下你的想法。
新知讲解
请同学们仔细观察以上两个算式，想一想你发现了什么信息？
我发现求一个数里面有几个几，用除法计算。
8元
5元
9元
6元
（1）买6块手帕，一共需要多少钱？
5×6＝30（元）
新知讲解
8元
5元
9元
6元
新知讲解
（2）用36元钱可以买几个茶杯？
（3）你还能提出其他用除法解决的问题并解答吗？
我们在解决问题的时候，一定要认真分析数量之间的关系，选择正确的方法进行解答。
这道题你会解决吗？
36÷9＝4（个）
你能根据乘法表总结除法表吗？
新知讲解
巩固提升
1、看图列一道乘法算式和两道除法算式。
○○○○ ○○○○ ○○○○
○○○○ ○○○○ ○○○○
乘法：8×3=24
除法：24÷5=8 24÷8=3
巩固提升
2、列式计算
（1）一共有多少个苹果？
4×8=32（个）
巩固提升
列式计算
（1）每盘放8个苹果，可以放几盘？
32÷8=4（个）
巩固提升
列式计算
（1）如果把这些苹果平均放到4个盘子里，每盘放几个？？
32÷4=8（个）
巩固提升
老师一共有18张奖卡，平均奖给9个小朋友,每人分几张？
12÷9=2（张）
巩固提升
24名同学们参加春游，平均每辆坐8人，需要几辆车？
24÷8=3（辆）
巩固提升
下图是二年级一班同学参加3项体育活动统计表？
（1）游泳的人数是跳绳人数的几倍？
16÷8=2
巩固提升
下图是二年级一班同学参加3项体育活动统计表？
（1）跑步的人数是跳绳人数的几倍？
24÷8=3
巩固提升
（1）获胜的队员每人可得几本书？
48÷8=6（本）
巩固提升
（2）仔细观察上图你还能提出什么数学问题？你是怎么解决的？
24÷8=3（本）
负队每人可得几本书？
课堂小结
1.能用除法解决简单的实际问题。
2.找出乘除法的联系，掌握用乘法口诀求商的方法。
完成练习九、练习十。
课后练习
板书设计
用7、8、9的乘法口诀求商（二）
56元能买几个地球仪？
56÷8=7（个）
谢谢
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人教版二年级数学下册第四单元第二课时解决问题（例3）教学设计
课题 解决问题（例3） 单元 四 学科 数学 年级 二
学习目标 知识与技能会用求商的方法解决简单的实际问题。过程与方法通过自主探究、合作交流，培养学生发现问题和解决问题的能力。情感态度与价值观培养合作意识，提高探索能力，形成良好的思维习惯。
重点 掌握用所学知识解决一些简单问题的方法。
难点 培养发现问题和解决问题的能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 师：同学们，你们喜欢玩具店吗？那就跟老师一起进去逛一逛吧！（PPT） 情境创设，引发学生学习兴趣。
讲授新课 师：我们来看一看，你都找到了哪些信息？（PPT）生：知道了商品的价格。师：谁能来根据我们找到的信息提一个数学问题？生：56元可以买几个地球仪？师：想要解决这个问题，我们需要哪些信息？（PPT）生：有56元钱。生：一个地球仪售价是8元。师：这样的问题也就相当于我们学过的什么问题？生：求“56里面有几个8”。师：很好，那如何来列算式呢？（PPT）生：56÷8=7（个）师：你是怎么算这么快的？生：想几八五十六。师：怎样才能知道我们算得对不对呢？（PPT）生：可以检验一下，一个地球仪是8元，7个地球仪就是56元，所以是正确的。（PPT）小练习（PPT）师：我们已经学习了用乘法口诀计算除法算式，你能根据乘法表总结出除法表吗？学生回答。（PPT）小练习（PPT） 学生观察情境图找出相关的数学信息，并提出数学问题。学生合作探究理解求一个数里面有几个几用除法计算。 创设玩具店的情景，让学生更快的进入课堂，集中注意力，并在高昂的情绪带动下学会用除法来解决问题。结合乘法来巩固除法的运算，形成系统的知识体系
课堂练习 PPT中相应练习题
课堂小结 通过这节课的学习，你的收获是什么？
板书 用7、8、9的乘法口诀求商（二） 56元能买几个地球仪？56÷8=7（个）
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