12 《诗经》二首 蒹葭 (24张PPT)

课件24张PPT。蒹葭《诗经·秦风》《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收集了收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌311篇诗歌(又称诗三百），现存305篇。先秦称为《诗》，西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。
《诗经》广泛地反映了古代社会生活，富于写实精神，是我国诗歌现实主义传统的源头。复习旧课

1.《诗经》六义：
2.《诗经》三大内容：
3.《诗经》三大表现手法：
4.语言特色：
四言为主，兼有杂言
重章叠句
双声叠韵
押韵学习目标1.了解《诗经》中的赋比兴的艺术手法;
2.品味语言，体会诗歌的节奏美、意境美?;
?
3.体会诗中所表达的美好情感。PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/
PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/
PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/
资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/
试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/
PPT论坛：www.1ppt.cn PPT课件：www.1ppt.com/kejian/
语文课件：www.1ppt.com/kejian/yuwen/ 数学课件：www.1ppt.com/kejian/shuxue/
英语课件：www.1ppt.com/kejian/yingyu/ 美术课件：www.1ppt.com/kejian/meishu/
科学课件：www.1ppt.com/kejian/kexue/ 物理课件：www.1ppt.com/kejian/wuli/
化学课件：www.1ppt.com/kejian/huaxue/ 生物课件：www.1ppt.com/kejian/shengwu/
地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/ 历史课件：www.1ppt.com/kejian/lishi/ 《蒹葭》选自十五《国风》的秦风，属秦国民歌。“秦风”多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也是一首优美的怀人诗作。
蒹葭的意思是 ，皆生于水边。“芦苇”解 题一读，读准字音蒹 葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。　　溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。　　溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。　　 一读，读准字音蒹 葭
?蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。　　 溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。　　 溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。　　 jiān jiāSù huíqīxīméichísìzhǐjī结合注释，试译全诗。
提示：
诗歌重在想象、联想，对于字面意思不必字字落实，但重点字词，关键字词要落实。疏通诗意 河畔芦苇碧色苍苍，深秋白露凝结成霜。
我那日思夜想的人，就在河水对岸一方。
逆流而上去追寻她，道路险阻而又漫长。
顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在水的中央。
河畔芦苇一片茂盛，清晨露水尚未晒干。
我那魂牵梦绕的人，就在河水对岸一边。
逆流而上去追寻她，道路坎坷艰险难攀。
顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在沙洲中间。
河畔芦苇更为繁茂，清晨白露依然逗留。
我那苦苦追求的人，就在河水对岸一头。
逆流而上去追寻她，道路险阻迂回难走。
顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在水中沙洲。 二读，注意停顿句读分明，停顿合理蒹 葭
?蒹葭/苍苍，白露/为霜。所谓/伊人，在水/一方。 溯洄/从之，道阻/且长；溯游/从之，宛在/水中央。 蒹葭/萋萋，白露/未晞。所谓/伊人，在水/之湄。　　 溯洄/从之，道阻/且跻；溯游/从之，宛在/水中坻。 蒹葭/采采，白露/未已。所谓/伊人，在水/之涘。　　 溯洄/从之，道阻/且右；溯游/从之，宛在/水中沚。　　 听范读，体会情感蒹 葭
?蒹葭/苍苍，白露/为霜。所谓/伊人，在水/一方。 溯洄/从之，道阻/且长；溯游/从之，宛在/水中央。 蒹葭/萋萋，白露/未晞。所谓/伊人，在水/之湄。　　 溯洄/从之，道阻/且跻；溯游/从之，宛在/水中坻。 蒹葭/采采，白露/未已。所谓/伊人，在水/之涘。　　 溯洄/从之，道阻/且右；溯游/从之，宛在/水中沚。　　 自读，整体感知诗歌的主要内容是什么？这这首诗描写了一个小伙子对意中人的爱慕和追寻，
表现了他可望而
不可即的失望、惆怅的心情。诗歌通过哪些意象营造了一种怎样的意境？
（描写了哪些景物，造成一种怎样的气氛？）景、人、物氛围、境界芦苇、白露秋霜、河畔道路、秋水渲染了一种萧瑟清冷的气氛，为主人公的活动和心情奠定了基础。合作探究伊人水之方
水之湄
水之涘可望男主
人公溯洄从之道阻长
道阻跻
道阻右溯游从之水中央
水中坻
水中沚不可即失意、
烦恼、
痛苦、
凄苦诗人的形象？
为自己心爱的人上下求索，不管艰难险阻、
矢志不移的痴情青年男子的形象。
所谓 “伊 人 ”指的仅仅是一个美丽的女子吗？多种主题说 爱情说
招贤说
理想说 《蒹葭》的这种主题的多义性恰恰又一次体现了诗歌含蓄朦胧的特点，而这种含蓄朦胧正是全诗着力营造的意境美。但有一点是可以肯定的，那就是“企慕思见”之情、“执着追求”之意、“坚贞不渝”之志是不变的。 这首诗歌抒发男主人公了对意中人的执着追求的思慕之情，以及欲见而不可得的惆怅之情，揭示了了人类对完美境界永无止境的追求。主 题“在水一方”揭示了人类现实与理想的距离。
“溯洄从之，道阻且长”是寻求理想的艰难长途。
“伊人”之境让我们感到希望与理想乃是一个若有若无、可望不可及的影子。三章蒹葭八句前两句写景后六句抒情起 兴情景交融反复咏叹，追求急切
追求不到，无限怅惘表现手法重章叠唱托物起兴
情景交融
虚实相生
重章叠句艺术特色１从抒情主人公身上你领悟到了什么？
“路漫漫其修远兮。吾将上下而求索！”
在生活中不要忽视求索本身！！！
拓展延伸1.《蒹葭》中点明季节的诗句是：
2.出自《蒹葭》的成语有：平行练习蒹葭苍苍，白露为霜秋水伊人、在水一方1.（2011.益阳市）《蒹葭》中，一唱三叹，叙写“溯洄从之”的艰险的诗句是有：“_______”、
“_______”、“_________”.
中考链接道阻且长道阻且跻道阻且右2.（2012.贵州）
① 这首诗歌运用景物描写向我们展示了一幅怎样 的画面？
② 如何理解这首诗抒发的感情？
③简要分析这首诗重章叠唱的表达效果？萧瑟、凄清的秋景画面对美好爱情的追求、相思之苦全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，韵律优美，还显示了主人公情感的逐渐加深，具有强烈的感染力。