课文标题： Unit Two What time is it?(Part A Let’s learn ) 单元名称： Unit Two What time is it? 教材版本： PEP Primary English 授课年级： Grade 4 是否录像 是 姓名： 单位： 教材整合安排 课时 教学内容安排 及教材整合 教学目标 语言知识目标 语言技能目标 情感态度目标 学习策略目标 文化意识目标 第一课时 A Let’s talk Let’s play 能够听说认读句型：What time is it? It’s 9 o’clock.It’s time for dinner. 能听懂、会说What time is it? It’s...It’s time for...并能在实际情景中进行运用。 培养学生严格的时间观念，养成守时守纪的好习惯。 注重合作学习与实践活动，培养心灵手巧的学生。 了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的。 第二课时 A Let’s learn Let’s do 能听、说、认读本课时的主要单词和词组：music class, PE class, English class,breakfast,lunch,dinner. 能听懂,能说问句 ：What time is it? 并做出相应的回答：It’s...It’s time for... 能够看懂指示语，并按照指令完成Let’s do中的简单任务，并做出相应的动作. 听懂Let’s do的内容，相互发指令做出相应的动作。 教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。 第三课时 A Let’s spell 能听、说、读、写单词 girl，bird，nurse,hamburger. 掌握含有元音字母组合“ir,ur”的发音，便于识记单词。 能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼写，听到符合发音规律的词能拼写。 掌握Let’s spell中单词的书写规范。 掌握含有元音字母组合“ir,ur”的发音。 第四课时 B Let’s talk 1.能听懂、会说单词：hurry. 2.能听懂、会说句子：It’s 6:30. It’s time to get up. Breakfast is ready. Hurry up! I’m ready. 并能在实际情景中加以运用。 1、能在图片和老师的帮助下理解对话大意。 2、能用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。 通过本课学习，养成遵守时间的习惯。 积极运用所学的语言与他人交流，增强口语交际意识。 了解时间。 第五课时 B Let’s learn Let’s do 1.能够听、说、认读本课时主要句型：It’s …o’clock . It’s time for …/ It’s time to…; 2.能理解Hurry! Oops , I’m ready .等单词和短句。 能够在教师的帮助和录音带的带读下朗读对话。 学生通过课本的学习，按时作息。 学生通过课堂活动，提高自主探究、合作学习的能力。 按时作息。 第六课时 B Read and write 1.能借助图片完成时间的活动。 2.根据对话内容完成选词抄写、完成句子的任务。 1.能够读懂对话。 2.在有意义的语境中抄写单元的话题词汇、完成句子。 3.综合运用本单元的核心词句。 培养学生按时作息的意识。 学生在学习过程中培养听书读的技巧。 培养学生英语学习的积极性。 教学过程 Procedures Teacher’s Activities Learners’ Activities Notes Step I Warming up
