《路旁的橡树》课件

课件15张PPT。小学语文人教版三年级下册 路旁的橡树 创设情境，激趣揭题。 宽阔　平坦　 马蹄 　 挺拔 橡树　 粗壮　结实　高尚 kuò tǎn tí báxiàng cū jiē shàng初读课文，整体感知交流：课文讲了一件什么事？ 这篇课文讲了人们打算在两座城市之间修一条笔直的公路，人们为了保护一棵橡树，在一个地方弯曲成了马蹄形，最后还是筑成了这条公路，只不过这条公路在这个地方弯了，其它地方是直的。初读课文，整体感知你对这件事有什么看法？ 这个故事很感人，这个故事让我们知道了这些人非常爱护树木。 精读课文，体验情感 坐车过往这里的人不约而同的赞叹道:“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”那什么样的行为才能成为高尚的呢？ 为别人着想，舍己救人、拾金不昧、大公无私，这都是高尚的行为，所谓的高尚就是那些所做出的行为让人尊敬、值得人们赞扬的、好的、对社会有益的行为。 精读课文，体验情感精读课文，体验情感 遇到橡树，停止埋排水管。工人们为什么停下来，他们看到了什么？ 一棵粗壮、结实、挺拔的橡树像沙漠中的哨兵一样，出现在了筑路工程中。精读课文，体验情感 “它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。”这是一棵具备了怎样特点的橡树? 粗壮、结实、挺拔 这是一个什么句?把什么比作什么?这样写有什么好处？ 这是一个比喻句，把一棵橡树比作了草原的哨兵，把一棵橡树的粗壮、高大写得非常生动。比直接说它长得很粗壮、结实、挺拔生动，让我们一下就体会出这棵橡树好高大、长得好直啊。 精读课文，体验情感 如此一棵高大、结实、挺拔的大树出现在修路工程中，人们有怎样的反应呢? 工程师： 什么话也没说(没有命令，不知道怎么办，计划不能随意修改) 长久地(内心复杂，可能在想什么) 叹气(应该保护、计划不能修改，如何是好，为难)
工人：沉默不语意思理解，为什么会沉默不语(不想砍，又必须得到工程师的同意，等待安排) 沉重叹气(工程师没有答复，担心，心情沉重)精读课文，体验情感 工程师为什么要在离橡树100米的地方打进楔子呢 ？ 为了不影响橡树的成长，让橡树的根部不受到伤害 。看到这个办法你心情怎么样?为什么? 看到橡树被保留下来，大家都松了口气，轻松多了。 精读课文，体验情感几年过去了，当坐车过往这条笔直而只在一个地方弯曲成马蹄形的公路时，人们总不约而同地赞叹：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。理解“不约而同”，“不约而同”说明了什么? 他们的做法大家很赞同，认为很好。 不约而同：约：约定，同：相同，事先没有经过商量而彼此的看法或行动却完全一致。课堂小结你从筑路工程师、工人的做法中懂得了什么？ 让我们懂得了爱护树木、保护环境的重要性，我们应该像这些筑路工程师、工人一样爱护树木、保护环境，这样我们的大自然、我们生活的家园才会越来越好，因为这个树木不光可以制造新鲜的空气，美化环境，它的根还可以抓住水土的流失，所以我们要多种树木，爱护树木、保护环境。 作业布置1.抄写你喜欢的一段话。
2.抄写下面词词： 橡树 延伸
挺拔 楔子 沥青 马蹄形 高尚。板书设计路旁的橡树
发现橡树
高尚 改变计划
绕过橡树
爱护树木 保护环境