课题4化学式与化合价第二课时化合价导学设计（新授课）

第四单元 自然界的水
课题4 化学式与化合价（新授课）导学设计
主备： 审核：
学习目标
1.熟记常见元素及其原子团的化合价。
2.根据物质的化学式，会求出物质中某元素的化合价。
学习重点
记住常见元素和原子团的化合价
学习难点
记住常见元素和原子团的化合价
学习方法
五环节教学法
学习用具
多媒体课件
课型
新授课
课时
第二课时
学 习 过 程
教学环节
知识能力要点
学习方法指导
设计意图
一、问题导入，
明确目标
（5分钟）
1.复习导入：
用五分钟时间完成课堂小测，检查上节课的学习成果。
（1）写出下列常见物质的化学式：
铁粉： 二氧化碳：
水： 氯化钠：
高锰酸钾： 氯酸钾：
过氧化氢： 二氧化锰：
氧气： 氢氧化钠：
（2）写出下列符号的意义：
O：
2O：
O2: 2O2:
2.单元导入：
出示单元知识树，了解本节课在本单元中重要的地位。
3.出示学习目标，学习重难点
4.出示评价标准
（1）回答问题一次1分，纠错一次2分。
（2）根据得分评选优秀个人3人和优秀小组2个。
学生高效完成，教师点评。
展示做的较好的学生答案。
明确本节课学习目标和评价标准
提高注意力
运用好榜样的力量
正确指导
激发热情
二、新知探究
1、 化合价含义（12分钟）
问题探究一：
1、观察比较原子个数比在不同的化合物里是否相同？
2、原子之间相互化合的数目，在化学上用什么来表示？
3、如何表示元素和根的化合价？举例说明
4、化合价的表示与离子符号有什么区别？举例说明
预见性问题：
不能理解化合价的含义
不能理解化学式中原子个数比固定的原因
解决办法：
结合幻灯片分析讲解
自学指导一：
1、认真观察课本84页的表4-1并阅读84、85页三段内容试着回答下面的问题。
小组交流、讨论、总结、展示并记录。
认真观看幻灯片，并做好记录
总结展示
学生倾听
挖掘知识积累，强化知识记忆
提高提炼知识点能力
提高学生总结能力
2、常见元素和根的化合价 （14分钟）

问题探究二：
1、标出下列物质中各元素的化合价：


2、标出下列物质中所含的原子团的化合价：

试试看，相信你一定行
3、化合价之歌：
学生尝试总结化合价之歌，把每小组的化合价歌和教师展示的作比较。
学生背诵幻灯片上展示的化合价之歌，背诵后进行默写。
一价 、
二价 、
三 四 五价 、
二三 二四 、
二四六 都齐全、
. 二价最常见、
三二三四五价 、
单质 要记清。
负一 、
负二 、
正一价的是 。
自学指导二：
认真分析归纳课本84页的表4-2，记忆元素的化合价完成学案上的化合价标注。
展示学生完成情况，挑选做的比较好的进行实物展示。
以小组为单位进行比赛，看哪个小组完成的最快最好。
提高分析解决问题的能力
提高团结合作精神动手能力
激发兴趣扩展知识
归纳总结能力
3、确定元素化合价时需注意那几点
（8分钟）
问题探究三：
在化合物中，为什么金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价？
单质化合价为何为零？
化合物中正负化合价有什么联系？
同一种元素在不同的化合物中化合价相同吗？举例说明
化合价规律总结：




阅读教材 85 页，做好勾划与批注。
小组思考交流讨论展示
学生思考总结展示
培养学生的思考、表达能力
对知识进行归纳总结的能力
三、达标检测
（4分钟）
1．下列含硫物质中，硫元素的化合价为＋4价的是（ ）
A．S B．H2S C．H2SO3 D．H2SO4
2．下列各组物质中，硫元素具有相同化合价的是（ ）
A．Na2SO4和SO3 B．SO2和SO3 C．SO2和H2SO3 D．S和H2S
3．在NaNO3中N的化合价是___价；在NH4Cl中N的化合价是___价。
4. 下列化合物中，R的化合价最高的是（ ）
A． R2O3 B．H2R C． HRO3 D． KRO4
5.若R的化合价为＋2，则下列化学式错误的是（ ）
A．RCl B．RO C． R(OH) 2 D． RSO4
观看幻灯片
学生独立完成
加强对知识的巩固，了解学生学习情况
课堂小结
2分钟
1.本节课你有哪些收获？还有哪些知识没有解决？
2.用喜欢的方式对本课总结归纳。
完成总结归纳与反思。
构建知识完整体系
五、布置作业
完成课时练对应部分
自习课完成
巩固所学
板书设计：
课题4 化学式与化合价
化合价含义
化合价之歌
书写化合价注意事项