13 南京大屠杀
01 积累运用
1．给下列加点字注音。
悚然(sǒng) 蹂躏(lìn) 蹒跚(pán) 徘徊(pái huái) 尸骸(hái)
褴褛(lǚ) 诅咒(zǔ) 翘望(qiáo) 船舷(xián) 狰狞(níng)
侥幸(jiǎo) 蛊惑(gǔ) 山麓(lù) 撰写(zhuàn) 人寰(huán)
2．下列各组词语书写完全正确的一项是(B)
A．树荫 两鬓 嘶哑 豪不犹豫
B．隐匿 刺戳 焚烧 生气勃勃
C．舆论 大肆 竞相 振耳欲聋
D．杀戮 无辜 战粟 熙熙攘攘
(解析：A.豪不犹豫——毫不犹豫；C.振耳欲聋——震耳欲聋；D.战粟——战栗。)
3．下列加点成语使用不正确的一项是(C)
A．一个人走在荒凉的原野上，忽然传来动物奇怪的叫声，令人毛骨悚然。
B．这伙人贩子贩卖孩子的罪行令人发指。
C．他经常津津乐道地向别人谈起自己如何从一名救生员走到今天。
D．陈景润是举世闻名的数学家。
(解析：C项“津津乐道”本身包含“谈论”的意思，不能与后面的“谈起”连用。)
4．下列语句中没有语病的一项是(C)
A．中考和高考都提出了对字迹工整、书写清楚的试卷酌情加分。
B．习近平主席主持并出席了“一带一路”国际合作高峰论坛相关活动。
C．只有真正做到尊师敬教，才能赋予教师荣誉感和自豪感。
D．学校抓不抓青少年思想教育工作是关系到国家建设事业后继有人的大事。
(解析：A.成分残缺，应在句末加“的要求”；B.语序不当，将“主持”和“出席”调换位置；D.两面对一面，可在“后继有人”前面加“是否”。)21世纪教育网版权所有
5．下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是(B)
①此时此刻，长安街上，三军列阵，铁甲生辉，万名官兵正等待着三军统帅习主席的检阅。
②生死关头，中国人民奋起抵抗，揭开了世界反法西斯战争的序幕；危难之际，中国共产党挺身而出，高举起抗日民族统一战线的旗帜。【来源：21·世纪·教育·网】
③近代以来，列强入侵，东方古国，屡遭蹂躏，泱泱中华，无战不败。一九三一，日寇再犯，城乡焦土，遍地狼烟，同胞蒙难，民族危亡。2-1-c-n-j-y
④这里是中华人民共和国首都北京，一座拥有三千零六十年历史的城市。迎来特别的一天，中国人民抗日战争胜利纪念日。21*cnjy*com
⑤这是中国近代以来抗击外敌入侵的第一次完全胜利。经此一战，中华民族，尽雪前耻，古老中国，凤凰涅槃，浴火重生。21·世纪*教育网
⑥十四年浴血奋战，中国人民最终打赢了这场战争。
A．①②③④⑤⑥ B．④①③②⑥⑤ C．⑤①②⑥④③ D．③⑥④⑤①②
6．填空。
报告文学是一种介于新闻报导和文学作品之间的文学样式，反映和评论生活中具有典型意义或具有重大意义的人物、事件。它的基本特征是新闻性、文学性。
7．阅读下面材料，完成后面的练习。
为纪念抗战胜利70周年，由唐志艳创作并导演的淮剧《南京大屠杀》日前率先在曹杨社区文化活动中心献演。曹杨淮剧团倾力演出的这部淮剧呈现出淮剧剧种特有的质朴和刚健之气。21教育网
《南京大屠杀》(以下简称《南》)的创作演出，由上海剧协、程少晖艺术工作室、江苏省盐城市淮剧团等主办。如何通过戏曲形式表现重大历史题材，是该剧编剧唐志艳女士面临的一个棘手的难题。在创作《南》的艰难日子里，唐志艳翻阅了大量历史资料，走访了众多历史人物、普通南京市民的后代，并得到了淮剧界艺术创作团队的鼎力支持。从演出的实际效果来看，《南》剧巧妙地截取了历史事件的某个“碎片”，以小见大，从大事件的侧面对侵略者的暴行进行了有力的控诉。全剧将场景设置在郊外，通过《寻亲》《秀娟训女》《抗战》三场戏，描述了受害百姓秀娟一家的遭遇。剧中，淮剧特有的“大悲调”“马派自由调”得到了很好的展示，演出场景可谓如泣如诉，令人动容。21·cn·jy·com
(1)用简洁的语言概括以上材料的主要内容。
示例：淮剧《南京大屠杀》首演
(2)淮剧《南京大屠杀》在抗战胜利70周年之际首演，有什么特殊意义？
提醒国人勿忘国耻，铭记历史教训，奋发图强。
(3)读完这则材料后，有同学说：“以艺术的形式再现历史事实，显得不真实。”显然，这位同学的看法稍有偏失。你会怎样向他做出解释呢？2·1·c·n·j·y
示例：历史事实有许多再现形式，艺术是其中非常重要的一种。以艺术的形式再现历史事实，不仅能够让人充分体验艺术的魅力，更能将历史事实演绎得生动可感，令人更容易接受，绝不会存在“不真实”的感觉。【来源：21cnj*y.co*m】
02 课内精读
阅读全文，回答问题。
8．作者着重记述了哪几起大屠杀惨案？
12月13日的燕子矶大屠杀；12月15日夜的下关大屠杀；12月18日的草鞋峡大屠杀。
9．文章第一段属于什么描写？有什么作用？
环境描写，展现了现代南京的生气、和平与繁荣的景象，与下文南京大屠杀的惨状形成对比，给人震撼力、冲击力，提醒人们勿忘国耻。21cnjy.com
10．文章引用了大量史料，有什么作用？
①增强了文章的真实性，多角度、多侧面地展现南京大屠杀的惨状，更具有现场感、震撼力。②有力地批驳了日本媒体妄图否认南京大屠杀史实的弥天大谎。
03 拓展阅读
清明泪洒“哭墙”下
①4月5日，清明。南京，阳光遮不住哀思。
②侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆名单墙即“哭墙”下，泪水浸润菊花，每一片花瓣都记住1937年末的那段历史。这一天，夏淑琴、常志强、杨翠英、刘贵祥等南京大屠杀遇难者遗属、幸存者及后代近100人，互相搀扶着或坐着轮椅，来到哭墙前祭拜亲人。
③87岁的幸存者杨翠英来了。1937年，她的爷爷、父亲、舅舅、小弟弟都被日军杀害。“尸体啊，扔进了河里，河水血红血红的。那年我13岁。”她戴着助听器，记者要大声说话，她的右耳才能依稀听见。而她的左耳，74年前就与世界的任何声响无缘了。“耳朵，被日本人炸聋了！”她顺着墙，找到爷爷杨世培和其他三位已故亲人的名字后停下脚步，跪下、献花、供糕、点烛，口中喃喃“我翠英来看你们了”！一时间，老泪纵横。
④78岁的程福保和77岁的杨永才，用布满皱纹的双手在灰色“哭墙”上摩挲，分别寻到父亲程长河、父亲杨守林，熟悉又冰冷的名字，在墙缝里颤悠悠地用胶带粘上黄菊花。84岁的向远松指着“麻脸哥”名字，说哥哥一脸麻子，当时不愿意躲，被日本兵杀害时才26岁。登记时用“麻脸哥”而不是哥哥的真名“向远高”，是因为“看见名字，就好像看见哥哥本人一样”。常志强的父亲、母亲、姐姐的名字都刻在墙上。伍正禧的祖父、表叔、二哥和表哥的名字也都在。“一到清明，胸口就疼”。83岁的常志强捂着胸口说。
⑤“我代表子孙来看您了。”南京大屠杀幸存者佘志清在名单墙前祭奠母亲。1937年佘志清才6岁，听说日军从中华门进城了，便和姑姑、姐姐一起随着混乱的人群跑到了位于西康路33号的美国大使馆，这才得以幸存，而母亲被日军杀害。从2004年开始，佘志清到南京大屠杀遇难同胞纪念馆做义工，为的就是将这段历史告诉年轻人，同时也是一种祭奠遇难亲人的方式。www.21-cn-jy.com
⑥南京大屠杀遇难的30万同胞中，大多数人都没有坟墓，只有一个名字，甚至有的连名字都没有。近几年，纪念馆通过各种途径搜集遇难同胞名单，建造名单墙正是为了铭记这段历史，也供遇难者亲人凭吊。82岁幸存者夏淑琴说：“1995年名单墙建好后，我每年都来。”当时这墙上才刻有3 000个名字。今年这个清明节当天，名单墙延长工程刚刚竣工，如今刻上墙的遇难者名字已达10 311个。【出处：21教育名师】
11．第①段“阳光遮不住哀思”有怎样的含义？
“阳光”表面指当时的天气状况，可以理解为我们祖国已经强大，结束了任人宰割的历史，但“阳光遮不住哀思”，说明我们不能忘记国耻。【版权所有：21教育】
12．“哭墙”前祭奠先人的人很多，这篇特写为什么只选取了杨翠英等几位具体加以描写？
这些人是南京大屠杀幸存者的典型，他们的言行、心理及经历具有代表性，文章以点代面，对这些人加以描写。
13．文章结尾写这堵墙上，南京大屠杀遇难者的名字在逐年增加中，联系课文，说说建立这堵墙的意义何在。
以惨烈的史实教育中国人民勿忘国耻，振兴中华；以真凭实据反击日本右翼分子对南京大屠杀历史事实的改写。
14．第②段写很多人“来到哭墙前祭拜亲人”，如果你是其中的一员，你会怎样想？
示例：逝者安息，你们的耻辱我们不会忘记，我们更要付诸行动，强我中华。
15．阅读下面的链接材料，说说南京大屠杀遇难同胞纪念馆南边的名单墙为什么命名为“哭墙”。
【链接材料】哭墙又称西墙，是耶路撒冷旧城古代犹太国第二圣殿护墙的一段，也是第二圣殿护墙的仅存遗址，长约50米，高约18米，由大石块筑成。犹太教把该墙看作是第一圣地，教徒至该墙例须哀哭，以表示对古神庙的哀悼并期待其恢复。千百年来，流落在世界各个角落的犹太人回到圣城耶路撒冷时，便会来到这面石墙前低声祷告，哭诉流亡之苦，所以被称为“哭墙”。www-2-1-cnjy-com
一方面表达对南京大屠杀遇难者的哀悼，另一方面表达期待中华民族强大的愿望。
14 一个青年摄影师和四个文化名人
01 积累运用
1．阅读下面的文字，按要求答题。
邓伟那1.8米的大高个子立刻开始变小，在这位大学者面前变小了。唯有那对本来就是特大号的眼睛愈发地大睁着，带着童zhì般的shuài真，小学生般的虔诚。
钱锺书能让他拍照吗？可是他的《当代文化人肖像选》能没有钱锺书的肖像吗？他1981年在大连拍外景的时候，买到了钱锺书的《旧文四篇》。从那以后，钱锺书的思想光彩一直在他眼前闪现，终于他打听到这位深居简出的学者住在干面胡同。找到干面胡同又说搬到了三里河。2-1-c-n-j-y
(1)根据拼音写汉字。
童zhì(稚) shuài(率)真
(2)给加点字注音。
虔诚(qián) 肖像(xiào)
(3)“邓”第三笔笔画名称是横折弯钩。
2．下列加点成语使用有误的一项是(D)
A．这些岛各有特色，有的因动物知名，有的因花树著称，还有的因名胜古迹而闻名遐迩。
B．说起他这些年在国外的经历，真是一言难尽。
C．人民解放军排着整齐的方阵，气势磅礴地走过天安门广场。
D．等得不耐烦的父亲对儿子说：“看你妈妈出个门还得打扮半天，让她深居简出还真不容易！”
(解析：D项“深居简出”指常待在家里很少出门，用在此处不合语境。)
3．下列各句中，没有语病的一句是(C)
A．面对来势汹汹的新型犯罪手段，公民个体也应该具有一定的信息安全防范。
B．漫步于风光旖旎的半山公园，皎洁的月光和悠扬的歌声从远处传来。
C．杨绛先生将全部稿费和版税，捐赠给母校清华大学，设立了“好读书”奖学金。
D．阅读是否肤浅化，既取决于阅读者的思考，也取决于作品本身的深度。
(解析：A.成分残缺，可在句末加“的意识”；B.搭配不当，可删掉“皎洁的月光和”；D.两面对一面，可在“思考”后加“程度”，将“深度”改为“深浅度”。)
4．依次填入下列横线处的句子，语序恰当、语意连贯的一项是(D)
“浅阅读”对于我们增长学问、开阔眼界无疑起到促进作用。______________，____________ ，____________ ，____________ 。______________，它使知识向精、深、专方向挺进。“深阅读”对传统文化的传承和国民素质的提升更加重要。
①而“深阅读”就是深度阅读，它讲究反复咀嚼、品味、思考
②但是，“浅阅读”本身存在无法克服的缺点和不足
③那么对于国家和民族将是灾难性的
④如果仅限于“浅阅读”，过分热衷于“浅阅读”
⑤表现为走马观花，浅尝辄止，泛泛而读
A．①②④⑤③ B．②①④③⑤ C．⑤④③①② D．②⑤④③①
5．每个人心中都有自己崇敬的人，可能是伟人、专家、学者，也可能是影视明星、体育明星等。他们伴着你一路走来，促你成长，催你奋进。你班正在开展“我也追星”的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。21cnjy.com
(1)班级要办一份“我喜爱的名人”手抄报，请你为小抄报设置两个栏目。
示例：名人奋斗史、名人成长史、名人名言录、名人逸事(趣事)、名人的童年。
(2)古往今来，历史的长河中曾经涌现出无数风流人物让我们敬仰感怀。假如这些风流人物被提名为2018年“感动中国”风云人物，请你从下面列举的人物中选择一位，为他拟写一段颁奖词。21世纪教育网版权所有
鲁迅 钱学森 费俊龙、聂海胜
示例一：鲁迅：就像一把两用的剑，或刮骨疗毒，让中国人看清那根根奴骨的病变；或侠骨柔情，挑起历史黑沉的幕布，让我们觉醒起来。挑灯看剑，横眉冷对千夫指；抽刀断水，怜子如何不丈夫。www.21-cn-jy.com
示例二：钱学森：在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。21教育网
示例三：费俊龙、聂海胜：谁能让全世界1/5的心灵随着他们的节奏跳动五天五夜，谁能从前所未有的高度见证中国实力的飞跃，他们出征苍穹，画出龙的轨迹，升空日行八万里，巡天遥看亿千河，他们是中国航天的黄金一代。2·1·c·n·j·y
(3)班级准备开展“追星利弊大讨论”的活动，你认为中学生可以追星吗？说说你的理由。
示例一：我赞成中学生追星。如果崇拜一个明星，就会以他为榜样去激励自己，自觉地去学习其精神品质。示例二：我不赞成中学生追星。盲目崇拜、狂热追求、刻意模仿明星的穿着打扮、言行举止等，会消耗宝贵的学习时间，浪费大量的金钱，影响正常的生活，导致学习成绩下降。【来源：21·世纪·教育·网】
02 课内精读
阅读课文第二部分，回答问题。
6．邓伟走进朱光潜的家为什么有一言难尽的感觉？
在社会上普遍对物质的追求超越了对知识、对学问的追求的环境下，朱光潜的工作室仍然极其简陋。强烈的对比，让邓伟有一种一言难尽的感觉。21·世纪*教育网
7．结合本部分内容，说说朱光潜是如何“朝抵抗力最大的方面努力”的？
朱光潜几十年如一日甘坐冷板凳，以淡泊名利的献身精神去搏击；他在对物质追求超越对知识学问追求的社会环境下，甘受清贫，有充实的生活支撑自己去“逆流而进”；八十多岁的老人在追求知识的途中，用顽强的意志去战胜年迈体衰。最后一段正是这个垂暮老人“朝抵抗力最大的方面努力”的具体写照，“在鞋上绑了些草绳增加摩擦系数”正是朱老战胜“抵抗力”的“努力”。www-2-1-cnjy-com
8．说说这部分刻画了朱光潜怎样的人物形象。
意志坚韧、刻苦好学、和蔼可亲、诲人不倦。
03 拓展阅读
袁隆平奇遇记
汪志霞 聂冷
一
1980年5月9日，当地时间上午9时，袁隆平作为首席专家，携湖南省农科院副研究员陈一吾和慈利县良种场场长杜慎余一行3人组成的中国杂交水稻专家组，乘飞机到达洛杉矶。圆环种子公司总经理威尔其和美国专家数人已打着牌子在机场迎候。当3人走下飞机舷梯，向举着牌子的威尔其一行微笑着走去时，威尔其连忙满面笑容热情地迎了过来。他与第一个向他伸过手来的首席专家袁隆平只是礼貌性地轻轻握了一下，就放过去了，却紧紧地握住第二位接上来的陈一吾副研究员的手，又是拥抱，又是贴脸，口里一迭连声地欢呼着：“您好，尊敬的袁先生！我是圆环种子公司总经理威尔其。真诚地欢迎您的到来，能够结识您这位伟大的科学家，并在美国接待您，我感到无比的荣幸！”21*cnjy*com
显然，威尔其认错人了。3个中国人不由得一齐掩口而笑。威尔其见客人笑得蹊跷，他马上就会过意来，连声道歉说：“对不起，你们哪一位是袁先生？”
陈一吾连忙推过袁隆平用英语介绍说：“威尔其先生，这位才是首席专家袁隆平先生。我们都是他的助手。”
“噢，尊敬的袁先生，我认错人了。请您原谅！请让我再次向您表示崇高的敬意和热烈的欢迎。您将是我们公司和所有美国人最尊贵的客人和朋友。我衷心地祝愿您在美国工作和生活得愉快！”威尔其说着再次握住了袁隆平的手，并紧紧地拥抱、贴脸。
“谢谢您的热情迎接，威尔其先生。您认错人是完全可以理解的，因为连许多中国人都会把我认错，更别说美国人了。我是一名水稻专家，长年在田间试验，所以浑身上下都染上了不少中国农民的色调。”袁隆平说着，又风趣地朝两名中国同伴一摊手接着说，“他们都知道，我还有一个绰号，叫作‘刚果布’，也就是‘非洲黑人’的意思。您说这多有趣？”
二
9月初，袁隆平按爱妻的亲切嘱托“平平安安地回来”了，但是，他临行前曾向妻子许下的将成为万元户的诺言，却成了一个不吹自破的泡影。原来当时有规定，出国人员在国外所得收入必须全部上缴。因而，他们回到北京，向农业部有关司局一汇报完，有关办事官员就要他们上缴在美国挣的工钱。【来源：21cnj*y.co*m】
袁隆平有点不好意思似的对妻子邓哲说：“嘿嘿，真对不起。我原以为美国工资可归个人所有，谁料农业部规定得全部上缴，只能每天领20元人民币的生活补贴。”
“能成千元户也不错呀，我们家还从来没见过一次进两千多块钱呢！”邓哲安慰丈夫说。“我只要能增加两间小平房，有三四千块钱存款以备不时之需，就心满意足了。”
邓哲这个愿望很快就实现了。
1981年6月6日，国家科委、国家农委在北京联合举行中华人民共和国第一个科学技术特等发明奖授奖大会。由袁隆平代表全国杂交水稻科研协作组登台领奖。除奖章和发明证书由袁隆平带回湖南保管外，还有一共10万元奖金。袁隆平本人足足分得这项特等奖金5 000元整。【出处：21教育名师】
“哎呀！五千块钱呀！啧啧，这么高的奖金，真吓死人了！”当袁隆平喜不自禁地自北京归来，从兜里掏出一大沓钞票交到妻子手里时，邓哲惊喜得连钱都不知该怎么拿好了。
9．本文题为“袁隆平奇遇记”，“奇遇”在何处？请结合文章分条概括。
①机场之奇遇：威尔其认错了袁隆平；②奖金的惊喜——得到科技特等发明奖。
10．赴美传授经验是件大事，但袁隆平如何传授杂交水稻制种技术、如何开设讲座等内容作者略过不谈，反而将笔墨重点落在接机时圆环种子公司总经理威尔其认错人这个细节上，这样的处理用意何在？21·cn·jy·com
袁隆平如何传授杂交水稻制种技术、如何开设讲座表现的是袁隆平的学识丰富，这一点已经为人们所熟知，写作价值不是很大。之所以写这个小细节，是为了突显人们不熟悉的袁隆平的另一面——淳朴。威尔其认错人就是因为袁隆平太淳朴，不像一个名满天下的科学家。侧面表现了袁隆平扎根基层，脚踏实地的科研作风和敬业精神。
11．有人说，文章最后一部分大谈特谈袁隆平夫妇对待钱的重视态度，这从一定程度上造成了对袁隆平的负面影响，不利于人物形象的塑造。你如何看待这一问题？
示例：我认为文章的处理是妥当的。写袁隆平夫妇对待钱的态度，更贴近当时中国普通人的生活，更真实可靠。本文想塑造一个淳朴的袁隆平，还袁隆平以生活常态与真实人生。袁隆平“不好意思”是因为出国前向妻子许下的将成为万元户的诺言无法兑现，而“喜不自禁”是因为在共和国第一个科学技术特等发明奖授奖大会上，他凭科技成果得到了属于自己的一份荣誉和奖励。这些都说明了袁隆平的淳朴和憨厚。
15 善待家园
01 积累运用
1．下列词语书写和加点字注音完全正确的一项是(D)
A．侵蚀(shí) 迁徒(xí) 繁衍(xián) 无影无踪(zōng)
B．吞噬(shí) 公倾(qǐng) 呵护(hē) 突如其来(qí)
C．遗骸(gāi) 屏障(bǐng) 锤炼(chuí) 名列前矛(máo)
D．凝重(níng) 洋溢(yì) 开垦(kěn) 无动于衷(zhōng)
2．下列句中加点成语使用有误的一项是(B)
A．这两个平时一见面就吵架的人今天居然相安无事，真奇怪。
B．教育孩子不仅仅是学校的事，家长也有义不容辞的责任。
C．侦察员们在草丛中埋伏好，严阵以待，只等犯罪分子露出头来。
D．圆明园昔日宏伟壮丽的景物已荡然无存了。
(解析：B项“义不容辞”意思是道义上不允许推辞，用于有正义感的人。用在此处不符语意。)
3．下列句子中没有语病的一项是(B)
A．学校经常开展安全常识教育活动，这大大增强了同学们自我保护。
B．在母亲的言传身教下，胡适先生从小就养成了宽恕人、体谅人的好脾气。
C．为优化育人环境，提高办学质量，学校加快了校园环境改造的速度和规模。
D．要改变“亚健康”状态，就必须科学合理地安排时间，切忌不要打“疲劳战”。
(解析：A.成分残缺，在句末加“的意识”；C.搭配不当，可删掉“和规模”；D.否定不当，删掉“切忌”或“不要”)21cnjy.com
4．将下列句子重新排序，顺序恰当的一项是(D)
①舆论几乎一边倒地把今年冬天的极端天气归咎于全球变暖。
②因为早在人类出现之前，地球就出现过导致冰川大规模融化的全球变暖，而近年的气温上升很可能只是地球正常的周期性气候变化的一个阶段。2·1·c·n·j·y
③也有不少科学家认为，全球变暖对飓风、暖流、风暴、洪水及干旱等极端天气现象的作用被远远夸大了。
④气候变化在全球引起了激烈的争论。
⑤这些人认为，气候是复杂的地球整体变化过程中的一个方面，人类活动对其影响究竟能起到多大程度的作用尚无明确证据。【来源：21·世纪·教育·网】
A．④②①③⑤ B．①③②④⑤ C．①③④②⑤ D．④①③⑤②
5．邵阳市正在开展创建国家园林城市活动，请阅读下列材料，完成练习。
材料一：“十二五”时期我国城市人均公园绿地面积示意图
材料二：园林绿化，能吸纳灰尘，减少噪音，能让天更蓝水更清，使山更绿城更静，生活更美好。邵阳市为创建国家园林城市，正在大力推进公园等各项工程建设。
材料三：3月12日，来自邵阳市的一百多个家庭参加了第三届“爱绿护绿”公益活动。活动中，既有祖孙俩、双胞胎同栽一棵树的，也有夫妻携4个月“二孩”陪老大植树的，还有一对情侣种下了“爱情树”。21·世纪*教育网
(1)你从材料一中获得了哪些信息？
①“十二五”期间，我国城市人均公园绿地面积逐年增加。②从2014年开始，我国城市人均公园绿地面积增长速度加快。2-1-c-n-j-y
(2)请你为邵阳市创建国家园林城市写一则宣传语。
示例：让森林走进城市，让城市拥抱森林；绿色城市，美丽邵阳。
(3)曹琴准备周末参加“创园”志愿者行动。假如你是曹琴，请根据语境完成以下对话。
曹琴：①妈妈，我准备参加“创园”志愿者活动。
妈妈：不行。“创园”是政府的事，是大人们的事，你们学生就没有必要参与这些事了。
曹琴：②“创园”与大家息息相关，环境改善了，生活质量提高了，人人都受益。
妈妈：嗯，说得有道理。可是你参加活动，可能影响正常的学习啊。
曹琴：③不会的，我们是周末活动，况且我会在活动前完成学习任务的。
妈妈：看来，你真的长大了，我同意了。
02 拓展阅读
(大庆中考改编)
纳木错湖为什么越变越大
王元红
①自本世纪以来，居住在纳木错湖畔的牧民们发现，纳木错的湖水在一点一点向他们的居住地靠近，甚至有的牧民一觉醒来，发现自己的家已经和湖水挨在了一起。对此，各种说法在牧民中流传，有人说，这是“天湖”之神被惹怒了。因为牧民不注意卫生，使得一直都爱干净的纳木错仙女发怒，才将湖水涨起来，把湖边的人家给淹没。还有人说，天上的神仙发怒了，下了大雨，下得太多，湖水自然就上涨了。21世纪教育网版权所有
②纳木错的湖水上涨这一现象不仅引起了当地政府和牧民的关注，也吸引了科学家的目光。中国科学院青藏高原研究所纳木错综合观测站的工作人员观测后发现，在1970～2009年的近40年时间里，纳木错的水位上涨了7米，湖面海拔从4 718米变成现在的4 725米，整个湖水增加近140亿立方米容量。www.21-cn-jy.com
③纳木错湖水为何会突然上涨？那些增加的水是从哪里来的？带着这些疑问，让我们一起查找资料，走访村民，拜访专家，揭开问题背后的真相。21*cnjy*com
④在西藏地区，全球变暖导致的最为显著的变化就是冰川融化。我们知道，冰川是雪域高原的固体水库，在高原的水循环中发挥着极其重要的作用。在纳木错周围，有很多白皑皑的雪山，这些雪山实际上就是冰川。这些冰川每年都在融化，向下游补给水源，又在每年冬天的时候通过降雪补充冰川的消融量，最终形成一种动态平衡。然而，随着全球气候变暖的加剧，这种动态平衡被打破，冰川融化速度加快，而冰川通过降雪所获得的补给量远远少于融化量。这样一来，冰川不断退缩，冰川融化的水大部分注入纳木错湖中，最终造成湖水水位上涨。21·cn·jy·com
⑤除此之外，纳木错湖水水位上涨还受其他一些因素的影响。
⑥纳木错周边地区的海拔高度基本都在4 000米以上，属于高寒地区，地表在常年低温的作用下形成一层厚厚的冻土。中国科学院的研究人员挖掘后发现，这些冻土层中甚至有一层很厚的冰层，这也在一定程度上成为高原水循环的一部分。【来源：21cnj*y.co*m】
⑦这些冻土在低温状态下，长期以冰的形态存在。气温升高后，特别是冬季气温加快上升，冻土开始融化。这些融化的水也会注入地势较低的纳木错湖中，造成湖水水位上涨。
⑧通常情况下，全球气候变暖会导致水体蒸发量加大。然而，研究表明，蒸发是一个受多种因素影响的气象要素，伴随气温的升高，水体的蒸发量不一定随之增加，它还与云量、日照、辐射等因素密切相关。【出处：21教育名师】
⑨笔者曾与中国科学院研究员、博士生导师康世昌谈起过纳木错湖水蒸发的问题。根据他们的分析和研究，在水位上涨的那几年，纳木错地区的云量，特别是低云量增加了，但纳木错地区的蒸发量相比之前反而减少了。【版权所有：21教育】
⑩这意味着，蒸发量的减少也是造成纳木错水位上升的一个原因，但与冰川和冻土对湖水水位的影响相比，这一因素要弱得多。21教育名师原创作品
?说到这里，大家基本上就明白纳木错的湖水水位为什么升高了。归根结底，这种情况是由于气候变化所导致的。因此，关注气候、关注我们居住的地球，意义非常重大。
6．第②段列举大量数据有什么作用？
用这些数据具体准确地说明了纳木错湖水上涨了很多。
7．纳木错湖越变越大的原因有哪些？
①全球变暖；②冰川、冻土融化；③蒸发减少。
8．下列对文章内容的理解分析，不正确的一项是(C)
A．这是一篇事理说明文，说明对象是纳木错湖越变越大的原因。
B．本文是按由主到次的逻辑顺序来说明纳木错湖水位上涨原因的。
C．第①段提及的湖水上涨的两种猜想，就是为了告诉读者牧民十分愚昧。
D．第⑥段加点词语“一定程度”在文中起限定作用，体现了说明文语言的严密性和准确性。
9．作者在文章结尾处说“关注气候、关注我们居住的地球，意义非常重大”，请结合实际，谈谈你能为保护我们的家园做哪些事情？www-2-1-cnjy-com
示例：可以从小事做起，我们每天上学可以骑自行车，尽量做到绿色出行；拒绝使用塑料袋；节约用水用电；将垃圾分类等。21教育网
16 滑铁卢之战
01 积累运用
1．给下列加点字注音。
岿然(kuī) 牝马(pìn) 目眩(xuàn) 忐忑(tè)
两鬓(bìn) 倏然(shū) 拘泥(nì)
2．下列词语书写完全正确的一项是(C)
A．阴郁 鸦鹊无声 蜂拥而上
B．怯懦 优柔寡断 孤注一执
C．疲惫 无济于事 置之不理
D．谨慎 鸿篇巨制 振耳欲聋
(解析：A.鸦鹊无声——鸦雀无声；B.孤注一执——孤注一掷；D.振耳欲聋——震耳欲聋。)
3．下列句子中标点符号使用有误的一项是(D)
A．内伊——这位“雄中之杰”，率领步兵发起冲锋。
B．从远处一再传来沉闷的、渐渐消失的声音：这是大炮的声音。
C．他胆小怕事地死抱着写在纸上的条文——皇帝的命令：追击撤退的普军。
D．拿破仑深深地吸了一口气：“格鲁希终于来了”！
(解析：D项感叹号应放在双引号里面。)
4．下列句子没有语病的一项是(C)
A．春节回到家乡，我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。
B．每年全国青少年科技创新大赛有超过1 000万名左右的青少年参加。
C．我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。
D．央视《诗词大会》栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。
(解析：A.搭配不当，可将“和”改为“，听到了”；B.语意矛盾，“超过”“左右”删掉其一；D.语序不当，将“研究”和“了解”调换顺序。)21教育网
5．下面对课文内容分析不恰当的一项是(C)
A．全文工笔描写和大笔勾勒结合在一起，既有全场景的鸟瞰，又有关键细致的特写镜头。
B．这篇历史特写把时间(上午、下午)和人物两条线索交织在一起写战役的始末。
C．这篇报告文学融入了作者较为浓厚的主观情感，滑铁卢战役改写了法兰西的历史，这是格鲁希一手造成的。
D．文章在对战役进行记叙的过程中，又加进了评论性议论。
(解析：C项文章客观地对滑铁卢之战拿破仑的失利进行了记叙，其失利的主要原因在于拿破仑。)
6．有些事情你知道是错的，但是你接到权威的指令或是朋友邀请你参与，你会怎么办？下图是这一问题的问卷调查统计图。21·cn·jy·com
(1)请对统计图表进行解说。
示例：有些事情知道是错的，但是接到权威的指令或是朋友邀请参与时，多数人(或55%的人)选择沉默，近1/3的人(或31%的人)表示参与，只有极少数人表示拒绝或制止(或11%的人表示拒绝，3%的人表示会制止)。21cnjy.com
(2)班上准备以“拒绝平庸之恶”为主题召开班会，请结合你的生活实际写一段发言稿，100字左右。
示例：对于“平庸之恶”，我们应该坚决反对。学校里，有大同学欺负小同学；自习课时，有人吵闹干扰课堂纪律；休息时间有人讲话影响大家休息……如果我们不能及时阻止或不及时表达自己的不满，就会助长歪风邪气，自己就会沦为违纪者的帮凶。
02 拓展阅读
落 日
一九四五年九月二日上午九时十分，我在日本东京湾内美国超级战舰“密苏里”号上，目睹日本代表签字，向联合国投降。www.21-cn-jy.com
“密苏里”号舰的主甲板有两三个足球场大，灰色的舰身油漆一新，十六英寸口径的大炮，斜指天空。这天天阴，海风轻拂。海面上舰船如林，飘扬着美国国旗。
签字的地方在战舰右侧将领指挥室外的上层甲板上。签字桌上铺着绿呢台布，每边放一把椅子。桌子靠里的一面是联合国签字代表团站立的地方，靠外的留给日本代表排列。桌前左方将排列美国五十位高级海军将领，右方排列五十位高级陆军将领。桌后架起一个小平台，给摄影记者们专用。其余四周都是记者们的天下。我站在一座在二十毫米口径的机关枪上临时搭起的木台上，离签字桌约两三丈远。在主甲板的右前方、紧靠舷梯出入口的地方，排列着水兵乐队和陆战队荣誉仪仗队，入口处又排列着一小队精神饱满、体格强壮的水兵。
八点半，乐声大起，联合国签字代表团到。八时五十分，乐声又响彻上空，盟军最高统帅麦克阿瑟将军到。他是坐驱逐舰来的。军舰的主桅杆上，这时升起一面美国国旗。
联合国代表团在签字桌靠里的一面列队静立。以中国徐永昌将军为首的五十位海军将领和五十位陆军将领，也分别排列在预先安排好的位置上。这时，日本代表团乘一艘小艇来到。乐队寂然。日本代表团外相重光葵在前，一共十一个人，到上层甲板后，即在签字桌向外的一面，面对桌子列成三行，和联合国代表团隔桌而立。2·1·c·n·j·y
九时整，麦克阿瑟昂首走到扩音机前，极清晰、极庄严、一个字一个字地对着日本代表团说：“我现在命令日本皇帝和日本政府的代表，日本帝国大本营的代表，在投降书上指定的地方签字。”他说完后，重光葵挣扎上前行近签字桌，在两份投降书上分别签了字。
麦克阿瑟继续宣布：“盟国最高统帅现在代表与日本作战各国签字。”麦克阿瑟坐到椅子上，签完字后，回到扩音器前。这时我转眼看看日本代表，他们像木头人一样站立在那里。之后，美、中、英、苏、澳、加、法、荷等国代表在麦克阿瑟宣布到自己时，先后出列签字。各国代表在签字时的态度以美国最安闲，中国最严肃，英国最欢愉，苏联最威武。
全体签字毕，看表是九点十八分。我猛然一震，“九一八”！一九三一年九月十八日日寇制造沈阳事件，随即侵占东北；一九三三年又强迫我们和伪满通车，从关外开往北平的列车，到站时间也正好是九点十八分。现在十四年过去了，没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻，在东京湾签字投降了！21世纪教育网版权所有
按预定程序，日本代表应该随即取了他们那一份投降书(另一份由盟国保存)离场，但是他们还是站在那里。原来加拿大代表在日本那份投降书上签字时签低了一格，占了法国签字的位置，法国代表顺着签错了地方，随后各国代表跟着也都签错了。麦克阿瑟的参谋长于是依着规定的签字地方予以更正，旁边附上自己的签字作为证明。倒霉的日本人，连份投降书也不是干干净净的。【来源：21·世纪·教育·网】
7．本文标题“落日”的意思是日本(战败)投降。
8．日本向联合国投降的仪式，麦克阿瑟为什么安排在美国军舰上、美国国旗下举行？
凸显美国的地位(重要性、强大等)。
9．麦克阿瑟是坐驱逐舰来的，日本代表团则是乘小艇来的，为什么？
可以让胜利者尽显胜利的骄傲(尽享胜利的喜悦)，让失败者尽显渺小(屈辱)。
10．投降书“签错了”，日本代表为什么不要求重新签一份而接受了“不干净”的投降书？(假设日本有权要求重签，盟国同意重签)21·世纪*教育网
签投降书是耻辱的，再签一次等于双重耻辱。
11．作者对签字仪式结束的时间点“九一八”的强调，是何作用？
要点：意在指明侵略者搬起石头砸自己的脚，玩火者必自焚等。(言之成理即可)
小专题 口语交际 说说感动
1．感动是情感的共鸣，是心灵的震撼，是精神的升华。学校近日开展了“感动班级人物”评选活动，希望从平凡的班级学习生活中，发现身边那些感人的故事。请你积极参与并完成以下任务。21世纪教育网版权所有
(1)请按下面的要求拟写一个“感动班级人物”评选的活动方案。
活动主题：示例：感动事迹、启迪人生、感动在身边
活动目的：示例：用身边的榜样打动同学，引导鼓励同学从平凡的小事做起，学会关爱他人、增强责任感，提高品德修养，营造良好学风，构建和谐班级，推进班级文化建设等。21cnjy.com
活动方式：示例：互相讲述感动故事
(2)下面是“感动班级人物”李想同学的事迹，请你用第三人称为她写一段赞美词。
李想同学有一本学习札记，上面记录着学习的点点滴滴，如：每科准备一个积累本，积累重要的概念、常考题、常错题；每天坚持半小时以上的背书时间；努力培养自己对各科的兴趣，挖掘每位科任老师的优点；保持和同学的良好关系，让他们监督自己；每次考试后调整心态，进步了就制定更高的目标，退步了就检查计划是否错误；无论结果怎样都要坚持自己心中的梦想。她进校时全校排名660名，经过她的不懈努力，本学期已经考入全年级前100名。www.21-cn-jy.com
示例：在人生路上，她曾经落后于他人，但是她目标坚定，风雨兼程，相信即使是一棵小苗也有长成参天大树的一天，即使是低矮的灌木也能成为栋梁，她用实际行动向我们证明：只要努力坚持，丑小鸭也可以变成白天鹅。2·1·c·n·j·y
2．综合性学习。
周秀芳，70高龄的宁波退休教师。她本可以在家颐养天年，享受天伦之乐，却毅然放弃安逸舒适的生活，远赴千里之外的湖南大山深处，展开艰辛曲折的扶贫支教历程。她用大爱情怀、用暖心温情为贫困山区的孩子点燃了希望与梦想之灯。
(1)请用简洁的语言概括材料内容。
示例：退休教师周秀芳山区支教，点亮希望之灯。
(2)对于周秀芳老师对教育的执着坚守与无私奉献，可以用哪两句古诗词名句来礼赞她？
示例：①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
②落红不是无情物，化作春泥更护花。
(3)为表达对母校老师的感激之情，小组自发合办一期以“感念师恩”为主题的手抄报送给老师。
①大家准备在“师恩情深”栏目中写一句表达对老师感激之情的话语，请你也来写一句。
示例：您用辛勤的汗水浇灌我们成长，您将青丝染成白发。谢谢您老师！
②手抄报已设计了两个栏目，请你设计另外两个。(不能直接用材料和题目中的四字词语作答)
栏目一：师恩情深 栏目二：恩师风采
栏目三：________ 栏目四：________
示例：师生剪影、师生故事、课堂风景。
3．综合性学习。
(1)你班正在开展“话说感动”的主题班会，请你以主持人的身份写一段开场白。
示例：我们身边发生着许多令人感动的事，它们让我们感受到了世间的温暖和真情，当我们被一幕幕场景感动时，我们的心灵也正一次次地得到洗礼。今天，我们就来分享一些发生在我们身边的令人感动的故事。21教育网
(2)下图是发生在成都地铁2号线的一幕：一位小男孩给一位带着宝宝的阿姨让了座，站在妈妈身旁。看着熟睡中的母亲难掩生活的疲惫，为了让妈妈睡得舒服些，他用手为妈妈垫着头，身上还背着妈妈的包。假设你是这位小男孩，说说你此时想对妈妈说的话吧。21·cn·jy·com
示例：妈妈，您辛苦了！我已经是男子汉了，从今以后，我来守护您。
(3)古人写了很多让人感动的诗词文名句，请你至少写出两句。
示例：①此情可待成追忆，只是当时已惘然。②树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
第四单元测试卷
(时间：120分钟 总分：120分)
题号
一
二
三
总分
得分
一、积累与运用(共28分)
1．下列各组词中字形和加点字注音完全正确的一项是(A)(2分)
A．繁衍 惟命是从 蹂躏(lìn) 闻名遐迩(xiá)
B．倏忽 孤注一郑 褴褛(lǎn) 岿然不动(guī)
C．侵蚀 忧柔寡断 蛊惑(gǔ) 扣人心弦(xuán)
D．怯懦 振耳欲聋 铿锵(jiān) 气势磅礴(bó)
2．下列句子中加点词语使用正确的一项是(C)(2分)
A．对于戏剧人物的评论，他洋洋洒洒、鸿篇巨制几千字，令人敬佩。
B．这部电影感人至深，大家谈论起来津津乐道。
C．深夜森林里野兽的哀号令人毛骨悚然。
D．不管出现什么情况，他都无动于衷，稳如泰山，表现出良好的心理素质。
3．下面对右图书法作品的赏析，不正确的一项是(C)(2分)
A．意态生动，变化自然，使人百看不厌。
B．线条爽直瘦劲，错落有致，自出新意。
C．运用楷书字体，字字端庄，方正典雅。
D．俊逸纯净，气韵贯通，富于艺术感染力。
4．下列语句中没有语病的一句是(C)(2分)
A．在国人的期待中，国产大型客机C919圆满完成了第一趟蓝天首飞之旅。
B．学校开展与策划的“经典诵读”活动，有助于更多学生了解中华优秀传统文化。
C．“一带一路”的倡议获得了世界各国的高度评价，并得到了沿岸国家的热烈响应。
D．共享单车管理难题能否得到解决，关键在于有关部门制定有效的管理措施。
(解析：A.语意重复，去掉“第一趟”或“首飞”；B.语序颠倒，“开展”与“策划”调换位置；D.两面对一面，应在“有关部门”后加“能否”。)21世纪教育网版权所有
5．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是(A)(2分)
①但是人类错了，大自然在某个清晨突然咆哮，于是水和空气的污染，臭氧层破坏，阳光越来越凶猛地照射，都成了人类必须面临的困境。2-1-c-n-j-y
②也许是人类的天性，凡是无偿获得的东西，就不为自己所珍视。
③当原本无偿的东西开始收费之后，人类才珍视它们。
④我们曾以为大自然恣肆汪洋，可以无限攫取。
⑤人类弄脏了那些洁净的物质，于是有了装在瓶子里的蒸馏水和氧气罐头等商品。
A．②④①⑤③ B．②⑤④③① C．④③②①⑤ D．④⑤①③②
6．下列文学文化常识有误的一项是(D)(2分)
A．报告文学是一种介于新闻报导和文学作品之间的文学样式，它的基本特征是新闻性、文学性。
B．钱锺书，中国现代作家、文学研究家，代表作有《围城》《写在人生边上》等。
C．“逝者如斯”出自《论语·子罕》，“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜！’”
D．《人类的群星闪耀时》是比利时小说家斯蒂芬·茨威格的传记名作之一。作者横向截取人物生命中的那些“关键时刻”，集结的人物事件跨越了地域、时代与领域的界限，构成一幅让后人高山仰止的人类群星闪耀图。21*cnjy*com
7．古诗文默写填空。(6分)
(1)中庭生旅谷，井上生旅葵。(《十五从军征》)
(2)关河梦断何处？尘暗旧貂裘。(陆游《诉衷情》)
(3)《曹刿论战》中表明曹刿坚持觐见鲁庄公的原因的句子是：肉食者鄙，未能远谋。
(4)《邹忌讽齐王纳谏》中齐威王奖赏进谏的政令下达满一年之后，从侧面表明齐国政治日益清明，“战胜于朝廷”的句子是：虽欲言，无可进者。
8．名著阅读。(3分)
他是一个眉目清秀、修短合度的汉子，四肢长得又直又结实，但并不粗大；个子很高，处处长得很匀称；年纪看来大约二十六岁。【出处：21教育名师】
(1)以上选段出自笛福《鲁滨孙漂流记》，语段中的“他”是星期五。(1分)
(2)结合小说，说说“他”是一个怎样的人。(2分)
善良、诚恳、忠实、聪明、心灵手巧、知恩图报。
9．综合实践。(7分)
蓝鲸，是一款俄罗斯死亡游戏，游戏的参与者在10至14岁之间。完全顺从游戏组织者的摆布与威胁，已有130多名俄罗斯青少年因此自杀。这款游戏借由网络，从俄罗斯传到世界其他国家，包括中国，引起了我国政府的高度重视，多地公安网警通过官方微博发布相关提示，呼吁公众抵制“蓝鲸”死亡游戏，并及时举报。
(1)阅读材料后，你从中获得了哪些信息？(3分)
①蓝鲸是一款俄罗斯死亡游戏，参与游戏的俄罗斯青少年已有130多名自杀。②蓝鲸游戏还在向其他国家传播。③蓝鲸游戏也由网络传播到中国，引起了中国政府的高度重视。并呼吁公众抵制、举报蓝鲸死亡游戏。21教育名师原创作品
(2)这样一款反人类、反生命的死亡游戏为什么会让一部分中学生沉溺其中？请试从社会、家庭、个人三个角度中，任选一个角度进行分析。(2分)21*cnjy*com
示例：个人角度：因为性格内向封闭，人生目标缺失，家庭沟通不够等因素的存在，使得个别中学生对生命采取了一种不负责任的漠视的态度，他们既漠视他人的生命，也漠视自己的生命。家庭角度：父母忙于生计，忽略了对孩子的关心和正确的引导。社会角度：对生命教育、心理健康教育投入的力度不够。
(3)如果你的朋友沉溺于“蓝鲸”游戏，你将怎样劝说他？(2分)
示例：你知道“蓝鲸”这个游戏的危害有多大吗？你愿意就这样变成游戏组织者的傀儡吗？清醒清醒吧，这个游戏太危险，不要把自己的前途断送在这样无聊的游戏上。
二、阅读与赏析(42分)
(一)古诗文阅读。(10～15小题，共16分)
【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，为设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
(陶渊明《桃花源记》)
【乙】奇踪隐五百①，一朝敞神界。
淳薄既异源，旋②复还幽蔽。
借问游方士③，焉测尘嚣外。
愿言蹑④清风，高举寻吾契⑤。
(节选自陶渊明《桃花源诗》)
【注释】 ①五百：五百年。从秦始皇到晋太元中的五百多年。②旋：很快。③游方士：游于方外之士。④蹑(niè)：踩。⑤契(qì)：契合，指志同道合的人。
附【乙】诗参考译文：
奇踪隐蔽五百年，一朝开放神奇界。浮薄淳朴不同源，转眼深藏无处觅。
请问世间凡夫子，可知尘外此奇迹？我愿踏乘轻云去，高飞寻找我知己。
10．解释下列加点的词。(4分)
(1)缘溪行(沿，沿着)
(2)乃不知有汉(竟，竟然)
(3)便扶向路(原先)
(4)焉测尘嚣外(哪里)
11．将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。
(桃花源人)看见渔人都非常吃惊，问(渔人)从哪儿来，(渔人)都回答了。
(2)不足为外人道也。
不值得对外面的人说啊。
12．用“/”划出下列句子的朗读节奏。(各划一处)(2分)
(1)忘/路之远近 (2)淳薄/既异源
13．下列选项中加点词与例句中加点词用法不相同的一项是(B)(2分)
例：欲穷其林
A．渔人甚异之 B．阡陌交通 C．处处志之 D．此中人语云
(解析：例句和A、C、D三项都是词类活用现象，B项是古今异义。)
14．对以上诗文赏析有误的一项是(B)(2分)
A．【甲】文主要通过桃花源的生活情状来表现作者的社会理想，反映广大人民向往安定、幸福生活的愿望。
B．【乙】诗“旋复还幽蔽”是说桃花源刚敞开又立即与外界隔绝，与【甲】文中的“后遂无问津者”相呼应。
C．【甲】文构思精巧，借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来。采用虚实结合的手法，增添了神秘感。www.21-cn-jy.com
D．【甲】文是散文，有曲折新奇的故事情节，有人物，有对话，描写具体，富有小说色彩；【乙】诗语言比较质朴，故事情节也很完整。2·1·c·n·j·y
(解析：B项“旋复还幽蔽”与【甲】文中的“遂迷，不复得路”相呼应。)
15．【甲】文中“后遂无问津者”的原因体现在【乙】诗中的哪里？(2分)
淳薄既异源，旋复还幽蔽。
(二)非连续性文本阅读。(16～19小题，共8分)
珍惜水资源
材料一：我国的淡水资源总量为28 000亿立方米，占全球水资源的6%，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，名列世界第4位。但是，我国的人均水资源量却只有2 300立方米，仅为世界平均水平的1/4，在世界排第110位，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。
农业缺水和城市缺水是中国缺水的两大主要表现。目前全国有效灌溉面积约占全国耕地面积的51.2%，近一半的耕地得不到灌溉，其中位于北方的灌溉耕地约占72%。城市是人口密集和工业、商业活动频繁的地区，城市缺水在中国表现得十分突出。据统计：全国600多个城市中，缺水城市已达300余个，其中严重缺水的城市有114个。
中国是世界上用水量最多的国家。长期以来，我国存在着水资源利用方式粗放、用水次效率不高、用水浪费严重的现象，这也进一步加剧了我国的水资源短缺现象。目前我国大部分地区仍然采取传统的大水漫灌方式，农业节水灌溉面积占有效灌溉面积的35%，而一些发达国家，节水灌溉面积比例已达到了80%以上。生活用水方面，公众节水意识不强是普遍存在的问题。21·世纪*教育网
由于长期的不合理用水以及污染加剧，中国的水质性缺水问题也日趋严重，造成了很多地区“有水不能喝”的荒唐现象。根据环境部门对全国河流、湖泊、水库的水质状况的监测，由于近年来工业废水和城镇生活污水的排放等原因，我国主要水系的水体都遭到了不同程度的污染。【来源：21cnj*y.co*m】
材料二：“和其他资源相比，你对水资源的态度有怎样的不同”问卷调查
材料三：2017年“世界水周”论坛28日在瑞典首都斯德哥尔摩开幕，为期5天的论坛将围绕“水与废物：节约与循环利用”这一主题，探讨如何应对水资源短缺所带来的各项挑战。论坛主办方发布的新闻公报说，“缺水”一词正越来越常见。越来越多的国家和城市受人口压力和可利用淡水资源减少的影响，转变用水方式和提高水资源使用效率已成为社会各界急需解决的问题。高效用水的一个关键是如何节约用水，改变大规模消耗水的方式虽具挑战性，但却十分必要。今年的主题“水与废物：节约与循环利用”触及人们日常生活的核心。为了节约用水，人们需要对用水方式做出较大的改变，特别是工业、能源和农业等领域的用水大户。
材料四：北京晨报讯(记者 王海亮) 2017年5月22日，国家气候中心昨天发布，从4月1日到5月19日，东北西部及内蒙古东南部、河北中部和北部、京津等地降水稀少，京津冀蒙辽区域平均降水量仅有18.7毫米，为1961年以来同期最少。国家气候中心监测显示，内蒙古东南部、京津地区、河北中北部等地春玉米、马铃薯、春小麦、大豆等旱地作物播种进度明显偏慢，部分地区已错过适宜播种期；干旱还造成已播种作物正常出苗和生长困难。
16．结合材料一，说说“缺水”的主要原因有哪些。(至少列出两点)(2分)
①水资源利用方式粗放；②用水次效率不高；③用水浪费严重；④不合理用水；⑤污染加剧。
17．结合材料二和材料三，归纳出两条有意义的结论。(2分)
①绝大多数人认为水资源很特别，很珍惜，只有极少数人从不重视水资源；②水资源短缺问题引起了全球的重视；③节约用水的主要方式之一是对用水方式做出较大的改变。
18．下列内容不符合文意的一项是(A)(2分)
A．我国的人均水资源量名列世界前茅，但是淡水资源总量却极度贫乏。
B．我国水资源缺失的主要原因在于用水量大、利用方式不当和水资源污染严重。
C．问卷调查显示，绝大多数人认为水资源很特别，很珍惜。
D．据《北京晨报》报道，2017年4月到5月近两个月时间，京津冀蒙辽区域平均降水量56年来同期最少。【来源：21·世纪·教育·网】
19．如何避免材料四中出现的旱灾现象？请提出两条合理化建议。(2分)
①从长远考虑，要改善环境，植树造林。②重视水利建设，建立现代化水利体系。③保护好大大小小的湖泊。
(三)议论文阅读。(20～23小题，共9分)
知入与知出
张运辅
①怎样读书才能取得效果？经验表明，处理好阅读中的“入”与“出”是关键所在。南宋学者陈善云：“读书须知出入法。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。”此论道出了读书的精髓。
②阅读中的“入”，是指对所读之书全身心融入，潜心对其进行研读与探索。就是读者通过文字去触摸作者的内心，与其进行心灵的对话。如此“入书”，方可“见得亲切”，实现双方心情的“契合”。
③在阅读中怎样“入”呢？一个方法是坚持“精思”。朱熹认为：“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。”就是说阅读要慢嚼细咽，通过揣摩语言，达到把握文章内容、体悟作品意蕴与情趣之目的。
④在熟读基础上精思，确为“入书”之妙诀。苏轼读陶渊明《饮酒》诗后写道：“‘采菊东篱下，悠然见南山’，因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣。”苏轼发现“望”与“见”虽一字之差，但意境全异。何故？盖因陶诗所表达的是辞官归田后的喜悦之情，故用“见”字来表达悠然自得之感。若改为“望”，变为主动寻求，不但破坏了全诗的意境，而且也与陶渊明的节操相悖。苏轼的体会，表明他对全诗意蕴和诗人的心境都有了深刻认识；这种认识若离开了对全诗全身心的“入”，离开反复思索，是无法达到的。
⑤阅读中的“出”，是指读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑。哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离，不要“入”书过度，要敢于并善于从书本中走出来。这样读书，方可避免“是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已”；方可在读后能解其意、识其旨、得其要，真正做到“用得透脱”。
⑥鲁迅早年读过不少进化论书籍，曾一度相信社会进化论：“总以为将来必胜于过去，青年必胜于老年。”后来，他在生活中发现了青年们在阶级斗争中分化的事实，“目睹了同是青年，则分成两大阵营，或则投身告密，或则助官捕人的事实，我的思路因此轰毁。”就这样，他对这种理论产生了怀疑，并由此发现其诸多偏颇和谬误。于是，他摒弃了从书本中得到的旧认识、旧观点，在斗争中树立了历史唯物主义的认识论和方法论。他的这段经历和思想转化过程，对于阅读时怎样“出”于书，怎样“用得透脱”，很有启示意义。
⑦阅读，要“入”，也要“出”。“入”是“出”的基础，不“入”则无所谓“出”；“出”是“入”的目的，不能“出”就失去阅读的价值与意义。既能“入”又能“出”，才是阅读者必须掌握的秘诀。
20．本文的中心论点是什么？(2分)
处理好阅读中的“入”与“出”，是读书取得效果的关键。(或：读书的精髓关键是处理好阅读中的“入”与“出”。或：既能“入”又能“出”，是阅读者必须掌握的秘诀。)
21．请简要分析文章的论证思路。(3分)
首先提出文章的中心论点；然后从“入”与“出”两个方面分别分析论证了其在阅读中的意义和运用；最后再一次明确中心论点。
22．下面这段文字放在本文的哪一段中最恰当？请说明理由。(2分)
叶圣陶认为：“文字是一道桥梁，桥这边站着读者，桥那边站着作者。通过这一道桥梁，读者才和作者会面，不但会面，而且了解了作者的心情，和作者的心情相契合。”
第②段，这段文字引用叶圣陶的话阐述了“通过文字和作者会面，了解作者的心情，和作者的心情相契合”的内容。与第②段所阐述的“阅读中的‘入’是触摸作者的内心，与其进行心灵的对话”的观点一致。www-2-1-cnjy-com
23．第⑤段中加点的词“这样”在文中指代什么？(2分)
指读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑。(或：读书要与书本拉开距离，不要“入”书过度，要敢于并善于从书本中走出来。)
(四)记叙文阅读。(21～27小题，共9分)
快手刘
冯骥才
①人人在童年，都是时间的富翁。我有时待在家里闷得慌，就不免要到离家很近的那个街口，去看快手刘变戏法。21·cn·jy·com
②快手刘是个摆摊卖糖的大胖汉子。随身背着的绿色小木箱，上面插着一排排廉价的棒糖。他变戏法是为吸引孩子们来买糖。戏法很简单，俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地上，两只白瓷小茶碗，四个滴溜溜的大红玻璃球儿。他两手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两个红球儿，你连眼皮都没眨一下，只见他一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，嘿！四个球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。
③有一次，我亲见他手指敏捷灵活地一动，把一个球儿塞在碗下边扣住，便想揭他老底，禁不住大叫：“在右边那个碗底下，我看见了！”“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪：“不会吧！你可得说准了，猜错就得买我的糖。”“行！我说准了！”谁知快手刘突然把右边的茶碗翻过来：“瞧吧，在哪儿呢？”咦？怎么碗下边什么都没有呢？快手刘又把左边的茶碗掀开，同样也没有。球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响。打开碗一看，四个球儿居然又都出现在碗里面。怪，怪，怪！围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘声。“怎么样？你输了吧！不罚你钱，买块糖吃就行了。”我臊得脸皮发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站在围了几圈的人后边去。从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。他的戏法，在我眼里真是神奇无比，那时他是我最佩服的人。我童年和少年的许多时光，就是在他令人痴想不已的表演中慢慢消磨掉的。
④我上高中是在外地，人一走，留在家乡的童年和少年就像合上的书。快手刘带给我的美好故事，就像鲜活的花瓣夹在书页里，再翻开都变成了干枯的回忆。
⑤高二暑假回家，一天，我在离家不远的街口看见十多个孩子围着什么又喊又叫，走近一看，竟然是快手刘！他依旧卖糖和变戏法，但那只木箱，已经破损不堪，再也看不出先前那悦目的绿色。再看他，饱满的曲线没了，尖尖的骨形凸露，眸子没了光彩。这双手尤其使我吃惊，手背上青筋缕缕，污黑的手指头上绕着一圈圈皱纹，好像吐尽了丝而皱缩下去的老蚕……他抓住两只碰得破破烂烂的茶碗口，缓慢迟钝地翻来翻去，四个小球一会儿没头没脑地撞在碗边上，一会儿从手里掉下来。
⑥孩子们叫起来：“球在那儿呢！”“在手里哪！”“指头中间夹着呢！”叫声让他慌张不已，手抖抖索索，连他自己都不知道球在哪儿了，无怪乎周围的看客只是寥寥无几的孩子。
⑦“在他手心里！绝对没错！”孩子们吵着闹着叫他张开手，他却攥得紧紧的，几乎用请求的口气说：“是在碗里呢！我手里什么也没有……”可这些稚气的小孩儿偏偏不依不饶，非叫他张开不可！他哪能张开？一张开，就会露馅。我真不愿意看见他这幅窘相，走到孩子们中间，用手指那木箱说：“球在这箱子上呢！”
⑧孩子们被我这突如其来的话，弄得莫名其妙，都瞅那木箱。就在这时，我瞥见快手刘用一种尽可能快的速度把手里的小球儿塞在碗下边。“球在哪儿呢？”孩子们问我。
⑨快手刘笑呵呵地翻开地上的碗说：“瞧，就在这儿哪！怎么样？你们说错了吧？买块糖吧！”孩子们给骗住了，再不喊闹。一两个孩子掏钱买糖，其余的一哄而散。只剩下我和快手刘呆立在那儿，他灰蒙蒙的眸子里充满疑问，显然他不明白，我这个陌生的青年何以要帮他解困。
⑩在饱经风霜的岁月里，艺人的高超技艺，却没有人来传承，他晚年竟变得如此凄凉，为什么呢？我陷入了沉思之中。
24．阅读全文，用文中原词填写下表。(2分)
时间
快手刘的手
快手刘的演技
观众
“我”的表现
童年时
敏捷灵活
②神奇无比
围了几圈
揭他老底
高二
暑假
①缓慢迟钝
漏洞百出
③寥寥无几
④帮他解困
25.按要求赏析句子。(2分)
(1)从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。(“挤”字有何表达效果？)
“挤”字写出了观众之多，侧面烘托了快手刘的表演精彩，引人入胜。
(2)“球在那儿呢！”“在手里哪！”“指头中间夹着呢！”(连用三个感叹号，有何作用？)
加强肯定语气，肯定孩子们判断的正确性，侧面表现了快手刘表演的失误、不灵。
26．从结构和内容上，说说第④段在全文中的作用。(2分)
结构上：承上启下。内容上：交代了“我”很久没看快手刘表演的原因和对他过去表演的怀念，为下文写快手刘的苍老、表演失误做铺垫。21教育网
27．标题为“快手刘”，文章却用大量笔墨写他表演“不灵”，这样写有何目的？(3分)
写“快手刘”表演的“不灵”，与前面表演的技艺高超形成鲜明对比，突出了“快手刘”晚年生活的悲凉，也表达了“我”对像“快手刘”一样的俗世奇人老无所依的深切同情，以及对民间文化技艺传承问题的一种担忧。21cnjy.com
三、写作与表达(50分)
28．下面两道作文题，请任选一题写作。
文题一：成长的力量
文题二：经历是人生旅途中的足迹，是一种生命过程，有经历就有积累，有经历就有经验，有经历就有磨砺，有经历就有成长，所有的经历都是人生旅途中的一笔财富。请以“经历了________，我长大了”为题，写一篇作文。【版权所有：21教育】
要求：①如果你选择文题二，请将题目补充完整后再作文；②立意自定，文体不限，不少于500字；③文中不得出现真实的地名、人名；④卷面整洁，字迹清楚。
作文略
