(共20张PPT)
认识图像
北师大版 一年级上
北师大版 一年级上册 第六单元 认识图形
同学们好！我是机器人“可可”，非常高兴认识大家。看！今天我带来了八宝箱，你们想不想知道里面装了什么东西呢
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想知道里面的宝物请完成我的三个任务吧
长方体
正方体
圆柱
球
长方体
：长长方方的，有六个面，相对的
面是相同的。
正方体
圆 柱
：直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆的
球
：圆圆的，能滚动
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圆圆鼓鼓小淘气，
滚动起来不费力。
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正正方方6张脸，
平平滑滑都一样。
猜一猜：
上上下下一样粗，放倒一推就滚动。
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猜一猜：
长长方方一物体，平平稳稳随处见。
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猜一猜：
你们已经完成前面的两个任务了，还有最后一个任务：发现我的小秘密了吗？我的身体是由什么组成的？
球
圆柱
正方体
长方体
小朋友们真棒，完成了机器人的三个任务。宝箱开启了
找朋友
填一填
3
1
2
1
搭一搭
大家想一想这节课我们学习了什么？课后同学们还可以去找一找生活中形状是的物品，并与同伴说一说，或把它们介绍给你的爸爸妈妈。
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谢谢
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课题 认识图形
教学目标 通过观察、操作等活动，使学生初步感知长方体、正方体、圆柱体和球的基本特征，能辨认物体和图形。初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物和图形，初步建立空间观念。
教学重点 初步建立起长方体、正方体、圆柱和球的表象，掌握分类和比较等学习方法。
教学难点 掌握分类和比较等学习方法。
教学方法＼手段 本次教学活动以“问题情境—建立模型—解释与应用”的模式呈现教学内容，注重让学生体验“从立体到平面”的探究、建模过程，以学生的发展为本，强调对学生空间观念的培养，融观察、操作、交流、合作等学习方法为一体，注重让学生在操作体验中学习。
教 学 过 程 教学手记（教学生成预设＼教学意图＼组织教学推进等）
一、质疑激情 ： 同学们，老师给你们介绍一位机器人，你想认识它吗？生：想。（展示机器人照片。）机器人跟同学们打招呼了：同学们好！我是机器人“可可”，看！非常高兴认识大家，今天我带来了八宝箱，你们想不想知道里面装了什么东西呢 （想）那你们要先完成三个任务。新课教授 （一）任务一（分类） 可可要考考我们，他说：“你能把图中形状相同的物体放在一起吗？”（展示图片）①图中有哪些物品？②你能把图中的物品分类吗？分几类？（根据之前已经学过的分类知识，把形状相同的物体放在一起） 生：把方方正的放在一起，把圆的放在一起......（利用课件的动画完成分类） （二）任务二（起名字） 可可：“小朋友们真棒！这么快就分好了”，可是它们还没有名字呢，为了能区别它们，谁来给它们取个好听又好记的名字呢？学生自由发挥。（长方体、正方体、圆柱、球体）师：谁来大声地告诉大家，你现在觉得长方体是什么样的？你是怎样知道的？ 生：长方体是长长方方的——我是看出来的； 引导：请数一数长方体有几个平平的面？谁来数给大家看一看？（学生数） 长方体有６个平平的面。 我们已经了解了长方体的样子，请小朋友再仔细看一看：正方体、圆柱和球，把你感觉到的给小组朋友说一说。 师：谁来说一说正方体的样子？ 生：正方体正正方方的——我是看出来的； 正方体也有６个平平的面——我是数出来的。 我还发现正方体每个面都是一样大的（这个孩子观察得真仔细）。 师：长方体６个面都是一样大的吗？（教师拿起一个长方体） 生：不一样 师小结：对！只有正方体每个面的大小都一样，我们要区分开来。师创设一个小情境：圆柱气嘟嘟地说，大家都知道长方体和正方体的样子了，谁知道我的样子呢？（师悄悄问：小朋友，圆柱生气了，谁来说一说它的样子）（出示课件）生：圆柱的身子直直的，圆溜溜的，上下一样粗，上下两有平平的圆形的面， 师：球呢？ 生：圆乎乎的，圆溜溜的。师引导：球没有平平的面（这个小朋友真聪明，竖起大拇指，学生掌声响起来） 生：我发现长方体不会滚动，圆柱会滚动。 师小结：哦，原来长方体不会滚动，圆柱会滚动，还有什么会滚动呢？ 生：球！ 师：真棒！球可以前后左右任意滚动。可它和圆柱滚动的不一样，其中的秘密，只要我们认真学习，长大了就知道了。小朋友表现得都非常好，完成了可可的第二个任务了，那我们接下来看看第三个任务是什么，最后一个任务了，我已经迫不及待想知道宝箱里面的秘密了。游戏环节：猜谜语（课件显示）任务三（可可的秘密）可可都是由什么组成的？（长方体、正方体、圆柱、球）三、小结：大家想一想这节课我们学习了什么？课后同学们还可以去找一找生活中形状是的物品，并与同伴说一说，或把它们介绍给你的爸爸妈妈。 以学生喜爱结交好友为开头引入本课，唤起学生的悬念，激发了学生的学习兴趣，创造了一个良好轻松的学习氛围。）五、这节课的学习你有哪些收获？。
作业布置 完成数学书本第71页练一练2、课后同学们还可以去找一找生活中形状是的物品，把它们介绍给你的爸爸妈妈。
板书设计 认识图形长方形 正方形圆 柱 球
教学反思（感悟）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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