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同步练习
一、找出发音与众不同的单词。
( ) (1) A.leg B. pen C.me
( ) (2) A.he B.ten C.pencil
( ) (3) A.red B.we C.ted
( ) (4) A.hen B.egg C.she
二、读一读,选择正确的选项。
( )1.A：_____is that man B: He is my father.21世纪教育网版权所有
A. What B. Who C. Where
( )2.A: Who’s that woman B: _____ is my mother.
A.He B. She C. she
( )3.A: Who’s that _______ B: She’s my friend, Amy.
A. man B.boy C.girl
( )4.My _____ is a beautiful woman.
A.dad B.father C.mum
( )5.Dad, this __________ Mr Jones.
A.are B.is C.am
三、排一排。（将下列句子排成一段通顺的对话）
( )He’s my father.
( )Nice to meet you.
( )Chen Jie, who’s that man
( )Hi, Dad ! This is my friend, Amy.
( )Nice to meet you, too.
参考答案
一、
1.C 2. A 3.B 4.C
二、
1.B 2.B 3.C 4.C 5.B
三、
2 4 1 3 5
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Unit2 My spell A let’s spell
课型：新授 讲学时间：1课时
【学习目标】
1.掌握e在闭音节中的发音，做到见词能读，见词能拼。
2.听、说、读、写闭音节单词：ten，red，leg，pen。
3.能够听懂指令，完成Read, listen and circle.
重点 掌握字母e在闭音节单词中的发音。
难点 能够灵活运用字母e的发音读新单词。
【新知预习】
1.读出下列字母，并说出它们的小名。
(圈出你不会读的字母，请教其他同学)
b c d g y w s j h f m p n t
2.读出下列单词：
bed,egg,pencil,elephant,desk,ted.
【课堂探究】
1.播放big,pig,six,milk的录音，学生跟读。
通过录音或多媒体学习，更正自己在预习中不会读或读不准的词句.
2.单词关
ten,/t/-/e/-/n/,ten,ten↑ten↓。运用自然拼读法拼读单词。
pen,/p/- /e/ -/n/pen,pen↑pen↓
red,/r/-/e/-/d/,red,red↑red↓
leg,/l/-/e/-/g/,leg,leg↑leg↓。
总结：
a.每个单词中都含有字母e。
b.每个单词中的e都读/e/。
3.播放Read and listen听力，学生独力完成。
4.教师播放Listen and write部分听力，学生完成题目。
【针对练习】
一、将相应的大小写字母连起来。
二、小小检察官：请把发音不同类的单词选出来。
( ) 1.A.red B.pen C. he
( ) 2.A.leg B.she C.red
( ) 3.A.nine B.leg C.red
( ) 4.A.pen B.hello C.me
参考答案
一、
二、
1.C 2.B 3.A 4.C
【课后反思】
学后反思 你得到了几个笑脸？
_________________________________________________________________
A
B
D
C
F
G
E
d
g
f
b
a
e
c
A
B
D
C
F
G
E
d
g
f
b
a
e
c
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年级课时教学设计
课题 A let’s spell 单元 Unit2 My family 学科 Enlish 年级 三
学习目标 1.掌握e在闭音节中的发音，做到见词能读，见词能拼。2.听、说、读、写闭音节单词：ten，red，leg，pen。3.能够听懂指令，完成Read, listen and circle.
重点 掌握字母e在闭音节单词中的发音。
难点 能够灵活运用字母e的发音读新单词。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Sing a song:Phonetic song.2.Review复习前面学过含有e的单词,为本课内容做好铺垫。bed,egg,pencil...
讲授新课 1.出示字母e卡片，自我介绍：Hello. I’m Ee.1)接着介绍：I have a pen.引出单词并教授单词pen,/p/-/e/-/n/,pen,pen↑pen↓。运用自然拼读法拼读单词。2)I have ten pens.ten /t/- /e/ -/n/ten,ten↑ten↓板书领读ten.3)出示leg图片,this is my leg.leg,/l/-/e/-/g/,leg,leg↑leg↓。运用自然拼读法拼读单词。4)出示red图片,it is red.red,/r/-/e/-/d/,red,red↑red↓。2.让学生说出四个单词的共同点：a.每个单词中都含有字母e。 b.每个单词中的e都读/e/。3.呈现拼读规则，带领学生熟悉字母的发音规则，根据拼读规则学习单词 ten，red，leg，pen。4.播放Let’s spell的录音，让学生听歌谣，听，指并跟读。
1.听录音，熟悉发音，拼读单词。播放课件录音，学生跟着读各个音素的发音，并用自然拼读法拼读单词。采取形式：齐读、自己读、小组读。2.Let’s chantTen red pensTen red pensEight pens,nine pensTen red pens3.Challenge（挑战题）1)Read the new words.（朗读新单词）2)Tongue twister(绕口令)4.Read, listen and circle.5.Listen and write.6.Play a game. 让学生以小组为单位，分别介绍自己的家庭成员。介绍时，尽量要用上今天所学的四个单词。可以参照课件上的例句。
课堂小结 What have you learned today
板书 Unit2 My family A let’s spellten pen redleg
e/e/
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共20张PPT)
A Let’s spell
Unit 2 My family
教学目标
Let's chant
Can you read
egg
bed
elephant
hen
ted
pencil
desk
the “e” family
e家族
Ee
Hello.
I’m______.
Ee
pen
pen /p/- /e/ -/n/
/e/
I have a pen.
ten
ten /t/- /e/ -/n/
/e/
I have ten pens.
leg
leg /l/- /e/ -/g/
/e/
This is my leg.
red
red /r/- /e/ -/d/
/e/
It is red.
你发现什么规律了吗？
ten
pen
red
leg
ten
pen
leg
red
你还知道哪些字母e发/e/的单词？
egg
bed
yellow
e /e/
pencil
e e e
/e/ /e/ /e/
Spelling rules
red
leg
ten
pen
Listen repeat and chant
Let’s chant
Ten red pens.
Ten red pens.
Eight pens,nine pens.
Ten red pens.
Tips:同学们，你能用e的发音规则读出这些新单词吗？发挥你们的聪明才智来挑战吧！
Challenge（挑战题）
web met beg Ted
get peg let mess
1. Read the new words.（朗读新单词）
Challenge（挑战题）
2.Tongue twister(绕口令)
1.Ten red pens.
2.Ten red pens in bed.
3.Ten red pens in pet bed.
Tips: 你会绕口令吗？四人一小组，选择一句来挑战吧！
Read, listen and circle.
Listen and write.
Play a game
This is my grandfather.
He has two long legs.
This is my mother.
She has a red skirt.
Introduce your families
让学生以小组为单位，分别介绍自己的家庭成员。
介绍时，尽量要用上今天所学的四个单词。
Summary
e
ten pen leg red
seven pencil egg bed
/e/
谢 谢！
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