2《回延安》学案（一）
一、学习目标
1.了解“信天游”的歌曲形式、延安的历史及作者情况。
2.理解课文整体内容，反复诵读诗歌，争取背诵。
3.初步领会诗人对延安及延安人民的无限热爱的思想感情。
二、课前预习，自主学习
课前搜集资料加深认识
1.延安：
2.信天游：
3.贺敬之：
4.写出下列加点词语的正确读音 。
柳林铺（ ） 糜子（ ） 油馍（ ） 黍类（ ） 白羊肚（ ） 脑畔（ ） 满窑（ ） 喘气（ ） 延河（ ） 打发（ ）
5.熟读诗歌。
三、理解内容
诗人阔别延安十年，当他再回延安时那激动喜悦的心情是一般人难以体会的。你能否以“ 延安”的形式概括出诗歌每一部分的内容，说说诗人是按照怎样的线索来抒发自己的情感的。
四、尝试背诵
可以选择你喜欢的部分背诵。
五、作业早知道
1.诗人除了直接抒情，还通过人物的动作、语言和场景描写等来间接抒发情感。试着找出相关的诗句，细心揣摩其中蕴含的诗人的情感。21世纪教育网版权所有
2.品味下列诗句，说说修辞手法的使用所产生的表达效果。
(1)千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里！
(2)杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
(3)千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！
(4)对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。
2 《回延安》学案（二）
一、学习目标
1. 品读重点语句，掌握作者抒发感情的技巧。
2. 激发学生热爱延安、热爱中国共产党、歌颂中国革命的真挚感情。
二、品读重点语句
作者称延安为“母亲”，在阔别了10年之后，必然有许多想对母亲倾诉的情感，那么这种情感是依托哪些事物抒发出来的呢？请选择你喜欢的部分细读品析。21cnjy.com
（提示：可以通过人物的动作、语言和场景描写体会，也可以品味具体的语句所使用的修辞体会）
我的发现及感悟：
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三、《回延安》的写作特色
这首诗是贺敬之用信天游的形式写成的，请同学们找一找信天游与我们平时接触过的唐诗宋词、现代诗歌有哪些不同之处。可以从结构、情感、语言、修辞等各方面入手分析。21世纪教育网版权所有
我的发现：
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四、把握主旨
《回延安》采用了民歌体形式，运用了多种修辞手法，读起来让人激情澎湃。诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神，从中，我们感受到了诗人跳动着的脉搏 ——对“母亲”延安的那份永不混灭的真情。同学们觉得这首诗仅仅是在赞颂延安吗？
五、作业早知道
拓展阅读莫耶《延安颂》、祁念曾《延安，我把你追寻》、曹靖华《小米的回忆》、吴伯箫《记一辆纺车》。以“我所了解的延安精神”为话题写一篇日记。21教育网
