《时间的脚印》课件

课件26张PPT。 时间除了把它的脚印留在大家刚才所说过的那些地方之外，还把脚印留在了许许多多我们不曾看到、不曾了解的地方。在那里，隐藏着的不仅仅是时间的脚印，而且还有无数的宝藏。例如，那千万年来躺在山野里的岩石，便是一部历史的教科书……同学们，
谁看见过时间？ 今天我们就来学习我国著名科普作家陶世龙的《时间的脚印》，和陶老先生一起走进大自然 。 时间的脚印 学习目标：
1、注意过渡
2、学习拟人手法的好处
3、理清层次给下列加点的字注音：
腐蚀(shí) 浑浊(zhuó) 山麓(lù)
粗糙(cāo) 龟裂(jūn) 海枯石烂(kū)时间的脚印海枯石烂：直到海水枯干，石头粉碎。形容经历的时间长课文主要介绍分析岩石记录时间的奇异功能，为什么不直接进入正题，而要先引 用高士其的话?把时间拟人化，一方面与主题照应，另一方 面，通过引用，由生活时间引入地质时间，更切合读者实际生活，吸引读者。文题“时间的脚印”实际上是“从岩石上，可以看到时间的长短”的意思。说明层次 (1---4自然段)由生活时间到地质时间，引出话题：躺在山野 里的岩石是重要的一种记时方式。(5--22自然段)岩石记录时间之一：毁灭与新生 (23--30自然段)岩石记录时间之二：无字的史书。
(31—32自然段)我们要用自己的知识和智慧去读懂大自然的记录，造福人类。6 总提下文
7 自然界中岩石所呈现的各种现象
8 过渡引起下文
岩石毁灭所呈现出的现象? 真有海枯石烂这一现象吗？ 原因？空气和 水中酸的作用雨水的作用生物的作用人的作用无字的史书。自然段 内 容 结构特点 说明顺序 说明方法
6 总提下文
7 自然界中岩石所呈现的各种现象 总
8 过渡引起下文
岩石毁灭所呈现出的现象? 结果
? 概括说明呈现这一现象的原因 概括
12空气和水中酸的作用 分
? 13雨水的作用 13打比方
14生物的作用
?15人的作用 具体 原因 16举例子
16-18岩石生存的原因 事物发展顺序 原因 17举例子
19-22岩石生存的结果 结果 20列数据【理解句子含义】1.不要认为岩石是坚固不坏的，它无时无刻不经受着从各方面来的攻击。 将“炎热的阳光”“严寒的霜雪”以及风雨等对岩石的破坏说成是攻击，仿佛是有意识的行为，这样就强化了他们与岩石的敌对性，形象的说明了岩石“无时无刻不经受着磨难”【理解句子含义】2.狂风来了，洪水来了，冰河爬来了……排比句，生动的描绘了“狂风”“洪水”“冰河”等自然力的气势。“冲来了”“爬来了”也是一种拟人化的描述增强了“洪水”“冰河”的动感和目的性，表现了它们势不可挡的威力。【理解句子含义】
3.越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方以拟人化的手法，写岩石被分解后的不同命运。这样写增强了事物的主动性或被动性，生动有趣【理解句子含义】4.岩石在最初生成的时候，向书页一样平卧着
以拟人化的手法，写岩石被分解后的不同命运。这样写增强了事物的主动性或被动性，生动有趣本文语言生动形象，把时间拟人化，既给人以知识，又给人一种亲切感，说明文语言既可以是通俗平实的，也可以是生动形象的，这要根据说明内容和读者对象来 定。 通过本文的学习，我们掌握了分析说明文顺序的方法，了解到常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。同时我们还知道岩石原来也能记下时间，岩石就是一部无字的史书。其实岂止岩石?大自然中的一事一物，都是一部蕴含深刻内容的史书。陶先生不过是给我们拉开了帷幕的一角而已，我们要不断丰富自己的知识，用自己的智慧和才能去探求大自然的奥秘，来造福人类。zōng zhì xiē lì shèn dǎn lù jūn 蚀 糙 幕 烂 不能。用“躺”字，与“平卧”呼应，且形象生动。不能，如果去掉“大约”，就表示形成一米厚的岩石就需要3000到10000年的时间。事实上，人类读懂岩石的年龄，都是推测出来的。“大约”一词体现了说明文语言的准确性、严密性。4．指出下列句子所运用的说明方法，并说说其作用。
(1)特别是刮风沙的时候，就像砂轮在有力地转动，岩石被磨损得光溜溜的，造成了许多奇形怪状的石头。
__________________________________________________________________________________________________________________________打比方，把“风沙”比作“转动的砂轮”，生动形象地说明了风沙对岩石的巨大破坏作用。(________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2)许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧包裹住，没有毁灭消失，而让别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部的构造。在特殊的情况下，某些生物的尸体竟完整地保存下来了，如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。所有这些都叫作“化石”。
作诠释，举例子。一方面准确揭示了“化石”的特征和形成过程、原理。另一方面，具体有力地说明了古代生物的状况，在岩石中更有着丰富的记录，从而说明这些化石能记录时间。5．课文中有些段落只有一句话，起承上启下的作用。请说说下列各段分别承启了哪些内容。
(1)岩石是怎样记下时间的呢？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。
____________________________________________________________________________________________________________________________作者在上文把时间的概念从人们的日常生活中引申到自然界中，引出文章要说明的对象：岩石是怎样被自然界中的各种因素改变着，由此记载下时间的。承上文，化石的作用；启下文，进一步说明化石是怎样帮助我们认识地球历史的发展过程。6．(海南中考)阅读下面语段，按要求答题。
海南是海域辽阔、岛屿众多的省份。海南省管辖着约200万平方千米的海域面积，其中南海作为中国四海的浓缩精华，她富饶丰盈，能够为　你打开中国的蓝色宝库，她深邃宏远，可以带你感受海洋文化的深厚底蕴。同时海南省所辖海域上还①_________(A.星罗棋布　B．鳞次栉比)地分布着600余个岛、礁、滩和沙洲，其中海南岛最大，总面积达3.39万平方千米，全省海岸线长达1811千米，大小港湾有84处，是中国②_________(A.首屈一指　B．名副其实)的第二大岛。AB(1)结合语境选择合适的成语，将字母序号填在横线上。
(2)上述语段主要运用了____________的说明方法，说明海南省具有__________________________的特征。列数字海域辽阔，岛屿众多作业：请以“海枯石烂”为题写一首小诗（100字左右）