第6课《海燕》学案（北京课改版七年级下）（扫描板）

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
第二单元
6.海燕
自主习
主干知识-樑前预习勤子归纳一
给下列加点字注音
海鸥(
翡翠(
胆怯()
深渊(
掠起
蜿蜒(
呻吟()
蠢笨(
2.根据拼音写汉字
高ao
火yon
恐j
q鹅
飞 k xiang
悬ya
su沫
zher
怒
3.解释句中加点的词语。
(1)在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望!
渴望:
(2)海鸥在暴风雨来临之前呻吟着——呻吟着
呻吟:
(3)这是胜利的预言家在叫喊:“让暴风雨来得更猛烈些吧!
预言家
4.文学常识填空。
《海燕》,作者
(国家)作家。作品有自传体三部曲
及长篇小说
等。
5.简答。
海燕、海鸥、海鸭、企鹅在暴风雨来临之前各有什么样的表现
点击思维←溫故知新查漏补缺→
怯”不要读成了“que”,“掠”不要拼写成“lue”。
注意“悬崖”不要误写为“悬涯”,“震怒”不要写成了“振怒
要结合词语所在文中的具体语境推测揣摩,不能只看字面意思,如“渴望”这里指迫切的希望。
4.高尔基(1868-1936年),“无产阶级艺术最伟大的代表者”(列宁语)、社会主义现实主义文学的
奠基人、无产阶级革命文学导师。1906年发表了最著名的长篇小说《母亲》,反映了俄国工人阶级
的革命斗争,被列宁称为是“一本很及时的好书”
5.初步感知内容,整体把握文章中形象所表现的象征意义
名师导学
1理清结构
电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫”,短短一句,
本体
象征体
相似点
以“叫喊”写声,以“黑色的闪电”写形,以“飞翔”“穿
大海波浪
人民群众
歌唱、冲、迎接
过乌云”“掠起波浪的飞沫”写一连串的快速敏捷的行动
海燕
革命先驱者渴望、敏感、深信
有比喻、有夸张(“箭一般地”,比喻中兼有夸张),形象特
海鸥海鸭企鹅假革命者
窜、呻吟、躲藏
征鲜明;较多的句中停顿增强了语言的节奏感,琅琅上口
风云雷电
沙皇反动势力压、恶狠狠
全诗语言充满激情,使人振奋,如结尾“让暴风雨来得更猛
暴风雨
革命运动
激烈
烈些吧!”既是期盼,呼唤革命的风暴,又是对人民的战斗
召唤。比喻、夸张、拟人(如“大海抓住闪电的箭光,把它
2语言特色
们熄灭在自己的深渊里”)、排比、反复等修辞手法的运用。
《海燕》一文的语言具有强烈的抒情性。作为散文诗,;使语言优美而有气势,增强了表达效果。
文章的语句不分行,但它精练、形象、优美,有一定的跳跃
性,节奏感强。例如“海燕叫喊着、飞翔着,像黑色的闪