(共15张PPT)
定滑轮和动滑轮、滑轮组
观察实物
周边有槽，能绕固定轴转动的轮子就是滑轮。
这种轮子有什么特点 在什么地方见过这种轮子？
窗帘、旗杆、起重机
利用一只滑轮来提升物体，你有几种方法？并通过实验，研究你所使用的滑轮有什么特点？
转轴固定不动
定滑轮
转轴与重物一起移动
动滑轮
通过实验你发现了什么？
探究：定滑轮和动滑轮的作用
定滑轮的特点：不能省力，但可改变了力的方向
动滑轮的特点：能省力一半，但不能改变力的方向
为什么使用定滑轮不省力也不费力，而使用动滑轮能省一半的力？
定滑轮的实质
F
G
定滑轮的实质
l1
l2
.0
1.定滑轮实际上就是等臂杠杆
支点在轴心O处。
动力臂l1等于阻力臂l2
2.拉力大小始终等于重物的重力大小（不计摩擦） F＝G（不省力）
3.拉力的方向与重物移动的方向相反（可改变力的方向）
结论：使用定滑轮不省＿＿也不省＿＿ ，但可以改变力的＿＿＿。
力
方向
F
F
4.物体上升的距离等于拉力作用点移动的距离（不省距离）
距离
F
G
动滑轮的实质
l2
l1
支点在边缘O处
动力臂l1为阻力臂l2的2倍
动力F为阻力G的1/2倍
1.动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆
3.拉力的方向与重物的移动方向相同（不能改变力的方向)。
结论：使用动滑轮可以＿＿＿，但不能改变力的＿＿。
省力
方向
O
.
2.在不计摩擦的情况下，动力是阻力的1/2
1
2
F＝
G
即
（省一半的力）
4.拉力作用点移动的距离是物体移动的距离2倍（费距离）
一、定滑轮：
转轴固定不动的滑轮。
1、特点：
不能省力，但可改变了力的方向。
2、实质：
等臂杠杆。
二、动滑轮：
转动轴 与重物一起移动的滑轮。
1、特点：
2、实质：
能省力一半，但不能改变力的方向。
动力臂是阻力臂两倍的杠杆。
思考：人们为什么要使用定滑轮？为什么要使用动滑轮？
使用定滑轮的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿。
改变用力的方向
使用动滑轮的好处是＿＿＿＿。
省力
使用滑轮可能是为了省力或省距离或改变力的方向（方便）
能否利用定滑轮和动滑轮它们得到即省力又方便的装置呢？
滑轮组：
由若干个定滑轮和动滑轮组成的装置
实验探索滑轮组的特点：
从哪几个方面研究它们？要测哪些量
三、滑轮组(不计摩擦）
F
F
F
G
G
G
实验结果：
1
2
F＝
G
1
3
F＝
G
1
2
F＝
G
拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。
n=2
n=2
n=3
使用滑轮组时，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重和动滑轮的几分之一即
1
n
F＝
G
思考题：
左图所示的滑轮组中，
(a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？
(b)若动滑轮重G/不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？
G/
G
F
1
5
F＝
G
1
5
F＝
(G+G/)
例题求解
例：缠绕滑轮组的绳子能承受的最大拉力为300牛，用它连接如图所示的滑轮组，能否提升重600牛的重物？（已知动滑轮重2牛，绳子重和摩擦不计）。
巩固练习：
1：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于＿＿＿N。（不计摩擦）
图(a)
F
2: 如上图(b)所示,物体A重为100N,挂重物的钩子承受的拉力是＿＿N.人匀速拉绳子的力是＿＿N（动滑轮自重不计）
图(b)
100
100
50
3:如图所示的四个滑轮组中，图＿＿可省一半力，图＿＿最费力，图＿＿＿和图＿＿用力大小一样。
(a)
(b)
(c)
(d)
(b)
(c)
(a)
(d)
如图所示,物体A重G＝80N,在F＝60N拉力下匀速前进,此时物体A受到的摩擦力等于＿＿＿＿N.
（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）
A
F
.
f
N
T
G
1:竖直方向上有一对平衡力N和G
2:水平方向上有一对平衡力T和f
G=N=80N
f=T=120N
因为
T=2F=120N
120N
