12课《诗经》之蒹葭教学课件 (共36张PPT)

课件36张PPT。一读：感受诗的音乐美
蒹葭苍苍 ，白露为霜。所谓伊人 ，在水一方。
溯洄从之，道阻且长；溯游从之， 宛在水中央 。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻 ； 溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采 ，白露未已 ，所谓伊人，在水之涘 。
溯洄从之，道阻且右 ； 溯游从之，宛在水中沚。二读课文，疏通文意
蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄（méi）。
溯洄从之，道阻且跻（jī）。
溯游从之，宛在水中坻（chí）。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘(sì)。
溯洄从之，道阻且右；
溯游从之，宛在水中沚(zhǐ)。

河畔芦苇碧色苍苍，深秋白露凝结成霜。
我那日思夜想的人，就在河水对岸一方。
逆流而上去追寻她，道路险阻而又漫长。
顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在水的中央。

河畔芦苇一片茂盛，清晨露水尚未晒干。
我那魂牵梦绕的人，就在河水对岸一边。
逆流而上去追寻她，道路坎坷艰险难攀。
顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在沙洲中间。
　
河畔芦苇更为繁茂，清晨白露依然逗留。
我那苦苦追求的人，就在河水对岸一头。
逆流而上去追寻她，道路险阻迂回难走。
顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在水中沙洲。 三读：品味诗意
蒹葭苍苍 ，白露为霜。所谓伊人 ，在水一方。
溯洄从之，道阻且长；溯游从之， 宛在水中央 。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻 ； 溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采 ，白露未已 ，所谓伊人，在水之涘 。
溯洄从之，道阻且右 ； 溯游从之，宛在水中沚。
蒹葭苍苍 ，白露为霜。
所谓伊人 ，在水一方。思考：
1.运用什么手法？有什么作用？
2.首句渲染怎样的气氛？首句以水岸边秋景起兴，点明了深秋季节，渲染了凄清的气氛，烘托了人物怅惘的心情。
描绘了一幅萧瑟冷落、露凝霜结的晚秋图。
渲染了凄清、惆怅的气氛。溯洄从之，道阻且长；
溯游从之， 宛在水中央 填空：
这四句叙写道路的（ ），
表现了主人公的（ ），
以及不能见到心上人的（ ）心情 险阻
执着追求
焦虑、忧愁
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。思考：
这三句属于什么描写？在文中起什么作用？
环境描写。
写出了时间的推移变化
用秋天凄清悲凉的环境烘托主人公内心的失意惆怅。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。思考：
1.这三句描绘出“伊人”怎样的形象？
恍惚迷离、可望而不可即的美好形象。
2.表达了主人公怎样的情怀？
盼望与“伊人”相会而不得的无限惆怅、忧郁苦闷之情。
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。再读诗歌，品味其形式特点。
四字为主，节奏鲜明
偶句入韵，朗朗上口
重章叠句，余音绕梁
双声叠词，参差变化蒹葭八句前两句写景后六句抒情兴情景交融三章反复咏叹，追求急切执着追求不到，无限怅惘朦胧的意境、朦胧的人物、朦胧的主题，给予人们的美感非常丰富。堪称中国史上第一朦胧诗。关于《蒹葭》主题的几种说法：
一、政治说
诗中的“伊人”，为“知周礼之贤人 ”。也有人说：“‘在水一方’的‘所谓伊人’，隐喻周王朝礼制。如果逆周礼而治国，是走不通、治不好的。反之亦然。
二、爱情说（现在人们往往将其当作爱情诗）
诗中主人公的执著追寻，反映了纯真的爱情！由于所追求的心上人可望而不可即，主人公陷入烦恼。
三、理想说
人们根据对“伊人”的执著追求，以及追求道路的曲折，所以就有了“理想说”，即人们追求理想的道路是荆棘丛生的，但对理想的态度应是坚持不懈的！
四、惜时说 诗歌之中反复的“白露”“流水”意象，它们有一个共同点：转瞬即逝。告诫我们要珍惜时间。
五、距离说
即为“距离产生美”。 《蒹葭》的美
1.朦胧美
2.含蓄美
3.音乐美
意象与意境意象是艺术形象，意境是由此营造出来的艺术氛围。
例：
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸥影下。
青山绿水，白草绿叶黄花。（白朴《秋思》）
列了十二个意象，呈现出绚丽的秋色图，
但缺乏“情与景”的自然融合，无法构成引发想象的“审美空间”，缺乏意境。
枯藤老树昏鸦／小桥流水人家／古道西风瘦马／夕阳西下／断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》）
一组意象构成了优美意境，为了完成此意境的营造，作者构筑了“枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马、夕阳、断肠人、天涯”等意象，把这些名词意象直接连缀，产生的悲凉气氛就是意境。
通过这两首诗我们可以感受到意象与意境的鲜明区别。品味诗的意境美《蒹葭》意象：蒹葭、霜露、秋水、诗人、伊人
景 秋晨雾霭 烟水迷离
氛 凄清哀婉 苍凉幽缈
情 如痴如醉 如梦如幻 神情恍惚 惆怅失意
全诗读来情调凄婉、情景交融，令人遐思, 呈现出迷离之美。
2、含蓄美（追求的方式、人物形象）
（1）没有直接抒情，只写了左右求索、不断寻找的行动。主人公的情感都是通过左寻右找的过程，形象而又含蓄地表现出来的。
（2）没有着意刻画人物形象，但却十分含蓄地勾画了双方的形象特征。
伊人----高洁、美好、可望而不可即
主人公----百折不挠，执着追求，坚贞不渝。3、音乐美。
（1）重章叠句，一意化为三叠。
三章句式结构，诗意既相似，又有发展，表达感情更深刻，一唱三叹，极具感染力。
（2）每章用韵，具有音韵美。
第一章压ang韵，第二章压i韵，第三章压i韵。
情景交融
虚实相生
重章叠句
起兴手法蒹葭苍苍 ，白露为霜。所谓伊人 ，在水一方。
溯洄从之，道阻且长；溯游从之， 宛在水中央 。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻 ； 溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采 ，白露未已 ，所谓伊人，在水之涘 。
溯洄从之，道阻且右 ； 溯游从之，宛在水中沚。聆 听 三 千 年 华 夏 先 民 吟 唱
感 受 公 元 前 东 方 文 明 辉 煌唐代大诗人白居易这样论诗：

　　“诗。
　　绮美，瑰奇。
　　明月夜，落花时。
　　能助欢笑，亦伤别离。
　　调清金石怨，吟苦鬼神悲。
　　天下只应我爱，世间唯有君知。
　　……” 诗人论诗 《诗经》是我国第一部诗歌总集，被儒家奉为经典，相传为孔子所编定。本只称《诗》，后世才称为《诗经》。现存305篇，又称“诗三百”。分为《风》 （160篇） 、《雅》 （105篇） 、《颂》 （40篇）三大类，它们都得名于音乐。大多皆是西周至春秋中叶五百多年间的作品。
汉武帝将《诗》《书》《礼》《易》《春秋》称为五经
诗经“六义”:指风、雅、颂、赋、比、兴。
《诗·大序》：“诗有六义焉：一曰风，二曰赋，三曰比，四曰兴，五曰雅，六曰颂。”
风、雅、颂是诗的分类；
赋、比、兴是诗的表现手法。
风多是各地民歌;
雅是西周王城区域朝会宴饮所用诗歌;
颂多为宗庙祭祀的舞曲歌辞。《诗经》三种表现手法朱熹的解释现在的解释
《诗经》以四言为主，兼有杂言。
在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。
在语言上多采用双声叠韵、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌。“以少总多，情貌无遗”。
此外，《诗经》在押韵上有的句句押韵，有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在《诗经》中几乎都已经具备了。 《诗经 关睢》《关睢》关关睢鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。jūjiūjiúxìngwù mèisèmào一读，读准字音
四言诗每句一般读成“二、二”节拍。例如：
关关 雎鸠，在河 之洲。窈窕 淑女，君子 好逑。 参差 荇菜，左右 流之。窈窕 淑女，寤寐 求之。 求之 不得，寤寐 思服。悠哉 悠哉，辗转 反侧。 二读，注意停顿 关 雎 《诗经》
关关雎鸠，
在河之洲。
窈窕淑女，
君子好逑。配偶 第一章以起兴手法开篇，
由关雎立在水中沙洲上鸣叫起兴，
引出淑女是君子喜爱的配偶的联想。
起兴：就是触景生情，因事寄兴。
此处起兴，写鸠鸟鸣叫，既象征男女欢爱，又给诗歌染上了一层浓浓的欢乐气氛。三读，欣赏体会叁差荇菜，
左右流之。
窈窕淑女，
寤寐求之。
求之不得，
寤寐思服。
悠哉悠哉，
辗转反侧。捞取醒时。睡时 思念 第二、三章：
以采摘荇菜的行为起兴，
引出君子对心上人的相思与追求。参差荇菜，
左右采之。
窈窕淑女。
琴瑟友之。
参差荇菜，
左右芼之。
窈窕淑女，
钟鼓乐之。亲近使……快乐挑选 第四、五章
描写这位君子与这位淑女相会的情景。（虚写）
诗歌仍以来采摘荇菜的眼前情景起兴，设想这位女子已经答应自己的要求，于是他弹奏琴瑟，敲击钟鼓，使她快乐。 这是一首青年男子的恋歌，描绘他对姑娘一往情深的追求和对美满婚姻的渴望。所听：关关雎鸠
所见：在河之洲 极有层次，语约义丰
所思：窈窕淑女
所愿：君子好逑。琴瑟友之——亲密相爱
钟鼓乐之——欢快热闹寤寐求之——追慕之心
辗转反侧——相思之苦小结：
《关雎》冠于《诗经》之首
很短很完整，
既写对爱情求而不得的相思之苦，
但又不陷于难以自拔的低沉哀吟，
是一首古老而优秀的民歌作品。前人有究属赋比兴何种手法的争论。
实际上就诗中前两句看来，并不排斥是作者的实见之景。
但对全诗来说，确也起着媒介、比喻、联想，以至象征的作用。
因此我们认为不必如此拘泥。教师小结 朝吟风雅颂
暮唱赋比兴
秋看鱼虫乐
春观草木情