第九课 陈毅戒烟同步教案
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文档简介
《陈毅戒烟》教学设计
教学目标：
一、知识与能力
1．通过学习，学生能够模仿课文一的对话进行自由表达，掌握文中的表达方式。
2．通过学习，学生能够正确地朗读课文，了解本课的主要内容和中心思想。
3．学生能够通过查字典、同伴互助等方式，掌握本课的重点生字、词语的读法、写法和用法。
4．通过学习，学生能够掌握本课句型的用法，并能模仿其进行书面表达和口头表达。
二、过程与方法
1．自主学习与交流合作相结合，引导学生体会自己的学习效果，总结完善自己的学习方法。
2．通过关键词、句来理清文章的线索。
3．鼓励学生阅读与本课话题相同或相近的课外读物，以提高学生的阅读水平和写作能力。
三、情感态度与价值观
通过事实使学生明白，牙齿健康对少年儿童至关重要，教育学生学科学、用科学，用科学知识解决生活中的难题。21世纪教育网版权所有
教学重点和难点：
1．教学重点。
（1）本课重点词语的用法。
（2）课文一和课文二的理解。
2．教学难点。
（1）本课两个句型的用法。
（2）关于“饮食与健康”的表达方式。
教学课时：
5课时。
教学过程：
第一课时
一、教学目标
1．掌握生字“齿、腔、纵、漱”的读法、写法。认识生字“龋”。
2．掌握重点词语“经历、预防、纵然”的用法。
3．学习本课句型。
（1）因为口腔内的温度、湿度、营养等等，都有利于细菌的成长。
（2）你纵然再懒，也要坚持睡前刷牙。
二、教学重点和难点
1．生字的写法和重点词语的用法。
2．重点句型的实际运用。
三、教学过程
（一）导入新课。
1．导入一：同学们，你们知道人成年后一般有多少牙齿吗？
2．听课文录音或老师范读课文。让学生对课文有一个初步的了解，让学生一边听，一边把不认识的字、词用铅笔画出来。2·1·c·n·j·y
（二）学习新课。
1．学习生字
2．学习重点词语。
（1）经历：动词、名词。意思是亲身见过、做过或遭受过。如：经历丰富、经历很多事情。
例句：他一生经历过两次世界大战。／他经历了考验，成为了一名国家足球队队员。
（2）预防：动词。意思是预先做好防备。如：预防疾病、不用预防等。
例句：我们从小就要预防各种疾病。／为了安全，必须提前做好预防。
（3）纵然：连词。意思是即使。如：纵然毁灭、纵然失去等。
例句：纵然酷暑严寒，大家也从不间断锻炼。／今年纵然天气干旱，人们还是夺取了丰收。
老师在讲解词语时，可以采用不同的方法，如：图示，情景理解，动作示范，实物展示等。
3．学习句型。
（1）因为口腔内的温度、湿度、营养等等，都有利于细菌的成长。
“等等”，用于两个或两个以上并列的词语后，表示列举未尽的意思。
例句：我从小就喜欢看有关老虎、豹子、大象等等动物方面的书。／我对葡萄、杏子、石榴等等水果都感兴趣。
（2）你纵然再懒，也要坚持睡前刷牙。
“纵然”，是“即使”的意思。用在偏正复句的偏句中，表示让步关系，相当于“即使”、“纵使”。
例句：今晚纵然有霜，也不会很大。／你纵然有再大的本事，也无法说服他。
句型可以用替换的方法进行训练。
（三）复习巩固本节课内容。
做课后相对应的练习题。老师也可以自己编一些练习题让同学们来做。
（四）小结本节课内容。
最好用提问的方式让学生自己来总结。例如：这节课我们学了哪几个生字？哪几个词语？哪一组的同学读得好？让学生自己来讲述本节课的主要内容。【来源：21·世纪·教育·网】
（五）布置作业。
1.口头作业：朗读课文一。
2．书面作业：（1）每个生字写三遍。（2）每个词语写三遍。
第二课时
一、教学目标
1．掌握“嚼、毅、戒、率”的读法、写法。认识“咀”。
2．掌握重点词语“加重、艰苦、坦率、尽快”的写法及用法。
3．学习课文一。
二、教学重点和难点
1．生字的写法和词语的用法。
2．对课文一的理解。
三、教学过程
（一）复习上节课内容。（老师自己设计问题。）
（二）讲授新课。
1．导入。
2．学习生字。
3．学习重点词语。
4．学习课文一。
分角色朗读课文一。朗读课文可以采取四人或两人小组合作的方式来完成。大家互帮互助，共同完成熟读课文的目标。在熟读课文的基础上深入理解课文。最好采用根据课文内容回答问题的方式进行。课文一的内容是按情景对话的方式设置的。学习时，我们要根据时间、地点、人物、谈话的内容或主题来理解课文。21·cn·jy·com
讨论并回答下面的问题：
（1）班会课上，王老师教同学们干什么？
（2）王老师向同学们提出了两个什么问题？
（3）古丽仙是怎样回答的？
（4）帕提曼是如何回答的？
（5）睡前为什么要刷牙？饭后用什么漱口？为什么？
（6）为什么要少食甜食？达吾提告诉大家什么？王老师让古丽仙改掉什么毛病？为什么？
（三）复习巩固本节课内容。
可以做相对应的课后练习题，也可由教师自编一些练习题让同学们来做。
（四）小结本节课内容。
先用提问的方式让学生自己作小结，之后老师进行总结。
（五）布置作业。
1．口头作业：（l）背诵课文一。（2）朗读课文二。
2．书面作业：把生字、词语每个抄写三遍。
第三课时
一、教学目标
1．掌握生字“司、监、督”的读法、写法。
2．掌握重点词语“反问、不愧、监督、赞赏”的写法及用法。
3．学习课文二。
二、教学重点和难点
1．生字的写法和词语的用法。
2．对课文二的理解。
三、教学过程
（一）复习上一课学习的内容。（可以听写学过的词语或背诵课文一。）
（二）导入新课。
1．同学们，你读过哪些科普书，能给同学们说一说吗？
2．你知道哪些科学家的故事？能给同学们说一说吗？
（三）讲授新课。
1．学习生字。
（1）司：半包围结构，意思是主管；操作。如：司法、司机、司令等。
（2）监：上下结构，皿字底。意思是督察。如：监察、监护、监测、监考等。
（3）督：上下结构，目字底，上面是叔。意思是察看；监管。如：监督、督导、督师等。
2．学习重点词语。
反问：当动词时，意思是对提问的人发问，如：反问自己、反问别人；当名词时，用疑问语气表达与字面相反的意义，如：反问的口气、反问句。21教育网
3．学习课文二
（四）复习巩固本节课内容。
可以做和本课相关联的课后练习。
（五）小结本节课内容。
用提问的方式让学生自己来小结，之后老师做总结。
（六）布置作业。
1．口头作业：熟读并背诵课文二。
2．书面作业：（1）抄写生字、词语各三遍。（2）抄写课文二中你喜欢的句子。
第四课时
一、教学目标
1．巩固本课所学句型。
2．巩固学习课文一和课文二。
二、教学过程
（一）复习上一课内容。（教师可以抽查学生们背课文的情况。）
（二）讲授新课。
1．分角色朗读课文一。
2．再读课文二，理清本课段落层次。
（1）先按自然段读，弄清每个自然段的意思。
（2）课文二分析。
第一段：（第1自然段）介绍了陈毅吸烟形成的原因。
第二段：（第2-4自然段）陈毅是个有毅力的人。
第三段：（第5自然段）对陈毅同志的高度评价。
3．中心思想。
本文主要讲述了老一辈无产阶级革命家陈毅用坚强的毅力改掉吸烟的不良习惯的故事。教育我们要向老一辈革命家学习，学习他们为革命忘我工作，说到做到的优良品德，告诉我们只要有毅力，做什么都会成功的。21cnjy.com
4．做一些句型的拓展练习，再次巩固句型。
5．做教科书中的练习。
课后练习，教师可以根据学生的实际情况，采取四人小组共同学习的方式进行，也可采取各小组竞赛的方式进行。www.21-cn-jy.com
（三）小结本节课内容。
先由学生自己来作小结，然后老师进行总结。
（四）布置作业。
1．口头作业：背诵课文一和课文二。
2．书面作业：做教科书中的相关练习。
第五课时
一、教学目标
1．完成教科书中的听力练习。
2．围绕课文一和课文二的话题，拓展课文内容。
3．真实交际训练。
二、教学重点和难点
1．课文内容拓展。
2．口语交际。
三、教学过程
（一）复习上节课的内容。
（二）导入新课。
教师放录音，全班同学一起做听力练习。
（三）课文拓展。
1．关于保护牙齿，你还知道哪些方法？
2．请你讲一讲陈毅同志其他感人的故事。
3．请你说一说，自己有哪些不好的习惯？应该怎样改掉？
（四）小结本课内容。
（五）布置作业。
教学目标：
一、知识与能力
1．通过学习，学生能够模仿课文一的对话进行自由表达，掌握文中的表达方式。
2．通过学习，学生能够正确地朗读课文，了解本课的主要内容和中心思想。
3．学生能够通过查字典、同伴互助等方式，掌握本课的重点生字、词语的读法、写法和用法。
4．通过学习，学生能够掌握本课句型的用法，并能模仿其进行书面表达和口头表达。
二、过程与方法
1．自主学习与交流合作相结合，引导学生体会自己的学习效果，总结完善自己的学习方法。
2．通过关键词、句来理清文章的线索。
3．鼓励学生阅读与本课话题相同或相近的课外读物，以提高学生的阅读水平和写作能力。
三、情感态度与价值观
通过事实使学生明白，牙齿健康对少年儿童至关重要，教育学生学科学、用科学，用科学知识解决生活中的难题。21世纪教育网版权所有
教学重点和难点：
1．教学重点。
（1）本课重点词语的用法。
（2）课文一和课文二的理解。
2．教学难点。
（1）本课两个句型的用法。
（2）关于“饮食与健康”的表达方式。
教学课时：
5课时。
教学过程：
第一课时
一、教学目标
1．掌握生字“齿、腔、纵、漱”的读法、写法。认识生字“龋”。
2．掌握重点词语“经历、预防、纵然”的用法。
3．学习本课句型。
（1）因为口腔内的温度、湿度、营养等等，都有利于细菌的成长。
（2）你纵然再懒，也要坚持睡前刷牙。
二、教学重点和难点
1．生字的写法和重点词语的用法。
2．重点句型的实际运用。
三、教学过程
（一）导入新课。
1．导入一：同学们，你们知道人成年后一般有多少牙齿吗？
2．听课文录音或老师范读课文。让学生对课文有一个初步的了解，让学生一边听，一边把不认识的字、词用铅笔画出来。2·1·c·n·j·y
（二）学习新课。
1．学习生字
2．学习重点词语。
（1）经历：动词、名词。意思是亲身见过、做过或遭受过。如：经历丰富、经历很多事情。
例句：他一生经历过两次世界大战。／他经历了考验，成为了一名国家足球队队员。
（2）预防：动词。意思是预先做好防备。如：预防疾病、不用预防等。
例句：我们从小就要预防各种疾病。／为了安全，必须提前做好预防。
（3）纵然：连词。意思是即使。如：纵然毁灭、纵然失去等。
例句：纵然酷暑严寒，大家也从不间断锻炼。／今年纵然天气干旱，人们还是夺取了丰收。
老师在讲解词语时，可以采用不同的方法，如：图示，情景理解，动作示范，实物展示等。
3．学习句型。
（1）因为口腔内的温度、湿度、营养等等，都有利于细菌的成长。
“等等”，用于两个或两个以上并列的词语后，表示列举未尽的意思。
例句：我从小就喜欢看有关老虎、豹子、大象等等动物方面的书。／我对葡萄、杏子、石榴等等水果都感兴趣。
（2）你纵然再懒，也要坚持睡前刷牙。
“纵然”，是“即使”的意思。用在偏正复句的偏句中，表示让步关系，相当于“即使”、“纵使”。
例句：今晚纵然有霜，也不会很大。／你纵然有再大的本事，也无法说服他。
句型可以用替换的方法进行训练。
（三）复习巩固本节课内容。
做课后相对应的练习题。老师也可以自己编一些练习题让同学们来做。
（四）小结本节课内容。
最好用提问的方式让学生自己来总结。例如：这节课我们学了哪几个生字？哪几个词语？哪一组的同学读得好？让学生自己来讲述本节课的主要内容。【来源：21·世纪·教育·网】
（五）布置作业。
1.口头作业：朗读课文一。
2．书面作业：（1）每个生字写三遍。（2）每个词语写三遍。
第二课时
一、教学目标
1．掌握“嚼、毅、戒、率”的读法、写法。认识“咀”。
2．掌握重点词语“加重、艰苦、坦率、尽快”的写法及用法。
3．学习课文一。
二、教学重点和难点
1．生字的写法和词语的用法。
2．对课文一的理解。
三、教学过程
（一）复习上节课内容。（老师自己设计问题。）
（二）讲授新课。
1．导入。
2．学习生字。
3．学习重点词语。
4．学习课文一。
分角色朗读课文一。朗读课文可以采取四人或两人小组合作的方式来完成。大家互帮互助，共同完成熟读课文的目标。在熟读课文的基础上深入理解课文。最好采用根据课文内容回答问题的方式进行。课文一的内容是按情景对话的方式设置的。学习时，我们要根据时间、地点、人物、谈话的内容或主题来理解课文。21·cn·jy·com
讨论并回答下面的问题：
（1）班会课上，王老师教同学们干什么？
（2）王老师向同学们提出了两个什么问题？
（3）古丽仙是怎样回答的？
（4）帕提曼是如何回答的？
（5）睡前为什么要刷牙？饭后用什么漱口？为什么？
（6）为什么要少食甜食？达吾提告诉大家什么？王老师让古丽仙改掉什么毛病？为什么？
（三）复习巩固本节课内容。
可以做相对应的课后练习题，也可由教师自编一些练习题让同学们来做。
（四）小结本节课内容。
先用提问的方式让学生自己作小结，之后老师进行总结。
（五）布置作业。
1．口头作业：（l）背诵课文一。（2）朗读课文二。
2．书面作业：把生字、词语每个抄写三遍。
第三课时
一、教学目标
1．掌握生字“司、监、督”的读法、写法。
2．掌握重点词语“反问、不愧、监督、赞赏”的写法及用法。
3．学习课文二。
二、教学重点和难点
1．生字的写法和词语的用法。
2．对课文二的理解。
三、教学过程
（一）复习上一课学习的内容。（可以听写学过的词语或背诵课文一。）
（二）导入新课。
1．同学们，你读过哪些科普书，能给同学们说一说吗？
2．你知道哪些科学家的故事？能给同学们说一说吗？
（三）讲授新课。
1．学习生字。
（1）司：半包围结构，意思是主管；操作。如：司法、司机、司令等。
（2）监：上下结构，皿字底。意思是督察。如：监察、监护、监测、监考等。
（3）督：上下结构，目字底，上面是叔。意思是察看；监管。如：监督、督导、督师等。
2．学习重点词语。
反问：当动词时，意思是对提问的人发问，如：反问自己、反问别人；当名词时，用疑问语气表达与字面相反的意义，如：反问的口气、反问句。21教育网
3．学习课文二
（四）复习巩固本节课内容。
可以做和本课相关联的课后练习。
（五）小结本节课内容。
用提问的方式让学生自己来小结，之后老师做总结。
（六）布置作业。
1．口头作业：熟读并背诵课文二。
2．书面作业：（1）抄写生字、词语各三遍。（2）抄写课文二中你喜欢的句子。
第四课时
一、教学目标
1．巩固本课所学句型。
2．巩固学习课文一和课文二。
二、教学过程
（一）复习上一课内容。（教师可以抽查学生们背课文的情况。）
（二）讲授新课。
1．分角色朗读课文一。
2．再读课文二，理清本课段落层次。
（1）先按自然段读，弄清每个自然段的意思。
（2）课文二分析。
第一段：（第1自然段）介绍了陈毅吸烟形成的原因。
第二段：（第2-4自然段）陈毅是个有毅力的人。
第三段：（第5自然段）对陈毅同志的高度评价。
3．中心思想。
本文主要讲述了老一辈无产阶级革命家陈毅用坚强的毅力改掉吸烟的不良习惯的故事。教育我们要向老一辈革命家学习，学习他们为革命忘我工作，说到做到的优良品德，告诉我们只要有毅力，做什么都会成功的。21cnjy.com
4．做一些句型的拓展练习，再次巩固句型。
5．做教科书中的练习。
课后练习，教师可以根据学生的实际情况，采取四人小组共同学习的方式进行，也可采取各小组竞赛的方式进行。www.21-cn-jy.com
（三）小结本节课内容。
先由学生自己来作小结，然后老师进行总结。
（四）布置作业。
1．口头作业：背诵课文一和课文二。
2．书面作业：做教科书中的相关练习。
第五课时
一、教学目标
1．完成教科书中的听力练习。
2．围绕课文一和课文二的话题，拓展课文内容。
3．真实交际训练。
二、教学重点和难点
1．课文内容拓展。
2．口语交际。
三、教学过程
（一）复习上节课的内容。
（二）导入新课。
教师放录音，全班同学一起做听力练习。
（三）课文拓展。
1．关于保护牙齿，你还知道哪些方法？
2．请你讲一讲陈毅同志其他感人的故事。
3．请你说一说，自己有哪些不好的习惯？应该怎样改掉？
（四）小结本课内容。
（五）布置作业。