数学六年级下北师大版4.4反比例课件(28张)

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名称 数学六年级下北师大版4.4反比例课件(28张)
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资源类型 教案
版本资源 北师大版
科目 数学
更新时间 2018-03-26 17:09:29

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课件28张PPT。反 比 例北师大版六年级数学下册说一说正比例的两个量的变化情况。1、两个相关联的量。
2、一个量增加,另一个量也随着增加,一个量减少,另一个量也随着减少。
3、两个量的比值相同。复 习 旧 知两种 的量,一种量变化另一种量也随着变化,如果这两种量的______,这两种量叫做成正比例的量,它们的关系叫做________关系。比值一定正比例相关联每小时做零件的个数一定,零件总数和时间是什么关系?零件总数时间=每小时做零件的个数(一定)成正比例关系用 表示长方形相邻两边的边长,表1是面积为24cm2的长方形相邻两边边长的变化关系,表2是周长为24cm的长方形相邻两边边长的变化关系。请把表格填写完整,并说说你分别发现了什么。(单位:cm)表1表28664831222419857667584用 表示长方形相邻两边的边长,表1是面积为24cm2的长方形相邻两边边长的变化关系,表2是周长为24cm的长方形相邻两边边长的变化关系。请把表格填写完整,并说说你分别发现了什么。(单位:cm)表1表28664831222419857667584表1和表2中,长方形相邻两边边长之间的变化规律相同吗?议一议表(2)题的图中表示的是和一定两个加数之间的关系,表(1)题的图表示的是积一定两个乘数之间的关系。这两个变化关系相同吗?王叔叔要去游长城,不同的交通工具的速度和行驶所需时间如下。你从表中发现了什么? 像这样,速度和时间两个量,速度变化,所用的时间也随着变化,而且速度与时间的积(也就是路程)一定,我们就说速度和时间成反比例。王叔叔要去游长城,不同的交通工具所需时间如下,请把表填完整。时间/时1040801231.5……速度/千米自行车公共汽车小汽车速度是10,时间是12;速度是40,时间是3;速度是80,时间是1.5;速度和所需时间是两种相关联的量,所需时间是随着速度的变化而变化的。速度扩大,所需时间缩小。速度缩小,所需时间扩大。对应的速度和所需时间的积总是一定的(都是120):10×12=12040×3=12080×1.5=120(一定)速度×时间=路程有600毫升果汁,可平均分成若干杯。请把下表填完整分的杯数/杯每杯的果汁量/ml65432100…… 120150200300(1)表中有哪两种量?表中有每杯的果汁量和分的杯数两种量(2)分的杯数是怎样随着每杯的果汁量变化的?每杯的果汁量扩大,分的杯数反而缩小;每杯的果汁量缩小,分的杯数反而扩大;每杯的果汁量和分的杯数的积是一定的(3)它们的关系是什么?每杯的果汁量× 分的杯数= 果汁总量(一定)有600毫升果汁,可平均分成若干杯。请把下表填完整分的杯数/杯每杯的果汁量/ml65432100…… 120150200300 两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量中相对应的两个数的积一定,这两种量就叫做成反比例的量,它们的关系叫做反比例关系。 XY=K(一定)判定方法:判定两个量是不是成反比例,主
要是看它们的积是不是一定的。在加法表上把和是12的方格圈起来,可连成一条直线.3+9=12在乘法表上把积是12的方格圈起来,可连成一条曲线.3×4=12思考:
1、表中有哪两种量?
2、所需的加工时间怎样随着每小时加工的个数变化?
3、每两个相对应的数的乘积各是多少?
( 工效、时间)(每小时加工零件的个数越多,所需的时间越少)( 600)工效×时间=工作总量(一定)用600页纸装订成同样的练习本,每本的页数和装订的本书有什么关系呢?3024201510思考:
1、表中有哪两种量?
2、装订的本数是怎样随着每本的页数变化的?
3、两个相对应的数的乘积各是多少?(每本的页数越多,所需的本数越少)(600)每本的页数装订的本数总页数=×(一定)(每本的页数 装订的本数)比较两表,看看它们有什么共同点?1、它们都有两种相关联的量;
2、都是一种量变化另一种量也随着变化;
3、两个相对应的数的乘积相同。 两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化 ,如果这两种量中相对应的两个数的积一定,这两种量就叫做成反比例的量,它们的关系叫做反比例关系。X×y=k (一定)播种的总公顷数一定,每天播种的公顷数和要用的天数是不是成反比例? 每天播种的公顷数和要用的天数是两种相关联的量,它们与总公顷数有下面的关系:每天播种的公顷数×天数=播种的总公顷数(一定) 已知播种的总公顷数一定,已经每天播种的公顷数和天数的积是一定的,所以每天播种的公顷数和要用的天数成反比例。判断下面每题中的两种量是不是成反比例,并说明理由。判断下面每题中的两种量是不是成反比例,并说明理由。判断下面每题中的两种量是不是成反比例,并说明理由。判断下面每题中的两种量是不是成反比例,并说明理由。判断下面每题中的两种量是不是成反比例,并说明理由。今天,我们学习了什么?