课件11张PPT。大自然的语言竺可桢第
一
课
时 竺可桢气象学家、地理学家。中国近代地理学和气象学的奠基者。
在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。
是我国地理学和气象学界的一代宗师。作 者 简 介 1.什么叫物候？什么叫物候学？??
2.物候观测对农业有什么重要意义？??
3.决定物候现象来临的因素有哪些？??
4.研究物候学有什么意义？?第一部分：引出什么叫物候和物候学。
（1～3段）??
第二部分：说明物候观测对农业的重要性。
（4～5段）??
第三部分：说明决定物候现象来临的因素。
（6～10段）??
第四部分：说明研究物候学的意义。
（11～12段）描述物象作出解释究出原因阐明意义现象本质逻辑顺序 决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整（或互换）？
这样安排有什么好处？思考 1.练习：说说这里边的物候知识。
“两个月前，在广州，看见了玉兰开花：两个月后，在北京，又看见玉兰开花。玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！费了两个月工夫，你才到了京华。”(“京华”本意是京城，这里指的是北京）——郭沫若《玉兰和红杏》
2.收集：身边的农谚、有关物候的诗文或记录研究身边的物候现象，并积累起来 。再见课件8张PPT。大自然的语言竺可桢第二课时比较阅读 “一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每个季节都有独特的自然景观。
几千年来，劳动人民注意了自然现象同气候的关系，据以安排农事。” 精读1、2段，具体说说这一段文字写得好，好在哪里？
找到后可以小组内相互分享。 如把文章的标题改为“一门丰产的科学——物候学”，好不好？?? 浏览课文3——10段，找找有哪些词语或句子，体现了说明语言的科学性。?小组合作本文的语言特点准确严密：措词严谨，用词语从数量、范围等方面进行限制，如“许多”。生动形象：词语优美，描绘的画面生动形象，多用拟人等修辞手法。 大林寺桃花
白居易?? ??
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。??
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
联系课文中的物候知识，谈谈你对
这首诗中的现象的理解。作 业 1.说明“早上乌云盖，无雨也风来”“黄云上下翻，将要下冰蛋”“清早宝塔云，下午雨倾盆”三则农谚包含的物候知识。??
2.为强化人们的环保意识，请以“水、空气、森林、动物保护”为对象拟两条环保标语。例：污染空气，等于慢性自杀。
谢谢
