课文标题：
Unit Two What time is it?(Part A Let’s learn )
单元名称：
Unit Two What time is it?
教材版本：
PEP Primary English
授课年级：
Grade 4
是否录像
是
姓名：
单位：
教材整合安排
课时
教学内容安排
及教材整合
教学目标
语言知识目标
语言技能目标
情感态度目标
学习策略目标
文化意识目标
第一课时
A
Let’s talk
Let’s play
能够听说认读句型：What time is it? It’s 9 o’clock.It’s time for dinner.
能听懂、会说What time is it? It’s...It’s time for...并能在实际情景中进行运用。
培养学生严格的时间观念，养成守时守纪的好习惯。
注重合作学习与实践活动，培养心灵手巧的学生。
了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的。
第二课时
A
Let’s learn
Let’s do
能听、说、认读本课时的主要单词和词组：music class, PE class, English class,breakfast,lunch,dinner.
能听懂,能说问句 ：What time is it? 并做出相应的回答：It’s...It’s time for...
能够看懂指示语，并按照指令完成Let’s do中的简单任务，并做出相应的动作.
听懂Let’s do的内容，相互发指令做出相应的动作。
教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。
第三课时
A
Let’s spell
能听、说、读、写单词 girl，bird，nurse,hamburger.
掌握含有元音字母组合“ir,ur”的发音，便于识记单词。
能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼写，听到符合发音规律的词能拼写。
掌握Let’s spell中单词的书写规范。
掌握含有元音字母组合“ir,ur”的发音。
第四课时
B
Let’s talk
1.能听懂、会说单词：hurry.
2.能听懂、会说句子：It’s 6:30. It’s time to get up. Breakfast is ready. Hurry up! I’m ready. 并能在实际情景中加以运用。
1、能在图片和老师的帮助下理解对话大意。
2、能用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。
通过本课学习，养成遵守时间的习惯。
积极运用所学的语言与他人交流，增强口语交际意识。
了解时间。
第五课时
B
Let’s learn
Let’s do
1.能够听、说、认读本课时主要句型：It’s …o’clock .
It’s time for …/
It’s time to…;
2.能理解Hurry! Oops , I’m ready .等单词和短句。
能够在教师的帮助和录音带的带读下朗读对话。
学生通过课本的学习，按时作息。
学生通过课堂活动，提高自主探究、合作学习的能力。
按时作息。
第六课时
B
Read and write
1.能借助图片完成时间的活动。
2.根据对话内容完成选词抄写、完成句子的任务。
1.能够读懂对话。
2.在有意义的语境中抄写单元的话题词汇、完成句子。
3.综合运用本单元的核心词句。
培养学生按时作息的意识。
学生在学习过程中培养听书读的技巧。
培养学生英语学习的积极性。
教学过程
Procedures
Teacher’s Activities
Learners’ Activities
Notes
Step I
Warming up
