17 诗词五首
(一) 十五从军征
01 积累运用
1．给加点字注音，根据拼音写汉字。
松柏(bǎi) 冢(zhǒng) 累累(léi) 狗dòu(窦)
雉(zhì) chōng(舂)谷 gēng(羹)饭 贻(yí)
2．解释下列加点词的意思。
(1)松柏冢累累(连续不断的样子)
(2)中庭生旅谷(旅生，野生)
(3)不知贻阿谁(送，赠送)
3．请用“/”给下列句子划分朗读节奏。
(1)兔/从狗窦入，雉/从梁上飞
(2)中庭/生旅谷，井上/生旅葵。
(3)出门/东向看，泪落/沾我衣。
4．填空。
(1)《乐府诗集》是一部总括中国古代乐府歌辞的总集，由北宋郭茂倩所编。现存100卷，是现存收集乐府歌辞最完备的一部。《乐府诗集》是汉朝、魏晋、南北朝民歌精华所在。“乐府”，本是掌管音乐的机关名称，其具体任务是制作乐谱，收集歌词和训练音乐人才。歌词来源有两种：一部分是文人专门作的，一部分是从民间搜集的。后来，人们将出自乐府机关的诗篇称为乐府，或称为乐府诗、乐府歌辞，于是乐府便由官府名称变为了诗体名称。“乐府双璧”是指《木兰诗》和《孔雀东南飞》。
(2)《十五从军征》中用夸张的手法极言从军之久的句子是：十五从军征，八十始得归；暗示老人孤苦伶仃、无依无靠的诗句是：“羹饭一时熟，不知贻阿谁”；“乡里人”委婉道明老兵家败人亡真相的句子是：遥看是君家，松柏冢累累。
5．战争使人类付出了惨重的代价，21世纪的今天，虽然我们生活在和平的年代，但“九一八”的炮声，卢沟桥的枪声，南京大屠杀中死难同胞的呼告声，时时警醒我们。为此，八年级(1)班开展了一次以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动，请你按要求完成下面各题。
(1)请你为这则新闻拟写一个标题(不超过15个字)。
东三省共同撞钟鸣警“勿忘国耻”(意近即可)
据新华社沈阳9月18日电 2017年9月18日是“九一八”事变爆发86周年纪念日。当天下午，东北三省在沈阳“九一八”历史博物馆举行撞钟鸣警仪式，用钟声和警报声警醒人们：勿忘国耻、振兴中华。9时16分，由中央有关部门、东北三省政府、解放军以及社会各界代表组成的撞钟手，一起推动钟槌击响警世钟。9时18分，尖利的防空警报从四面八方响起，震撼着沈阳全城。博物馆广场上1 000多名各界群众静静伫立。同时，在沈阳规定的道路上，所有车辆停止行驶，鸣笛示意。此时此刻，东北三省所有城市也一同拉响警报。3分钟后，警报声从天际消失。伴随着雄壮的义勇军进行曲，一面五星红旗在广场冉冉升起。撞钟鸣警活动后，数千名沈阳市民进入博物馆参观。
(2)请写出两个与战争有关的成语：草木皆兵、乌合之众。
(3)右图中的青铜雕塑“铸剑为犁”位于纽约联合国总部的花园中，是1959年由苏联赠送给联合国的。请你用简洁的语言介绍图片的内容及含义。
内容：图片中一个青年人一只手拿着锤子，另一只手拿着要改铸为犁的剑。含义：象征着人类要求停止战争，把毁灭人类的武器变为务农的工具，以造福人类。
02 课内精读
6．本诗描写了哪些事物？运用环境描写有何作用？
描写了松柏、冢、兔、稚、旅谷、旅葵等事物。渲染凄凉、悲伤的心情。
7．这首诗歌通过描写什么内容表达了什么主题？
全诗通过对一个久别家乡重归故里的老兵回家时所见情景的描述，表现了他的孤独和凄凉，揭示了封建社会中的不合理的兵役制度对劳动人民的残酷奴役和迫害。
03 拓展阅读
十五从军征(节选)
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥望是君家，松柏冢累累。”
从军行
[唐] 王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰①终不还。
【注释】 ①楼兰：汉代西域国名，这里泛指当时骚扰西北边疆的敌人。
8．《从军行》中点明战争时间漫长、战斗艰苦、战事频繁的一句是：黄沙百战穿金甲。
9．下列对《从军行》和《十五从军征》这两首诗的赏析有误的一项是(D)
A．《从军行》开头两句在写景的同时渗透丰富复杂的感情，既有戍边将士对边防形势的关注，对自己所担负的任务的自豪感、责任感，又包含了戍边生活的孤寂、艰苦之感。www.21-cn-jy.com
B．《十五从军征》是一首暴露封建社会不合理兵役制度的汉代乐府民歌，反映了劳动人民在当时黑暗的兵役制度下的痛苦和不平。21·cn·jy·com
C．“道逢乡里人：‘家中有阿谁？’”两句诗，生动地写出了退伍老兵对亲人的现状由茫然无际的想象到急切地想要知道又害怕知道的复杂心理。
D．“松柏冢累累”描写了松柏丛中一个连着一个的坟墓，没有直说家里人都已去世，而是运用乐景来反衬哀情。【来源：21·世纪·教育·网】
10．请指出《从军行》中“不破楼兰终不还”一句运用的手法，并说说该句表现了诗人或征战将士什么样的思想感情。21*cnjy*com
运用典故或直接抒情，表现了诗人(或征战将士)誓死驻守边关，不打败敌人决不还家的壮志豪情。
(二) 诉衷情
01 积累运用
1．给加点字注音，根据拼音写汉字。
觅(mì) 戍(shù) 貂裘(diāo qiú) bìn(鬓)先秋
2．解释下列加点词的意思。
(1)匹马戍梁州(以兵守边)
(2)关河梦断何处(梦醒)
(3)鬓先秋(白色)
3．请用“/”给下列句子划分朗读节奏。
(1)当年/万里觅封侯
(2)胡/未灭，鬓/先秋
4．填空。
(1)陆游，字务观，号放翁，南宋(朝代)文学家、史学家、爱国诗人。
(2)《诉衷情》一词中与“一事无成霜鬓侵”表达情感相近的句子是：胡未灭，鬓先秋。抒写理想与现实的矛盾的句子是：此生谁料，心在天山，身老沧洲。
02 课内精读
5．“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”塑造了一个怎样的人物形象？
有志报国的英雄形象。
6．下面对《诉衷情》一词的赏析，不正确的一项是(D)
A．这首词情感真挚，用典自然，悲壮处见沉郁，愤懑却不消沉，感人至深。
B．“尘暗旧貂裘”一句借用了苏秦游说秦王的典故，表达自己不受重用，未能施展抱负的失落。
C．“谁料”二字写出了往日的天真与今日的失望，流露出对南宋投降派的不满。
D．“未”“先”“空”三个字说明敌寇依旧，词人虽然已是暮年，但仍然壮心不已，充满豪情壮志。
7．“觅封侯”运用了什么典故？抒发了词人怎样的思想感情？
运用班超投笔从戎“以取封侯”的典故；表达了词人对为建功立业而守卫边关、驰骋疆场的生活往事的追忆之情。
03 拓展阅读
诉衷情
米 芾
劳生奔走因粗官。揽镜鬓毛斑。物外平生萧散，微宦兴阑珊。
寄胜处，每凭阑①，定忘还。好山如画，水绕云萦，无计成闲。
【注释】 ①凭阑：凭栏。
8．词的上阕塑造了一个怎样的形象？试做简要分析。
塑造了一个年事已高、生性闲散、厌倦官场却不得不奔波于仕途的底层官员形象。从“斑”“萧散”可看出词人年事已高、生性闲散，从“兴阑珊”可看出词人奔波于仕途、厌倦官场。21世纪教育网版权所有
9．词的下阕运用了什么写作手法？表达了怎样的情感？
①运用反衬手法(以乐景衬哀情)，写每每凭栏远眺，纵山水如画，却无法使自己悠闲； ②表现出词人厌倦官场却无计摆脱的烦恼之情，以及对闲适自由生活的向往。
(三) 南乡子 登京口北固亭怀古
01 积累运用
1．给加点字注音，根据拼音写汉字。
年少万兜鍪(dōu móu)
2．解释下列加点词在文中的意思。
(1)坐断东南战未休(占据，割据)
(2)天下英雄谁敌手(能力相当的对手)
3．请用“/”给下列句子划分朗读节奏。
(1)千古兴亡/多少事，悠悠，不尽长江/滚滚流
(2)生子/当如/孙仲谋
4．填空。
(1)“南乡子”是这首词的词牌名，“登京口北固亭有怀”是题目。这首词的作者是辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋(朝代)豪放派词人。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。21教育网
(2)辛弃疾在《南乡子 登京口北固亭有怀》中，用“年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手”来称赞孙权的智勇双全，暗讽当时朝廷掌权者能力不足，发出“生子当如孙仲谋”的喟叹。21cnjy.com
02 课内精读
5．“何处望神州？满眼风光北固楼”一句的意思是什么？
举目远望，我中原故土在哪里呢？映入眼帘的只有北固楼周遭一片美好的风光了。(意对即可)
6．“不尽长江滚滚流”一句运用了什么艺术手法？请简要分析。
比喻(借景抒情)。眼前江水滚滚逝去，千古多少兴亡事，词人胸中不尽的愁思和感慨，也似这江水长流不息。
7．本词塑造了一个怎样的人物形象？词人借这一人物形象表达了怎样的思想感情？
本词塑造了一个统率千军万马，雄踞东南一方，奋发自强，战斗不息的英雄形象。热情歌颂了孙权的不畏强敌、坚决抵抗的精神，讽刺当朝统治者的懦弱无能、苟且偷安。表达了词人渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收复祖国山河，为国效力的壮烈情怀。
8．这是一首登临怀古的词作，你怎样理解词中的借古讽今？
“生子当如孙仲谋”赞叹孙权的雄才大略，实际上暗指南宋没有一个像孙权那样有雄才大略的英雄人物。今昔对比，令词人慕古伤今，忧患惘怅。2-1-c-n-j-y
03 拓展阅读
阅读下面这首唐诗，完成下面各题
金城北楼①
高 适
北楼西望满晴空，积水连山胜画中。
湍上急流声若箭，城头残月势如弓。
垂竿已羡磻溪老②，体道③犹思塞上翁。
为问边庭更④何事，至今羌笛怨无穷。
【注释】 ①此诗作于作者赴边途中经过金城时。金城，在现今的兰州。②磻(pán)溪老：指姜太公吕尚。③体道：是指体悟道理。④更：经历。21*cnjy*com
9．诗歌前四句写了晴空万里、积水连山、湍上急流、城头残月的金城美景。
10．下面对诗歌内容的理解，不正确的一项是(C)
A. 诗歌前两联以景入诗，融情于景；后两联借用典故，抒写情怀。
B．“声若箭”以呼啸而过的利箭做比，写出了黄河急流的非凡声势。
C. 颈联借姜太公钓鱼和塞翁失马的典故，抒发能一展雄才的豪迈之情。
D. 尾联写对边关形势的担忧，体现了诗人关心国家安危的深沉情感。
(四) 满江红
01 积累运用
1．解释下列加点词的意思。
(1)小住京华(暂时居住)
(2)为篱下黄花开遍(因为)
(3)八年风味徒思浙(空，徒然)
(4)殊未屑(还，仍然)(顾惜)
(5)因人常热(激动)
(6)莽红尘何处觅知音(广大)
(7)青衫湿(失意伤心)
2．请用“/”给下列句子划分朗读节奏。
四面歌残/终破楚
3．填空。
(1)《满江红》的作者秋瑾是中国民主革命烈士，别署鉴湖女侠。“满江红”是词牌名。
(2)《满江红》中深入浅出地将巾帼英雄的形象生动地展现出来，表达词人抱负、志向和思想感情转变的句子是：身不得，男儿列，心却比，男儿烈。
02 课内精读
4．这首词表达了作者怎样的思想感情？
这首词是作者在中秋节的述怀之作，反映了她在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中，走向革命道路前夕的复杂心情。21教育名师原创作品
5．“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙”中“终破楚”指什么？这一句写出了作者什么样的心情？
“终破楚”比喻自己冲破家庭的牢笼。这一句表达了作者冲破家庭的牢笼的喜悦心情。
6．“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”中“蛾眉”指什么？这一句写出了作者什么样的心情？
“蛾眉”指女子，写出了作者对于不能做男儿的遗憾之情。
7．下列对本词理解有误的一项是(C)
A．《满江红》作于1903年，作者是中国民主主义革命著名活动家、妇女解放运动先驱秋瑾。
B．“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的复杂矛盾的心情表达得淋漓尽致。
C．“满江红”是词牌名。该词作者是浙江绍兴人，别号“易安居士”。
D．“为篱下黄花开遍”，是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句。以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和怨幽之情。
03 拓展阅读
菊
秋 瑾
铁骨霜姿有傲衷，
不逢彭泽志徒雄。
夭桃枉自多含妒，
争奈黄花耐晚风！
8．诗中提及一位文化名人，请写出他的名字。诗中提及这个人用意何在？
“彭泽”即彭泽令，代晋代以爱菊而闻名的陶渊明。
9．从整首诗来看，作者主要运用了什么手法来表现菊花？作者描写菊花的目的是什么？
运用拟人的修辞手法，将菊花和夭桃人格化，表现出(或：菊花的傲骨。对比的方法，用夭桃的妒忌来反衬菊花的铁骨雄姿)。托物言志，以对菊花的描写表现诗人坚强、孤傲、不怕风雨，敢于斗争的精神。2·1·c·n·j·y
(五) 朝天子 咏喇叭
01 积累运用
1．下列句子停顿划分错误的一项是(B)
A．兔/从狗窦入，雉/从梁上飞
B．当年万里觅封/侯
C．官船来往/乱如麻
D．只吹的/水尽/鹅飞罢
2．下列诗歌有关常识搭配有误的一项是(A)
A．《诉衷情》——陆游——北宋
B．《十五从军征》——《乐府诗集》——郭茂倩选编
C．《南乡子 登京口北固亭有怀》——南宋——辛弃疾
D．《朝天子 咏喇叭》——明代散曲——王磐
3．填空。
(1)“朝天子”是曲牌名；“咏喇叭”是散曲题名。
(2)《朝天子 咏喇叭》中所咏之物是“喇叭”，它“曲儿小腔儿大”，其特点与明代宦官“狐假虎威”的形象颇为相似。21·世纪*教育网
4．在下面语段空白处依次填入四个句子，排序恰当的一项是(C)
春日踏青，青芜如毯，________；夏日听雨，雨声淅沥，________；秋日看花，花叶相辉，________；冬日观雪，雪意阑珊，________。好诗如四季，岁岁不相同。
①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧
②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白
③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新
④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒
A．③④②① B．④③①② C．③①④② D．④②③①
(解析：解答本题的关键在于根据四季的特点，理解所选句子的含义。③“绿茵遍野”指春，①“千缕缤纷”形容雨，④“红叶”指秋，②“玉田琼屋”“惊艳的洁白”写冬。)
5．在下列两组诗句中任选一组，请从运用感官描写的角度，说说诗句是如何描写景物的，这样描写的原因是什么。www-2-1-cnjy-com
A．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
B．独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
示例：B 运用了视觉、听觉描写景物。这里用听到的黄鹂声来反衬涧边青草的幽静，表达出诗人对涧边幽草的喜爱之情。【来源：21cnj*y.co*m】
02 课内精读
6．“官船来往乱如麻”一句写得好，试简要分析其妙处。
运用比喻的修辞手法，写出了当时宦官在交通要道运河上往来频繁，每到一处就耀武扬威，鱼肉百姓，生动地展现了一幅宦官搜刮民财的丑恶景象。【版权所有：21教育】
7．这首散曲表达了作者怎样的思想感情？
讽刺和揭露了明代宦官狐假虎威，残害百姓的罪恶行径，抨击了明代黑暗腐朽的统治。
03 拓展阅读
观刈①麦
白居易
田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄②。
妇姑荷③箪食④，童稚携壶浆，相随饷田⑤去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜⑥夏日长。
复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏⑦有余粮。
念此私自愧，尽日⑧不能忘。
【注释】 ①刈(yì)：割。②覆陇(lǒng)黄：小麦黄熟时遮盖住了田埂。覆，盖。陇，同“垄”，农田中种植作物的土埂，这里泛指麦地。③荷(hè)：背负，肩担。④箪(dān)食：装在竹篮里的饭食。⑤饷(xiǎng)田：给在田里劳动的人送饭。⑥惜：盼望。⑦岁晏(yàn)：一年将尽的时候。晏，晚。⑧尽日：整天，终日。
8．下列对诗歌的理解与分析，不正确的一项是(C)
A．这是一首叙事诗，虽着墨不多，但却把割麦者和拾麦者夏收时那种辛勤劳碌而又万分痛苦的生活情景和内心感受，描绘得真切生动，带有强烈的讽喻色彩。
B．诗歌描绘了妇姑童稚送饭、丁壮南冈割麦、贫妇抱子拾麦三幅画面。
C．“力尽不知热，但惜夏日长”，意思是力气用尽了，热得不知怎么办才好，只是叹惜夏天实在太长了。形象地写出了劳动人民抢割时的辛苦景象。
D．诗人不仅把劳动人民的贫困、善良与地主阶级的奢侈、暴虐作了对比，而且还把自己的舒适与劳动人民的穷苦作了对比。深刻地揭示了在繁重的赋税压迫下的农民们生活的艰难，表现了作者对劳动人民的深切同情。【出处：21教育名师】
18 曹刿论战
01 积累运用
1．给加点字注音。
又何间焉(jiàn) 肉食者鄙(bǐ) 牺牲玉帛(bó)
小信未孚(fú) 下视其辙(zhé) 望其旗靡(mǐ)
2．解释下列加点词的意思。
(1)又何间焉(参与)
(2)肉食者鄙(鄙陋，目光短浅)
(3)弗敢专也(独自占有)
(4)对曰(应答)
(5)弗敢加也(虚夸，谎报)
(6)必以信(诚实)
(7)小信未孚(使人信服)
(8)神弗福也(赐福，保佑)
(9)小大之狱(案件)
(10)虽不能察(明察，弄得清清楚楚)
(11)必以情(实情)
(12)忠之属也(竭力做好本分的事情)
(13)齐师败绩(军队溃败)
(14)公将驰之(驱车追赶)
(15)遂逐齐师(追赶，这里指追击)
(16)既克(已经)
(17)公问其故(原因，缘故)
(18)一鼓作气(振作)
(19)再而衰(第二次)
(20)三而竭(尽)
(21)夫大国，难测也(估计，预料)
(22)惧有伏焉(埋伏)
(23)望其旗靡(倒下)
3．下列加点词古今意思相同的一项是(C)
A．牺牲玉帛 B．小大之狱 C．公将战 D．可以一战
(解析：A.古义：用于祭祀的猪、牛、羊等祭品；今义：为了正义的事业而献出生命。B.古义：案件；今义：监狱。C.古今义都是“将要”。D.古义：可以凭借；今义：表示可能或能够。)21世纪教育网版权所有
4．下列句子中“之”的含义与其他三句不同的是(B)
A．肉食者谋之 B．小大之狱
C．公与之乘 D．彼竭我盈，故克之
(解析：A、C、D项中的“之”都是代词，B项中的“之”是助词，的。)
5．下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是(C)
A．公问其故 故曰：教学相长也
B．必以分人 何以战
C．其乡人曰 下视其辙
D．登轼而望之 然后知生于忧患，而死于安乐也
(解析：A.原因，缘故/所以；B.把/用，靠；C.均为代词；D.连词，表修饰/连词，表并列。)
6．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)肉食者鄙，未能远谋。
当政的人目光短浅，不能深谋远虑。
(2)牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
用于祭祀的猪、牛、羊等祭品，不敢谎报数目，总是诚实地有多少说多少。
(3)小大之狱，虽不能察，必以情。
大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定要以实情判断。
(4)夫战，勇气也。
作战，(是靠)敢作敢为毫不畏惧的气概。
(5)一鼓作气，再而衰，三而竭。
第一次击鼓时士气振作起来，第二次击鼓时士气就减弱了，到第三次击鼓时士气已经枯竭了。
7．填空。
(1)曹刿主动求见鲁庄公的原因是：肉食者鄙，未能远谋；曹刿认为“可以一战”的理由是：小大之狱，虽不能察，必以情；曹刿不让鲁庄公追击齐军的原因是：夫大国，难测也，惧有伏焉。2·1·c·n·j·y
(2)《左传》，原名《左氏春秋(或：春秋左氏传)》，相传是春秋末年鲁国的史官左丘明为《春秋》做注解的一部史书，与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。也是中国第一部叙事详细的编年体史书。【来源：21·世纪·教育·网】
8．远离战争，拥抱和平，是全人类共同的美好愿望。阅读下列材料，回答问题。
(1)读下面的图文材料，写出你的探究结果。
材料一：中国传统文化中有着“自古知兵非好战”的深刻思想，先贤读兵论战并不崇尚单纯以武力制胜。古代兵家认为“得道者多助，失道者寡助”，正义之师可以得到民众的支持，常常会“不战而屈人之兵”。www-2-1-cnjy-com
材料二：
示例：爱好和平是中华民族的优秀传统，中国人民愿为人类和平与发展的崇高事业而不懈努力。
(2)在抵制韩国部署萨德反导系统的行为中，有民众在乐天旗下超市破坏商品。如果你也在现场，你该如何劝说他理性爱国？(注意用语得体，语气委婉，有一定的说服力)
××(称呼)你好！韩国乐天集团转地给韩国国防部，以部署美国的 “萨德”反导弹系统，确实对中国不利，我们可以使用国货，不够买韩货；打砸乐天旗下的商品，对于法律而言我们理亏，并且是需要赔偿乐天的损失的，反而得不偿失。其实，借着“爱国”之名打砸商品实在是有损中国的大国形象，这并不是真正的爱国。还希望你能理性爱国，可以吗？2-1-c-n-j-y
(3)3月23日，2018年国际足联俄罗斯世界杯亚洲区预选赛决赛阶段中国队对韩国队的比赛在长沙贺龙体育中心举行。此战关系到中国男足能否保留出线希望，备受社会各界关注。近段时间，受韩国“萨德事件”影响，抵制“乐天”、韩货乃至抗议韩国的消息在各媒介广泛传播，给中韩之战蒙上了阴影。湖南省体育局在其官网上发出《关于文明观看中韩足球赛的倡议书》。倡议书的格式有误，请你帮忙修改。
全省广大群众和球迷朋友：
振兴中国足球是建设体育强国的必然要求，也是人民群众的热切期盼。我们要积极行动起来，坚定信心，凝聚共识，奋力前行，为中国足球的全面发展而不懈努力。
在此，我们向全省人民群众和广大球迷发出如下倡议：
一、严格遵守国家的法律、法规，从大局出发，不做影响社会稳定的事，履行好一个社会公民应有的责任和义务。21·cn·jy·com
二、理性爱国，坚决维护社会安全稳定，不传播谣言，不发表煽动性言论，更不能在微信群、QQ群、微博等媒介串联聚众闹事。21*cnjy*com
三、___________________________________ 。
四、加强球迷之间的团结交流，不闹意气，不相互诋毁，不展示侮辱性标语、条幅等。
五、提高安全意识，加强自我防范，远离“足球流氓”，以文明看球为荣，以流氓滋事为耻。六、在比赛进程中，要以更多的审美精神去关注足球比赛，感受足球魅力。【来源：21cnj*y.co*m】
广大群众和球迷朋友们，足球赛场风云变幻，但永远不变的是对足球的热情。让我们携起手来，自觉践行社会主义核心价值观，以高尚的道德情操展示良好的精神风貌，把思想和行动统一到省委、省政府的决策部署上来，为建设富饶美丽幸福新湖南作出新的、更大的贡献！【出处：21教育名师】
2017年3月16日
湖南省体育局
(1)在文中画线处补写一条倡议书的内容：文明观赛，理智对待输赢，以文明、平和的方式抒发自己的感情。
(2)修改意见：①称呼顶格写；②将“湖南省体育局”移到时间的上面。
02 课内精读
9．战前曹刿和鲁庄公三问三答，鲁庄公的哪一个回答得到了曹刿的认可？(用原句回答)在曹刿看来，作战的先决条件是什么？21教育网
“小大之狱，虽不能察，必以情”。先决条件是取信于民。
10．“下视其辙，登轼而望之”表现了曹刿怎样的特点？请结合上下文谈谈你的理解。
曹刿先下车察看车辙和登高瞭望敌情，从细节观察，然后作判断发命令，最终取胜，表现了他认真细致、冷静谨慎、懂战术有谋略的特点。21cnjy.com
11．从曹刿与鲁庄公问答的过程中，你认识到他们各是怎样的人？请用简要的语言概括。
曹刿：具有爱国思想，且政治上拥有远见卓识。鲁庄公：政治上缺乏远见，目光短浅，但善于纳谏。
12．下列对文章内容分析不当的一项是(D)
A．曹刿与乡人的对话，表现了曹刿作为一介平民对国家高度的责任感。
B．课文第二段运用对比表现了曹刿和鲁庄公军事指挥才能的高下之别。
C．课文在剪裁上别具匠心，详写论战，略写作战，意在表现曹刿的“远谋”。
D．在曹刿心目中，士兵的勇猛无畏是取得战争胜利的先决条件。
(解析：D.在曹刿心目中，取信于民是取得战争胜利的先决条件。)
13．阅读以下链接材料，并结合课文内容，说出你探究的结论及理由。
链接材料：公元前260年，长平之战中，赵军与秦军对峙。赵王急于求胜，不听蔺相如和赵括母亲的劝告，执意用纸上谈兵的赵括代替老将廉颇指挥作战。赵括一到长平，立即改守为攻，主动全线出击，结果中了秦军佯败之计，导致四十余万赵兵被坑杀。
围绕“君主要善于听取谏言，知人善任”回答即可。
03 拓展阅读
【甲】公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
【乙】(刘备)率诸将自江南缘山截岭，军于夷道猇亭①。吴将皆欲迎击之。陆逊曰：“备举军东下，锐气始盛；且乘高守险，难可卒攻。攻之纵②下，犹难尽克，若有不利，损我大势，非小故也。今但且奖励将士，广施方略，以观其变。若此间是平原旷野，当恐有颠沛交逐之忧。今缘山行军，势不得展，自当罢③于木石之间，徐制④其敝耳。”诸将不解，以为逊畏之，各怀愤恨。www.21-cn-jy.com
……
闰月，逊将进攻汉军，诸将并曰：“攻备当在初，今乃令入五六百里，相守经七八月，其诸要害皆已固守，击之必无利矣。”逊曰：“备是猾虏⑤，更尝⑥事多，其军始集，思虑精专，未可干⑦也。今住已久，不得我便⑧，兵疲意沮，计不复生，掎角⑨此寇，正在今日。”乃敕⑩各持一把茅，以火攻，拔之。【版权所有：21教育】
(节选自《资治通鉴》)
【注释】 ①夷道猇(xiāo)亭：地名，在今湖北省宜都市西北。②纵：即使、纵然。③罢：同“疲”，疲乏。④制：掌握。⑤猾虏：狡猾的家伙。⑥尝：经历。⑦干：做。⑧便：便利。⑨掎(jī)角：分兵牵制或夹击敌人。⑩敕：命令。21教育名师原创作品
14．解释下列加点词。
(1)公将鼓之(击鼓)
(2)彼竭我盈[(士气)旺盛]
(3)犹难尽克(战胜、攻克)
(4)诸将并曰(一起、都)
15．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)下视其辙，登轼而望之。
(曹刿)下车看了看齐军战车的车轮压出的痕迹，又登上车前横木眺望齐军退败的情况。
(2)其诸要害皆已固守。
他们的各处险要的地方都已经加强了防守。
16．请用“/”标出下面句子的朗读停顿。(只标一处)
吴将/皆欲迎击之。
17．请简要分析【甲】文为什么略写齐鲁两军战斗的经过。
示例：①使文章详略得当，能够集中表现主要内容——对战争的分析评论；②后文写曹刿的集中论战，可以更好地突出曹刿的军事才干，表现他的“远谋”。
18．曹刿与陆逊都战胜了强大的敌人，请结合选文内容，简要分析他们采取的方法有哪些共同之处。
避其锋芒(消磨敌方的锐气)；及时出击。
附【乙】文参考译文：
(刘备)亲自率领将士，沿长江南岸翻山越岭(向东吴进发)，驻军在夷道县的猇亭。吴国将领都请求出兵迎击他们。陆逊说：“刘备率军沿长江东下，锐气正盛，而且凭据高山，坚守险要，很难向他们发起迅猛的进攻。即使攻击成功，也不能完全将他们击败；如果攻击不利，将损伤我们的主力，绝不是小小的失误。目前，我们只有褒奖和激励将士，多方采纳和实施破敌的策略，观察形势变化。如果这一带为平原旷野，我们还要担心有互相追逐的困扰，如今他们沿着山岭部署军队，不但兵力无法展开，反而因困在树木乱石之中，自己渐渐精疲力竭。”各位将领不能理解，认为陆逊惧怕刘备大军，对他怀有强烈不满。
……
闰六月，陆逊要向蜀军发动进攻，部下将领都说：“发动进攻，应在刘备立足未稳的时候，如今蜀军已深入我国五六百里，和我们对峙七八个月，他们的各处险要的地方都已经加强了防守，现在进攻不会顺利。”陆逊说：“刘备是个很狡猾的家伙，再加之经验丰富，蜀军刚集结时，他思虑周详，我们无法向他发动攻击。如今蜀军已驻扎很长时间，却仍找不到我军的漏洞，将士疲惫，心情沮丧，再也无计可施。现在正是我们对他前后夹击的好机会。”于是命令战士每人拿一束茅草，用火攻击，取得了胜利。21·世纪*教育网
19 邹忌讽齐王纳谏
01 积累运用
1．给下列加点字注音。
邹忌(zōu) 昳丽(yì) 朝服衣冠(zhāo) 窥镜(kuī) 间进(jiàn) 期年(jī)www-2-1-cnjy-com
2．解释下列加点词的意思。
(1)邹忌讽齐王纳谏(用委婉的语言劝告)
(2)邹忌修八尺有余(长，这里指身高)
(3)而形貌昳丽(光艳美丽)
(4)朝服衣冠(早晨)
(5)徐公不若君之美也(不如，比不上)
(6)孰视之(仔细)
(7)吾妻之美我者，私我也(偏爱)
(8)今齐地方千里[(土地)方圆]
(9)王之蔽甚矣(受蒙蔽)
(10)能面刺寡人之过者(当面指责)
(11)能谤讥于市朝(谏)
(12)时时而间进(有时候)
3．下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是(B)
A．天与云、与山、与水 所识穷乏者得我与
B．虽欲言，无可进者 小大之狱，虽不能察
C．蒙乃始就学 乃不知有汉
D．期年之后 陈太丘与友期
(解析：A.和/通“欤”；B.即使；C.于是，就/竟；D.一年/约定。)
4．选出下列句子中加点的“之”字与例句中“之”字意义相同的一项(D)
例句：吾妻之美我者，私我也
A．以其境过清，不可久居，乃记之而去
B．肉食者谋之，又何间焉
C．何陋之有
D．予独爱莲之出淤泥而不染
(解析：例句和D项中的“之”都是用在主谓之间，取消句子独立性；A项和B项中的“之”作代词；C项中“之”是宾语前置的标志。)21世纪教育网版权所有
5．下面朗读节奏的划分正确的一项是(D)
A．今齐/地方/千里
B．我/孰/与城北/徐公美
C．徐公/何能及/君也
D．此/所谓/战胜于朝廷
6．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)君美甚，徐公何能及君也？
您漂亮极了，徐公怎么能比得上您呢？
(2)客之美我者，欲有求于我也。
客人认为我漂亮，是有事想求我。
(3)今齐地方千里，百二十城。
如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。
7．填空。
(1)课文中描写对群臣吏民进谏的中等奖赏的句子是：上书谏寡人者，受中赏；描写群臣吏民进谏的第二阶段的句子是：数月之后，时时而间进。21cnjy.com
(2)邹忌通过与徐公比美，悟出的道理是：直言不易。(用自己的话概括)
(3)邹忌借助类比，以“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”推导出了“王之蔽甚矣”的结论。21·cn·jy·com
(4)齐王接纳邹忌的谏言后取得的成果是：燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐(或：战胜于朝廷)。
8．下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是(B)
①“直言不讳”很好，“婉言动听”有时候也需要。
②说话的方式很多，这里介绍两种：直言和婉言。
③所用词语的意思与所要表达的实际意思一致，直截了当，就是直言。
④批评别人或者不同意别人的意见，要尽量避免用直言，而采用委婉含蓄的语言形式。
⑤说话要讲究方式，但是违背真实的原则，一味地追求说话的方式，是不足取的。
⑥对于有些事物，人们一般不愿意直接说明白，而用一些相应的同义词委婉曲折地表达出来，这就是婉言。
⑦我们现在的社会，抛弃了旧社会许多不必要的繁文缛节、虚伪客套，要求在有礼貌和互相尊重的前提下直截了当地交流思想，交换意见。www.21-cn-jy.com
A．⑤②③④⑦①⑥ B．②③⑦①⑥④⑤ C．⑤②③⑦④①⑥ D．②③⑦⑤⑥④①
9．虽然“忠言逆耳利于行”，但“伴君如伴虎”，臣子对君王直谏，稍不合意，就可能有杀身之祸，课文中邹忌的进谏之所以能够取得成功，与他的善于言辞是分不开的。结合课内外的阅读，谈谈你知道的有关进谏的故事。【来源：21·世纪·教育·网】
示例：①商朝忠臣比干强行进谏，被商纣王杀身剜心。商朝很快走向灭亡。②唐朝魏征，常当面指责唐太宗李世民的过错，由此李世民说“以人为镜，可以明得失”。
02 课内精读
10．邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的话简要概括。
①齐国是一个大国，齐王位高权重；②齐王身边的人偏爱或者害怕齐王；③举国上下的人都对齐王有所求。
11．《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌的讽谏艺术有什么特点？
从小事入手，以小比大，以家比国，寓治国安邦之道于形象的比喻之中。
12．文中邹忌从自己与徐公的比美中，悟出的治国道理是什么？
要广开言路，虚心纳谏，让人们敢于说真话，这样才能实现大治。
13．本文中齐威王和邹忌个性鲜明，你更欣赏哪一位？说说你的看法。
示例一：我更欣赏齐威王，他能够正视自己的不足，接受他人规劝。我看到了他宽广的胸怀。
示例二：我更欣赏邹忌，他头脑清醒、善于思考；讲究劝说策略，由己及君，设喻说理，巧妙地使齐威王接受了自己的谏言。21教育网
03 拓展阅读
【甲】王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
(节选自《邹忌讽齐王纳谏》)
【乙】(唐)太宗谓侍臣①曰：“往昔初平京师②，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝③意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜④，惟欲清净，使天下无事，遂得徭役不兴，年谷丰稔⑤，百姓安乐。夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐乎？”
(节选自《贞观政要》)
【注释】 ①侍臣：身边的大臣。②京师：京城。此指隋朝京城大兴(今陕西西安市)。③炀帝：指隋朝末代皇帝杨广。④孜孜：勤恳的样子。⑤稔(rěn)：丰收。
14．解释下列加点词的意思。
(1)时时而间进(偶尔)
(2)能面刺寡人之过者(当面指责)
(3)征求无已(停止)
(4)百姓不堪(忍受)
15．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)此所谓战胜于朝廷。
这就是人们所说的在朝廷上战胜(别国)。
(2)君能清净，百姓何得不安乐乎？
君主能够实行清静无为，百姓怎会不安居乐业呢？
16．【甲】【乙】两文谈论的都是治国问题，【甲】文中齐国“战胜于朝廷”的原因是广开言路，修明政治(或：善于纳谏)；【乙】文中唐太宗的治国之道是以民为本，让百姓安居乐业。(用自己的话表述)2·1·c·n·j·y
附【乙】文参考译文：
唐太宗对身边的大臣们说：“当年刚刚平定京城，宫中的美女、奇珍玩物，没有一个宫院不是满满的。可隋炀帝还是不满足，横征暴敛搜求不止，加上向东侵征，向西讨伐，穷尽兵力随意发动战争，使得百姓无法忍受，于是导致了隋朝灭亡。这些都是我亲眼见到的。因此我每天从早到晚辛勤努力，只求清静无为，使天下不生事端，从而做到徭役停止，五谷丰收，百姓安居乐业。治国好比种树，只要树根稳固不动摇，就能枝繁叶茂。君主能够实行清静无为，百姓怎会不安居乐业呢？”21·世纪*教育网
20* 周亚夫军细柳
01 积累运用
1．给加点的字注音，根据拼音写汉字。
彀弓弩(gòu)(nǔ) 不闻天子之诏(zhào) 持兵yī(揖) 介zhòu(胄)之士 曩者(nǎng)2·1·c·n·j·y
2．解释下列加点词。
(1)军细柳(驻军)
(2)上自劳军(慰问，犒劳)
(3)军中闻将军令(听从)
(4)将军约(规定)
(5)天子为动(感动)
3．下列句中加点词的意思相同的一项是(B)
A．已而之细柳军 称善者久之
B．上乃使使持节诏将军 使人称谢
C．以河内守亚夫为将军 天子为动
D．吾欲入劳军 军细柳
(解析：A.到，往/起凑足音节的作用，无意义；B.都是“派遣”的意思；C.担任/被；D.军士/驻军。)21世纪教育网版权所有
4．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”
在这种情况下，皇上就派使臣手持符节下诏给周将军：“我要进军营慰劳军士。”
(2)介胄之士不拜，请以军礼见。
盔甲在身，末将就不跪拜了，请允许我行军礼拜见皇上。
(3)天子为动，改容式车。
天子被感动了，脸上的神情也改变了，俯身扶着车前的横木，表示尊敬。
5．填空。
(1)《史记》作者司马迁，字子长，西汉史学家、文学家、思想家。
(2)《史记》原名《太史公传》或《太史公书》，东汉末年才改称今名。它是我国第一部纪传体通史。《史记》包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传，共一百三十篇，五十二万多字。鲁迅赞其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
6．阅读下面一则小材料，思考问题。
曹操戎马一生，用兵灵活，擅长选将用将，治军严整，赏罚分明。有一次，他的坐骑受惊跑进了麦田，他当场割下头发代替脑袋以严肃军纪。21·cn·jy·com
(1)请用一个成语概括出上面故事的主要内容。
秋毫无犯。
(2)除了上面的这个故事，你还知道古代哪些治军严格的故事？请用简洁的语言写出一个。
示例：岳飞治军严格，曾号令岳家军“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。
7．今天是5月27日，星期一。教武术的肖老师让小然通知小刚星期六下午2：00到学校训练房练习武术，结果小刚不在家，请你帮小然给小刚写张留言条，好吗？
留言条
小刚：
教武术的肖老师让你星期六下午2：00到学校训练房练习武术。切记！！
小然
5月27日
02 课内精读
8．“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。”这几句话正面表现了将士们的严阵以待(士气高昂、戒备森严)，侧面表现了周亚夫将军的治军严明(带兵有方)。
9．课文标题是“周亚夫军细柳”，为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？
运用对比的手法，反衬细柳军治军严明，突出周亚夫“真将军”的风范。
10．作者对周亚夫采用了什么描写方法？表现了人物怎样的性格？
采用正面描写与侧面描写相结合的方法。表现了周将军恪尽职守(忠于职守)、军纪严明(治军严整)、刚正不阿的性格特点。www-2-1-cnjy-com
11．下面对课文的理解不正确的一项是(D)
A．第一段先点明背景：匈奴大举入侵，边关吃紧，这样就将守边将领周亚夫置于矛盾冲突之中，更有利于表现人物性格。21教育网
B．周亚夫是文中的主人公，可课文并没有过多描写他，而是通过对比和衬托来突出他的性格特点的。
C．皇帝赞周亚夫为“真将军”的含义是：周亚夫军纪严明，令行禁止，治军有方，是值得信赖的守边大将军。
D．皇帝“改容式车，使人称谢”是迫于周亚夫的军威。
03 拓展阅读
【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。……至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”21cnjy.com
(节选自司马迁《周亚夫军细柳》)
【乙】董宣，字少平，陈留圉人也。……后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕“强项令出”。赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。”www.21-cn-jy.com
(节选自范晔《强项令》)
12．下列加点词解释有误的一项是(D)
A．上自劳军 劳：慰问，犒劳
B．将军约 约：规定
C．后特征为洛阳令 征：征召
D．使宣叩头谢主 谢：感激
13．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)军中闻将军令，不闻天子之诏。
在军中只听从将军号令，不听从皇帝发布的命令。
(2)将何以理天下乎？
您将拿什么来治理国家呢？
14．从人物描写的角度看，有正面描写、侧面描写。【甲】文段画线句是正面描写，【乙】文段画线句是侧面描写。【来源：21·世纪·教育·网】
15．【甲】文中皇帝称周亚夫为“真将军”；【乙】文中皇帝称董宣为“强项令”，百姓称之为“卧虎”。请你对周亚夫或董宣做简要评价。21·世纪*教育网
周亚夫：恪尽职守(忠于职守)、军纪严明(治军严整)、刚正不阿。
董宣：公正执法，不畏权贵，他的脖子是最硬的，他的骨气也是最硬的。
附【乙】文参考译文：
董宣，字少平，陈留郡圉地(今河南杞县南)人。……后来特地征召董宣为洛阳令。当时湖阳公主家的奴仆白天杀人，因藏匿在公主家里，官吏不能抓捕到。等到公主出行，用这个家奴当随从，董宣就在夏门亭等候他们。于是就拦住车马，用刀在地上画着，大声数落公主的过失，呵斥那个家奴下车，就杀了那个家奴。公主立即回宫向皇帝告状。皇帝很生气，召来董宣，要用鞭子打死他。董宣磕头说：“请让我说一句话再死。”皇帝说：“想说什么？”董宣说：“陛下圣德，使国家中兴，却放纵家奴杀良民，将如何治理天下呢？我不需用鞭子打，请让我自己死。”就用头撞击柱子，血流满面。皇帝命令宦官扶着董宣，让他磕头向公主谢罪，董宣不听从。宦官强使董宣磕头，董宣两手撑地，始终不肯低头。公主说：“文叔做普通人的时候，私藏逃亡罪人，官吏们不敢上门搜捕。如今做了天子，威势竟然不能使一个洛阳令听命吗？”皇帝笑着说：“天子与一般人身份不同。”于是就敕封董宣为强项令，放了他，赐给他钱三十万。董宣把钱全部分给了下属官员。董宣从此开始打击豪强恶霸势力，没有不震惊害怕的。京师百姓称(他)为“卧虎”，歌颂(他)说：“董少平做洛阳令，鸣冤之鼓不再响．”2-1-c-n-j-y
司马迁
司马迁(前145—前85左右)，字子长，夏阳(今陕西韩城)人，先世为周代史官，父亲司马谈任汉武帝太史令。司马迁少时跟从大儒董仲舒、孔安国学习，二十岁后漫游全国。前108年(汉武帝元封三年)，得继父职，他博览汉室藏书，参以游历见闻，在其父累积编次的大量史料基础上，于前104年(太初元年)开始从事《史记》的编写。前99年(天汉二年)，因替孤军奋战、不得已投降匈奴的李陵辩解，被处腐刑。在狱中，他仍写作不辍，出狱后，被授以大多由宦官充任的中书令。这使他更加发愤著述，终于在前92年(征和初年)左右，完成了这部记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事的巨著。后人将这部书与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”，并被鲁迅评为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
小专题 口语交际·综合性学习
1材料一：居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——此之谓大丈夫！
(节选自《孟子·滕文公下》)
材料二：有一回，孔子独自站在庭中，看见儿子伯鱼趋身而过，就问儿子说：“你学诗了吗？”伯鱼答道：“尚未学诗。”孔子说：“不学诗，不知与人言语应对。”伯鱼退到自己房中，赶紧学诗。诗有比兴答对酬酢，学了之后，能够事理通达而心气平和，所以孔子教儿子要学诗。21世纪教育网版权所有
材料三：蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？”
(节选自庄子《逍遥游》)
示例：说话是一门艺术，可是我们很多人不会说话，或者不好好说话，导致别人不理解或误会自己。既然可以把话说得漂亮，既表达自己的观点，又让别人听着舒服，为什么不呢？既然可以把话说得委婉，既不冒犯别人，又让别人易于接受，为什么不呢？既然可以把话说得有温度，既留下好印象交到朋友，又让别人开心，为什么不呢？现在，就让我们一起好好交流说话之道吧！21教育网
A．善用寓言 B．循循善诱 C．铺陈排比
CBA_
示例一：我喜欢“善用寓言”，因为寓言是通过一个小故事讲道理，易于被人记住。示例二：我喜欢“循循善诱”，因为一步一步让人慢慢接受观点，易于被人接受。示例三：我喜欢“铺陈排比”，能将一连串内容相关的景、事、人等放到一起，使说话更有说服力。21cnjy.com
2材料一：唐敬宗宝历二年(826)，刘禹锡罢和州(治今安徽和县)刺史任返洛阳，同时白居易从苏州归洛，两位诗人在扬州相逢。白居易在筵席上写了《醉赠刘二十八使君》相赠：
为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。
诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。
举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。
亦知合被才名折，二十三年折太多。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
材料三：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”之句之类，真谓神妙，在在处处，应当有灵物护之。
——《刘白唱和集解》
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，此皆常语也。禹锡自有可称之句甚多，顾不能知之耳。
——《临汉隐居诗话》
刘禹锡“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”，白居易“曾犯龙鳞容不死，欲骑鹤背觅长生”，开后人多少法门。即以七律论，究当以此种为法。21·cn·jy·com
——《北江诗话》
梦得此诗，虽秋士多悲，而悟彻菀枯。能知此旨，终身无不平之鸣矣。
——《诗境浅说》
(1)材料一和材料二中有两首赠别诗，不同的作者不同的境遇，表达的感情也有所不同。请根据你的积累写两句送别诗。(写出作者、题目)www.21-cn-jy.com
示例：①山回路转不见君，雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》) ②海内存知己，天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》) ③我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)2·1·c·n·j·y
(2)材料三中都说材料二中的诗颈联写得好，请联系材料一中的颈联说说你对此联的理解。
示例：白居易的赠诗中“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”是说同辈的人都升迁了，只有你在荒凉的地方寂寞地虚度了年华，颇为刘禹锡抱不平。对此，刘禹锡在酬诗中写道：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。他从白诗中翻出这二句，反而劝慰白居易不必为自己的寂寞蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。【来源：21·世纪·教育·网】
(3)你们班在活动中向学校图书馆借了一本上海古籍出版社的《刘宾客文集》卷一，准备5月30日归还，请你以班长的名义写一张借条。21·世纪*教育网
借 条
今向校图书馆借得一本上海古籍出版社的《刘宾客文集》卷一，5月30日归还。
此据。
×年级×班：×××
2018年4月25日
第五单元测试卷
(时间：120分钟 总分：120分)
题号
一
二
三
总分
得分
一、积累与运用(共28分)
1．给加点字注音或根据拼音写汉字。(4分)
又何间焉(jiàn) 望其旗mǐ(靡) 期年(jī) 作yī(揖)
2．解释下列加点词的意思。(6分)
(1)不知贻阿谁(送，赠送)
(2)坐断东南战未休(占据，割据)
(3)八年风味徒思浙(空，徒然)
(4)大小之狱(案件)
(5)吾妻之美我者，私我也(偏爱)
(6)将军约(规定)
3．下列加点词古今意义相同的一项是(D)(2分)
A．今齐地方千里 B．上自劳军 C．朝服衣冠，窥镜 D．遂逐齐师
4．下列句子句式与其他三项不同的一项是(D)(2分)
A．何以战 B．此所谓战胜于朝廷
C．何陋之有 D．吾妻之美我者，私我也
5．下列说法有误的一项是(C)(2分)
A．宋代词人辛弃疾登高望远，看到江山雄伟壮丽，江水奔流不息，想到古代纵横驰骋的英雄人物，感慨万千，写下《南乡子 登京口北固亭有怀》一词。
B．《周亚夫军细柳》通过汉文帝巡视、慰劳细柳军的场面，表现了周亚夫恪尽职守、军纪严明、刚正不阿的性格特征。2·1·c·n·j·y
C．《邹忌讽齐王纳谏》选自《史记》，齐威王采纳邹忌的建议，广开言路，最后“战胜于朝廷”。
D．《曹刿论战》选自《左传》，本文详写论战过程，略写战争经过，突出表现了曹刿的政治远见和军事才能。
(解析：C项《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》。)
6．古诗文默写填空。(8分)
(1)四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。(秋瑾《满江红》)
(2)官船来往乱如麻，全仗你抬声价。(王磐《朝天子 咏喇叭》)
(3)《十五从军征》中乡里人说老兵家里的情景是：遥望是君家，松柏冢累累。
(4)《归园田居》中，表明作者想坚守意愿的句子是：衣沾不足惜，但使愿无违。
(5)《南乡子 登京口北固亭有怀》一词中实写史事的两句是：年少万兜鍪，坐断东南战未休。
7．名著阅读。(4分)
(1)这种游戏常常会有意外事故发生，这些事故是有案可查的。我亲眼看到两三个候补人员跌断了胳膊和腿。但是更大的危险发生在大臣们自己奉命来表现功夫的时候，因为他们想跳得比以前好，又想胜过同跳的人，猛然来一下，很少有不摔倒的，有人甚至要跌两三次。www-2-1-cnjy-com
以上文段选自英国著名作家乔纳森·斯威夫特的小说《格列佛游记》，“这种游戏”指的是绳上舞蹈(或绳技表演)。(2分)2-1-c-n-j-y
(2)“婚礼不能继续举行，我宣布这个婚姻有不可逾越的障碍存在！”
牧师抬起头来看看说话的人，哑口无言地站着。罗切斯特先生微微动了一下，仿佛他脚下发生了地震似的……
——《简·爱》
这是罗切斯特和简·爱在教堂举行婚礼时出现的一场风波，从国外赶回英国阻止这场婚礼举行的人是梅森，选段中“不可逾越的障碍”指的是罗切斯特已有妻子。(2分)
二、阅读与赏析(共42分)
(一)阅读下面这首古诗，完成后面的题目。(8～9小题，共5分)
诉衷情
陆 游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
8．上阕前两句暗用班超投笔从戎“以取封侯”的典故，回顾了怎样的生活往事？(2分)
为建功立业，戍守边关驰骋疆场。
9．下阕结尾三句抒发了作者怎样的思想感情？(3分)
抒发了对南宋统治者的不满，以及壮志难酬、无力报国的悲愤之情。
(二)阅读下面的文言文，完成后面的题目。(10～14小题，共13分)
邹忌讽齐王纳谏
①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”21教育网
②于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”21*cnjy*com
③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。【来源：21cnj*y.co*m】
④燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
10．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(B)(2分)
A．明日，徐公来，孰视之 孰：仔细
B．由此观之，王之蔽甚矣 蔽：缺点
C．群臣吏民，能面刺寡人之过者 刺：指责
D．数月之后，时时而间进 间：偶尔
(解析：B.蔽：受蒙蔽。)
11．下列句子中，加点字“于”的意义和用法与例句相同的一项是(D)(2分)
例句：客之美我者，欲有求于我也
A．能谤讥于市朝
B．于是入朝见威王
C．其受之天也，贤于材人远矣
D．四境之内莫不有求于王
(解析：例句和D中“于”都是“对、向”的意思；在其他选项中的意思分别是：A.在；B.“于是”连用，表承上启下的连词；C.比。)21世纪教育网版权所有
12．将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”
邹忌不相信自己会比徐公俊美，就又问他的妾说：“我同徐公比，谁更俊美？”
(2)期年之后，虽欲言，无可进者。
一年以后，就是想进谏，也没什么可说的了。
13．邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的话简要概括。(3分)
齐国是一个大国，齐王位高权重；齐王身边的人都偏爱或者害怕齐王；举国上下的人都有求于齐王。
14．下列对选文的理解，不正确的一项是(C)(2分)
A．选文第①段主要写邹忌与徐公比美以及邹忌的冷静思考，说明邹忌头脑清醒，不为奉承所迷惑。
B．选文第③段写齐王下令按上中下等次奖赏进谏的群臣吏民，从“令初下”“数月之后”“期年之后”的反响来看，齐王之“蔽”得到了根本整治。
C．选文第④段写燕、赵、韩、魏皆朝于齐，作者以夸张之语收束全文，意在从正面突出邹忌的治国之才。
D．选文在语言上运用了众多排比句，增加了语言的节奏感，使之朗朗上口，造成了一种步步紧逼的语势，给人无可辩驳之感。21·cn·jy·com
(解析：C项是从侧面突出邹忌的治国之才，而非“正面”。)
(三)阅读下面的文言文，完成后面的题目。(15～19小题，共11分)
周亚夫军细柳(节选)
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。【来源：21·世纪·教育·网】
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。21·世纪*教育网
15．解释下列加点词的意思。(4分)
(1)已而之细柳军(到)
(2)天子且至(将要)
(3)于是上乃使使持节诏将军(派)
(4)曩者霸上、棘门军(先前)
16．将下列句子翻译成现代汉语。(2分)
其将固可袭而虏也。
那些将士必定会遭到袭击而被俘虏呀。
17．用“/”划出下列句子的朗读节奏。(划两处)(1分)
于是/上乃使使持节/诏将军
18．下列句子中加点词语意思相同的一项是(B)(2分)
A．已而之细柳军 称善者久之
B．上乃使使持节诏将军 使人称谢
C．以河内守亚夫为将军 天子为动
D．吾欲入劳军 军细柳
19．文中画横线的句子正面表现了将士们的纪律严明，侧面表现了周亚夫将军的治军严明。(2分)
(四)阅读【甲】【乙】两文，完成下面各题。(20～23小题，共13分)
【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”21cnjy.com
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩，公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
(《曹刿论战》)
【乙】鲍叔牙闻鲁侯引兵而来，乃严阵以待。庄公亦列阵相持。鲍叔牙因乾时①得胜，有轻鲁之心，下令击鼓进兵，先陷者重赏。庄公闻鼓声震地，亦教鸣鼓对敌。曹刿止之曰：“齐鼓方锐，宜静以待之。”传令军中：“有敢喧哗者斩。”齐兵来冲鲁阵，阵如铁桶，不能冲动，只得退后。少顷，对阵鼓声又震，鲁军寂如不闻，齐师又退。鲍叔牙曰：“鲁怯战耳。再鼓之，必走。”曹刿又闻鼓响，谓庄公曰：“败齐此其时矣，可速鼓之！”论鲁是初次鸣鼓，论齐已是第三通鼓了。齐兵见鲁兵两次不动，以为不战，都不在意了。谁知鼓声一起，突然而来，刀砍箭射，势如疾雷不及掩耳，杀得齐兵七零八落，大败而奔。庄公欲行追逐，曹刿曰：“未可也，臣当察之。”乃下车，将齐兵列阵之处，周围看了一遍，复登车轼远望，良久曰：“可追矣。”庄公乃驱车而进，追三十余里方还，所获辎重甲兵无算。
(选自《东周列国志》第十六回)
【注释】 ①乾时：春秋时地名，在今山东青州。
20．解释下列加点词的意思。(4分)
(1)肉食者鄙(鄙陋，目光短浅)
(2)小信未孚(使人信服)
(3)再鼓之，必走(击鼓进军)
(4)势如疾雷不及掩耳(快，急速)
21．将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)小大之狱，虽不能察，必以情。
大大小小的案件，即使不能一一明察，但(我)一定根据实情判断。
(2)鲍叔牙闻鲁侯引兵而来，乃严阵以待。
鲍叔牙听说鲁庄公率兵前来，于是摆好阵势等待着。
22．毛泽东在《中国革命战争的战略问题》一文中，对长勺之战给予很高的评价，说鲁国“采取了‘敌疲我打’的方针，胜了齐军，是中国战争史中弱军战胜强军的有名战例”。【甲】文中曹刿的哪句话体现了“‘敌疲我打’的方针”？(2分)www.21-cn-jy.com
一鼓作气，再而衰，三而竭。(答“彼竭我盈，故克之”亦可)
23．【甲】【乙】两文都写了齐鲁长勺之战，在详略安排上有什么不同？(3分)
【甲】文详写战前和战后的论战，略写战争过程；【乙】文详写战争过程。
附【乙】文参考译文：
鲍叔牙听说鲁庄公率兵前来，于是摆好阵势等待着。鲁庄公也摆好阵势相持不动。鲍叔牙因在亁时获胜，内心轻视鲁军，下令击鼓进攻，谁先攻陷对方会有重赏。鲁庄公听到外面鼓声震天，也下令击鼓迎敌。曹刿制止他说：“齐军的鼓声正锐气十足，应当安静地等待。”(于是鲁庄公)在军中下令：“谁敢擅自大声喧哗，处以死刑。”齐军向鲁军的阵列冲来，(鲁军的)阵列像铁桶一样，无法攻进，齐军只得后退。一会儿，齐军的鼓声又响起，鲁军一片安静，好像什么也听不见，齐军又退了回去。鲍叔牙说：“鲁军害怕打仗。如果再次击鼓进军，他们一定会逃跑。”曹刿又一次听到鼓响，对鲁庄公说：“打败齐军就在这个时候了，你可以快速下令击鼓进军！”从鲁军这方来说，这是第一次击鼓进军，从齐军来说这已是第三次击鼓进军了。齐军看鲁军前两次都是按兵不动，认为这次也不会出兵迎战，心里都没有把这次进攻当回事。谁知道鼓声一响，对方的士兵一下冲了过来，又是用刀砍，又是用射箭，攻打的速度如同打雷时来不及捂住耳朵一样，杀得齐军七零八落，大败而逃。鲁庄公想要追赶，曹刿说：“还不可以，我要观察一下。”于是下车，仔细察看齐兵列阵的地方以及四周，又登上车前横木向远处眺望，很久之后说：“可以追赶了。”鲁庄公于是驱赶战车行进追赶，追赶了三十多里才返回，所缴获的战车武器士兵等没有具体统计。【出处：21教育名师】
三、写作与表达(共50分)
24．下面两道作文题，请任选一题写作。
文题一：邹忌讽齐王纳谏，齐国大治，他尽了一国之臣的责任；周亚夫治军有方，确保了汉朝的一方平安，他也尽了一国将军之责……我们青少年担负着伟大的振兴中华民族的责任，可谓“任重而道远”，请以“责任”为题，写一篇作文。【版权所有：21教育】
文题二：董卿在《朗读者》第二期开场白中说，在我们每一个人的生命里，都会遇到各种各样的陪伴。朋友的陪伴，让时光多了一份友爱；父母的陪伴，让生命多了一份温暖；好书的陪伴，让头脑多了一份智慧；《朗读者》的陪伴，让心灵多了一份震撼……
请以“陪伴，让岁月多了一份________”为题，写一篇作文。
要求：①如果你选择文题二，请将题目补充完整后再作文；②立意自定，文体不限，不少于600字；③文中不得出现真实的地名、人名；④卷面整洁，字迹清楚。
作文略
